【熱門】寫(xiě)課堂的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寫(xiě)課堂的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)課堂的作文 篇1
每個(gè)老師上的課都有不同的體驗(yàn)，不同的見(jiàn)聞，不同的收獲……而這節(jié)課卻是那么的與眾不同，不同尋常
這節(jié)課是音樂(lè)課，我們坐在教室里安安靜靜地等待著音樂(lè)老師的到來(lái)，“咦”。我驚奇地叫到：“怎么不是劉老師來(lái)上我們的音樂(lè)課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講臺(tái)做了自我介紹，又婉轉(zhuǎn)地想我們說(shuō)道：“’這節(jié)課是我上你們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課。”我若有所思地想到：這么短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課，我們應(yīng)該表現(xiàn)得好一點(diǎn)才對(duì)。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無(wú)法把自己從音樂(lè)的旋窩里就出來(lái)。老師的神音是那么的甜美，是那么的鏗鏘而友婉轉(zhuǎn)，教室里傳出一陣動(dòng)聽(tīng)地個(gè)聲，小鳥(niǎo)在窗臺(tái)傾聽(tīng)著，云在悠閑自得地?fù)u晃著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心里默默地問(wèn)道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉�。≈宦�(tīng)見(jiàn)下課鈴一響，快樂(lè)的一幕沒(méi)了，小鳥(niǎo)飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再搖晃了，就好像整個(gè)世界被淹沒(méi)了似的。
剛剛美好的場(chǎng)面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來(lái)吧！讓我們?cè)倏吹侥菚r(shí)美好的場(chǎng)面吧！讓每節(jié)課都有你的歌聲！仍然整個(gè)世界都充滿色彩！我真希望，那時(shí)，時(shí)間能走慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讓我們?cè)僭谀莾?yōu)美的婉轉(zhuǎn)而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂(lè)的漩渦里無(wú)法自拔，讓鳥(niǎo)兒再飛來(lái)窗臺(tái)傾聽(tīng)音樂(lè)，讓蝴蝶再在花叢中，讓云朵再在天空中悠閑自得地?fù)u晃，讓整個(gè)世界都充滿色彩，讓教室里充滿童趣，讓每節(jié)可都充滿老師甜美的歌聲……
寫(xiě)課堂的作文 篇2
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜�。車�(yán)遄�，相信大家�?duì)它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說(shuō)是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說(shuō)不出的激動(dòng)。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時(shí)可以玩玩游戲，可以在金山畫(huà)王中畫(huà)畫(huà)等等。有時(shí)候，還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)�？偠灾畔⒓夹g(shù)課帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)，它的味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的`。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球，這時(shí)，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候，沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時(shí)，我們心中便提不起勁來(lái)了，真比吃了黃連還苦。
英語(yǔ)課是白開(kāi)水的味道。白開(kāi)水，眾周所知，沒(méi)什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣，枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí)，不知怎的，一上英語(yǔ)課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大概是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了，而且有些人好像成心要和老師作對(duì)，故意發(fā)出響聲。英語(yǔ)課是比較枯燥、無(wú)味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好�。�
寫(xiě)課堂的作文 篇3
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題，做出猜測(cè)，或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹(shù)苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂(lè)趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂(lè)課上，靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè)曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來(lái)不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂(lè)、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
