【實用】寫課堂的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的寫課堂的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫課堂的作文 篇1
咦,課堂上怎么到處有餅干的香味呢?哈哈,告訴你吧!我們班正舉行一場“盛大”的“咬”畫比賽呢!
上課前,老師提著一袋餅干走進教室。看著那可愛的餅干,我們的口水早流出來了。老師笑瞇瞇地說:“想吃餅干,是嗎?可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫,看誰咬的畫最逼真、最形象,還要評獎呢!”說完,老師把餅干發(fā)下來,每人兩塊。
我們都興高采烈的,大家拿著餅干,你看看我,我看看你,都想看看對方從哪下口,“咬”出一幅好作品來。沒等多久,猴急的同學(xué)下口了,“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”,教室里洋溢著快樂的聲音?闪钅切┩瑢W(xué)失望的是,因為他們過于心急,一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強胖子哪是咬畫啊,餅干到他口里,如豬八戒吃人參果,囫圇吞了下去,還咂吧著嘴說沒嘗出滋味,還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去,似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡錶增,費了好大的勁咬成一個月亮,可旁邊的人起哄說:“太肥了,太肥了!毙『有乓詾檎,再咬,“咔嚓”,月亮報廢了。我也不例外,一口下去,餅太脆了,碎成幾塊,只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干,這次我就格外認真了,我先把餅干咬成一個三角形,然后在三角形的一面咬一小口,最后用門牙再一次對餅干進行細細的“修剪”,生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力,一顆美麗的“愛心”誕生了。
我抬頭一看,哇,同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品:有美麗的蘑菇,有彎彎的月亮,有漂亮的圣誕帽,有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺展示,我的“愛心”還得到了第一名呢!
用餅干“咬”畫,又解饞又有趣,還收獲了一篇作文,爽!
寫課堂的作文 篇2
在生活中,每天都會發(fā)生很多事,這些事就像天上的星星,說也說不完,那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個星期四的下午,老師有事出去了,給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時,教室里非常安靜,只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲!翱!小鳥!辈恢l喊了一聲,我們大家不約而同的向天花板上望去,只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。
忽然,小鳥飛起來了,在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈,又飛到電扇上,歪著小腦袋看著我們,好像在說:“這是哪里,怎么有那么多人呢?”過了一會兒,小鳥又騰空而起,在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時,老師回來了,看到教室里有只小鳥,便問:“教室里怎么有只小鳥呀?”我們說:“飛進來的!薄巴瑢W(xué)們,我們要愛護小鳥,不要傷害它!薄昂!蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下,就像在表演飛行。突然,小鳥好像看到了什么,直沖教室后門的玻璃窗上撞去,只聽“咚”的一聲,小鳥摔在了地上。噢!可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空,正在我們大家都絕望的時候,小鳥竟然奇跡般的飛起來了!我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了,正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時候,他輕輕地抓住了小鳥,生怕把小鳥弄疼了,班長把小鳥交給了老師,老師走出教室,把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影,越飛越遠,越飛越遠,直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由,但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友,我們應(yīng)該保護小鳥,讓小鳥在藍天里自由自在地飛翔吧!
寫課堂的作文 篇3
“第一題,選A,嗯,第二題,選D,第三題呢,選C……”
語文課上,很有“先生”風(fēng)度的老師似乎被自己的課堂陶醉了,自顧自地滔滔不絕地校對著練習(xí),而同學(xué)們卻無不低頭,閉眼,冥想,默嘆。
我熟練地向同桌使了個眼色,他會意地看了看手表,然后推了推坐在前面的幾位睡友。經(jīng)過長期訓(xùn)練的他們從堆積如山的書本里慢慢地抬起頭來,不用正面看就知道他們此時一定是睡眼惺忪,頭發(fā)蓬亂,臉上還印著幾處耀眼的條狀紅斑。我們都知道快要下課了。
忽然,一個神秘的小黑影打破了教室的寧靜。
“那是什么?”剛剛還無精打采的睡友們頓時精神抖擻。
“是一只黃蜂!”
我們所有人驚奇的眼神隨著這只可怕的黃蜂飛動,它飛向右邊,我們就像多米諾骨牌似的倒向左邊。幾個膽大的男同學(xué)想拿書本去扔它,卻被一群膽小的女同學(xué)揪了回來。還好,那家伙左飛右躥好像累了,瀟灑地畫了個圓圈后停在了日光燈上!昂簟彼腥巳玑屩刎摰厮闪丝跉狻
不一會兒,我忽然聽到耳邊漾出一個聲音:“別動!曾小賢!它在你身上!”(一行彈幕飄過:難道作者的真名叫做曾小賢?)
我的心弦緊繃,如同上緊了的發(fā)條。我已經(jīng)感覺到一顆一顆汗珠從我的額頭滑下,至空中自由損落,最終摔在地上,支離破碎。似乎很久,有人說:“它飛起來了!蔽覒以谏ぷ友凵系男牟沤K于放下。
“咦?它哪兒去了?”我們左顧右盼,發(fā)現(xiàn)它在老師的講臺上“降落”,老師剛想說——“來,這道題。”,卻只見那只黃蜂飛向了老師,竟站在老師的臉上不動了。我們原以為老師會用臉上的皺紋把它給擠死,卻不然。老師也有些不知所措,他感覺到有很多雙眼睛在看著他,就盡力地顯得更鎮(zhèn)靜些。我們?nèi)w不禁哈哈大笑起來。
那小家伙似乎被我們嚇壞了,誠惶誠恐地在空中亂晃,忽然“啪”的一聲——它不見了!
