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      我的課堂作文

      時(shí)間:2021-08-01 08:21:18 課堂 我要投稿

      我的課堂作文八篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我的課堂作文8篇,希望能夠幫助到大家。

      我的課堂作文八篇

      我的課堂作文 篇1

        課堂,是作為一位學(xué)生每天必須要接觸到的。不同的老師,不同的性格有著不同的教學(xué)風(fēng)格和不同的教學(xué)方法。當(dāng)一名好的學(xué)生,就要能適應(yīng)不同老師的課堂。可在我的腦海中,一直有那么一節(jié)我理想中的課堂。

        課堂是莊重的,應(yīng)該是安靜有秩序的。每個(gè)人發(fā)言都需要舉手?稍谖业睦硐胝n堂中,要在嚴(yán)肅莊重中添加一些活躍的氣氛。美好的課堂不應(yīng)該是死氣沉沉的。應(yīng)該是當(dāng)老師在講題時(shí),同學(xué)們都在認(rèn)真聽課。而這時(shí)的活躍是同學(xué)們思維為上的活躍,同學(xué)們?cè)谶@時(shí),大腦都飛速運(yùn)轉(zhuǎn),思考著老師講的問題。而當(dāng)老師去提問我們時(shí),卻都能夠十分激動(dòng)地去舉手回答問題。并且同學(xué)們能夠在老師的允許下去激烈地討論老師所講的問題。當(dāng)然也不能太過活躍,因?yàn)槿绻^活躍了,就會(huì)變得一發(fā)而不可收,如果稍一把控不好,整個(gè)課堂就會(huì)變得很亂,很沒有秩序。這樣一來,就會(huì)有人渾水摸魚,偷偷地和周圍的同學(xué)說話。所以說,這個(gè)活躍要同學(xué)和老師一起把它把控好,重在思維的活躍上。

        我理想中的課堂應(yīng)該是有趣的,吸引人的。并且老師講課的語速為中速最好。這個(gè)有趣,趣在哪呢?可以是趣在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以是趣在同學(xué)們的發(fā)言,可以是趣在老師的課件上,可以是趣在老師的教學(xué)中。這里的趣,不單單是指博人眼球的趣,還是指那種引人深思,能夠激發(fā)同學(xué)思維的活躍的趣。

        我理想中的課堂,就是這樣充滿了思維的活躍、思維的去。當(dāng)然,它不只是需要學(xué)生去做,也不只是需要老師去完成。它是需要老師和學(xué)生共同努力才能達(dá)到的高境界!

      我的課堂作文 篇2

        課堂是一個(gè)神圣的地方,在課堂里我們可以收獲很多知識(shí)和精神食糧。在課堂的時(shí)候,有時(shí)安靜,有時(shí)熱鬧,還有時(shí)的課堂是歡樂的。

        ——題記

        作為一個(gè)是班主任并且是語文老師的課堂,當(dāng)然底下沒有一個(gè)人敢說話,自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐α。語文課和別的課很是天壤之別。

        數(shù)學(xué)課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級(jí)的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”,B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個(gè)教室里一樣。

        數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列?D列提升空間還很大。

        我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的,每個(gè)同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎(jiǎng)勵(lì)一分,當(dāng)時(shí)我們班回答問題的學(xué)生大把大把的,F(xiàn)在呢?多希望能像以前那樣積極。

        英語和數(shù)學(xué)的情況差不多,我希望英語能同數(shù)學(xué)一樣。

        其次,我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因?yàn)檎魏蜌v史是有關(guān)國家大事,我們必須要愛國。愛國要從愛課堂開始,課堂不靜,何以對(duì)國家敬?

        地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科,畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的,而且認(rèn)真回答的。

        每次做到日日清,周周清,月月清。日、周、月、清,我希望能納入每科的作業(yè)中,到教室一個(gè),交一個(gè)人的日清,落實(shí)到無人例外。

        以上是我理想的課堂,誰不希望有這種安靜的課堂呢?

