【精選】快樂的課堂作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的快樂的課堂作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
快樂的課堂作文 篇1
今天,是同學(xué)們在學(xué)校里過得最快樂的一天,老師要求我們做一個明信片,明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學(xué)們都有許多問題。有的說:“明信片是什么?”有的說:“明信片是怎么來的?”宋老師一一回答了我們的問題,并說:“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙。”老師剛說完,同學(xué)們就歡快地站了起來,然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說:“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了!
開始做了,我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽,又畫了一個藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說:“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊!蔽业淖8UZ是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂,我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂和健康福。
快樂的課堂作文 篇2
上課鈴響了,該上體育課了,老師讓我們?nèi)ゲ賵鐾嬗螒颍搅瞬賵,老師說:“游戲規(guī)則是:圍成一個大圈,中間有三人,有三個足球,給三個同學(xué),這三個同學(xué),向中間的三人扔球,誰被擊中了,誰下場,球被誰撿到了,誰就扔。”我們就按要求去做,一切準(zhǔn)備就緒,三個同學(xué)對準(zhǔn)里面的三個人,從不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲開了第一輪攻擊,可是后面接到球的同學(xué),又扔回來了,三個人一沒留神,被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門子涵,周圍的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么來什么,球又向我扔來,我眼急手快身子一歪,球貼著身子過去了。
跑了和尚,跑不了廟,我躲過去了,欒貴鑫沒躲過去,球擊中欒貴鑫的腿上了,欒貴鑫下場了,我和門子涵在圈里和他們周旋,沒過一會,門子涵被擊中下場了,就剩我一個人了,我暗自高興,我正在高興時,有人神不知鬼不覺的向我扔了一球,我正在高興勁上被擊中了,我氣乎乎下了場,我明白了個道理:人不能自大。
下面球改成了沙包,我更害怕了,因?yàn)榍蛩俣嚷,有時間躲閃,可是沙包這鬼東西速度太快,沒時間躲閃。里面的人沒用多長時間就換了好幾撥人,該我和門子涵、張榮坤。我們剛進(jìn)去,所有的沙包都向我扔來,我剛躲過前面的沙包后面又來了,真是明槍易躲暗箭難防,我還不知道什么東西來了,我就一愣,說時快,那時快,我的后腦勺被沙包擊中了。我一看,原來是田一翔扔的。
我下場后決定報復(fù),下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔,開始了,馬海峰被擊中,沙包落在我這了,我撿起來,對準(zhǔn)田一翔就扔,結(jié)果偏了,沒打中,又來一個沙包,我對準(zhǔn)田一翔脖子就扔,結(jié)果正好打到田一翔的脖子上。就在這時候,下課鈴響了。
快樂的課堂作文 篇3
難免會有人掉隊(duì),但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著,也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋整體,是團(tuán)結(jié)一心的一家人!
自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來,我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂的課堂。當(dāng)年我報考這所學(xué)校,便是為了能親身體驗(yàn)這自主探究的課堂。如今,這成了我最大的幸運(yùn)。
來到這里學(xué)習(xí)一個學(xué)期了,在這個與小學(xué)教學(xué)模式千差萬別的課堂上,我起初有過不適應(yīng),到了后來,我覺得我越來越喜歡這沒有強(qiáng)制性,沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力,遇到問題,提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠(yuǎn)那么濃郁,激情永遠(yuǎn)那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下,想要走神都困難。這個課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰,讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課,全身心投入到學(xué)習(xí)中。
有一位老師對我說過:“學(xué)習(xí)本沒有太多樂趣可言,關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂,在快樂中努力學(xué)習(xí),做到這一點(diǎn),就可以說是一個合格的優(yōu)秀學(xué)生了!蔽蚁,現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎?能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂,又能在那快樂中更好的學(xué)習(xí),這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學(xué)習(xí),得法著事半功倍,不得法者事倍功半。在這樣的課堂上,每個人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,自主的課堂上,每一個奮發(fā)努力的人,不會受到知識灌輸?shù)膲浩,每個人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里,老師是我們的引路人,他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较颍粫䴙槲覀兺拼,我們要自己駕船前進(jìn),在這個過程中學(xué)到的不僅僅是知識,也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂中學(xué)到更多,學(xué)會思考,學(xué)會探究,學(xué)會奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊(duì)員,老師就是山下指揮部的部長,老師告訴我們,今天我們要爬上那座山的山頂,我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會有人掉隊(duì),但不會有人不努力。所有人都一樣的.努力著,也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋整體,是團(tuán)結(jié)一心的一家人!
在學(xué)習(xí)中找尋快樂,在快樂中努力奮斗,在奮斗中獲得成功——這就是那快樂課堂的寫照!
快樂的課堂作文 篇4
“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了!”這是怎么回事?告訴你吧,我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢,就是一人比畫,全班同學(xué)猜成語。
你看,李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋,那樣子就像一個在偷東西的小偷,把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢,謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托,李飛宇,你是不是把成語理解錯了!
