實用的課堂作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
日歷被時光一頁頁翻過，歲月隨著它的軌跡交替，我不能挽留時光，但藏在心底的那些感動，依然瀲滟著幸福，迤邐而悠長。
傳統(tǒng)文化課，在《云水禪心》悠揚旋律中，我們吟誦著＂入則孝，出則弟〃在老師的指導下，我們能流利的背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓等文學經(jīng)典。傳統(tǒng)文化，不但使我們增長了知識，還提高了自身的修養(yǎng)。
綜合實踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發(fā)出的聲音，演奏著我們歡快的心情，在專業(yè)技師的指導下，我們學會使用臺虎鉗，學會了在堅硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實踐課，不但鍛煉了我們的動手能力，也培育了我們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
音樂課上，崔倩老師的音樂課總是我們的最愛�！斑@種創(chuàng)作方法是魚咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們在快樂中獲得知識。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們在幸福中收獲知識，在幸福中健康成長。
課堂作文 篇2
星期五中午，喬校長專門為我們做了一個接待工作。招待會后，我們發(fā)現(xiàn)——也是一個班！
周五中午，一年級十三班高高興興地來到學校門口迎接楊方店第四中學六年級的畢業(yè)生。班上的每個人臉上都帶著微笑，因為這是我們一生中第一次擔任接待員。我們代表57中學和全校的學生。
我們在門口站成兩行。我能感覺到每個學生都很開心，并期待著它。最后，他們隱約聽到腳步聲。我們到了！當?shù)谝魂犨M入學校大門時，我們以最熱烈的歡呼歡迎他們。歡迎儀式結束后，他們被帶到操場分組。這些孩子非常有活力，我感受到了新一代的活力。我們的第一個任務是把袋子分發(fā)給孩子們，并組織隊伍。這項任務看起來很簡單，但卻很困難。他們剛剛從“一個游泳池”變成了一個組織良好的團隊。前面一片寂靜，隊伍的后面一片混亂。組織他們真的很難，所以他們會很“累”！
游行結束后，我們開始參觀。我們已經(jīng)提前計劃好了路線。第一站是射箭班。射箭非常危險。作為隊長，我們特別提醒孩子們退后，以保護他們的安全。他們中的一些人更聽話，后退了幾步。他們中的一兩個人正在前進，處于危險的邊緣。幸運的是，前面的任·冉君幫我提醒了他們，并給他回了電話。終于，危險被拯救了！我也意識到了老師在領導團隊中的辛勤工作。這只是第一站，我們已經(jīng)太累了。但是在這之后，我的表達能力提高了很多。
我們拖著疲憊的身體，把“熊海子”帶到了最后一站，這也是學校最大的特色：天象廳。只有當我們覺得終于可以休息時，我們才意識到噩夢才剛剛開始！
當他們進入太空劇院后，他們似乎被麻醉了，開始變得焦躁不安。我和任從左到右看著他們。在這個過程中，許多孩子并不安靜。我們試圖阻止并說服他們，但沒有用。直到電影開始，孩子們才慢慢安靜下來。電影結束后，它們又活躍起來，像籠子里的鳥一樣混亂。我和任設法把孩子們組織起來，正確地數(shù)了數(shù)，然后把他們安全地送回老師那里。送走他們后，我覺得我的團隊合作能力比以前提高了很多。
今天，我們很累，為接待工作付出了很多精力，用盡了我們所有的努力來維持秩序和保持安靜，但我們也從中受益匪淺，為57中學盡了最大努力。我的表達能力和團隊合作能力都有所提高。從一年前的訪客到今天的主持人，我對自己的成長感到驚訝！感謝校長給我成長的機會！
原來，這也是一門課。
課堂作文 篇3
聽
1、謝謝大家聽得這么專心。
2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。
3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10、 從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。
11、 請大家欣賞一下xx同學的演唱。
12、 你的歌聲非常好聽，老師很喜歡。
說
1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創(chuàng)見 ，這非�？少F。請再響亮地說一遍。
4、××說得還不完全，請哪一位再補充。
5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。
6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！
8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？
10、 說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。
11、 口頭表達是你的強項，如果在作業(yè)中，將你的字寫得再認真些， 老師會更喜歡你。
12、 你已經(jīng)把這段話的大概意思說出來了，能不能抓住重點詞句，概括得再簡練一些？
13、 你能把這個問題分析得這樣透徹，真是難能可貴��！
14、 你的回答雖不全面，但可看出你是個愛動腦筋的孩子。
15、 你這個問題回答得有創(chuàng)意。
16、 你的回答很精彩。
17、 講得真好，北京大學、清華大學就缺你這樣的人才。
18、 多好的回答呀，連老師也沒有想到！
19、 奇思妙想，棒！
20、 你的思路非常準確。
21、 你的想象力真豐富。
22、 真沒想到，你小小年紀就有這么遠大的理想，看來，不僅是同學，連老師也要向你學習了！
23、 說得好！老師為有你這樣的同學而感到自豪！
24、 從你的回答中，老師知道你是個愛動腦筋，善于觀察的好孩子。
讀:
1、 你朗讀得真棒，比中央電臺的播音員還出色。
2、 你朗讀得真棒，可以和中央電臺的播音員相媲美了。
3、 讓我們一起來欣賞xx同學那富有表情的朗讀吧！
4、 這段話并不好讀，也xx同學竟能讀出激昂、自豪的語氣，不愧是我們班的朗讀能手！
5、 讀得真好！準確、流利，還很有感情！
6、 這個自然段挺難讀，你卻出錯少，真不簡單！
7、 果然不出所料，比老師讀得還好呢！
8、 瞧，xx同學讀得多好呀！，聲音又響又脆，語氣充分感情。誰也來試一試？
9、 你那富有感染力的'朗讀，把我們帶進了一個美妙的世界！
10、 好，你讀得比以前好多了。要保持下去。
11、 如果在誦讀時不緊張，你的誦讀是非常精彩的。
12、 你讀得很流利，聲音也很響亮，如果能帶著xx的語氣來讀，肯定很精彩，試著再讀一遍，好嗎？
13、 “讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
14、 大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。