      我的課堂作文 篇3

        每一個(gè)班級(jí),都散發(fā)著由眾多同學(xué)集合起來的奇異光澤。在每位同學(xué)的眼中,課堂似乎就是“高堂”,每人有每人的“憂”“喜”。自然,我也有自己理想中的課堂。

        上課前兩分鐘,我們就應(yīng)該有序走進(jìn)教室,靜待老師的到來,這是對(duì)老師最基本的尊重。不亦大聲喧鬧,追逐游戲,打造真正的安靜課間。

        含蓄地說,我在課堂上是一個(gè)積極分子,活躍地跳起回答問題總少不了我的身影。我所理想的課堂,就是目前大力提倡的激情課堂,所有人都積極踴躍,也沒有同學(xué)渾水摸魚,同享一片濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,想必一定極為美好。

        老師在傳授知識(shí)的同時(shí),心中定然有著不同的想法,而每位同學(xué),或矜持,或外向,都應(yīng)該真正的融入到課堂當(dāng)中。都把自己當(dāng)做課堂中的主角,就看成一對(duì)一輔助,從而能真正地愛上學(xué)習(xí)。

        另外,最重要的還是認(rèn)真、專注。上課在回答問題的時(shí)候自然要主動(dòng),但在老師講課之時(shí)應(yīng)為絕對(duì)的安靜——鴉雀無聲。這對(duì)老師是一種無形的尊重,也是對(duì)課堂的一種重視。

        上課時(shí),每個(gè)人都應(yīng)把腰板挺直,彰顯青春應(yīng)有的生機(jī)與活力,雙手最好也要放在桌子上,認(rèn)真傾聽,又有什么不好呢?

        下課了,同學(xué)們應(yīng)統(tǒng)一地站起來說“老師辛苦”,對(duì)老師是種溫心的表達(dá),對(duì)課堂也是一種磊落結(jié)束。

        期盼能有如此的課堂。

      我的課堂作文 篇4

        課堂,應(yīng)該算是這世上最神圣的地方了。教室之圣地,不容侵犯。每個(gè)人都應(yīng)該以最虔誠的態(tài)度去對(duì)待課堂,學(xué)習(xí)最神圣的知識(shí)。無論何時(shí),教室都應(yīng)是安靜有序的,不管課上還是課下,這才是我心中理想的課堂。

        首先,教室里的一切物品要井然有序地?cái)[放好。講臺(tái)下的桌椅板凳要排列得整整齊齊,橫成行,縱成列。從前往后看,若比閱兵方陣還齊,才算成功。地面上,連一粒小小的塵土都沒有,一縷陽光照射進(jìn)來,整個(gè)教室明亮大方。講臺(tái)的講桌上,只有一張座位表,即使在抽屜里,也該如此。話筒、膠帶、剪刀、書本等緊緊貼合,不浪費(fèi)一絲空間,一眼望去,讓人舒心。這才算對(duì)課堂的尊重。

        在課堂上,持“激情課堂”這一觀念,但富有激情的不是說出的話,而是自己的思想。同學(xué)們應(yīng)始終堅(jiān)持三條規(guī)定:1。有老師的課上,舉手獲得發(fā)言權(quán);2。沒有老師的自習(xí)課上,不能抬一下頭;3。任何一類課,都得獨(dú)立思考不討論。這才是課堂的高境界。

        課上,專心聽講,即使聽不懂,也要努力聽,增強(qiáng)大腦對(duì)知識(shí)的印象。下課后如課上一樣,每個(gè)人都認(rèn)真做自己的事,沒有一個(gè)人在教室里追逐嬉笑,破壞這寧靜和諧的氛圍。有一部分同學(xué)去問老師課上沒聽懂的地方,并先明白為何沒聽懂。剩下的一部分同學(xué)回顧新學(xué)的知識(shí),像吃飯一樣多“嚼”上幾口。接下來完成家庭作業(yè),再繼續(xù)預(yù)習(xí),拓展別的知識(shí)。再準(zhǔn)備下堂課。

