課堂趣事作文【薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的課堂趣事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂趣事作文1
“同學(xué)們,今天表現(xiàn)好的同學(xué),我有驚喜送給他”,老師笑嘻嘻地走上了講臺(tái),眉毛笑成了月牙,眼睛瞇成了一條縫,順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西,用神秘的神態(tài)宣布,看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章!”
同學(xué)們興奮地議論開了:
“是真的嗎?”
“是騙人的吧?”
“天上不會(huì)掉餡餅的!”
“我一定要得到它!”
聽老師的話,我一下子愣在那里,把眼睛瞪得老大,嘴巴半天合不攏了,我欣喜萬(wàn)分,以前最大的獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)30至50分的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì),怎么這次獎(jiǎng)一枚藍(lán)色勛章呢?不管了,好好表現(xiàn)也可以加分!
課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧,華華同學(xué)只見他埋頭苦寫,他八成在想:我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫,一下子就寫好了一張紙的一大半。
可是,萬(wàn)萬(wàn)沒想到下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“藍(lán)色勛章是上課的道具,請(qǐng)同學(xué)們不要在意!
同學(xué)們又開始議論了:
“老師是個(gè)大騙子,我再也不相信你了!”
“我就知道老師是騙人的!”
“還好我沒相信老師,我的預(yù)感還真靈。
同學(xué)們有的呆若木雞,有的幸災(zāi)樂禍,有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了,心想:我們最信任的老師竟然耍我們。
我想:我這么相信老師,老師居然耍我,呵呵,我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會(huì),耍耍我最信任的老師!
課堂趣事作文2
你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎?說起來還挺有趣呢!
在書法課上,練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢?就讓我這知識(shí)銀行告訴你把!第一、練毛筆字需要耐心,而練功也需要耐心。就像你有一些動(dòng)作不會(huì)一樣,你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎?要把毛筆刮的又尖又圓,這就是要看老師是怎么練的你才會(huì)那個(gè)動(dòng)作。
更有趣的是在美術(shù)課上,記得到有一次,老師在黑板上畫了一把小剪刀,老師說:“今天,我們就來學(xué)習(xí)剪刀添畫。要畫得夸張一點(diǎn),有自己的想法。”于是,我在美術(shù)書上看了一遍別人的優(yōu)秀作品,心想:“我可以按照上面的先畫一把普通的剪刀,然后我再慢慢的添畫!苯酉聛砦野鸭舻短沓闪诵◆~剪刀,小魚的尾巴十分美麗,還添成了鯊魚剪刀,鯊魚的尖牙就是刀……
還有我最愛的科學(xué)課,戴老師經(jīng)常給我們做小實(shí)驗(yàn),我最喜歡磁鐵小實(shí)驗(yàn)。在磁鐵小實(shí)驗(yàn)最有趣的就是磁極,磁極就是磁鐵磁力最強(qiáng)的兩個(gè)地方,還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對(duì)!還有指南針,磁鐵只要在指南針上就會(huì)把針吸住,磁鐵在哪里針就在哪里,指南針還會(huì)被吸壞呢,可神奇啦!在課堂上最后五分鐘的時(shí)候,戴老師還會(huì)給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個(gè)園地,已經(jīng)快學(xué)完了,還記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候覺得講的那些知識(shí)我都會(huì),但其實(shí)有好多知識(shí)我還不知道,我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……
你看,在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn),其實(shí)也是很有趣的吧!
