課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文1
在許多人眼中臺階是再普通不過的了,可是又有幾人真正領(lǐng)悟它的含義呢?
現(xiàn)在科技飛速發(fā)展,人們的生活水平也有了很大的改善。人們都住上了高樓大廈,樓梯的花樣也千變?nèi)f化,吊橋型,螺旋形,之字形等。隨著樣式的變化,臺階也被人們不斷修改,螺旋形,之字形……可是這些都是真是存在的,真實的,但那些看不見的,虛實的呢?它們每天都在我們身邊,你發(fā)現(xiàn)它們了嗎?感受到它們的存在嗎?
好多學(xué)生都很害怕單元測試,認(rèn)為為什么要測試,考完試又在為自己成績而擔(dān)心,這種表現(xiàn)是非常正常的心理表現(xiàn),我有時也會這樣。試卷發(fā)下來我們只會抱怨嗎?難道我們就不會好好反思自己嗎?有些人就很好做到這點,會分析自己的錯題,在老師評價完后,自己會自覺寫反思,反省自己出現(xiàn)的錯誤并記住,基本的知識會靈活運(yùn)用,舉一反三,以后再遇到類似的題目,會堅決的消滅掉“攔路虎”,它們再不會阻擋你前進(jìn)的步伐。我認(rèn)為這也是我們所說的“臺階”,但這是看不見的,虛的,可是這個臺階對我們來說卻十分重要。正是這些微不足道的”臺階“逐個累計在一起,成為我們邁向成功的一大步啊!
上班族中也會出現(xiàn)這些“臺階”,那就是他們的工作經(jīng)驗,所擁有的知識,才能維持他們的工作并出色的完成,有時會有些小創(chuàng)作,為之以驕傲。
“臺階”在我們生活中無處不在,為之,我們更應(yīng)該珍惜身邊的每次機(jī)會,用行動書寫自己的未來。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文2
童年時代的我好奇、頑皮、可愛,種種性格促進(jìn)著我成長著,在這崎嶇的成長小路上,發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來,正巧照在了桌上的一袋花生米上,我光著小腳丫東倒西歪地快速走動,順著和煦的陽光來到了高大的桌前,我望了望四周,我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅,我小心地爬上了凳子,勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米,我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前,爸爸微笑著,仿佛明白了我的心思,笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說:“是給小饞貓剝花生呀!”說完他立即為我剝了起來,爸爸一個個為我剝,我一個個狼吞虎咽地吃,突然,我腦海里浮現(xiàn)出一個怪念頭:既然嘴巴能吃那鼻子能嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中,剛放入,我沒有絲毫反應(yīng),就又拿了一顆塞入了進(jìn)去,過了一陣子,我似乎察覺到不對勁,鼻尖通紅的,突然間我感到了劇痛,“哇”的一下子哭了出來,一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白,在慌忙間他讓我用氣息擠出來,可我……爸爸讓我別擔(dān)心,我這是才知道:鼻子是呼吸的!
我夢見了我的鼻子不聽話了,兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍,怎么也呼喚不出來,我急得無可奈何,我后悔,后悔我的所作所為……
有一束陽光把我從夢中拉回現(xiàn)實,我呼吸著新鮮空氣,無比舒適,摸摸鼻子,咦?怎么不翼而飛了?我又好奇地找到了爸爸,原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦!一場災(zāi)難平息了!
在成長中,我總會對這對那而好奇,是它驅(qū)使著我對外界事物的熱情與向往,是它陪伴著我快樂成長!
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文3
1、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實,空而無力。
2、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
3、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
4、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
5、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
6、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
7、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
8、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
9、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
10、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
11、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
12、比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
13、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
14、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
15、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
16、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
17、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
18、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
19、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
20、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文4
老師傳播知識,正如太陽釋放能量;學(xué)生接受教育,正如西瓜沐浴陽光。
平凡的事總蘊(yùn)含著不平凡的道理。西瓜也與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)系。我們坐在同一間教室,接受來自同樣老師的光和熱,但為什么最后收獲的果子卻又甜又酸呢?