        這,便是我理想中的課堂。

      我的課堂作文 篇5

        如果人生是一道選擇題,題目是:你這一生中,在孩提時(shí)代一直青少年時(shí)期,你可以選擇你要走的路,前提是你家中是很富有的,有三種選擇:A在學(xué)校中度過B在社會(huì)中度過 C在家中度過

        我會(huì)毫不猶豫的選擇A項(xiàng)。因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋(gè)勤奮有理想抱負(fù)的人,對(duì)國家有用的學(xué)者。

        在學(xué)校,來自四面八方的朋友圍繞在身旁,歡聲笑語總在耳邊回響,享受著每分鐘的快樂與感動(dòng)!在課堂上,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。被“足不出戶,曉知天下事”的喜悅充滿著整個(gè)身心,可以避免風(fēng)吹日曬,安靜地在知識(shí)的海洋中遨游徜徉。

        我我喜歡我的課堂,不僅是因?yàn)槲以谶@里得到了知識(shí),更重要的是因?yàn)槲矣梦胰种坏娜松鷵Q來了整個(gè)人生的完美道路。課堂上的我如魚得水,輕松自如。不再受到現(xiàn)實(shí)中有點(diǎn)煩的壓迫,把自己全身心投入到課本里面去,跟著作者的心情一樣變化而隨之改變,讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識(shí),甚至可以模仿文章的某些場(chǎng)景。尤其是對(duì)文言文中的一些個(gè)別語句,一個(gè)字“煉”!太簡(jiǎn)練了,一個(gè)字卻道出全景,由此我覺得:“古人的智慧太高啦,不可小覷!”上英語課時(shí),我了解到國外的語言是多么有趣,如果把英語的發(fā)音譯成中文的話,實(shí)在是一種無與倫比的樂趣。掌握了一門語言就好似打開了一個(gè)國家的大門,等著開啟大門的鑰匙,在快樂中掌握著一個(gè)國家,是最幸福的啦!

        在數(shù)學(xué)的課堂中,看著有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字被分成有理數(shù)與無理數(shù),還有0的多用法,完全沉浸在一個(gè)數(shù)字天國中無法自拔,即使有些我不明白。在歷史,地理,生物,政治的課堂中,他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件,我國的地理位置,大自然的神奇魔法把世界點(diǎn)綴得如此五彩繽紛,詮釋人生的精彩,讓我受益匪淺。物理課上,我們可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),更深入生活的去解開一些謎團(tuán),使一切看起來高深而又詭秘。

        總而言之,課堂上的一切對(duì)于我來講,一切生動(dòng)有趣,原來我還有許多不足,等待我去改正,去填充。而我也絕不會(huì)令自己失望,在課堂前進(jìn)的同時(shí),我也在追逐,甚至超越他的步伐。我相信自己,在以后的日子里,自己會(huì)做得更優(yōu)秀!

        我,和我的課堂同行。

      我的課堂作文 篇6

        今天是周六,我和平時(shí)一樣早早地就起來了。因?yàn)槲乙轿易類鄣恼n堂靈芝坡去上課,我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。

        到了以后我們先做早操,然后我被分到了無痕山林隊(duì),隨著老師的'一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說又笑,感覺沒用多長(zhǎng)時(shí)間就到了一個(gè)山坡上面,山坡很陡,非常不好走,我還差點(diǎn)被摔下來。中途老師讓我們認(rèn)真聽聲音,辯別到底是什么聲音。有人說是蛇的聲音,有人說是風(fēng)的聲音,有人說是鳥鳴的聲音,最后老師說大家都錯(cuò)了,這是大自然的聲音。

        又走了一會(huì)有人撿了一根木棍交給了老師,老師給我們講了這根木棍的來歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處:粗一點(diǎn)的可以做梁,細(xì)點(diǎn)的可以做椽等等,我明白了原來木頭有這么多的用處。

        走到槐樹林的時(shí)候,我們就開始讀論語,由于我背的較好還得到了一個(gè)棒棒糖,津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源,費(fèi)了好大勁終于找到了,我們高興極了。

        到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實(shí),感覺時(shí)間過得很快,不知不覺就到了放學(xué)的時(shí)候。實(shí)在不想離開這個(gè)課堂,因?yàn)樵谶@里不受教室的限制,并且可以親近大自然,學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛!

