【熱門】課堂作文錦集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
課堂上發(fā)生的故事很多,幽默的、感人的、無聊的、奇怪的,可算是五花八門,無奇不有。我們班課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
英語(yǔ)課上,有的同學(xué)在認(rèn)真聽講,有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外,像是在看什么,這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師看見了,老師讓他站起來回答問題,他茫茫然,根本就什么也不會(huì),老師急了:“我講了半天,你卻什么也沒聽進(jìn)去,就算你不會(huì),最起碼,你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊,像木頭人一樣�!痹撏瑢W(xué)聽后隨口“嗯”了一聲,于是我們都大笑起來。
數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問題,也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣,一向幽默的數(shù)學(xué)老師用表?yè)P(yáng)的口氣說:“答得很好……”我們大吃一驚,明明答的是錯(cuò)的,可老師卻……我們坐不住了,紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時(shí),老師又加了一句:“可惜答錯(cuò)了�!崩蠋煹挠哪o我們?cè)鎏砹藷o窮的樂趣。隨之,那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……
美術(shù)課上,有一回老師說漏了嘴。他在描述非洲貍貓時(shí)沒人聽講,同學(xué)們有的東張西望,有的在偷偷畫畫,有的堵住耳朵。老師看見無人聽講,大怒道:“你們看我呀!不看怎么知道非洲貍貓長(zhǎng)得什么樣呢?”全班又是一陣大笑�;蛟S這是美術(shù)老師故意帶來的幽默吧!
同桌學(xué)英語(yǔ)單詞也很逗,英語(yǔ)課,老師教著單詞,他寫著中文。香蕉banana,他就在單詞上標(biāo)注“不拿了”,連衣裙dress,他就標(biāo)注“腳死”。
上社會(huì)課時(shí),老師正介紹著祖國(guó)的壯麗山河。老師問哪座山最高,一個(gè)男生特?zé)o聊,隨口說:“趙本山和孫中山!”老師哭笑不得,反駁:“最高的山是趙本山,那最大的雞還是古巨雞(基)哩!”全班再次狂笑起來。
課堂上的幽默很多,老師的、同學(xué)的,我們班可算一顆巨大的開心果,只要一蹦出笑話,準(zhǔn)會(huì)讓你笑破肚皮!你要不信,不妨到我班來做客。
課堂作文 篇2
20xx年的王個(gè)早上,綠樹成蔭,百花齊放,新的二天又開始啦。當(dāng)我從床上起來時(shí),發(fā)現(xiàn)機(jī)器人已經(jīng)把早餐做好了,香氣撲鼻而來,吃完早餐乘坐無人駕駛汽車到了學(xué)校門口,對(duì)機(jī)器人輸入指令三秒即可到達(dá)自己的教室。
老師開始上課了,教室里沒有黑板,那怎么上課呢?原來教室的墻的正中央會(huì)有一個(gè)屏幕,老師會(huì)用這個(gè)屏幕來進(jìn)行上課,同學(xué)們面前也有一臺(tái)屬于自己的屏幕,我們的可是擁有高科技技術(shù),學(xué)生可以在上面直接書寫,有錯(cuò)誤點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕就可以消失,再重新書寫,練習(xí)做完后會(huì)自動(dòng)提交。
更神奇的是,如果課上不認(rèn)真聽講,它會(huì)提醒你,老師也會(huì)收到消息,哈哈,你還敢課上開小差嗎?你以為老師所用屏幕只是用來上課的嗎?那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)屏幕不僅能用來上課,而且還有電影,動(dòng)漫,游戲等功能,如果你有什么不會(huì)的,只需要輕輕一點(diǎn),你不會(huì)的就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的解析幫你解答。怎么樣,是不是很神奇呢?
叮鈴鈴下課了,同學(xué)們高興地向外跑去,在這樣一個(gè)如此神奇的環(huán)境里,同學(xué)們既可以學(xué)習(xí),也可以盡情的玩要!未來的課堂
現(xiàn)在,科技還沒那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門”,使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來的課堂是什么樣的?
