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      尷尬的課堂作文

      時(shí)間:2021-08-30 12:29:49 課堂 我要投稿

      尷尬的課堂作文2篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的尷尬的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      尷尬的課堂作文2篇

      尷尬的課堂作文1

        今天,在我們這個(gè)和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中,發(fā)生了一件大事,是怎樣的一件大事呢?就讓我為你們款款道來(lái)。

        今天省里面有人來(lái)我們學(xué)校檢查,我見(jiàn)每一個(gè)老師都非常嚴(yán)肅,我也不由自主的嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。

        第一堂課是語(yǔ)文課,叮鈴鈴,上課了,我們都安靜地坐在自己的座位上,低著頭,做著自己沒(méi)有做完的作業(yè),忽然陳佳意喊了一聲:“18 【狼】 !比缓笪覀儽懔(xí)慣性地做著那些重復(fù)的動(dòng)作,拿書,翻書,讀書,我們開(kāi)始讀了起來(lái),聲音由小變大,變得越來(lái)越洪亮,越來(lái)越朗朗上口,不一會(huì)兒班主任來(lái)了,但是班主任并不像平常那樣面帶笑容,而是緊鎖著眉,嘴角向下彎曲,臉上還不時(shí)浮現(xiàn)一絲絲的.怒氣。

        我心中大驚:“咦!老師今天怎么看起來(lái)有點(diǎn)生氣的樣子,難道有有誰(shuí)惹事了?”我一動(dòng)也不敢動(dòng)的坐在那里,低著頭,不敢直視老班的眼睛,就好像我是惹老師生氣的人。

        我無(wú)意間撇了大家一眼,大家好像都是這樣的,老師拿出語(yǔ)文開(kāi)始聽(tīng)寫生字,我們也都準(zhǔn)備好聽(tīng)寫本了。老師開(kāi)始念,我們開(kāi)始寫,教室里沙沙的寫字聲聽(tīng)得一清二楚,就連那些平日里不會(huì)寫生字的同學(xué),也都不敢悄悄地問(wèn)自己的同桌。

        在這個(gè)教室里只有老師提寫生字的聲音和同學(xué)們?cè)诩埳吓c筆墨碰撞的聲音,其他的一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,老師提問(wèn)完了,我們也寫完了。把聽(tīng)寫本收走之后,老師開(kāi)始講卷子,我們拿出紅筆準(zhǔn)備開(kāi)始做修改,老師講了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門,老師便出去了。老師在外面跟人說(shuō)話,好像是一位家長(zhǎng),我突然恍然大悟,明白了事情的真相,其實(shí)大家都知道老師為什么會(huì)這樣,也知道到底是誰(shuí)惹老師生氣,我們都希望她不要在給老師惹事了,老師肯定也是這樣想的,老師在外面說(shuō)了一會(huì)兒進(jìn)來(lái)了,后來(lái)又出去了,又進(jìn)來(lái)了,就這樣反反復(fù)復(fù)好幾回,課也沒(méi)上好。

        唉!真是又安靜又尷尬。

      尷尬的課堂作文2

        今天下午有節(jié)語(yǔ)文課,方老師給我們上詞語(yǔ)盤點(diǎn)(八)。剛開(kāi)始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分,我?guī)ёx讀讀記記部分。接下來(lái)嘛,就輪到方老師給我們講解了!平時(shí),講解的時(shí)候是最有趣的,也是我最愛(ài)聽(tīng)的?蛇@次,我真希望方老師不要講解。

        方老師講解有一個(gè)特點(diǎn),就是總喜歡把我們班的同學(xué)也“比喻”進(jìn)去,讓我們感覺(jué)很真切。這不,他又來(lái)了:“我看看我們班誰(shuí)是莞爾一笑的?”“汪子惠!”同學(xué)們不約而同地喊道。方老師臉上浮現(xiàn)了一個(gè)神秘的笑,說(shuō):“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著,講到了讀讀記記部分,因?yàn)榭煜抡n了,方老師只是大概的講了一下,但不知為什么,方老師對(duì)“含情脈脈”這個(gè)詞他特別感興趣,還說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下。徐子薪被叫了上去,看來(lái)他是想對(duì)大家“含情脈脈”可方老師說(shuō)一定要對(duì)一個(gè)人,于是有同學(xué)起哄說(shuō):“對(duì)方老師,對(duì)方老師!”可沒(méi)想到方老師真接招了,說(shuō):“那好吧,就對(duì)我吧!”表演才剛開(kāi)始,他自己笑了出來(lái),表演失敗。接著夏苗又主動(dòng)說(shuō)她要對(duì)夏婉璇“含情脈脈”,可她也沒(méi)“脈”成。接下來(lái)就沒(méi)人了,同學(xué)們各叫各的,亂七八糟。結(jié)果方老師說(shuō):“可能這方面胡旻茜好一點(diǎn)!本瓦@一句話,使全班爆開(kāi)了,說(shuō)什么對(duì)徐昊通啦,還有的說(shuō)好啊好啊!瓊(gè)個(gè)都很活躍,只有我呆在那里,面對(duì)著在笑的老師和同學(xué)。

        真是氣死我了,像“莞爾一笑”這樣好的詞輪不到我,這種使人尷尬的輪到我,我怎么這么倒霉。

        更可惡的是,直到下課同學(xué)們還在說(shuō),氣死我了,唉!

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