課堂趣事作文3
“叮鈴鈴······”隨著那上課鈴聲的響起,同學(xué)們愉快的進(jìn)入了下一節(jié)課。
“同學(xué)們,今天我們來學(xué)一節(jié)新課如何啊?相信你們定會(huì)對(duì)此愛不釋手的!币回烇L(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師拉開了這堂課的序幕!昂!"同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了他幽默的教學(xué)方法,興致勃勃地隨他進(jìn)入了這堂課。
”好的,我們今天來學(xué)一下圓周角。不過,在開始之前,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)チ私庖幌聰?shù)學(xué)王國(guó)的傳說!薄笆裁,數(shù)學(xué)還有傳說?老師,您別逗了!”不只是那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)喊出了這句話,引得大家一陣爆笑!焙俸,這個(gè)你們就不知道了吧!那我們就來看看吧!”說完,他便按了手中的鼠標(biāo),大屏幕上跳出了一段文字。我們不禁紛紛將目光投向那里,聚精會(huì)神地讀完了這段文字!肮ぁぁぁぁぁぁ庇忠魂嚤υ诮淌依锸幯_來。原來,老師將我們今天要學(xué)的內(nèi)容與前面的知識(shí)聯(lián)系了起來,編成了一個(gè)“美麗的故事”!霸趺礃?老師沒有騙大家吧?數(shù)學(xué)王國(guó)的這個(gè)傳說是不是很令人向往?那么就讓我們進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí),慎入了解這個(gè)傳說!庇谑,大家滿懷期待的翻開了課本,就連平日里不太專心的同學(xué)也因剛剛的調(diào)動(dòng),對(duì)這節(jié)課提起了興趣·······我不禁在心里暗自感概:老師,您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法來!
“叮鈴鈴······”下課鈴聲響起!昂玫模@節(jié)課就上到這兒,希望大家都能有所收獲!”老師邁著穩(wěn)健的步伐離開了教室,繼而教室便炸開了鍋!斑@節(jié)課太有趣了,我所有知識(shí)都懂了!”“是啊!是啊!我這節(jié)課就沒走神!薄ぁぁぁぁぁ
真希望每節(jié)課都有這樣的趣事啊!
課堂趣事作文4
教室中發(fā)出一聲聲"向左!向右!不對(duì)不對(duì),向下"聲音和一陣陣歡笑,這是怎么回事呢?原來瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲,它叫畫鼻子。
同學(xué)們剛聽到要畫完鼻子的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都興奮極了,有的還蹦了起來,大叫"耶!"營(yíng)養(yǎng)老師把規(guī)則說了一下,規(guī)則是:一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔劬D(zhuǎn)五圈,再走到教室,最后,再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給"三毛"畫上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手,于是他被戴上紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)了五個(gè)圈,就像喝醉了似的走著,可到了黑板前,他手上的粉筆停在了"三毛"嘴巴的地方,我們馬上大叫:"不對(duì)不對(duì)!向上"于是他又把粉筆向上了,可粉筆又到了"三毛"的右眼雙了,不懂我們說話,就把鼻子畫了上去。這回好了,鼻子沒畫成,倒劃了一根精美的劉海,這下可把班上的人笑壞了,有的還笑著倒在桌子上,這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手,于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)五圈,然后企鵝似的走到黑板前,他的粉筆停在了"三毛"的嘴巴下面,同學(xué)們有的叫著正確方向,有的放出煙霧彈,說出錯(cuò)誤方向,那位同學(xué)想了一下,就把鼻子畫在了嘴巴下面,這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng),接下來又有幾個(gè)人挑戰(zhàn),又都沒有成功,不過大家都玩的非常開心。
這就是畫鼻子游戲,這可真是一次讓我難忘的歡樂、開心的課呀!
指導(dǎo)老師:瑤瑤老師
指導(dǎo)點(diǎn)評(píng):巧妙給文章開頭吸引了讀者的興趣。文中小作者對(duì)于游戲中的場(chǎng)景設(shè)置描寫,令人很有畫面感,的確令人印象深刻。
課堂趣事作文5
“起立!”班長(zhǎng)下口令,全班沒精打采,稀稀落落的站了起來,并隨隨便便的鞠了個(gè)躬,便坐下了。
老師昂首挺胸的走了進(jìn)來,放下課本并翻開,然后抬起頭,用手輕輕扶了扶眼鏡,皺了皺眉,嚴(yán)肅的說:“今天這堂課我來教大家學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇課文。大家都預(yù)習(xí)了嗎?”
老師正講得眉飛色舞:英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園……咦?打雷了?噢,原來是賈聰明呼——呼——的打鼾聲,只見他側(cè)著頭趴在桌子上,口水流了好多,正如詩(shī)句所說:桃花潭水深千尺,不及“口水多”。『孟衽e(cuò)啦,不過也差不多。
“賈聰明,起立!你們這幫小子越來越過分了,還敢上課睡覺!”老師一只手扶著講臺(tái),一只手指著賈聰明,眉毛倒豎,就好像是一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了?”賈聰明整個(gè)上身像皮球一樣彈了起來,用手抹了抹嘴角邊的口水,一臉茫然地看向老師、同學(xué),說:“沒睡,沒睡,就趴了一會(huì)兒,一直在聽您講哩!”