當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),自己的椅子居然講起話來:“歡迎光臨!”你只需坐它,它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。
上課了,老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的書本,里面的知識(shí)都是你想學(xué)的:如果你想看電影,你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3D眼鏡,電影屏幕就在那本書里;如果你想去游玩的話,椅子就會(huì)帶你到你想去的地方;但一下課,椅子就會(huì)帶你回去;如果你想回家時(shí),椅子就會(huì)帶你去你家……
下課時(shí),學(xué)校會(huì)開無線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī),但沒有游戲,只能打電話、上Q或聊微信。
除了這些以外,還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方,就在Vip影視機(jī)的語(yǔ)言識(shí)別處說你想干嘛,然后再上影視車?yán)�,周圍的屏幕和椅子�?huì)帶你遨游!
當(dāng)然,以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課,其余時(shí)間照常上課。
我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。未來的課桌每天,小學(xué)生們都要背著沉重的書包去上學(xué),想想就很累。未來的小學(xué)生們就享福了,因?yàn)橹恍枰獛б恢挥|屏筆就可以上學(xué)了,因?yàn)槲磥淼恼n桌是一張智能課桌,聽我給你介紹一下吧。
這張課桌只有一個(gè)屏面,上語(yǔ)文課時(shí)同學(xué)們只需要用觸屏筆點(diǎn)一下語(yǔ)文,屏幕上就會(huì)出現(xiàn)許多關(guān)于語(yǔ)文的書本。如果老師讓“拿”出語(yǔ)文課本,那你只要點(diǎn)一下語(yǔ)文書就行了。如果老師讓翻到23頁(yè),你在旁邊的輸入欄里點(diǎn)一下23頁(yè),它就自動(dòng)翻到那一頁(yè)了。
上數(shù)學(xué)課了,老師讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn)的23,你點(diǎn)開數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn),翻到那頁(yè)就可以做了。如果有一些題需要列式的話,那你就點(diǎn)一下旁邊的稿紙就可以了。寫完了,只需要按一下提交,信息就自動(dòng)傳送到老師批閱的界面上,既節(jié)約了紙張,又提高了效率。
除了這些功能,還可以防止我們近視。每當(dāng)我們沒有坐好的時(shí)候,課桌就會(huì)發(fā)出警告。警告的聲音除了自己,其他人都聽不見。這種警告會(huì)讓你感到頭疼,所以你必須坐好,頭疼的癥狀就自動(dòng)解除了。
這就是未來的課桌,你很希望有一張吧。那就好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想吧!
課堂作文 篇3
初進(jìn)景炎中學(xué)時(shí),我就因剛面臨的一大問題而感到猶豫不決,意向書上我該選擇生本班還是非生本班呢?思忖許久,我緩緩地在生本班字樣下的小框框打了一個(gè)勾,從未接觸過生本教育的我僅對(duì)這個(gè)新式教育理念略知一二,所以我選擇了生本,走進(jìn)了生本課堂。
端端正正坐在椅子上我的心還有些許緊張,但面目和藹的教習(xí)語(yǔ)文的劉詠春老師很隨和的一笑,讓我們打開自己的前置作業(yè)本,上面記錄著新課的字詞與預(yù)習(xí)筆記,這個(gè)前置作業(yè)須在上課前一天完成,并且我們要對(duì)課堂上所講的新課內(nèi)容做一定的預(yù)習(xí)。
這個(gè)時(shí)候,我滿以為劉老師就會(huì)打開課本給我們講課,讓我們抄一大堆以教材為準(zhǔn)的筆記了,可他并沒有,只是拿著話筒大聲宣布小組討論開始,于是由前后左右四人小組的成員們拿出前置作業(yè)本討論起來,每個(gè)人輪流當(dāng)著主講,其他的人則埋頭用紅筆“唰唰”地記錄著,我被這種積極的學(xué)習(xí)氛圍渲染,也開始認(rèn)真投入討論中。
“停!”,只聽劉老師一聲大喝,生本課堂開始進(jìn)入自由發(fā)言中,學(xué)生們爭(zhēng)相舉手,發(fā)表自己的觀點(diǎn),完了再說一句“表述完畢”而其他同學(xué)則認(rèn)真地聽著,手中的“武器”-紅筆不停地記錄。
發(fā)言過后,劉老師則拿著書仔細(xì)地講解,糾正某些名正錯(cuò)誤,添補(bǔ)上一些筆記。
這節(jié)課后,我感到受益匪淺,書本和前置作業(yè)本已是密密的筆記了,這是非生本課堂填鴨式教育模式所不能及的,也許這就是生本的魅力所在吧!
