關(guān)于課堂作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的課堂作文9篇,希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
在你眼中,課堂是什么?僅僅是一間四十平方米的教定中,學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟,聽著老師口中老生常談的知識點?
我眼里的課堂,不僅僅是這樣,它還存在于我的生活足跡中。
我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上,透過窗戶,窗外的事物都急速向后,唯獨車駛過的公路延伸向遠(yuǎn)方,那條寬敞的道路上,有零零星星的小石子,還有許多大巴車碾壓而過的痕跡,但不管被碾壓了多少次,它一直沒有變過,依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛這一條長長的路,它就像我們走的人生路一樣,教會我不忘初心,堅守使命。
我愛我遇見過的每個人。生活中,我們都會與不同的人擦肩而過,也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個人,真正使你終身受益的人也寥寥無幾,但是離去的那些人他們都不會無目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會你善良;有些人讓你邪惡;有些人教會你寬厚;有些人會使你吝嗇。
我還愛我去過的每個地方。除了學(xué)校、家里兩點一線的來回,我還去過很多別的地方。我去過大海,站在海邊,我聆聽海浪的聲音,讓愿望被海水沖刷;我來過樹林,在樹林中,我聆聽蟲鳥鳴叫,植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘,那一所咖啡館讓我回味無窮,這些地方,都教會我安靜下來,聆聽生命、世界。
我愛在生活中碰到的一切,無論是路人,還是每個詩情畫意的地方,它們都教會我熱愛生活,它們也是課堂。
課堂作文 篇2
古人云:讀萬卷書,行萬里路。讀書雖可以增長知識,但讀書的方法有很多,未來的課堂把讀書變得很神奇,接下來就聽我一一道來。
未來的課堂,可以隨心所欲。語文課上,老師將時光大門開啟,同學(xué)們都被一個個“吸進(jìn)去”了,我們的眼前閃現(xiàn)出這節(jié)課要講的內(nèi)容“鑿壁偷光”,那幾個鎏金大字很快散去,我們都置身于一個炎炎夏夜黑暗的農(nóng)村家庭,看見了小時候的匡衡把自己家和鄰居家公用的一面墻鑿開,借著鄰居家微弱的燈光還再勤學(xué)苦讀,即使他滿頭大汗被蚊蟲叮咬,也阻擋不了他對知識的渴求,這一幕就發(fā)生在我的眼前,我多么想去幫他嚓嚓汗!數(shù)學(xué)課上,老師給每個人發(fā)了一把鑰匙,打開了電子門,讓我們都進(jìn)去,就在我們踏進(jìn)門的那一刻,五彩斑斕的光束照過來,原來這里是數(shù)學(xué)的海洋,各種數(shù)學(xué)符號還有題目都按照順序排開,每個題目是怎么解的,還有原理怎么來的我們一看便知,不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解,在這樣的課堂上課自由自在,自己哪個不會只要點一下,各個跳動的符號就歡快的動起來,形象,活潑,可愛,即使瞌睡再大的同學(xué)也不會睡了。
未來的課堂,多姿多彩,無憂無慮,我期待那一天的到來!
課堂作文 篇3
這也是課堂,充滿著豐富的'知識。這也是課堂,蘊(yùn)含著無窮的奧秘。這還是課堂,訴說著受益匪淺的道理。
一個陽光明媚的早晨,陽光照耀著大地,萬物都在陽光的呼喚中覺醒了,一切顯得生機(jī)勃勃,充滿靈氣。
我悠閑自得地走在小道上,一邊走路,一邊哼著小曲,余光中隱隱約約地看見一群螞蟻正在辛苦地來回搬運(yùn)食物,我好奇地蹲在旁邊,靜靜地看著。
那些螞蟻并不害怕,繼續(xù)搬著食物,絲毫沒有勞累的意思……但是危險正在慢慢地降臨!
