課堂的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的課堂的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂的作文1
一大清早,我就來到了學(xué)校,一進教室,就有個“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤邊走邊喊:“同學(xué)們,今天數(shù)學(xué)老師不在呦!” 結(jié)果,沒人理睬他,大家都忙著拿書上早自習(xí)呢!我還私底下對同桌說:“今天是愚人節(jié)嗎?連我這個數(shù)學(xué)課代表都不知道,他怎么會知道!”同桌笑了笑。
早操做好,班主任吳老師才告訴大家今天數(shù)學(xué)老師不在。大家這才相信這是真的。吳老師又說:“這節(jié)課只允許看書,不允許影響別人,大家都是5年級的學(xué)生了,課堂紀律就不用老師講了。”說完,班主任就回辦公室了。教室里立馬一片歡呼聲。
這時,上課鈴響了。
起初,教室里還是安靜的。過了一會兒,那位“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤就發(fā)出了一聲怪叫,使得同學(xué)哄堂大笑。接著,教室里像炸開了鍋一樣!斑筮蟆蛇 ——”亂成一片,有的在和好友聊天分享開心事,有的在和朋友玩游戲分享快樂,還有的在裝各種動物逗同學(xué)開心。課上一半時,我們班的“搞怪大師”程路上臺為 大家傾情演繹了一段搞笑串燒,例如“八戒醉酒打老虎”“母豬開車過大橋”“老虎發(fā)瘋變小貓”。最后,他為大家表演了一個魔術(shù),內(nèi)容是這樣的:道具是兩枚一 元硬幣和一個紙杯。他要將兩枚硬幣粘起來,然后穿過杯子,而且硬幣不分開。魔術(shù)正式開始,他先將兩枚硬幣粘起來,趁我們不注意的時候在紙杯上戳一個洞,他 還真以為我們不知道,所以我們馬上就揭穿他了。他下了臺,臉上居然還笑嘻嘻的!
又一個人上臺了,這次是“搗蛋鬼”劉坤,他為大家?guī)砹四7滦悖7铝粟w本山、宋小寶等人,逗得大家哈哈大笑!
不知什么時候,吳老師站在了教室后面,那臉上好像有一股殺氣,嚇得同學(xué)們趕緊坐好。只有劉坤還在那里全神貫注地表演著模仿秀呢!果不其然,劉坤被老師狠狠地批評了一頓!
經(jīng)過了這次“課堂狂歡曲”,相信同學(xué)們絕對不敢有下次了!
課堂的作文2
不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識,在校園外,反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個道理。
在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來吹,一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風(fēng)扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后,我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,風(fēng)扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論是修風(fēng)扇,還是做什么事,都要認真觀察。
課堂的作文3
“嗡嗡嗡……”正在專心致志地上數(shù)學(xué)課的我,突然聽了一陣聲音,就忍不住偷偷地朝聲音發(fā)出的方向望去,原來,一只黃蜂飛進了我們的教室。我假裝坐得很端正,眼睛看著老師,手指卻悄悄地戳了戳同桌的胳膊,小聲說:“快看,黃蜂!”同桌是個出名的膽小鬼,他抬頭一看,果然看到一只大黃蜂飛過來,嚇得大叫一聲:“我的媽呀,黃蜂!”這樣一來,全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只黃蜂。
黃蜂在教室里飛來飛去,教室里亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的拿書本往頭上遮,有的脫下衣服蓋住臉,有的甚至躲到桌子底下,尖叫聲此起彼伏。
這時候,我看見王老師張大著嘴,好像在叫:“同學(xué)們,靜一靜,靜一靜!”可是因為教室里實在是太吵了,根本聽不見王老師的聲音。
這時候,那只黃蜂剛好飛到我們班的圖書角,于是王老師拿起一本書,對準那只引起我們教室的“罪魁禍首”,朝圖書角狠狠一拍,只見那只黃蜂一下子掉到了地上,王老師又抬起腳,踩死了黃蜂。
見到黃蜂被消滅了,同學(xué)們這才輕輕地吁了一口氣。有的摸著胸口,安慰驚魂未定的心;有的探出頭去瞧那只被消滅的黃蜂,有的從桌子底下鉆出來,想到自己剛才狼狽的樣,不好意思地笑了。
“這么一只小小的黃蜂,就把你們嚇成這樣子,真是一群膽小鬼!”王老師停了停,又說,“好了,我們繼續(xù)上課吧!”我們經(jīng)歷了一場虛驚,心情怎么也平靜不下來。都不知道后來王老師上了些什么內(nèi)容,一節(jié)課就這樣虛度了。
這件事情雖然已經(jīng)過去了幾天,可是同學(xué)們在課余時還是經(jīng)常會談起,有的同學(xué)還會惡作劇地騙大家:“黃蜂來了!”弄得我們?nèi)诵幕袒。這黃蜂真是害人不淺哪!
