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      課堂作文

      時間:2021-05-12 20:50:15 課堂 我要投稿

      【實用】課堂作文匯總六篇

        在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的課堂作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      【實用】課堂作文匯總六篇

      課堂作文 篇1

        小猴和小兔是好朋友。有一天它們一起去森林里玩,走著走著它們覺得熱了,就走到一家冰棍店買了兩根冰棍后又開開心心的往前走了,小猴撕下冰棍的袋子后便隨手扔在了地上,小兔看見了就走上前去撿起了地上的冰棍袋扔進了垃圾箱。

        這時小猴紅著臉走到小兔跟前說:“對不起,我又亂扔垃圾了。”小兔說:“沒關系,只要以后改正就好了!闭f完它們開心地笑了。

      課堂作文 篇2

        一天,陽光明媚,晴空萬里,小鳥媽媽穿著漂亮的黃衣服,高興地四處歌唱。突然,它看見一個小男孩拿著彈弓在樹林里轉來轉去。小鳥媽媽想:寶寶們很快就會長大了,會離開我自己生活,我該給孩子們上啟蒙教育課啦!

        小鳥媽媽想著想著就飛回了家。趁著三個小鳥寶寶正在睡覺,它快速地找來一塊木板,在木板上畫了一個鳥籠和一個彈弓。

        過了一會兒,鳥寶寶們終于醒來啦!它們看到樹枝上掛著一塊木板,木板上還有漂亮的圖畫,就感到非常奇怪,連忙問媽媽這是什么。

        “孩子們,這是鳥籠,這是彈弓。我今天看見一個小男孩拿著彈弓在樹林里轉來轉去。他會用彈弓發(fā)射小石子來打我們,然后把我們關在籠子里。以后我們看見這種叫彈弓的東西就盡量往天上飛,然后趕快逃走!兵B媽媽用小木棍指著木板認真地給孩子們講道。

        “鳥籠好漂亮啊!好像一座小房子。”一個鳥寶寶羨慕地說。

        鳥媽媽說:“如果被關在鳥籠里,以后我們就不能在天空中自由自在地飛翔啦!”

        “噢,太可怕了!”三個鳥寶寶們異口同聲地說。

        ……

        在一片愉快的歡呼聲中,小鳥媽媽的第一節(jié)啟蒙教育課結束了。小鳥寶寶們學到了很多安全知識,它們好期待下一節(jié)的小鳥媽媽課堂快快到來啊!

      課堂作文 篇3

        星期天聽《解決問題的策略》一課,頗有一些想法,一節(jié)課,要解決的問題不是很多,從基本的問題入手,探求方法,然后練習一道題目,緊接著變式練習。課堂很簡單,思路很清晰,就是掌握解決問題的方法,滲透解決問題的思想和策略。

        就對于一些問題的處理,想到自己的課堂,我是處理太過倉促了。覺得自己就是為了處理練習而進行的講解練習,對于教學中的新問題,以及解決問題的新的方法,沒有讓學生充分的思考、充分的交流,沒有讓學生在掌握方法的基礎上形成技能,更不用說解決問題的思想和策略了。

        課堂上苦口婆心的把問題解決了,看著學生也明白了,在遇到類似問題學生還是照樣不會,于是就在大發(fā)雷霆、指責學生不聽不記不學之后只得再重新再講解一遍,考試或練習再遇到依然如故,自己還憤憤不平,怎么回事怎么回事的叫囂著。

        其實在于我們沒有穩(wěn)住一步一個腳印前進,我們只是簡單的處理的練習,沒有把練習當做學生形成技能掌握方法的載體。沒有教給學生思考的方法。課堂不一定要做很多的題目,關鍵在于學生學會了多少,掌握了多少。

        是的,我行進的太快了,沒有很好的顧及學生,沒有考慮學生是否明白了、掌握了、會應用了。另外更重要的是沒有交給學生處理問題的方法。一個問題,蜻蜓點水,一帶而過,悟性好的學生還可以,差一點的就在我一帶而過中甩下。

        雖說數(shù)學要給學生留一個思考的扣子,要讓學生有自己思考的空間,但對于要讓學生掌握其方法并形成解決問題技能的東西,點到為止似乎有點不妥,要趁熱打鐵,形成能力。過程要充分思考、感知,思考后要讓學生有提升。

        好好反思反思,必須地!

      課堂作文 篇4

        翻過來,翻過去,只要一想到明天我們就要去科技館進行一次研學,我的內(nèi)心就充滿激動,無法入睡。心里面一直在想著:科技館里面會有些什么稀奇古怪的東西呢?我們會發(fā)生些什么呢?通過這次研學,我們會獲得什么呢?

        第二天,我起了一個大早。匆匆收拾一下,來到了學校。我們坐上車,這次不像上次研學在一起唱歌了。我們大多都在聊天,討論科技館里面有些什么,有誰去過,科技館里面是什么樣子的?