這時下課鈴也響了,老師搖搖頭便走了。教室頓時變得混亂起來,仿佛有千軍萬馬在奔騰!
“咦?在那里,在那里!”突然有人指著教室的角落里嚷道。只見那只小黃蜂痛苦地掙扎著,翅膀掙得老大,卻始終飛不起來。
我們望望頭頂上的大風(fēng)扇,又望望那只可憐的小黃蜂——原來“血案”是這樣發(fā)生的.。
我們沉默了。一股綿綿的憂慮,像漫漫大霧籠罩著我們。
寫課堂的作文 篇4
“叮零零,叮零零!”上課鈴響了!上課啦-----.
上課了,在操場上的同學(xué)有的大叫“不好!”然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學(xué)把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂!然后也跑回了教室;還有的同學(xué)邊走還邊叫苦。
上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零,叮零零-----”這下教室里炸成了粥!有的女生趕緊坐到自己的位子上,放好學(xué)習(xí)用品,坐得如一顆松樹一樣,還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!”被女生的“機關(guān)槍”擊中的男生只好乖乖認輸,不說話了!可是還有一些調(diào)皮男生不肯坐好,這時,“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵,“不好啦!老師來了!要開始上課啦!------”幾個靠邊的女生輕聲說,好像怕老師進來會把她們罵一頓一樣。
老師走進了教室,教室的小聲音突然神奇般地消失了,變得鴉雀無聲。老師高興地點了點頭,笑了一下,拿起書,粉筆,開始講課了!
“叮零零!叮零零,叮零零-----”你猜怎么著?上課啦!
寫課堂的作文 篇5
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度過了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時,我都會靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會唱歌?
時間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的。開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時,卻什么事沒發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問,向父親尋求答案。父親聽了我的問題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧!這個叫笛子,是由竹子進行加工而來。有的還是鐵的呢!上面的8個洞各有用處,如最上面的一個洞是用來吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個是用來內(nèi)貼笛膜的,沒有它你還是吹不響的,下面六個是用來控制音的,每個洞的音也不同。。。。。。"接著,父親又向我介紹了每個洞的發(fā)音,使我對它了解的更深。我聽得出了神,弄明白了原因,一個念頭從腦海閃過——我也要吹也優(yōu)美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它開始刻苦練習(xí)。從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復(fù)練習(xí),忘記了痛苦,忘記了時間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習(xí)。
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過了小學(xué)階段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下。我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著。
七年來,生活又給我上了一課,讓我認識了它,懂得了欣賞音樂。我相信,它將是我一生中永不停息的課程!斑@也是課堂”,我會在這個課堂中生活的美滿,幸福。
寫課堂的作文 篇6
今天的語文課堂精彩極了!老師讓我們親身體驗了一次當(dāng)工程師的感覺,這節(jié)我們上的是《詹天佑》一課,課堂氣氛非;钴S。
當(dāng)工程師的感覺可以用一個字來形容,那就是“難”。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎,大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口!蹦敲矗F(xiàn)在就看一看哪一位同學(xué)適合當(dāng)工程師吧!
老師讓我們自己在紙上畫居庸關(guān)和八達嶺隧道,誰畫好了,就到黑板上畫出自己畫的設(shè)計圖。有些同學(xué)舉起了手,老師點了程林鋼和孫騰飛兩位同學(xué),程林鋼大步流星地走向講臺,孫騰飛則胸有成竹,走到講臺邊一躍而上。程林鋼畫了居庸關(guān)的設(shè)計圖,采用了從兩端同時向中間鑿進的辦法,王金璇給程林鋼提了一個問題:“為什么不從上面往下開鑿呢?”程林鋼這個小工程師抓了抓頭,又看了看書然后說:“因為居庸關(guān)山勢高,巖層厚,所以不能從上面往下開鑿。”說完以后,教室里掌聲一片,程林鋼自豪地走下講臺。
該孫騰飛講解他畫的八達嶺隧道設(shè)計圖了,“八達嶺隧道長約1100米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。用豎井開鑿法最省工省力,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時施工,這樣就會把工期縮短一半!崩顦滟澖o孫工程師出問題了:“為什么從最低點打井,而不從最高點打井呢?”孫工程師猶豫了一會兒,說:“這樣做能少挖很多土,既節(jié)省時間,又能省力氣,所以選擇從最低點打井!边@時,老師發(fā)現(xiàn)李樹贊偷偷地捂住了自己畫的設(shè)計圖,老師一看,原來她是從最高點打的井。我低頭一看,哎呀!我也是從最高點打的井?吹酵瑢W(xué)們出現(xiàn)的失誤,老師意味深長地讀起了文中詹天佑說過的話:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎,大概、差不多這類說法不能出自工程人員之口。”聽了這句話,我又一次想到:當(dāng)一名優(yōu)秀的工程師實在是太難了!
這節(jié)課上,我懂得了很多很多,原來當(dāng)工程師是那么不容易,詹天佑實在是太厲害了!我真的很佩服他。以后我也要像詹天佑那樣,面對困難義無反顧,決不低頭,長大成為一名杰出的有所作為的人。
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