“你沒睡!還敢說沒睡!那你說說圓明園是誰(shuí)燒的?”老師雙手環(huán)抱,嘴角抿成一條細(xì)線。
頓時(shí),同學(xué)們都轉(zhuǎn)向了賈聰明,正等著看笑話呢!
“老師,不……不是我燒的!”賈聰明身體后傾,兩手飛快地?fù)u擺著,眉毛聳拉著,兩眼無(wú)光,一臉受冤枉的神情,心想:老師可真厲害,都能猜出我剛才做的夢(mèng)?夢(mèng)里圓明園可真是我燒的呢。
全班在寂靜兩秒后瞬間炸開了鍋:
“他說他沒睡?”
“而且還只趴了一會(huì)兒?”
“還說在聽?”
“他是不是在搗蛋?”
“他一定沒做夢(mèng)!
“賈聰明,你……你真是太不像話了!”老師說,“放學(xué)后把家長(zhǎng)請(qǐng)來!”唉,祝賈聰明好運(yùn),別被打。不過大家上課時(shí)也的確要聽講,千萬(wàn)別睡覺。不然,呵呵,就要像賈聰明那樣了。
課堂趣事作文6
那是在在一次科學(xué)課上,發(fā)生了一件有趣的事。,當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢,黃文宇突然大叫一聲:“啊,小螃蟹不見了!“我們大吃一驚,等回過神來女生們害怕得尖叫起來,男生們卻興奮得上蹦下跳,教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我,說:“小螃蟹夾人很痛的,就像打皮試時(shí)被針扎一樣!彼贿呎f還一邊做出痛苦的表情,又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過頭去,從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍,又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后,我火冒三丈,覺得身上都要燃燒起來了。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭,狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙,從牙縫里擠出幾個(gè)字:“詹、晨、熙,你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑,作出一副可憐兮兮的表情,一邊擺手一邊用懇求的語(yǔ)氣說:“請(qǐng)您大人不記小人過原諒我吧!您這么寬宏大量,一定會(huì)原諒我的,對(duì)不對(duì)?”我看著他那副可憐巴巴的樣子,忍不住笑了起來。,但我很快收起笑容,白了他一眼,說:“算你識(shí)相!這次先饒過你,下次可就沒這么簡(jiǎn)單了!苯又,我也加入了抓螃蟹的大軍之中。
經(jīng)過一場(chǎng)雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn),我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí),我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì),大家發(fā)誓無(wú)論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事作文7
山羊伯伯的英語(yǔ)講得很好,它想把英語(yǔ)教給小動(dòng)物們。一共有五位小動(dòng)物參加山羊伯伯的暑假英語(yǔ)培訓(xùn)班,它們分別是最懂事的乖乖兔,最可愛的貓,最愛搞惡作劇的調(diào)皮狗,最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。
開學(xué)的第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說:“大家好!我叫絨球羊,大家以后就叫我山羊老師吧。好,我們先來學(xué)第一個(gè)單詞thankyou(謝謝你)!惫怨酝檬暫暗溃骸叭w油?三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎?”
山羊老師并沒有責(zé)怪乖乖兔,因?yàn)樗鼪]學(xué)過英語(yǔ),它說:“我們來學(xué)第二個(gè)單詞good morning(早上好)!闭{(diào)皮狗生氣地說:“狗的毛擰?我犯什么錯(cuò)了?你們擰我的毛?太不公平了!”
山羊老師不想在課堂上批評(píng)同學(xué),它繼續(xù)說:“我們來學(xué)第三個(gè)單詞hello(你好)!必垳厝岬睾暗溃骸肮!摟?你想摟它就直接摟吧,不用說哈了!
山羊老師忍住了火氣,說:“我們來學(xué)第四個(gè)單詞happy(快樂)!迸峙中軕醒笱蟮卣f:“嗨!屁?屁那么臭,大家有看不著它,怎么跟它說嗨呢?”