我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去之時,突然發(fā)現(xiàn)離螞蟻群大約二米處有一只蟲子在爬、我看不清楚,好奇地走近一看,原來是只大青蟲,他向自己后面的螞蟻群爬去。
這下螞蟻們有危險了,我認(rèn)為螞蟻是世界上最弱小的動物,根本不堪一擊,一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了大青蟲,東瞧瞧西看看,然后慢慢接近大青蟲的尾部。突然,小螞蟻發(fā)起襲擊,一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛,便來了一個“鯉魚翻身”,小螞蟻被甩到了一邊,可是小螞蟻又爬了起來,抖了抖兩根觸角,沖向大青蟲的尾部咬起來,大青蟲一個“獅子甩尾”,把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀,立馬放下了手中的活,沖上去,把大青蟲包圍了起來。它們從不同方向向大青蟲展開進(jìn)攻,螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬,大青蟲忍不住了,急忙使出了一招“神龍擺尾”,螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們并不灰心,而是勇敢地向大青蟲進(jìn)攻,最后,大青蟲終于沒勁了,倒在了地上。
這簡直太不可思議了!螞蟻竟然戰(zhàn)勝了大青蟲,這些勇敢的螞蟻仿佛給我上了有意義的一課,他們告訴我只要團(tuán)結(jié)起來,凝成一股繩,就一定能共同戰(zhàn)勝困難。
課堂作文 篇4
“哈哈哈……”從教室里傳來一陣陣笑聲,同學(xué)們在作文課上干什么呢?原來是夏天老師在組織大家玩小游戲——“快樂紙條連連看”呀!游戲規(guī)則是:全班分成三組,每組分別寫紙條地點、人物、干什么事;再選一個同學(xué)上來抽紙條,然后再讀出來。
大家開始聚精會神地寫紙條了。同學(xué)們有的低頭認(rèn)真地寫,有的邊寫邊笑出了聲……老師安排我寫的是地點,我在紙條上寫著:在精神病院里。紙條收上去后,我在心中默默地祈禱著:老天爺,求你了,請讓同學(xué)第一個抽到我的地點吧!
王逸柳走上講臺,他閉著眼睛小心翼翼地從講臺上的三堆紙條里分別抽出一張紙條,然后睜開雙眼,剛看一眼就忍不住笑出聲來。教室里有人迫不及待地說:“快點讀,我等得花兒都謝了!”有人故作冷靜地說:“不著急,等他看完了。”我也好奇地湊上前去。教室里人聲鼎沸,亂成了一鍋粥。等大家平靜下來,王逸柳忍住笑,斷斷續(xù)續(xù)地說:“嫦娥……在精……精神病院里……”剛讀到這里,大家都笑了起來,我也開心極了,同學(xué)們有的笑彎了腰,有的已經(jīng)趴在桌上笑個不停,教室里一直笑聲不斷。接著,老師又請了幾位同學(xué)上講臺繼續(xù)游戲。同學(xué)們七拼八湊拼成的句子可以承包我這一兩個月的笑點。
通過這堂課的這個游戲,我知道了一個道理:作文的詞語搭配一定要合理,語句要通順,不然會鬧出大笑話呀!
課堂作文 篇5
在我一生中經(jīng)歷過許許多多堂課,但最特別的是在二年級時的一堂課——春游。
盼望著,盼望著,又可以去春游了。那天早上我們每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑臉,改變了以往無精打采的樣子,精神飽滿地來到了學(xué)校。這次目的地是舜耕公園,一路上我們一邊唱著《去春游》這首歌,一邊排著整齊的隊伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的大花壇中有五六只大象,旁邊跟著幾只小象像媽媽身后跟著一群小孩一樣,其中其中一只大象上站著一個人——舜。班主任說起了舜的故事:“舜小時侯十分孝順……”這時我發(fā)現(xiàn)舜耕公園十分美麗:藍(lán)色的天空中飛著幾只奇形怪狀的風(fēng)箏,綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動了,我們與老師找到了一塊干凈的草地吃起東西來,我們一邊吃東西,一邊聊天,感到無比幸福。這時老師說:“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎?”我們異口同聲地說:“好!崩蠋熛冉o我們講了一個《真假李逵》,她講得有聲有色,仿佛自己也融入了里面,我為同學(xué)講了一個《宋江題反詩》的故事,還有的同學(xué)講了《武松打虎》……有些同學(xué)一邊講,一邊做動作,表演得栩栩如生,而有些同學(xué)雖然表演得并不好,但很幽默,讓我們笑破肚皮,老師還告訴我們要多看課外書,會有許多用處。接著老師又給我們講了關(guān)于曹娥的故事,她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。
這一次春游像一次無墻課堂一樣,我們既欣賞了周圍的美景又了解了《水滸傳》的故事,也讓我知道了要多看課外書。
這真是一堂別開生面的特殊的課,想不到春游也是課堂。
課堂作文 篇6
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,可是連續(xù)幾天的陰雨天氣,氣溫還是在零上幾度徘徊。
“真是個鬼天氣”。我邊哈著氣取暖,邊抱怨著。忽然我注意到了,咦怎么我嘴里哈出霧氣呢?這個已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事,我怎么今天才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪,怎么在夏天嘴里哈不出一點霧氣,怎么一到氣溫降低時就有呢?我感到很奇怪,又哈了兩口氣,嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下,對呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎么回事?