15、 經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
16、 請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。
17、 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。
18、 讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
19、 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
20、 默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
21、 默讀，要講究速度�，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……
22、 “讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。
問
1、“學貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結果。
2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。
3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。
5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
10、 我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。
13、 你提的問題很好！大家要向她學呀！
14、 問題回答的雖然不夠完整，但老師也為你的積極動腦感到高興，下次努力！
寫
1、 同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、 請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。
3、 同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
4、 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流�？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。
5、 優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。
6、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、 ××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
9、 剛剛過了××節(jié)，同學們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？
10、文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。
11、你正確的讀寫姿勢，給全班同學做出了榜樣，謝謝你！
12、只要有恒心，你的字一定會寫好。
13、你的字比老師的還漂亮。
14、你課堂作業(yè)寫得很認真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。
15、xx的字寫得真好，這是她認真書寫的結果。
16、當你的數(shù)學作業(yè)第一天得優(yōu)時，同學們欽佩的眼光就投向了你。
17、你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺。
18、生字聽寫，你是進步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀！
19、每次批改你的作業(yè)時，我總是要多看一會兒，欣賞你寫的那漂亮的字體。
20、短短的40分鐘，你就能寫出這么好的作文，你真棒！只要你繼續(xù)努力，老師相信你將來一定能成為一個大作家！
其他：
1、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好。
2、好，你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。
3、你的想象力如此豐富，真令人羨慕，如果在畫畫時態(tài)度認真些，我想同學們肯定會以你為榮。
4、只要你認真地做，你能行。
5、這是非常難得的想法，你真行！
6、優(yōu)美 — 完美，加油努力。
7、好!人小志不小。
8、 這次你全對了，說明你付出了許多努力！
9、 我相信，你要是認真想一想，準能答好這個問題。
10、 你的組織能力真強，不愧是我們班的班長！
11、 你學得非常認真！一定能第一個學會！
12、 這些練習你都做對了，說明這節(jié)課你聽得很認真。
13、 今天你很有進步，如果天天堅持這樣，你一定是最棒的。
14、 我知道你能做得更好。
15、 xx同學這道題的解法新穎獨特，敢于創(chuàng)新，聰明！
16、 你的解法不同凡響，很有數(shù)學才能。
17、 雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對吧！女孩。
18、 女同學，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看！
19、 你解題的方法很獨特，說明你思維很靈活。
20、 你的解答更簡單、更妙，出乎老師意料，好！
21、 短短的一天，你們就能搜集、整理出這么多、這么好的材料來，真是眾人拾柴火焰高��！
22、 老師真為同學們的智慧感到驚嘆！這說明，只要我們肯動腦筋，想辦法，就沒有解決不了的難題。
23、 這節(jié)課，你表現(xiàn)得真好！老師為你的進步而高興。
24、 你是進步最快的，繼續(xù)努力！
25、 老師為你的進步鼓掌。
26、 先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個過關。
27、 我們班的同學真不簡單，能提出這么多的解題方法！
28、 機遇并不偏愛那些聰明的同學，只要你肯動腦筋，成功一定會屬于你
29、 今天的你與往常截然不同，可以看出你是一個很有潛力的人，努力吧，老師相信你明天會更出色的。
30、 你是個有個性的好孩子，相信你的個性會成為咱班獨特的風景。
【實用的課堂作文三篇】相關文章：
實用的課堂作文8篇03-16
實用的課堂作文10篇02-22
實用的課堂作文六篇01-31
【實用】快樂的課堂作文3篇03-15
【實用】快樂的課堂作文三篇03-07
【實用】別樣的課堂作文三篇03-06
【實用】有趣的課堂作文四篇03-04
實用的高效課堂作文6篇02-22
【實用】我們的課堂作文三篇02-20
【實用】生活的課堂作文4篇02-16