就拿一堂課來說吧,時光凝固的一瞬間,半數(shù)同學(xué)或以桌代枕,或以臂代枕,在寶貴的課堂上會周公。也有同學(xué)沒有“休眠”,卻在和別的同學(xué)竊竊私語,沉浸在自己的小世界里。還有的同學(xué)(包括我)既不打盹,也不嘮嗑,只是坐著,目光呆滯,如同一尊精致的雕像。人在課堂,思緒早已飛向了不知什么地方。而那種真正能做到思路跟著老師走,認(rèn)真聽講的學(xué)生。往往能在考試中爭取一個相對不錯的成績。
時間很寶貴,尤其是在家中,沒有老師的監(jiān)督,就只要靠自覺了。詩云“十年窗下無人問,一舉成名天下知!边@是需要非凡的執(zhí)著和定力。成功需要執(zhí)著的追求,堅定的信念,和不怕苦的精神。有一句名言說得好:“如果你想出人頭地,你要耐得住寂寞,因為成功的輝煌就隱藏在寂寞的背后”。我并不是能耐得住寂寞的人,相反,我最害怕的就是孤獨。然而,一分耕耘一分收獲?荚嚽,還是不得不克服寂寞感,努力的把參考書啊,復(fù)習(xí)資料啊上面的能量“光合作用”轉(zhuǎn)化為能量,儲存在腦子里。為了結(jié)出佳果,耐得住寂寞,很重要。
老師為我們講課,他不是只為某一個人講的,老師是針對我們每一個人的。之所以成績不同,是因為我們對待來自老師的陽光的態(tài)度不同。學(xué)習(xí)不能怕吃苦,我們同在陽光下,應(yīng)拿出堅韌的態(tài)度,耐得住寂寞的精神,充分吸收光和熱,結(jié)出香甜的果實。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文5
百草園,是鄉(xiāng)下姥姥家,后外面的園子。
里面除了百草,還有花,還有菜,還有魚。
園里到處都是草,草里還加雜著些許小花。一種不知名的小花,絲絲縷縷點綴在古樹下面。油菜花倒有很多,金燦燦的,開出一大片。有時,一只蝴蝶飛過,那素凈的白色在綠草中非常顯眼,真是“百綠叢中一點白”。
泥墻根上,橫著一排花,它們可都是姥爺?shù)男难。姥爺愛花,這些經(jīng)過精心伺弄的花,開的分外燦爛,紅的、黃的、粉的。
剛進(jìn)園的時候,還能看到門邊的兩棵迎春。開的'真漂亮!每想到這里,都會忍不住地折下幾枝子,插在屋中的小花瓶里,再在底下放個小佛像,相映成趣。好像是佛印在菩提樹下參禪。
園右邊有一塊正方菜地,里面種著許多我愛吃的菜。邊上的葡萄架上,爬滿了葡萄藤。想想那成熟時又紅又紫的葡萄,口水都要流下來了。
古樹下的陰涼處,是兩個大的魚缸。魚缸里全是美麗的金魚。大大的眼泡,火紅的尾巴,金色的鱗片,漂亮極了。而對于金魚,我有種忘不了的愧疚。
那時三四歲吧,記得自己當(dāng)時剛吃過早飯,穿一條小花裙,就跑到園里玩?吹礁桌锏聂~,想想姥姥還沒給它們喂食,就跑進(jìn)廚房拿了一包胡椒粉,像魚食一樣的粉狀物體,一股腦撒進(jìn)缸里。后來的一段,只記得姥爺和一個陌生大叔蹲在魚缸旁,快速的換了水,金魚瘋狂的游著,大概是被辣的吧?烧鏇]想到會是這樣。姥爺?shù)聂~被我整得只活下來兩條,死魚安葬在花盆的泥土里。當(dāng)時不知道它們被我整死了,還呆呆地在那站著。
隨著年齡的增長,我就被接回城市里去了。那些快樂的日子,一晃就真的再也回不去了。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文6
1. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
2. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
4. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想
5. 文章將…寫得細(xì)致入微
6. 語言活潑明快,富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
8. 結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
9. 以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
10. 結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
11. 文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
12. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
13. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
14. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
15. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
17. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
18. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
19. 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
20. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
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