山羊老師生氣地說:“我們來學(xué)最后一個(gè)單詞noodles(面條)!北勘控i流著口水說:“努豆子?努豆子能吃嗎?努豆子好吃嗎?您快給我嘗一個(gè)吧!北勘控i的話音剛落,山羊老師就氣得暈了過去。
課堂趣事作文8
“哈哈······”咦?五年一班的班會(huì)課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦,快去瞧瞧,精彩不容錯(cuò)過。
第一個(gè)節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是:每人都得唱一句歌,歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場(chǎng)了,那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下,然后唱了一句:“啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家!边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句:“我和你,心連心!苯又愫π叩叵屡_(tái)了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄,飄啊飄······
第二個(gè)節(jié)目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語(yǔ)。隨后,一陣掌聲響起,陳炳濤走上了把答案舞臺(tái)。開始出題了:“在吃蘋果時(shí),如果吃到蟲子,吃到幾條才叫惡心?”“一條!薄安粚(duì)!薄皟蓷l!薄斑是不對(duì)!笨磥磉@個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋,想把答案給“敲”出來!鞍霔l。”“對(duì),另外半條給吃了!惫...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...
第三個(gè)節(jié)目是我們期待已久的故事時(shí)間。教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都趴在桌上,眼睛一眨不眨地望著廖老師!坝幸粋(gè)美國(guó)人到中國(guó)來,他看見······”講完故事后,老師還要我們說說道理。我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了知識(shí)!
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課,期待著下一堂班會(huì)課。
課堂趣事作文9
我們的校園生活豐富多彩,而課堂生活是校園生活的一個(gè)重要的組成部分,課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更是生機(jī)勃勃,五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上。那天,我們語(yǔ)文老師正在繪聲繪色地給我們講課時(shí),我們也聽得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然,一位不速之客――馬蜂闖進(jìn)了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著,不管不顧地在教室里亂飛,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒飛向西,在我們頭頂上盤旋著。頓時(shí)教室里炸開了鍋,亂成了一鍋粥,馬蜂所到之處,便是一片尖叫聲。女同學(xué)們膽小,有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭,生怕被蜇到。男同學(xué)們則膽子大,紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗,要把馬蜂趕出教室。
老師在那里大聲地喊著:“安靜!安靜!快安靜下來,上課了!”但是同學(xué)們的思緒都集中在馬蜂的身上,對(duì)于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的一把大掃把,也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下,那只可惡的馬蜂終于趕走了。
教室里終于恢復(fù)了平靜,老師繼續(xù)上課,但是同學(xué)們?cè)贈(zèng)]心思上課了。老師笑著對(duì)我們說:“這節(jié)課只有十幾分鐘了,我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學(xué)樣一聽,立刻來了興趣,因?yàn)檫@是剛才親身經(jīng)歷的。拿起筆,教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了,同學(xué)樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰(zhàn)斗中。
趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆,同時(shí)也為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,令人回味無(wú)窮,忍俊不禁。
課堂趣事作文10
我們學(xué)校的課有的有趣,有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎?讓我來告訴你吧!
我喜歡的課有美術(shù)課,有時(shí)候它的畫會(huì)逗的我們哈哈大笑。我們?cè)趯W(xué)《彩點(diǎn)點(diǎn)》這節(jié)課的時(shí)候老師點(diǎn),點(diǎn)出了小花,同學(xué)們就哈哈大笑起來。有同學(xué)說:“一點(diǎn)也不像小花!蓖瑢W(xué)們吵吵鬧鬧的,亂成了一鍋粥!老師說:“你們?cè)俨话察o,我們就不畫了!彼查g我們就都安靜下來了,老師的妙手一會(huì)就真的畫出漂亮的畫來了,真的好神奇!
我還喜歡音樂課,我記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)《詠鵝》這首歌的時(shí)候王老師做出鵝的動(dòng)作,同學(xué)們哈哈大笑起來。有幾個(gè)同學(xué)說:“這是鵝嗎,這是鴨子吧!蔽蚁胪趵蠋煘榱俗屛覀兏油度氲揭魳分校娴氖琴M(fèi)心了!我覺得音樂課有趣的地方還有一個(gè)原因,上音樂課的時(shí)候我開始會(huì)很困,想睡覺的感覺。但一聽到美妙的音樂的時(shí)候我就立刻清醒了。音樂課真的是讓人陶醉的一節(jié)課啊,可以完全的沉浸在歌聲中!
