這也是課堂作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的這也是課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這也是課堂作文1
在人生的道路上,課堂無(wú)處不在,也必不可少。它有時(shí)在草叢間,有時(shí)在書本里,有時(shí)在花朵中。
那草叢里的螞蟻,給我上了一節(jié)最深刻的課。它們?cè)诖蠡饋?lái)臨時(shí),迅速抱成一個(gè)團(tuán),向火圈外面滾去。在滾的時(shí)候,人們可以清楚的聽見“噼里啪啦”的響聲,伴隨這響聲的,還有一股濃濃的糊味兒。沒(méi)錯(cuò),是外面一層螞蟻已經(jīng)被烤焦了。它們雖然烤焦了,卻依然沒(méi)放手,直到滾出火圈。這一個(gè)個(gè)微不足道的媽蟻,給我上了最深刻的一節(jié)課,它們寧可痛苦的被烤焦也不松手,它們的強(qiáng)大與團(tuán)結(jié),讓我難忘而又深刻。
那本書中的項(xiàng)羽,給我上了精彩的一課。你與劉邦結(jié)義,約定好誰(shuí)先進(jìn)城誰(shuí)當(dāng)皇,可你在快打下城墻時(shí),劉邦卻乘虛而入,當(dāng)了皇帝。你氣憤不已,又無(wú)可奈何,只能與劉邦開戰(zhàn)。到最后,你被劉邦的軍隊(duì)逼到烏江時(shí),大喊一聲:“大江東去!北隳脛ψ晕恰m(xiàng)羽,你的豪邁與悲哀,給我上了一節(jié)最精彩的一課,讓我為您悲嘆。
那花叢中的臘梅,給我上了一節(jié)終身難忘的課。臘梅十二月開花。那臘梅,紅的像火,白的像雪。那一朵朵大紅的花,猶如一支支火把,點(diǎn)起人們心里那份希望,那一朵朵雪白的花,猶如一個(gè)個(gè)小雪花藏匿在雪中,傷佛是雪的一部分。風(fēng)雪越大,花就開的越盛,頂著風(fēng)雪,讓人們明白它的美。臘梅,你的堅(jiān)持,給我上了一節(jié)終身難忘的課。讓我明白了,人越堅(jiān)持,心就會(huì)越美麗。
螞蟻雖小,但它們團(tuán)結(jié)。
項(xiàng)羽雖豪邁,但他有悲哀。
臘梅雖出自寒冬,但它卻會(huì)堅(jiān)持。
它們就是我人生中的一堂堂課,教會(huì)我許多知識(shí),伴隨我成長(zhǎng)!
這也是課堂作文2
學(xué)習(xí)無(wú)處不在,一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí),或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì),張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文3
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)。或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的`完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文4
記得在20xx年的一個(gè)夏天,我在一個(gè)雨天中悟出了一個(gè)道理。
那一天晚上外面下起了傾盆大雨,風(fēng)雨交加,電閃雷鳴。閃電總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn),雷聲有時(shí)如山崩地裂般那么響,有時(shí)如擊鼓般小聲,總把人嚇得膽顫心驚。
我呆在房間里提心吊膽地看書,雷一響就心驚肉跳。當(dāng)雷聲再次響起時(shí),我突然間十分想了解雷到底是怎樣形成的。我拉緊爸爸的手:“爸爸,雷是怎么形成的,你快點(diǎn)告訴我!”
“雷?”爸爸沉思了一下說(shuō):“雷是一種自然放電的現(xiàn)象。夏季有許多云團(tuán)在不斷運(yùn)動(dòng),云團(tuán)之間互相摩擦,從而產(chǎn)生大量電荷,形成電場(chǎng)。由于同種電荷互相排斥,所以正負(fù)電荷分別積聚到云的兩端。當(dāng)電荷積累到一定程度時(shí),就會(huì)穿過(guò)空氣放電,兩種電荷發(fā)生中和并產(chǎn)生火花,這就是雷電,而放電是空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音,就是雷聲!
“原來(lái)如此!蔽矣悬c(diǎn)半知半解。
“還有,在雨天打雷時(shí)不可玩電器,在家里走動(dòng)時(shí)要穿鞋,在外邊避雨時(shí)千萬(wàn)不可躲到樹底下……”爸爸滔滔不絕地說(shuō)開了,提醒我一些安全知識(shí)。
回到房間后,我恍然大悟——這也是課堂。我不僅知道雷電是怎樣形成的,同時(shí)還上了一堂安全知識(shí)課,今后我不必那么怕雷電了。
大自然中有許多有用的“課堂知識(shí)”,只要留心觀察,勤學(xué)多問(wèn),就能學(xué)會(huì)。
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