一時間,我便對這個問題充滿了好奇,我決心打破砂鍋問到底。于是我便去問媽媽,媽媽猶豫地說:“這個嗎,我……也沒注意,你去……查資料吧!”對,查資料。一定能知道的,我怎么把這茬給忘了呢!于是,我興沖沖地找起書來,可是茫茫書海中,哪本書會記載這個呢?我便想上網(wǎng)查找?墒俏壹矣譀]電腦,怎么找呀?我便又找了起來。突然一本書閃過我眼前,《神秘自然解讀》這里可能會有吧,我翻了起來,哪,這里有個專門講《為什么冬天能哈出霧氣》的,我如獲至寶,如饑似渴地讀了起來,其中,上面這樣寫:這是因為在我們的身體里會有大量的水份,我們往外呼氣的時候也會帶出水份。平時氣溫高,與我們體溫差不多,我們才看不見……
原來是這么回事!我茅塞頓開,想不到平常的生活中,有不平常的知識。探索這些未知的知識,是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。
專家點評:
這是一篇關(guān)于生活中處處是課堂的作文,作者通過生活中一個小小的哈出霧氣的現(xiàn)象展開行文思路,帶著好奇心和打破砂鍋問到底的決心,通過自己的努力的得出了結(jié)論,文章寓意深刻而有內(nèi)涵。
課堂作文 篇7
大山的腳下,仰望高天上流云,迎接北歸的大雁,枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來了,心里長久的渴盼也化作了小草的萌動。
記得國學(xué)老師在上課的時侯講過:務(wù)必要多去大自然看一看,大自然是完美的地方,是最能讓我們讀懂生命的地方!看著這鵝黃新綠,猛然頓悟,大自然是我們最美的課堂。
我酷愛吃魚,因此媽媽也總是偏好燒魚,或紅燒,或清蒸,或魚頭豆腐,冬天那菜櫥里則有一大盆魚凍。媽媽總能讓我在一年的每一個時令都吃到魚。
每一次,都是這樣的身影,灶臺邊,媽媽系著圍裙忙轉(zhuǎn):菜刀在砧板上起落,鍋鏟在鐵鍋中飛舞,菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉(zhuǎn)。我想像著,鐵鍋不時冒起的青煙中,媽媽的額上會有細(xì)細(xì)的汗珠,但臉上,定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣,媽媽用自我全部的心血和智慧經(jīng)營廚房,用她那魔術(shù)師般的巧手,變造出令我垂涎欲滴的菜肴!
菜香縷縷,又從廚房里飄出。媽媽燒制的美味佳肴永遠(yuǎn)是最最好吃的,媽媽的廚房是我最向往的愛的課堂!
誰說課堂務(wù)必是和先生抑揚(yáng)頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,孔夫子言:“三人行必有我?guī)煟 敝灰眯母惺,這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂?
課堂作文 篇8
今天,我們一家三口坐在桌子旁吃飯。我打開了話匣子,把學(xué)校里發(fā)生的事講給雙親聽,他們時而點頭表示贊同,時而發(fā)表評論。接著就到了晚餐中最后的節(jié)目,也是我最緊張的時刻,背誦《孫子兵法》。這時,父親把椅子向后一推,斟上一杯葡萄酒,然后看著我說:“開始吧,隨便哪一段都可以!蔽尹c點頭,開始背誦,額頭因為緊張而不免有些汗涔涔。
我一向覺得奇怪,不論我背哪一段,父親從不會認(rèn)為瑣碎,他會先仔細(xì)想想,我隱約感覺到能聽到好故事了,果真,不出我所料,學(xué)識淵博的爸爸講了一遍意思,又講了哪次戰(zhàn)爭中用到了這些計策……最后,他會耐心地問我是不是懂了,直到我的答復(fù)讓他滿意了,晚餐才結(jié)束。
就這樣,每天晚上我都能學(xué)到新的知識。
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