寫(xiě)課堂的作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來(lái)上課，老師推開(kāi)門，走到講臺(tái)上笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲。”說(shuō)完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開(kāi)始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù)，五個(gè)組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥(niǎo)高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級(jí)鼓動(dòng)起來(lái)了�！皯偃耸种袡鸦ú荨�
同學(xué)們也隨著唱起來(lái)了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進(jìn)行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺(tái)來(lái)了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去 ……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)?lái)了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……
寫(xiě)課堂的作文 篇5
綜合課，我們放好書(shū)，端正坐好，等待馬老師走進(jìn)教室。
馬老師準(zhǔn)備好了，對(duì)我們說(shuō)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)，這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，名字叫‘七手八腳’。全班同學(xué)分成或六人、或七人、或八人的小組，看哪個(gè)組挑戰(zhàn)成功。我們組與李思睿組成為一個(gè)八人小組，到講臺(tái)前彩排。我說(shuō)：大家把手牽起來(lái)，王禺皓和姚存適那不舉手，七手好了；每個(gè)人再伸一只腳勾在后面，八腳成功！這時(shí)馬老師看到了我們的成功，要我們等會(huì)展示，我們都很期待，因?yàn)檫@畢竟是一節(jié)游戲課嘛。
展示時(shí)間到，我們走上臺(tái)去，依照剛剛排練的樣子做好，老師數(shù)著，說(shuō)：那里沒(méi)舉手。哦，這兒！挑戰(zhàn)成功！我們很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冏隽说谝粋�(gè)吃螃蟹的人，當(dāng)然很有成就感啦！
接著老師又請(qǐng)了四組同學(xué)，可只有一組成功，證明這個(gè)游戲很有挑戰(zhàn)力嘛！我們本來(lái)就很多的成就感噌噌上漲，感覺(jué)自己的成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是這是在上課，我不能。
老師又說(shuō)：這個(gè)游戲充分需要團(tuán)結(jié)，有些組雖有計(jì)劃，可因?yàn)槿耸植粔驔](méi)能成功；還有些組是連計(jì)劃都沒(méi)做好。游戲是七手八腳，可是計(jì)劃也是七手八腳，那就完全不行了。
今天的綜合課是一節(jié)快樂(lè)的課，不僅很開(kāi)心，還在歡樂(lè)中學(xué)到了許多道理：想要成功，不僅要團(tuán)結(jié)，還要面面俱到，如果團(tuán)結(jié)，卻這里爭(zhēng)爭(zhēng)這個(gè)，那里吵吵那個(gè)，也不能成功。
寫(xiě)課堂的作文 篇6
七里八里廣播電臺(tái)，七里八里廣播電臺(tái)，各位聽(tīng)眾，天才記者賴博韜為您現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)最新報(bào)道，清聽(tīng)課堂上的最新消息。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。
“老師來(lái)了！”隨著把門一族一聲高叫，原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
課堂里，前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，可一到老師要我們自讀時(shí)，教室又炸開(kāi)了鍋。趁著這次絕好的良機(jī)，策神一族、無(wú)線電一族行動(dòng)了。
又見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用書(shū)做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來(lái)：“喂，跑跑怎么樣？綠色手套幾根？另一個(gè)同學(xué)抬頭望望老師，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)看見(jiàn)他，就輕輕、小心地張開(kāi)嘴：“綠色一根了！”
無(wú)線電一族隔著一個(gè)“島”互相發(fā)起了“無(wú)線電”：“……”
終于，老師讓我們停止了自讀，小動(dòng)作一族開(kāi)始展現(xiàn)自己了。“小動(dòng)作王”時(shí)不時(shí)望望老師，又時(shí)不時(shí)在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會(huì)提醒他老師來(lái)了沒(méi)有，每當(dāng)同桌發(fā)出“警報(bào)”時(shí)，他總以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手又放回桌上。
每當(dāng)課堂最后一刻，“呆瓜一族”，“惡心一族”出場(chǎng)了�！按艄弦蛔濉卑咽址旁谡n桌下，下巴頂在桌子上，嘴巴張開(kāi)，眼睛睜的大大的，時(shí)不時(shí)眨一眨，保證你越看越覺(jué)得像個(gè)“呆瓜”。
“惡心一族”我都不想說(shuō)，他們把頭放在桌上，右手手指伸進(jìn)鼻孔里，左挖右挖，終于把手伸出來(lái)，居然是個(gè)又大又惡心的鼻屎，真讓人作嘔！好了，時(shí)間不早了，如果想再聽(tīng)我發(fā)回的報(bào)道，就請(qǐng)明天再關(guān)注七里八里電臺(tái)吧！
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