課堂作文 篇4
昨天早上我剛洗完臉,正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人,突然,臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水,我本想放掉,卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強(qiáng)的我便想:臉盆為何會(huì)浮在水面上呢?把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢?我越想越興奮。為了更好地觀察,我便換了一個(gè)透明的小盆,把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道,那盆子沒有沉下去!而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里,一松手,它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里,它卻還是浮了上來,像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍,這盆子就是不沉下去。我著急地想:難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎?又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢?我想來想去,絞盡了腦汁,終于我想到了辦法:不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化,再下結(jié)論吧!“就這么定了!”我大叫一聲,差點(diǎn)把家里人給嚇著了。
于是我找來本子和筆,又把剛剛的方法重新做了一遍,并仔細(xì)觀察,記錄了下來:盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上,盆底有氣泡;盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央,盆沿有氣泡;空盆子反扣入水中——盆子中有空氣;盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此,我推論:這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象,是由于空氣(氣泡)所造成的`。
真的是這樣嗎?于是我去網(wǎng)上查了查,只查找到了盆子沒裝水向上放入水中,是由于水的表面張力引起的,而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測(cè):這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的,相信以后一定會(huì)有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)砹嗽S多快樂,同時(shí)也給了我很多的啟示:讓我明白了要仔細(xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說:“生活處處是課堂”,讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧!
課堂作文 篇5
20xx年這次可怕的新型冠狀肺炎疫情席卷而來,同學(xué)們無法正常去學(xué)校上課,但是學(xué)校為落實(shí)“停課不停教,停課不停學(xué)”的理念,開展了“空中課堂”這種新穎的教學(xué)方式。
在2月10日這天我們正式開課了,剛剛開始的時(shí)候很不習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)的原因會(huì)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象,英語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候有的聽得不太清楚。后來就慢慢習(xí)慣了。聽完講解以后,不懂得地方可以第一時(shí)間咨詢老師。老師一直在線為我們答疑解惑。而且空中課堂還開設(shè)了畫畫、書法、眼保健操、手工制作等等豐富多彩的課程。讓那們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,也能放松自己的身心。唯一的遺憾是不能見到老師和同學(xué)。雖然因?yàn)樾滦凸跔畈《镜某霈F(xiàn),但并沒有因?yàn)橐咔槎钄嗪⒆觽儗W(xué)習(xí)知識(shí)的熱情。由于老師們生動(dòng)熱烈的講解,使得沉悶的網(wǎng)上授課猶如一部部跌宕起伏的電視劇,漸漸讓學(xué)生沉浸其中。
豐富多彩的空中課堂,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了許多技能。也感謝那些奮斗在一線的守衛(wèi)者們。更要感謝我們的辛勤的老師們,每天為我們帶來豐富多彩不一樣的課程!!!
課堂作文 篇6
我在課堂上碰到一個(gè)學(xué)生,上課打鬧,好話說盡,就是一點(diǎn)效果也沒有,求助,應(yīng)該怎么辦?
你好,
一個(gè)班級(jí)上奇奇怪怪那么多學(xué)生,什么個(gè)性都有,其實(shí)方法有很多很多,老師的 方式如果對(duì)的,方法有很多
老師的方法總會(huì)比學(xué)生多很多哦~
舉個(gè)例子吧:
小學(xué)的時(shí)候,一個(gè)學(xué)生喜歡下課扔粉筆和板擦,老師裝作什么都不知道,有次選班委和班長(zhǎng)的時(shí)候,多選了一個(gè)管理班級(jí)文具用品的學(xué)生,讓大家推選,最后老師選擇了這個(gè)學(xué)生,最后這個(gè)學(xué)生再也不扔了。還想大哥大一樣管著不聽話扔板擦打鬧的同學(xué),而且這個(gè)學(xué)生渾然不知!
