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      成長(zhǎng)課堂作文

      時(shí)間:2021-04-12 08:27:01 課堂 我要投稿

      成長(zhǎng)課堂作文8篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)課堂作文8篇,歡迎大家分享。

      成長(zhǎng)課堂作文8篇

      成長(zhǎng)課堂作文 篇1

        “我來,劉老師點(diǎn)我,點(diǎn)我!蓖瑢W(xué)將自己的右手高高舉起,用急切的目光注視著劉老師,生怕這時(shí)的劉老師看不到自己似的。整個(gè)教室中都是這樣的話語,發(fā)出這樣的呼喊的不只有幾個(gè)同學(xué),而是幾十個(gè),你并沒有聽錯(cuò)。這就是我所在的課堂-----生本課堂。

        在我剛?cè)氤踔袝r(shí),卻遇上了一個(gè)艱難的抉擇,我到底是讀生本班還是讀非生本班?因?yàn)槠綍r(shí)的我是一個(gè)不太會(huì)表現(xiàn)自己的女孩子。怕自己在生本班適應(yīng)不了,但最后,在媽媽的鼓勵(lì)下,我選擇了生本班。

        生本課堂是充滿活力,充滿激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫一個(gè)小片段,然后要在組內(nèi)選出一篇最好的來上臺(tái)展示。首先老師給我們放出了一幅圖,幾分鐘后開始寫,這時(shí)教室里一片寂靜,只聽見鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺(tái)展示了,由于每次講臺(tái)只能站三個(gè)人,坐在里面的同學(xué)為了能爭(zhēng)取到這個(gè)展示的機(jī)會(huì),便跟同桌換了位子,坐在外面,方便來搶位子。

        當(dāng)劉老師說出現(xiàn)在開始請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示的話音剛落。有三個(gè)組的同學(xué)箭步?jīng)_上講臺(tái)。將那三個(gè)位置被牢牢地?fù)屪×,?dāng)一位同學(xué)讀完他的文章后,便空出了一個(gè)位子,同學(xué)們?yōu)榱四軗尩竭@個(gè)位置,頓時(shí)間,班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運(yùn)動(dòng)員”同時(shí)朝那個(gè)位置沖了過去?墒牵俏恢眠是被前排的同學(xué)搶了,那幾名“運(yùn)動(dòng)員”看到位置被搶了后,也就只好低著頭灰溜溜地回到座位,做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備下一場(chǎng)的沖刺。

        就這樣,所有同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來了。有的同學(xué)笑著,有的組員為自己組員還不能展示上臺(tái)展示而著急。我們是在這充滿歡笑與活力的中度過了生本課堂。

        生本課堂就像是充滿了魔力一樣,自從我進(jìn)入生本班后,我能感覺到自己的進(jìn)步。以前害怕舉手回答問題的我,F(xiàn)在回答問題變得大方了。是因?yàn)樯菊n堂,才會(huì)讓我發(fā)生了如此的轉(zhuǎn)變,所以我非常慶幸我當(dāng)初的決定,進(jìn)入生本班,進(jìn)入這充滿魔力的生本課堂。

        生本課堂,它能是使一個(gè)膽小害羞的人,變得落落大方。生本課堂,它能使討厭課堂的學(xué)生,重新回到課堂,并深深的喜歡上課堂。生本課堂,它還能讓上課不愛思考的同學(xué),思維更加活躍了?傊,生本課堂的好處真是太多太多。

        在生本課堂中,我像一只小鳥自由自在的飛翔。沒有煩惱,沒有憂愁,收獲更多的是快樂、活力與希望。

        在生本課堂中成長(zhǎng)!在快樂中成長(zhǎng)!在活力中成長(zhǎng)!在希望中成長(zhǎng)!