        很快,我們到達了目的地。我們在科技館前拍照,做了個紀念。我們有序的排著隊進到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個星球,隱隱發(fā)著熒藍色的光芒,掛在墻的高處上面。旁邊有一個大大的圓,那圓的一圈,上面隔著一定距離,有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著,從頂點往下有一個球,他緩慢地搖擺,把旁邊那些類似球桿的東西,一個一個的擊倒。后來我們才知道,這叫做傅科擺。我心里覺得很新奇,畢竟是第一次見。

        我們這次來科技館,主要是在二樓活動。這個東西只不過是因為形狀奇怪,所以說自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個可以玩的地方。我其中的一個伙伴已經(jīng)來過一次了,他拉著我要帶我去玩好玩的。

        她帶我來到了傾斜小屋。我進到里面之后,連忙跑到它那上面,我覺得站在上面的時候,站的越久,頭就會有點暈。然后呢,我就趕緊跑了下去。沒想到一不小心鐵桿撞到了我的`腳拇指,疼死了。她在后面笑我,我罵她沒有良心。

        我們開始在館里面亂走,碰到好玩的,我們就去嘗試嘗試。這時她發(fā)現(xiàn)了一個自己拉自己的游戲,就是你坐在椅子上,然后拉繩子,椅子就會慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗,發(fā)現(xiàn)那種感覺就像有力使不上。我們往前走,碰見了一個東西,是一個圓柱體。里面的東西,你一轉,它就跟著晃動起來,像青藍色的星空一樣,很漂亮。我們班一個同學說,這應該是非牛頓流體。我聽了之后不信,我去看貼在旁邊的標簽,上面說這是黏性液體。

        我們走著走著,發(fā)現(xiàn)我們班的同學都不見了。突然,他發(fā)現(xiàn)他們都在一個屋子前面排隊,我們也排入長隊之中,順便打探情報,他們告訴我們這是“鬼屋”。其實也就是帶著耳機感受全息環(huán)境(鬼屋)。我們特別激動,下定決心,一定要進去嘗試嘗試。可是呢,馬上就要到我們了,我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經(jīng)打開了,我也就走進去了。

        我們戴上耳機,屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開始有聲音了。隨著耳機里面講故事的聲音,外面也跟著配合故事的情節(jié),時不時放風。我從耳機里面聽到了叮當叮當?shù)穆曇,還有一個人把手放在我肩膀上面的感覺,有人往我耳朵里面吹氣,那個人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音,小孩兒的笑聲,打雷聲等奇怪的聲音。他們說我是情節(jié)特別搞笑,同行的幾個人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布,說情節(jié)有點無聊。我在那邊嚇的半死,身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒有再聽下去了,之后就這樣迷迷茫茫的出來了。

        她又帶著我去一樓,說下面有鏡子迷宮,我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學在那邊排隊,我們在那邊一起想著萬一走不出來怎么辦?他們說,走不出來,等別人救唄。還有的人開玩笑說道,走不出來,涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒,讓們當指路棒,就這樣走了進去。進去之后,我拿著這個指路棒走在前面,左右擺一擺,隨便走一走,沒想到就走了出來,我們都很都很迷茫,不知道發(fā)生了一些什么就出來了。我們互相對視,然后就笑起來,之前的擔心全部都是自己嚇自己。

        當然我們玩的差不多的時候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時候,我們班有三個男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝,為我們助興。之后,我們看了一會兒書,就坐車“回家”了。今天一整天,我們都玩的很嗨呢!

      課堂作文 篇5

        “哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來,你要問這是怎么一回事,那就看看下面吧!

        上課了,老師讓我們玩一種游戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們,說:“每個人都寫時間、地點、人物和事件,寫完之后就交到老師手里,最好是有趣一點的。”

        頓時,教室里鴉雀無聲,大家都在想些什么好,樣子也各不相同:同學們有的在那苦思冥想,緊鎖眉頭;有的同學胸有成竹,好像寫這并不難;有的同學在那暗自竊喜,好像想出了什么鬼點子……

        不一會兒,同學們開始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類:時間、地點、人物和事件。

        整理完后,老師叫四位同學上來抽紙條,我也被叫上了,并且被分配到抽時間哪里。開始讀了,“在地球末日的時候,盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時,班里笑成一片,像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白,恨不得把那個寫我命的人給打一頓。

        令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。

        老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條,姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張,看了起來。但是這時,我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青,好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上,我心里已經(jīng)猜到了八九分。

        老師讓他們開始讀,“在公元前20xx年9月10日!倍獋髌婢谷粵]有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開始讀:“姜……傳奇”原來他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲,好像炸開了鍋。

        老師拍了拍手,讓我們停下來,并讓剩下的同學繼續(xù)讀“在鬼屋里踢足球。”班里立即炸開了國:有的同學校的頭直撞墻;有的同學校的趴在了地上;還有的同學笑得直不起要來……

        我喜歡這堂有趣又生動的課!

      課堂作文 篇6

        心心念念的暑假總算來了!我高興壞了,每天早上終于可以睡到自然醒了,可以看電視玩手機了,還可以出去旅游了,想想都可開心?蓻]想到的是媽媽早就給我報好了興趣班,還說一是為了讓我有更多的愛好,二是為了防止我看電視玩手機。哎!姜還是老的辣。我的快樂暑假又泡湯了!

        早上六點鐘媽媽又準時的叫我起床,我困的眼睛都不想掙,大叫道:“我要睡覺,我不想上學,學校里一點也不好玩!泵悦院矣炙恕

        咦!這是哪里?這里怎么什么都有?正在我疑惑的時候,一位頭發(fā)花白,但精神抖擻的老人來到我身邊:“歡迎你來到我們的未來課堂,小朋友!”我驚呆了,“未來課堂?它有什么神奇的地方嗎?”老人笑了笑說:“我?guī)懔私庖幌掳!?/p>

        老人說帶我們?nèi)ゴ笞匀坏慕淌遥和蝗幻媲俺霈F(xiàn)了一大片的森林,一座座高山,無數(shù)的動物……老人遞給我一個耳機一樣的東西對我說,這是語音轉換器,你可以用這個和你感興趣的一切動植物對話,了解他們和它們交朋友。

        老人又說帶我們?nèi)タ萍拣^:瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。

        老人又說帶我們?nèi)D書館:我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書,器材,各種教學視頻……老人說你想學什么就可以學什么。

        老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換,時間地點互移……我被驚得一下睜開了眼睛。

        哇,實在是太神奇了!我希望未來的課堂真的可以這么神奇!

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