課堂的作文4
春末的天總那么昏沉,驚人的雷,怪誕的風(fēng)……肆虐侵襲。
“春天越來越像夏天了……”
“本來就是夏天嘛。”我反駁道。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”爸爸燦然地笑了笑。
可他的笑卻讓我莫名地感到煩躁。
“哼!”……
雨打脆葉,發(fā)出“啪啪”的聲響,雨如無數(shù)的斷繩從天而降,顯出一道道裂縫。這總比上數(shù)學(xué)課聽老師講單調(diào)的數(shù)字要有趣多了。可事情偏偏總不如意。
“那么接下來請小昊同學(xué)來解答這道題!崩蠋熡檬智昧饲米雷,重復(fù)道“小昊同學(xué)!”言罷,坐在前排的同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)過身來,疑惑地看著我!靶£唬阍诟墒裁?”老師生氣了。
“喂,小昊別看了,老師叫你呢!弊谖仪懊娴男⊙坨R也轉(zhuǎn)過身來,拍著我的手,悄聲說道:“老師叫你站起來回答問題!
“嗯?”我恍過神,站了起來,卻什么也沒說。
“答案是C,是C!蔽衣牭叫“驳穆曇。
“哦!選C!”我直挺挺地站著,說道。
“哈哈哈”,教室里突然發(fā)出一陣哄笑!靶£煌瑢W(xué),我剛才才講過這題不能選C,你耳朵呢?”老師氣得臉都紅了,像只氣球!八懔,你站這聽課吧。”老師嘆著氣回頭板書,教室還殘留著一點笑聲。我咬著下唇,也不知如何是好。
雨漸漸小了些,再也聽不到“啪啪”的響聲。
老師一直在板書,臺下的亢雜聲音也越來越大,超過了雨聲。我往一處笑聲尋去,看到小安正在那里和同桌講小話!我再看看老師,老師卻依然在邊講邊板書,完全沒有注意!拔刮,這題答案是這樣吧!薄皣u!小聲點!”竟然還有在抄語文作業(yè)的!我無奈而又急切,難道老師這都沒發(fā)現(xiàn)?可又想想自己現(xiàn)在的處境,可是比他們還要自卑啊。
雨下得突然又大了,我看看窗外,卻發(fā)現(xiàn)班主任一直站在走廊,頓時不知道是欣喜還是無地自容,但還是埋下了頭,訂正數(shù)學(xué)試卷上的錯題。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”……我仍還記得。
課堂的作文5
那天,在少年宮的作文課上,老師神秘地走進教室,笑嘻嘻地問:“大家看過《西游記》嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地說著:“誰沒看過呀?”“我都看了N遍了”“一定看過噻”。老師又問道:“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌,你會選誰呢?”同學(xué)們都覺得很好奇,老師怎么會提這么個問題哦!不過又都認為非常有趣,大家開始思考起來。
“《西游記》嘛,就是講唐僧師徒四人去取經(jīng)……”不知道誰把這個話匣子打開了,大家熱情度很高,你一言,我一語地說開了。
龍彥宇站起來說:“我絕不選豬八戒,我自己都夠胖了,還得跟一個胖子坐一起,真是丟臉!他IO又低,來了,又給我們增加一個差等生。”話音剛落,大家哄堂大笑起來。不知誰又補充了一句:“就是嘛,跟他坐一起,不僅丟我的臉,還給我們班丟面子!有損形象噻!”古文菲又冒了一句:“豬八戒胃口好,吃中午飯時,他一定會把我的飯碗搶去,影響我的成長發(fā)育。”
大家笑歸笑,到底選誰呢?這是我們 “嚴肅”思考的問題。我忽然站起來大聲說:“我百分之百不選唐僧,因為他膽小如鼠,說話又娘娘腔。我身邊坐著一個千古美男子,臉往哪兒放呀!”我像打機關(guān)槍一樣說了一大堆,“我們都穿校服,而他卻穿著一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣,他一定會說:‘阿彌陀佛,貧僧從不思考,與佛教無關(guān)的問題,善哉、善哉!贝蠹衣犃宋业脑,哈哈大笑,都決定把唐僧淘汰出局。這會兒,教室已經(jīng)沸騰起來,張家瑜搶著說:“沙僧缺心眼兒,我決不選他!薄斑有,還有他長得黑不溜秋的,難看死了。”許子一又說。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧,選誰呢?當然是孫悟空了,孫悟空是最佳候選人。大家一致認為:他英勇善戰(zhàn),有一雙火眼金睛,考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰呢?真是有趣的選擇啊,讓你來選,你會選誰呢?