      成長(zhǎng)課堂作文 篇2

        鮮花開放,離不開雨露和陽光;魚兒歡躍,離不開純凈遼闊的海洋;鳥兒飛翔,離不開高遠(yuǎn)廣闊的天空;我們的成長(zhǎng),離不開智慧歡樂的課堂。

        公開課上輕松愉快,又有趣,又長(zhǎng)知識(shí),是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺(tái)。那次美術(shù)公開課,老師教我們《各種各樣的鞋子》。當(dāng)我們別出心裁地做好了鞋子,教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。動(dòng)感的音樂、變幻的燈光,我們學(xué)著模特的樣子,一手托著獨(dú)一無二的作品,一手卡腰,隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺(tái)爭(zhēng)相介紹自己的作品,聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師爭(zhēng)相傳看著,對(duì)我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻,我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計(jì)師,站在世界的大舞臺(tái)上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

        公開課不僅讓我們?cè)诳鞓分信囵B(yǎng)了能力,還掌握了一些最佳的學(xué)習(xí)方法。剛開始學(xué)語文的時(shí)候,我因?yàn)橛袝r(shí)候不預(yù)習(xí),或者是只預(yù)習(xí)了生字詞語,連課文都沒讀流利,結(jié)果上課時(shí)很多問題都不能準(zhǔn)確回答,只能羨慕地看著別的同學(xué)去表現(xiàn)。二年級(jí)的時(shí)候,有一次,老師說要上公開課《畫家和牧童》,要求我們認(rèn)真預(yù)習(xí)。這一次,我認(rèn)認(rèn)真真地記下了老師講的課前預(yù)習(xí)方法,并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上,我的發(fā)言贏得了老師的贊揚(yáng)。發(fā)言的成功讓我找到了自信,從那以后,我養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,也愛上了語文課。公開課上,老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓我們充當(dāng)故事會(huì)、辯論會(huì)的主持人,當(dāng)“小記者”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪;當(dāng)新聞發(fā)言人,開新聞發(fā)布會(huì)……這樣的訓(xùn)練,不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧,而且語言表達(dá)水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級(jí)參加了學(xué)校的朗誦比賽,獲得了全校第一名的好成績(jī),我們笑了,老師笑了,爸爸、媽媽也笑了。

        公開課促使我們迅速地成長(zhǎng),也讓我們學(xué)會(huì)了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》,小組討論的時(shí)候,我組的兩名同學(xué)根本不聽別人的發(fā)言,只是搶著表現(xiàn)自己,結(jié)果,我們小組沒有按時(shí)完成任務(wù)。課后,老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“學(xué)會(huì)傾聽和學(xué)會(huì)發(fā)言同樣重要,學(xué)會(huì)傾聽,才能學(xué)會(huì)溝通,傾聽是一種能力,更是一種領(lǐng)導(dǎo)者的智慧!甭犃死蠋煹脑挘莾擅猩鷳M愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨,現(xiàn)在的我們,學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了鼓勵(lì),學(xué)會(huì)了虛心,學(xué)會(huì)了友善。

        公開課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),得到了鍛煉,也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會(huì)忘,綜合實(shí)踐公開課上,我們用自己精心收集的樹葉標(biāo)本粘出一幅幅樹葉畫;不會(huì)忘,品德與生活公開課上,老師帶來好幾種小動(dòng)物,我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗(yàn),并親自動(dòng)手拌食、去喂它們,讓我們對(duì)小動(dòng)物多了一份關(guān)心,多了一份愛護(hù);不會(huì)忘,音樂公開課上,我們學(xué)會(huì)了揚(yáng)鞭騎馬的動(dòng)作,認(rèn)識(shí)了正義、勇敢、保護(hù)環(huán)境的少年阿凡提,還學(xué)習(xí)了自制樂器,我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘,再橫上格尺一拉就成了小提琴……

        公開課堂多像一個(gè)變幻無窮的魔盒,吸引著我們好奇的目光,而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師,總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂,讓我們變得更聰明,更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長(zhǎng)的精彩課堂!

      成長(zhǎng)課堂作文 篇3

        孩提時(shí)候,母親總把我擁在懷里,輕聲讀書給我聽。午后的陽光暖洋洋地灑落,母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖,是我終生銘記的老師,這樣的課堂,讓我成長(zhǎng)。

        時(shí)光如梭,我慢慢長(zhǎng)大,已然是個(gè)十四歲的少年,懷揣著最耀眼的夢(mèng)想,經(jīng)歷著最絢爛的時(shí)光,也會(huì)遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測(cè)與誤解,厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿腦子都是那些不懷好意,扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常,只是把我摟進(jìn)懷里,輕輕道一句“給你讀本書吧?”我驚訝地抬起頭,她正晃著手中的《城南舊事》,向我眨了眨眼。

        “她們就這樣死了?”母親還未說完,我便瞪大眼睛望著她,滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認(rèn),還沒來得及享受天倫之樂,卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公,英子,她經(jīng)歷了冷眼,面對(duì)了父母責(zé)怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我,看著我為母女倆悲哀的命運(yùn)感到不公,為英子不被理解一腔憤懣!白寢寢寗(dòng)容的,其實(shí)更是被英子的內(nèi)心!