      我的課堂作文 篇7

        陽光黯淡,你的身影卻格外刺眼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影,我頓時(shí)淚如泉涌,心臟如刀絞般疼痛,仿佛不能再呼吸,我愕然了:你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼?這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎?

        那天,是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花,承載著我對(duì)你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮,但天真的我卻一直以為你一定會(huì)明白我的心,會(huì)感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀,你回頭,定睛。“生日快樂!”我同時(shí)將生日禮物放在你的面前?墒,你的表情馬上讓我明白了,你有驚無喜。

        為了緩解尷尬的氣氛,我滔滔不絕地說著我策劃了多時(shí)的慶生計(jì)劃:“我給你唱生日歌好嗎?晚上,我還要陪你去餐廳吃飯,去看星星,去許愿……”

        “可是我不需要過生日,和你說話我覺得很累!蹦憷淠卣f了一句話,卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了,你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物,將它們裝進(jìn)黑色塑料袋中,頭也不回地走遠(yuǎn)了。

        原來一切都只是我的一廂情愿,我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn),唯獨(dú)沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

        難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說話,難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑,難怪你總是用不可違的語氣命令我,難怪……一切的一切,無一不在表明你已離我越來越遠(yuǎn)。你變了,也許我也變了,可是你忘了我們的諾言:要一起考大學(xué),做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂,一起瘋的每一瞬的幸福畫面,可現(xiàn)在,它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀,將我僅有的一點(diǎn)幻想一點(diǎn)點(diǎn)削去……

        感情的事又怎能分誰對(duì)誰錯(cuò)?你沒有錯(cuò),又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是,我還是要謝謝你,是你讓我明白了這世界不僅有花開花落,也會(huì)有人來人往,即便是最美好的友誼,也可能褪色,改變,因?yàn)樗績(jī)蓚(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。

        生活何嘗不是課堂,我在生活中學(xué)會(huì)很多,明白很多,得到很多,也失去很多,然后慢慢走向成熟。

        成長(zhǎng)的道路,是痛苦,是錘煉,是迷茫……

      我的課堂作文 篇8

        老師們站在講臺(tái)前,朗朗說著課文,我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽講,這是我熟悉的課堂。不過,我更喜歡有童趣,有實(shí)踐,還有感悟的課堂。

        在一節(jié)品社課上,我們?cè)谡f關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋,告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥在行動(dòng)”的游戲,大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊(duì),面對(duì)面的站好組成2組。她先做了示范,每人嘴里含著一根吸管,排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋,要快速移動(dòng)到對(duì)面,并把橡皮筋送到對(duì)方同學(xué)的習(xí)吸管上,以此類推,直到最后一人,哪組最先完成,就獲勝。

        游戲開始,大家手忙腳亂:有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對(duì)面同學(xué)的吸管上,有的同學(xué)半路上,把橡皮筋落到了地上,又撿起來飛奔到對(duì)面……大家互相指責(zé)對(duì)方耍賴,誰也不不服氣。

        吳老師讓我們回座位坐好,并冷靜一下。吳老師問我們,玩了游戲有什么感受?大家都說越玩越生氣,因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”,問我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則?同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位,制定一下這個(gè)游戲的規(guī)則,大家各抒己見,你說一我說二,不一會(huì)兒游戲規(guī)則就制定好了。最后,通過集體交流,我們把游戲規(guī)則更完善了。

        第二次游戲,我們大家都根據(jù)規(guī)則,完成了游戲。贏的人興奮不已,輸?shù)娜诵姆诜?/p>

        我喜歡這樣的課堂,做游戲有童趣,通過體驗(yàn),我們知道了規(guī)則的重要性,也知道如何去制定規(guī)則。

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