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      課堂的味道作文

      時(shí)間:2021-09-20 20:49:59 課堂 我要投稿

      課堂的味道作文5篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的課堂的味道作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      課堂的味道作文5篇

      課堂的味道作文1

        今天,也許,你怎么也想不到,我竟然去“揚(yáng)州市中小學(xué)實(shí)踐教育基地”上課。

        猜猜看,我最喜歡干什么?對(duì)了,磨豆槳、喝豆?jié){。

        一開始,我們這組分好了工,我是加水員,我先跑到水池邊去放水。豆?jié){是怎么做成的呢?想著想著,只聽“啪”的一聲,水從盆里溢出來了,我的袖子弄濕了,我只好重打一盆水。

        磨豆腐開始了,我先舀了一勺水,對(duì)準(zhǔn)石磨中間的小洞眼澆了進(jìn)去,趙卞緣把黃豆放了下去,張之冕很用力地推磨。就這樣,過去了好長時(shí)間,張之冕有氣無力地說:“啊,好沉啊,太累了,誰來幫幫我呀?”我心想,這么小的石磨,不至于這么使勁吧,還叫累?于是我自告奮勇地說:“我來,我來!”就這樣,我從加水員變成了推磨的推磨員。又過了一段時(shí)間,“成功了!成功了!”我激動(dòng)地大喊起來,“我們成功了!”我高興得一蹦一跳地走向老師。我突然發(fā)現(xiàn),有一顆黃豆浮在漿面上,宛如“湖”中的一顆珍珠,似乎故意站在槳面上祝賀我們似的。

        “喝豆?jié){啦!”老師喜悅地說。我們所有人一擁而上,你爭(zhēng)我搶,都想先嘗嘗豆?jié){的味道。我也不甘落后,總算搶到了一杯。那雪白色的豆槳濃濃的,散發(fā)著濃郁的香氣,真是讓人無法抵抗。我忍不住喝了一小口,那味道有點(diǎn)兒甜,還有點(diǎn)咸。但想起是自己做的,感覺心里美滋滋的。

        其實(shí),我不僅上了磨豆?jié){課,還上了飛機(jī)模型課,船模型課和蝴蝶燈課。但我最喜歡的還是磨豆?jié){課。

        今天的課堂真是讓我又難忘、又快樂。

      課堂的味道作文2

        “三秒、兩秒、一秒……叮叮叮叮!”哦,下課了!接下來要迎接的,便是兩星期前就日日念叨的烹飪課呀!

        剛到烹飪室,就聽到許多菜刀抨擊菜板的聲音,也許是還沒有完全進(jìn)入這種緊張的狀態(tài),我動(dòng)作有些呆滯,可很快,就被大家滿滿的正能量影響了,充滿了動(dòng)力。作為小組長的我從容地指揮著隊(duì)員:“你,把番茄切一下;你,切土豆;你,洗鍋!”我的話語由于緊張,顯得有些不禮貌,但隊(duì)員們絲毫沒有抱怨之心,動(dòng)作迅速地響應(yīng)著。

        土豆?fàn)F雞,是一道極難做的菜,必須手腳非常麻利,控制時(shí)間、火候,即要保證土豆與雞的鮮嫩,也要保證它不會(huì)粘鍋。每一步都必須小心謹(jǐn)慎。小組成員特別給力,貼心洗好的雞肉和土豆已早早放在身旁。雞肉下鍋了,雖然火星四濺,我卻毫不懼怕,可能自己是組長的原因吧,那滿滿一鍋菜,仿佛不是菜,而是責(zé)任。當(dāng)雞肉快熟之時(shí),說時(shí)遲那時(shí)快,我快速將土豆與調(diào)料放入鍋中,翻炒片刻加水之后,在我左顧右盼之際,小組成員立馬將鍋蓋蓋上,向我使了一個(gè)“我懂的”的眼神。我笑著說:“等二十分鐘!”說完,便去忙其它的事了。許久過后,“天哪!我忘了計(jì)時(shí)了!”我飛一般地跑到鍋前,心想“慘了!”這時(shí),吳同學(xué)拍拍我,向我眨眨眼說:”急什么,還有三分鐘呢!”我吃驚了,他竟幫我記了時(shí)。開鍋蓋之時(shí),熱騰騰的蒸氣涌上來,香味撲鼻而來。

        這道菜,受到老師同學(xué)們的連連稱贊,其實(shí)更應(yīng)該稱贊的是我的小組成員,沒有他們的配合,就沒有如此美味的土豆?fàn)F雞了。

        這節(jié)課,我嘗到的不只是食物的美味,更是做菜的趣味,炒菜的艱辛,同學(xué)們合作的歡喜……

        這,就是烹飪課的味道。

      課堂的味道作文3

        世界上有許許多多的味道。

        進(jìn)入初中,我來到了十三班這個(gè)大集體中。雖然每天都起早摸黑,但是每當(dāng)一上課,我都不會(huì)有這樣的感覺。子啊班主任老師和各科老師的`課堂中,我都會(huì)感到十分的快樂。

        在班主任,英語老師的課堂中。他上課的語言各種各樣,豐富多彩。十分有趣兒,經(jīng)常把我們?nèi)嗳伺霉笮Α?/p>

        在數(shù)學(xué)老師的課中,也十分有趣,老師也十分幽默。上課時(shí),有時(shí)會(huì)找寫得很好又有趣的作文來念給我們聽。有時(shí),他自己也會(huì)編一些很有趣的事,來讀給我們聽。也時(shí)常把我們逗樂。

        這些讓我品嘗到了快樂的味道。

        而語文老師,她沒有那么好笑,她是有時(shí)很嚴(yán)厲,也有時(shí)很幽默,有時(shí)會(huì)給我們找些好聽的歌給我們聽,這是為了讓我們放松一下。