接著,董博洋和我做搭檔(dàng)。我捏著嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”,董博洋立刻做出舞劍的動作。我又叫了幾聲,她便像一位大俠,又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來,猜出了“聞雞起舞”。我不服氣,又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看,頭搖得像一個撥(bō)浪鼓。沒想到,男生異口同聲地說出了“左顧右盼”,我心服口服了……
這個游戲真是又有趣又富有知識性,我可是受益匪淺。
快樂的課堂作文 篇5
記得那是一次關(guān)于月亮的課,真是快樂!
一上課,老師端莊地走過來說:“今天,我們來一個比賽,就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個內(nèi)容,背誦關(guān)于月亮的成語。”心不在焉的我忽然醒過來:背東西是我的強(qiáng)項(xiàng),我可不可以參加!不行,被錯了別人光笑話我,還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué),眼光齊刷刷的看向我,我渾身發(fā)熱,不行啊,我不干,怎么辦,別人都這么相信我,輸了也不減分,贏了反倒加分,不管啦!拼啦!老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間,我快速進(jìn)入狀態(tài),我的方法,先畫10個背,時間過得真快老師又說:“為了公平,抽簽!蔽夷康煽诖,啊!抽簽,我的運(yùn)氣向來不好的,咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一張我忐忑不安的慢慢打開,我默念,我必須贏,老天爺,給我個4吧我雙手祈禱,一打開,我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爺我太愛你了,我朝著紙就是狂吻…
時間嗖的一下過去了,我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一。。
其實(shí)啊…同志們,課堂也快了,是真的。
快樂的課堂作文 篇6
“在一個月黑風(fēng)高的晚上,李白在歐洲上廁所!
“哈哈哈......”
全班哄堂大笑,老師也笑了,這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后,有的只是簡單的快樂而已。
這節(jié)課我們是作文課,每一周的作文課都讓我們十分期許,因?yàn)檎Z文老師每次都會讓我們先做個小游戲,再引入正題。當(dāng)然,這個小游戲和作文寫作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是:老師把同學(xué)們分成四個組,每個組成員分別寫出任意的“時間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”,然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話,就出現(xiàn)了開頭那一幕。因?yàn)橐郧皼]有玩過這種游戲,我們都感覺挺新鮮的,所以同學(xué)們都很積極,讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大家臉上都掛滿了笑容,爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師,平時那些幽默的同學(xué),想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼,我也積極地參加,教室里傳來一陣陣的笑聲,老師的臉上也掛上了欣慰的笑容。
雖然只是一個小小的游戲,但是在我心中卻是非常開心的,因?yàn)榇蠹叶荚谝黄,是集體的感覺。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣,而且教會了我們怎樣寫作文。
在小學(xué)的時候,我只是一味的去學(xué)習(xí),但是我并不快樂。當(dāng)然,這種感覺是源于老師的教學(xué)方法。
而進(jìn)入初中的我,也讓我對生活有了新的看法,和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展,更加地喜歡和老師和睦共處,我喜歡集體的感覺,更喜歡初中生活。
快樂的課堂作文 篇7
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。今天,我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”,我可真是受益匪淺呀!
上課鈴響了,老師面帶笑容走了進(jìn)來。老師心情不錯呀!有什么好事呢?只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子,神采奕奕地說:“這節(jié)課呀,大家做一個比賽,每小組派一個人為大家朗誦一個片段,看看這個班里誰是高手,下面,小組選拔推薦!崩蠋熞闶裁垂殴?教室里歡騰一片,但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來!昂昧,開始吧!第一組請上!
人稱小詩人的晉科“騰”地站起來,晃動著腦門,滔滔不絕地朗誦起來,真是個名副其實(shí)的小詩人,真材實(shí)料!朗讀完畢,臺下響起雷鳴般的掌聲。
第二組的是龐海濤,他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺,結(jié)結(jié)巴巴地做個介紹,陸陸續(xù)續(xù)地從他嘴里“蹦”出幾個字,這可讓臺下的同學(xué)笑壞了!但慢慢地,也許是找著感覺了吧,越說越流利,越說越洪亮。演讀完畢,臺下響起敬佩的掌聲,他也重拾自信,昂首挺胸走下講臺。
第三組沒人敢打頭陣,但“調(diào)皮鬼”林林躍躍欲試,老師就順?biāo)浦,請調(diào)皮鬼朗讀。他邁著八字步,信心百倍地走上講臺,一邊做著動作一邊朗誦,突然“攔路虎”出現(xiàn),他憋紅了臉,不知道該怎么辦,臺下有幾個同學(xué)就等著看笑話,誰知他扭轉(zhuǎn)乾坤,說了句“這個字怎么這么丑啊,我得辨認(rèn)辨認(rèn)!币痪湓挘尨蠹遗醺勾笮。……
“叮鈴鈴”下課鈴響了,老師見大家意猶未盡,逮著了機(jī)會說:“同學(xué)們,這堂課大家這么開心呀,相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示,我們每一位同學(xué)將來都可以成為一個優(yōu)秀的演講家!”“對!”大家異口同聲地說道。
這堂朗誦課,老師真是用心良苦,我們收獲不小啊!這堂課既調(diào)動了我們上課積極的興趣,又提高了我們的朗讀能力,還使師生關(guān)系更加親密,真是一舉三得呀!
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