        我愣住了。英子的內(nèi)心?我低下頭細(xì)細(xì)地想她一心幫助母女倆相認(rèn),為她們四處奔波。她不顧讒言惡語,從未介懷,不曾猶豫。

        “她自始至終都選擇了一條路!蹦赣H輕撫我的頭發(fā),娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕,可章節(jié)最末,英子搬了家,所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍(lán)的'天空,桂花淡雅,在她的眼中,一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中,她永遠(yuǎn)選擇清澈澄明,永懷善心。在這條路上堅(jiān)定地走下去,終將抵達(dá)幸福。

        書香繚繞下的母親,是益友,更是良師。那一本本書中藏著的,是樂園,更是課堂。它教給我成長(zhǎng)的模樣,接受所有的不如意,堅(jiān)定善良純真的心,然后在一切不如意中,找到幸福。它相伴了我的成長(zhǎng),它讓我與世界握手言和。這樣的課堂,讓我成長(zhǎng)。

      成長(zhǎng)課堂作文 篇4

        啊!作業(yè)已經(jīng)做好多了!回到家里也只有一點(diǎn)作業(yè)了,終于有時(shí)間看《西游記》了!我興高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口掛鑰匙——開心,F(xiàn)在這里萬里無云,時(shí)不時(shí)有大人帶著孩子玩樂。

        我興奮地走進(jìn)屋里,一下子就看到老媽在客廳的茶幾上邊算賬邊打電話,還一邊泣不成聲,我一看這,就知道又有困難了,又一聽說的話就知道了是錢的問題。“老媽,你怎么了?我想把事情搞清楚,是不是又是因?yàn)殄X呀!”“你先寫作業(yè)吧。”老媽沒有回答。

        我一想就先寫作業(yè)了,一邊寫也一邊哭泣。一定要好好學(xué)習(xí)呀!可不能讓父母的辛苦白白花費(fèi)掉呀!一定要努力!堅(jiān)持下來,冰凍并非一日之寒。過了一會(huì)兒老媽打完了電話,擦干了眼淚,過來看我寫得作業(yè)了,我抬頭一看,問道:“是不是又是錢的問題呀?以后只買菜,一個(gè)月只吃四次肉,要不然,咱們的錢都不夠養(yǎng)活自己了!”“沒事的,只要你好好學(xué)習(xí),就可以了!崩蠇屝α诵,安慰道。

        晚上,該吃晚飯了,我對(duì)老媽強(qiáng)調(diào)到:“別放肉哦,做個(gè)絲瓜和辣椒炒雞蛋就夠了!明天早上不做菜就可以了哦,還有芝麻鹽和芝麻醬呢!”以后一定要少吃肉,盡量省錢呀!我想著。現(xiàn)在光有些灰暗了,一切像停止了一樣,只有廚房中炒菜的聲音。

        第二天早上我早早起來,一看,現(xiàn)在已經(jīng)到了五點(diǎn)五十分了。我坐起來,悄悄地去刷牙了,我又回到床上叫起老媽,我就讀起了語文書來。

        吃飯了,我津津有味的吃著,“老媽,以后中午少吃米飯,多吃面條,要不然要花錢買菜做菜,還要花更多的錢,一定要省,能省就省,兩個(gè)字,省錢!”老媽看到我這樣非常心疼!澳銊e這樣呀!”

        以后我每次到好吃的東西多的地方,我都心如刀割。

        在我成長(zhǎng)的道路上,我懂得了節(jié)約,和偉家中著想。

      成長(zhǎng)課堂作文 篇5

        “過!過!過……”臉上嵌著許多汗水,眼中緊緊盯著那不足一米的網(wǎng)洞,嗓子已經(jīng)啞但仍然堅(jiān)持的喊著“過!過!過……”偌大的報(bào)告廳只回蕩著那震耳欲聾的聲音。