        這讓我品嘗到了嚴(yán)肅的味道。

        體育老師,他的課都很累,但又是我們最喜歡的課程之一。每次上體育可,老師都會(huì)比我們來得晚一些。在上體育課時(shí),老師每次說跑完該跑的圈數(shù)后我都會(huì)驚喜!剛開始,你還都很期待,但是,我們領(lǐng)到第一個(gè)驚喜后就再也不想有第二個(gè)這樣的驚喜了。因?yàn)樗拿恳粋(gè)驚喜都是下一個(gè)體育鍛煉。

        在體育課上我體會(huì)到了什么叫“驚喜”

        在地理課上,老師沒有之前的幽默,沒有之前的嚴(yán)肅,也沒有之前的“驚喜”。在他的課上,很“正!,沒有任何讓我們覺得奇怪的地方。

        所以在地理課上讓我品嘗都了“正!钡奈兜馈

      課堂的味道作文4

        “三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮!”哦,下課!下面要迎來的,就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀!

        剛到烹飪室,就聽見很多水果刀批判砧板的響聲,或許是都還沒徹底進(jìn)到這類焦慮不安的情況,我姿勢(shì)有一些滯銷品,可迅速,就被大伙兒濃濃的社會(huì)正能量危害了,充滿了驅(qū)動(dòng)力。做為小組長的我坦然地指引著工作人員:“你,把西紅柿切一下;你,切土豆;你,洗鍋!”我的語句因?yàn)榻箲]不安,看起來有一些沒禮貌,但工作人員們分毫沒有埋怨的心,手疾眼快地回應(yīng)著。

        土豆?fàn)F雞,是一道極難做的菜,務(wù)必手和腳十分利索,控制時(shí)間、熟度,即要確保土豆與雞的細(xì)嫩,還要確保它不容易黏鍋。每一步都務(wù)必謹(jǐn)小慎微。小組成員尤其貼心,暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋里了,盡管火花四濺,我卻絕不畏懼,很有可能自身是小組長的緣故吧,那滿滿的一鍋菜,好像并不是菜,只是義務(wù)。當(dāng)雞肉快速之時(shí),說時(shí)遲那時(shí)快,我迅速將土豆與調(diào)味品放進(jìn)鍋中,煸炒一會(huì)兒放水以后,在我東張西望之時(shí),小組成員立刻將蓋子蓋上,向我使了一個(gè)“我明白的”的目光。我笑著說:“等二十分鐘!”講完,便去忙其他的事了。很久之后,“天吶!忘了記時(shí)了!”我飛一般地跑到鍋前,想著“慘了!”這時(shí)候,吳同學(xué)們拍一拍我,向我眨眨眼說:”急什么,也有三分鐘呢!”我驚訝了,他竟給我記了時(shí)。開蓋子之時(shí),熱呼呼的蒸汽涌出來,香氣撲面而來。

        這家常小菜,遭受教師學(xué)生們的不斷夸贊,實(shí)際上更應(yīng)當(dāng)夸贊的就是我的小組成員,沒有她們的相互配合,就沒有這般美味可口的土豆?fàn)F雞了。

        這堂課,我品嘗到的不只是食材的美味可口,也是燒菜的趣味性,燒菜的艱苦,學(xué)生們協(xié)作的開心……

        這,便是烹飪課的味兒。

      課堂的味道作文5

        今天下午美術(shù)課,曹雨居然和李晗軒老頭吵了一架并且似乎還打了一架。

        美術(shù)老師叫我們畫黑白色的畫,我文思如泉,拿起筆來畫。這時(shí)耳邊傳來男女吵架的聲音,我當(dāng)時(shí)沒管多少,就一直在畫畫。當(dāng)我畫得差不多的時(shí)候,仰起頭一看:李晗軒用他“狂暴模式”的眼神看著曹雨,曹雨又用兇惡的眼光死死盯著李晗軒不放,雙方一直僵持著……

        過了一會(huì)兒,李晗軒先發(fā)制人,拿起曹雨的筆不放,而曹雨剛好也拿著李晗的筆,“把我的筆放下,不然我就扔了你的筆!”李晗軒開始威脅曹雨了。曹雨毫不示弱:“你扔我也扔!”李晗的性子很怪,聽見有人也學(xué)著自己的方式威脅自己,把筆一扔,“砰”一陣響亮的聲音,筆摔在了地上。曹雨見此狀,也把他的筆一震摔……

        哈哈哈哈!他們,他們?cè)谘輵騿?演得也太逼真了!幾乎都可以拍一部又搞笑又悲傷的兒童版電視劇了?/p>

        馮天藝是李晗軒的老哥們,我們?nèi)嗽瘛疤覉@三結(jié)義”一樣——不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。但是欺負(fù)女生這種事兒,我可干不出來。馮天藝被我號(hào)稱“氣人大王”。沒過一會(huì)兒,寫了幾個(gè)字條幾句話——你們都是好同學(xué):原句你們都是壞同學(xué)。這還是馮天藝想出的“好主意”……

        就這樣,幾個(gè)字條和幾句話,新鮮出爐了。曹雨就被“氣人大王”給氣哭了。更奇葩的是:居然“人體連鎖”,曹雨先哭,引爆了余若涵,余若涵哭了,又引爆了解芷涵,哈!三人連鎖“大爆炸”,難不成都能把整個(gè)班級(jí)的女生氣哭?不過,“氣人大王”從不氣男生,只會(huì)氣女生,我猜這個(gè)是因?yàn)樗旧砭褪莻(gè)男生吧!

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