我還喜歡體育課,雖然有時(shí)候是“罰站課”,但是當(dāng)我們很乖的時(shí)候,鄧?yán)蠋煏?huì)說:“自由活動(dòng)”!我們聽到這四個(gè)字!就真的一溜煙的跑沒影了。我們有的跑去打籃球,有的跑去玩沙子,有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們?cè)谕娴倪^程中還運(yùn)動(dòng)了。我覺得是最開心的了!
我最喜歡的就是語(yǔ)文課了!每次學(xué)新的課文我都好開心啊,溫老師講好多有趣的事情,我感覺我懂了好多以前不知道的知識(shí)!還有課,我也喜歡。每次溫老師說:“寫”我們都立刻坐姿端正,因?yàn)槊總(gè)同學(xué)都可以創(chuàng)作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢!好開心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會(huì)給我們講孔子學(xué)琴的故事。當(dāng)然每天的故事都不一樣。我感覺溫老師好有學(xué)問!
你們覺得我們的學(xué)習(xí)的課程是不是很有趣的?
課堂趣事作文11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛跑回教室,坐得端端正正。這時(shí),王老師用力地推開門,走進(jìn)教室!捌鹆!”班長(zhǎng)下口令。全班同學(xué)站起來,彎下腰,向老師鞠了一躬,大聲說:“老師,您好!”老師揮揮手,示意同學(xué)們坐下。
王老師大步流星地走上講臺(tái),放下書,翻到了第32頁(yè),她抬起頭,扶了扶眼鏡,皺了皺眉頭,嚴(yán)肅地說:“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻到《火燒圓明園》這一頁(yè),今天,我們學(xué)習(xí)這一課。
“呼——呼——呼——”正當(dāng)老師講到是誰(shuí)燒圓明園時(shí),從賈聰明的座位上傳來一陣睡覺的鼾聲,只見賈聰明側(cè)趴在桌子上,口水流了一地。
“賈聰明,起立!在我的課上你居然敢睡覺!”王老師一手扶著桌子,一手指著賈聰明,眼睛瞪得大大的,眉毛倒豎著,像一個(gè)倒“八”字。
“啊,什么?發(fā)生什么事了?”賈聰明整個(gè)人從座位上彈了起來,他用手抹了抹口水,瞪圓了眼睛,一臉茫然,“沒睡,沒睡,就趴會(huì)兒。”
“你還說沒睡!你沒睡,這一地的口水那里來的?那我再問問你,圓明園是誰(shuí)燒的?”王老師直起身子,雙手交叉抱在胸前,抿著紅紅的小嘴。
頓時(shí),全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師,圓明園不……不……不是我燒的!辟Z聰明身體向后傾,兩只手搖擺著,一臉受冤枉。
本來鴉雀無(wú)聲的教室在兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋:
“哈哈哈哈,賈聰明真搞笑!”
“他怎么會(huì)這樣?”
“他連圓明園是誰(shuí)燒的都不知道!
“上課他應(yīng)該認(rèn)真聽講的!
……
“安靜!”王老師大聲說,“賈聰明,明天把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來!
我覺得賈聰明應(yīng)該早點(diǎn)睡覺,這樣上課的時(shí)候才有精神。
課堂趣事作文12
“哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是:先把兩只手伸得半直,左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí),講到“水”這個(gè)字時(shí),自己的左手就要去抓別人的右手,在這同時(shí),也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的一聲令下,這個(gè)游戲就這樣開始了。
過了好一會(huì)兒,老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí),老師突然間,念出了一個(gè)“汗”字,我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想:“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手!庇谑沁呄耄业氖诌叢挥勺灾鞯刈プ×藙e人的手。可是誰(shuí)知道,老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾,再看看那些沒犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn),抓住了別人的`手,同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過這次游戲,我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂趣!