        女同學(xué),仿佛已被這在校園里不曾見過的團(tuán)結(jié)所感動(dòng),一個(gè)個(gè)淚流滿面。同學(xué)們只要碰到那網(wǎng)洞上任何一角就會(huì)犯規(guī),我們面臨的將是我們?nèi)?0多名同學(xué)重新過網(wǎng)的命運(yùn)。在我們重新過了許多次之后。我們?cè)缫呀钇AΡM,男同學(xué)已經(jīng)汗流浹背,但隨著時(shí)間的流逝,我們不得不堅(jiān)持。我心里想:沖刺吧,沖刺吧!我為你們而驕傲!此時(shí)此刻,我的心以無比的激動(dòng)。

        那些身強(qiáng)力壯的男生仿佛聽到我內(nèi)心的吶喊。仿佛使出了洪荒之力,接下來奇跡出現(xiàn)了,我們班已過了1/4。這一幕,震驚全場(chǎng)!我暗想:我們一定會(huì)全過,但上帝仿佛故意在逗我,就在我要過洞時(shí),我的頭發(fā)不幸被網(wǎng)碰到,教導(dǎo)員,手一揮,我們垂頭喪氣的穿網(wǎng)而過。我愧疚不已我在心里為自己鼓氣:加油。〖佑!我們接受了失敗,我們很快恢復(fù)了士氣!斑^!過!過!”繼續(xù)回蕩整個(gè)大廳。過了一會(huì)兒,又該我鉆網(wǎng)了,同學(xué)們小心翼翼地把我抬起,我扳直著身體,先是腳過去了,接下來是身子,然后是腦袋。我似乎像一只小鳥在最后一個(gè)動(dòng)作的穿過,我迅速落地。這一次我成功了,心里如得到了某些無價(jià)的寶貝,團(tuán)結(jié)的感覺原來那么好。我在這邊拼命地喊,加油加油……隨著時(shí)間的過去,我們來來回回失敗了好幾回,但我們沒有放棄,堅(jiān)持往前!

        最后我們還是沒完成,但我卻在這次活動(dòng)中收獲了許多無價(jià)的東西。在這里我收獲了真摯的友誼,同學(xué)們的團(tuán)結(jié),和我們不懈的堅(jiān)持,到最后我們也懂得了感恩,感謝那些舍己為人,把我們送出生死線外,自己卻還沒逃出。假如這是真的一次穿越生死線,那么他們真的會(huì)為了我們把自己性命犧牲掉。

        在這里,在這次實(shí)踐基地之旅中就猶如一個(gè)課堂,是他讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng),是他教會(huì)我感恩、團(tuán)結(jié)、規(guī)則,而這次基地之旅,將是我少年記憶中的一份難忘,它讓我受益匪淺。

      成長(zhǎng)課堂作文 篇6

        何為課堂?我認(rèn)為,在家里學(xué)會(huì)做一道菜是課堂;在田地里學(xué)會(huì)種植果蔬是課堂;在擁擠的公交車上主動(dòng)讓座給老人、孕婦、孩子也是課堂。生活中無處不有課堂,在觀看亞運(yùn)會(huì)激烈的比賽時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)讓我成長(zhǎng)的課堂。

        亞運(yùn)會(huì)上,游泳比賽無疑是令人振奮的項(xiàng)目之一。我坐在電視機(jī)前,準(zhǔn)備看孫楊的拿手項(xiàng)目1500米自由泳。在先前的大型比賽上,我們都對(duì)孫楊在這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)律了如指掌,先勻速游,后續(xù)發(fā)起沖刺,也知道在開始的幾圈并不激烈。所以比賽開始時(shí),我坐在屏幕前時(shí)不時(shí)看看戰(zhàn)況,果不其然沒有什么懸念。隨后我去端了盤水果再回到電視機(jī)前,這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入比賽中期了,快速映入我眼簾的是越南的選手,他是第一次出戰(zhàn)的小將,卻有著驚人的爆發(fā)力,在開始幾圈后就開始持續(xù)發(fā)力,一路超過了大多數(shù)選手,直到和孫楊不分上下。孫楊還未完全發(fā)力,眼見那位小將已經(jīng)超過了孫楊。只聽體育講解員說到:“現(xiàn)在已經(jīng)是比賽中期了,孫楊還未完全發(fā)力,但越南的選手實(shí)力驚人呀!”我開始緊緊地盯著屏幕,內(nèi)心既緊張又期待。