只要方式對(duì),方法有非常多的,還有如果有些權(quán)利您不好行使,那么就交給班主任,家長(zhǎng),如果班主任家長(zhǎng)多覺得沒什么,那也就視同不存在。
因?yàn)�,在一個(gè)班級(jí)里,最后長(zhǎng)大了,有真正能力的不一定不是他。
課堂作文 篇7
你知道“多肉”是什么嗎?趕著潮流的你應(yīng)該不會(huì)不知道吧!
“多肉”就是多漿植物,擁有肥厚的葉片,膨大的莖干,碩大的根塊。它們大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱的地區(qū),當(dāng)根無法從土壤中獲取水分時(shí),就可以依靠多汁的肉質(zhì)器官來貯存水分,維持生命。
最近,通過翻閱書籍,查找資料,我對(duì)“多肉”植物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不僅如此,我還學(xué)會(huì)了自己種植呢!
First:用陶粒均勻地鋪底,為了更好地排水。Then:鋪上營(yíng)養(yǎng)土,記住,一定要松軟些,可不能壓得過于緊實(shí)嘍!
“天天,拿剪刀來!”“好的�!钡艿芸墒俏业闹郑辛怂麃韼兔�,有呼必應(yīng),真好!“新買來的多肉會(huì)有許多雜七雜八的根……瞧,那種細(xì)細(xì)的沒有用處的須根都要修剪掉,留下較粗壯的主根即可,懂了嗎?我望了望弟弟,向他講解道。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�!班牛�,繼續(xù)。”我一手拿花,一手拿著剪刀繼續(xù)講著今天的“多肉種植課程”,“看看這片枯葉,還有那片有斑的皺皺巴巴的葉子都要摘掉!”“這么殘忍�!钡艿苡行┎蝗�。“那么,你知道為什么嗎?”我問道�!班�,這……我不知道……”他一臉茫然地望著我�!耙�?yàn)�,”我頓了頓,“多肉原來的根上也許會(huì)留有蟲卵,壞死的葉片上會(huì)有病毒,所以就會(huì)……”不等我說完,弟弟就催促我:“快快快,統(tǒng)統(tǒng)剪掉!”
“然后可以按照自己的喜好自由安排每棵植物在花盆中的位置。較小的植物可以用鑷子固定,方便種植�!薄胺N植完畢后,可以在剩余的空間內(nèi)擺上裝飾性的小石塊,既能防止水分流失,又能使花便得更美觀�!�
“懂了懂了,”弟弟胸有成竹地開始種植。
望著家中的新成員,我心中滿是成就感。
“這是什么花呀,姐姐?”弟弟問道。
“哈,忘了告訴你,它就是‘吉娃娃’,原生于墨西哥奇瓦瓦州。”
我欣賞著“吉娃娃”,肉嘟嘟的身姿,片片葉子飽滿而顯示出一種華貴。嫩綠的葉片帶著一絲清新之美,羞澀的粉紅似用畫筆柔柔地勾勒了一圈,葉尖,則是艷紅的,由中國(guó)紅渲染到粉紅,漸漸與嫩綠融為一體,是那么耀眼而融洽。綠花配白盆,“吉娃娃”顯得更美啦!
陽(yáng)光暖洋洋地照在“吉娃娃”身上,我笑了,它也仿佛對(duì)我抿嘴一笑呢!
課堂作文 篇8
在上語(yǔ)文課的時(shí)候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁,嚴(yán)肅地說:“教室里怎么會(huì)有狗叫?”同學(xué)們都搖搖頭,只有李剛支支吾吾地說:“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來的吧!”同學(xué)們都用疑問的眼神看著李剛,好像在問:“你怎么結(jié)巴了?”“哦!原來是這樣�!崩蠋煿室庋b做不知道的樣子。突然,小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時(shí),李剛的同桌驚惶失措地說:“老......老師李......李剛帶小狗來教室�!�
李剛沒想到小狗會(huì)從抽屜里爬出來,更沒想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說:“我只是想觀察小狗睜開眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說:“明天下午放學(xué)到我辦公室,順便跟我說一下有關(guān)狗的知識(shí)?”