課堂趣事作文13
今天,品德課上,語(yǔ)文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷,忽然,讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時(shí),一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來,掛在我們教室的窗戶上,晃動(dòng)著,繩柄不停地敲擊著鐵欄,發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了,她放下手中的試卷,躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上,伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉!肮蓖瑢W(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了,你瞧!老師雙手死死抓住跳繩,脖子上的青筋已經(jīng)突起,臉也憋得通紅?墒牵坪跎厦娴牧飧笮,李老師最終還是放開了手,我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺(tái),拿起試卷,說:“要不是怕出事,我早就把它給拽下來了!”便繼續(xù)給我們講課了。
過了一會(huì)兒,那跳繩竟又慢慢地降了下來,仍然是不停地?fù)舸蛑F欄,那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們:“哈哈!你們拿我沒辦法吧!”李老師看見了,想了一個(gè)好辦法,她對(duì)大家說:“誰(shuí)有剪刀?”一聽這話,我們立刻明白了老師的想法,紛紛哈哈大笑,笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀,悄悄靠近跳繩,趁機(jī)一手抓住,用剪刀“咔嚓”一剪,那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩,顯然是個(gè)打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事作文14
上課了,這堂課才剛開始,沒想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來了一個(gè)驚喜。
只見,老師抱著一塊大大的畫板,小心翼翼的繞過門洞,然后將畫板支撐在講臺(tái)上。正當(dāng)我們?nèi)嗟娜硕家荒樅闷娴臅r(shí)候,老師猛地將遮蓋住畫布的黑布一把掀開。瞬間,一張人物像就展現(xiàn)在了我們的眼前。
圓圓的腦袋,芝麻點(diǎn)的小眼,兩筆勾勒而出的小鼻,然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感,我們歪著腦袋看著這幅畫,不一會(huì),班上的同學(xué)們就笑了出來。
“同學(xué)們,今天這堂畫畫課就照著這張圖片上的風(fēng)格,為自己畫出一幅畫來!崩蠋煹脑捯宦洌查g教室里的聲音就囔囔了出來,“老師,我能畫別人嗎?”有同學(xué)舉手提出問題,老師想了想道:“經(jīng)過本人的同意后,可以畫別人!
這一下,教室里立馬就討論了起來,于是有趣的一幕出現(xiàn)了。在雙方都同意了畫對(duì)方后,有的同學(xué)相互交換著照片,班級(jí)里的笑聲一直都沒有停止過。在同學(xué)們都動(dòng)身畫的時(shí)候,老師則在教室里來來回回的走著,看著一個(gè)個(gè)才勾勒出雛形的畫饒有興致。
這堂課的主題就是趣味性,老師放在講臺(tái)上的那一幅畫就趣味性十足。只要不離這個(gè)主題,其實(shí)我們的畫的范圍也是十分廣泛的。
一節(jié)課過大半的時(shí)候,畫得快的同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是,當(dāng)被畫的同學(xué)看到畫上畫出的自己時(shí)的那種五味陳雜,既想著埋怨對(duì)方怎么把自己畫成這樣,又忍不住被畫上的畫面給逗笑了。尤其是在接近下課時(shí),教室里的同學(xué)們都在笑著彼此間的趣畫。這一堂課可真有趣!我畫的是自己,將自己畫成了一個(gè)萌萌的小人,大腦袋小身子,可別提有多逗人了。
課堂趣事作文15
下午第一節(jié)是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。
來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,老師十分生氣,就把來福叫了起來。
老師問:“你說,王安石和歐陽(yáng)修有什么共同點(diǎn)?”來福脫口而出:“他們都是宋朝人!
老師接著問:“那你說說,他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來福愣了,答道:“他們都是古代人!闭n堂上一陣大笑,老師將錯(cuò)就錯(cuò),干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去,也算活躍課堂氣氛。于是他問道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來福想了想,說:“他們都是男人!
老師接著又問:“如果加上李清照、慈禧呢?”來福急了:“他、他們都是中國(guó)人!
老師笑了笑:“你再說說,拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過皇帝。”
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了,他得意地回答:“他們都是外國(guó)人!
老師又緊逼了一句:“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來福一竿子捅到底:“他們都是人!
老師又問:“據(jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗,把這些動(dòng)物都算上,他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”
老師這么一問,來福的頭上開始冒汗了:“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了。”
“嗯,的確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
來福腿一軟,坐了下來,心想:這下問題到頭了吧?
不料老師又說:“你站起來,還有最后一個(gè)問題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著,能找出共同點(diǎn)嗎?”
來福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:“如果不算時(shí)差的話,他(它)們應(yīng)該都吃過午飯了!”
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