        “比賽已經(jīng)進(jìn)入尾聲,真是太震撼了!越南的選手還在持續(xù)發(fā)力,緊逼孫楊。孫楊也被影響提前發(fā)力了,只見他快速地劃動(dòng)著,絲毫沒有放松,這對(duì)于27歲的老將來說無疑是場(chǎng)硬仗。沖啊,孫楊!加油哇!”隨著體育講解員的話語,我的拳頭也緊緊地握著,心里也在默念:沖!最后三圈,最后兩圈,最后50米!……孫楊!是孫楊贏了!全場(chǎng)歡呼聲絡(luò)繹不絕,我也高興地跳了起來。后來孫楊打破了紀(jì)錄,在采訪中他說:“我最近狀態(tài)確實(shí)不是很好,也很擔(dān)心,在強(qiáng)大的對(duì)手面前,我拼了力的想要往前沖,我真的太想要這塊金牌了,因?yàn)檫@是國家的!”

        亞運(yùn)會(huì)上孫楊的表現(xiàn)及他的話語,給我上了一課。他讓我明白了:在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候不要退縮,要知難而上,贏得不悔的人生。大到為國,小到為己。我,我們——中國少年,當(dāng)爭(zhēng)先!

      成長(zhǎng)課堂作文 篇7

        新課改為我們的音樂教學(xué)中注入了新鮮的血液,我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨(dú)特個(gè)體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考,教師應(yīng)該讓他們?cè)谝魳方虒W(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(zhǎng)。

        上完《春來了》這首歌曲時(shí),學(xué)生以小組為單位,對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編,為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的“匯報(bào)演出”中,每位學(xué)生在其中擔(dān)任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗(yàn),都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

        雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊,但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識(shí),成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,春天帶給我們是哪種景象?學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫出來,如此一來學(xué)生的積極性很高。

        沒有老師的放手,學(xué)生哪會(huì)離音樂這么近呀!也許,學(xué)習(xí)的過程意味著要面臨問題和困惑、挫折和失敗,還要花很多時(shí)間,或許會(huì)一無所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程,也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需要。在課堂上,老師多放手,給學(xué)生自由,讓學(xué)生參與,那么他們一定會(huì)收獲更多的成長(zhǎng),讓成長(zhǎng)在我們的音樂課堂上無限蔓延!

      成長(zhǎng)課堂作文 篇8

        在每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,都會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。

        成長(zhǎng)的道路,并不是你所想象的柏油大道,一片通往勝利的紅地毯。相反,是羊腸小道,懸崖峭壁,布滿迷霧的荊棘之路。只有通過努力,歷盡千辛萬苦,你才能像張騫一樣打通“成長(zhǎng)的道路”,你才能走向柏油大道。我就有這樣的經(jīng)歷。

        以前我寫日記寫的非常糟糕,但我還是不管,把作業(yè)只當(dāng)成任務(wù)似的,一旦做完了,自己就為所欲為了。后來,經(jīng)過班上的幾次競(jìng)爭(zhēng),我終于漸漸清醒過來了:“不行,我必須要努力,一定要和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)!不然我以后飯也別吃了!只能當(dāng)一個(gè)乞丐!”于是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》,我越看越覺得有趣,所以每天都看,看完了都還要看,因?yàn)檫@本書百讀不厭嘛。這本書里面有許多故事,而且每個(gè)故事后面還給我們講了做人的道理?赐赀@本書后,我又開始買其他的書,基本上都是童話。數(shù)月后,我的想象力和知識(shí)漸漸豐富起來了,我在寫日記時(shí)也運(yùn)用了我平時(shí)在書上看到的好詞佳句。于是,我的日記連續(xù)得了高分,也為我寫作文奠定了非常厚實(shí)的基礎(chǔ),才讓我三年級(jí)寫的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng)新高,這讓我萬分自豪。我發(fā)現(xiàn)我寫作文寫得還不錯(cuò),于是我立志長(zhǎng)大后當(dāng)作家,而且是大作家。于是我去問媽媽,媽媽說:“現(xiàn)在有一位很有名的作家,他叫韓寒。他寫的很多文章讓人贊不絕口,你想看的話可以去他的博客看看!蔽殷@訝了,說:“哇,這么厲害!那好,我以后也一定要超越他!”

        現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,我寫作文一般都寫在博客上面,而且堅(jiān)持寫,為自己當(dāng)大作家打基礎(chǔ),使我寫作文時(shí)非常自信。

        現(xiàn)在,我終于明白了,成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的,要?dú)v盡千辛萬苦,才能走上柏油大道,才能到達(dá)你整個(gè)人生的黃金頂峰。

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