李剛?cè)缂s來到老師辦公室,老師的表情跟往常一樣,李剛可不敢出大氣,低聲細(xì)語(yǔ)地說:“狗有幾百種,最大最兇的狗是藏獒,據(jù)說它見到老虎或獅子都敢斗一斗�!崩蠋熞廊皇悄歉北砬�。李剛又說:“狗是人類最忠實(shí)的朋友,不管它餓的怎么樣,它都會(huì)跟著主人�!笨刹还芾顒傇趺凑f,老師仍然面不改色。最后,老師問:“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來的呢?”當(dāng)然,李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講,順便給他講了一個(gè)道理:觀察是一個(gè)好習(xí)慣,但要正確運(yùn)用時(shí)間。
從那以后,李剛次次考高分!
課堂作文 篇9
“留心處處皆學(xué)問,實(shí)踐方能出真知”。實(shí)踐能讓我們更進(jìn)一步的了解知識(shí),實(shí)踐能讓課堂變得更有趣,能讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。然而今天為了讓我們更進(jìn)一步的了解知識(shí),我們便上了一節(jié)----實(shí)踐課堂。從而讓我們更進(jìn)一步的了解到了科學(xué)的奧妙!
吳老師拿出了她的“百寶袋”,在一盆水里撒了一些東西,緊接著,圍觀的同學(xué)們發(fā)出了一聲聲的歡呼。他們到底是在干什么呢?還得從一小時(shí)前說起!
第二節(jié)課剛剛開始,吳老師便端上來了一盆水。緊接著,吳老師又拿出了一個(gè)“百寶袋”,吳老師又在搞什么花樣了吧!我們興奮不已,想看看吳老師到底是要做什么?這時(shí),吳老師拿出了三個(gè)雞蛋,同學(xué)們頓時(shí)發(fā)出了轟堂大笑,看著雞蛋和水,我有些不解,難道吳老師要煮雞蛋嗎?不太可能!這可是課堂,干嘛要煮雞蛋?我的心里頓時(shí)有了一萬個(gè)疑問:“吳老師到底要干什么?”過了一會(huì)兒,吳老師又拿出一個(gè)銹跡斑斑的勺子,這時(shí)大家的疑問更深了,看著這個(gè)銹跡斑斑的勺子,同學(xué)們不由自主的笑了起來。緊接著,吳老師說道:“可別小看我這個(gè)勺子,它可是純銀的!”話音剛落,同學(xué)們又大笑起來,直到笑聲平息后,吳老師又拿出了一袋鹽。此時(shí),吳老師才正式宣布道:“今天,我們要來讓雞蛋浮在水面上”!
實(shí)驗(yàn)開始了,只見吳老師往水中放了一顆雞蛋,接著又放了一顆,直到最后把第三顆雞蛋放進(jìn)去后,那銹跡斑斑的湯勺便出場(chǎng)了,吳老師拿著湯勺舀了一勺鹽小心翼翼的撒進(jìn)水里,只見鹽落在水中如同飄舞的雪花,慢慢地沉到水底。這時(shí)吳老師又拿起一支鉛筆在水底攪鹽,直到鹽都被溶解之后,雞蛋還是懶洋洋的躺在水底一動(dòng)都不動(dòng),可是吳老師并沒有灰心,她又舀了一勺鹽放進(jìn)去并且她放鹽的速度也加快了起來,等鹽溶解完后,她又連續(xù)放了兩勺,這時(shí)的雞蛋像是剛睡醒的娃娃似的,迷迷糊糊的抬起了頭,只見吳老師實(shí)在是忍不住了,一口氣放了15勺鹽,水里的鹽一下子四散開來,像天女下凡時(shí)的云霧一般,接著吳老師又用起了“定海神筆”去攪鹽,不過一會(huì)兒,雞蛋就像個(gè)翩翩起舞的仙女一樣,打了個(gè)轉(zhuǎn),又掉了下去。吳老師干脆把鹽袋里的鹽全部倒了進(jìn)去,只見雞蛋開始上升了,隨著鹽一點(diǎn)點(diǎn)的溶化,雞蛋也一點(diǎn)點(diǎn)的上升,最后,雞蛋終于冒出了水面,哇!我們成功了!
實(shí)踐是最好的教學(xué)方法!實(shí)踐是最好的教材!實(shí)踐是最好的老師!
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