課堂的作文6
家有家規(guī),班有班規(guī),校有校規(guī),國有國規(guī)。但是我認為對于我們學(xué)生來說課堂上的規(guī)矩是必不可少的,我認為以下幾點,是作為一個學(xué)生該遵守的:
一、課前準備:上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品,書本統(tǒng)一放在課桌的左上角,文具盒橫放在書本右上方,學(xué)具放在鉛筆盒下方。
二、候課:預(yù)備鈴響時,要立即進入教室安靜伏在桌上,右手在下,左手在上,面朝走廊,安靜等待老師上課。
三、問好:上課鈴響,教師走進教室 ,班長喊:“起立”,全體同學(xué)立正向老師行注目禮,老師說:“同學(xué)們好”后,同學(xué)齊答:“×老師,您好”,說“您好”字時行鞠躬禮,“您好”字結(jié)束后即站直,老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊:師生問好后,到專用教室上課的同學(xué),聽從老師要求快速整齊排隊,做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿:右手在下,左手在上平放桌面,抬頭挺胸身體坐直,雙腳自然叉開與肩同寬。
六、舉手:左手自然舉起,五指并攏,向上舉直不離開桌面。
七:傾聽:首先別人講話時,要坐姿端正,專心致志地聽。其次應(yīng)學(xué)會邊聽邊想,思考別人說的話的意思,能記住別人講話的要點。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言,等別人講完后,再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點。
1.上課準備:預(yù)備鈴響,教師務(wù)必提前一分鐘到達教室門口,檢查學(xué)生課前準備情況(課本、練習(xí)本、草稿紙、筆等,要按指定位置放好),調(diào)控師生情緒,以創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2.上課:課堂教學(xué)要用普通話,語言要規(guī)范、清晰、生動、有感染力,教態(tài)要自然親切,教學(xué)要注意實效,要有小結(jié);下課鈴一響,準時下課,堅決不準拖堂。
3.知識性:課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實、有層次,面向全體學(xué)生,兼顧到不同學(xué)生的要求。對概念、規(guī)律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密,講授知識必須準確,堅決杜絕出現(xiàn)知識性錯誤和術(shù)語錯誤。我們要人人做到遵守課堂規(guī)則。
課堂的作文7
時光飛逝,小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會教室,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上,等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師,走進教室說:“孩子們好,我姓吳,今天,就由我來給你們上一堂課,和你們玩游戲!薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個個興高采烈,異口同聲的說。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶,我呢,在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物,看誰的眼睛最亮。心最細,可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,同學(xué)們就可以行動了”。就在此時,同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位,已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說:“孩子,老師還沒喊開始呢!”
“開始--”老師一聲令下,同學(xué)們箭一般的離開座位,有的在講臺上東翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找來找去……突然,我聽見冉清華在哪兒喊:“我找到了,我找到了”。聽著他的叫喊聲,我難免有點失落,我長嘆的一口氣。就在這時,有一個角落吸引了我的眼球,只見王金彬匍匐著,像一只可愛的哈巴狗,東瞧瞧,西翻翻,連一粒塵土都不放過,看著他那搞笑的樣子,我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟,看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去,突然,一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球,唉!
不知不覺,時間到了。同學(xué)們依次回到了座位上,我充滿了惆悵,因為我沒有拿到禮物?粗玫蕉Y物的同學(xué),我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴,下課時間到了,老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。
這節(jié)課上得真實精彩啊。
課堂的作文8
校園里又響起愉快的上課鈴聲,我快步回到教室。滿心的激動讓我的眼睛死死地盯住教室門口,為什么呢?因為這節(jié)課老師又將給我們帶來一場實驗——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問在我們的腦海中徘徊著。不管了,先看看再說吧。
老師手提兩個青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進來。等老師把啤酒瓶放在講臺上時,有一位同學(xué)偷偷在一旁問老師:“老師,你這是準備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小,剛好能讓全班的人聽到。頓時,全班笑聲一片,成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來。絲毫不介意那位同學(xué)的插話。過了一會兒,老師拎起一個酒瓶搖了搖,笑著說:“你要真想喝就喝唄,不過到時候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮,再握成一個拳頭,嘴里說了句:“收”。立馬,全班的笑聲嘎然而止,好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。
一場歡笑過后,老師領(lǐng)著我們進入正題:實驗。只見老師把酒瓶安放在講臺上,變魔術(shù)般從口袋中摸出個打火機,又變魔術(shù)般從另一個口袋里掏出一張白餐巾紙,把它卷成細條,用打火機點燃后立即伸入瓶中,再把蛋放在瓶口上。這時,只見一縷縷白煙在瓶中升起,不一會兒,就彌漫在整個瓶子里,白色的煙霧漸漸變的濃了,變成了奶白色,忽然,聽見“卟”的一聲,瓶口的蛋就被酒瓶吞了進去,興許是在吞的時候還嚼了幾口,瓶肚中的鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非,露出蛋里嫩黃的蛋黃。實驗過后,老師向我們講解為何鵪鶉蛋會被酒瓶“吞”進肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時恍然大悟,連連稱奇。
老師總喜歡用各種實驗教導(dǎo)我們各種各樣的知識,這樣有趣生動的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
課堂的作文9
今天是星期六,一個平凡而又不平凡的日子。因為,在今天,我們上了一節(jié)別致的課堂。
“一連隊”教官洪亮的聲音響起!暗剑。!”我們大聲回答道,聲音回響在天空之中。“這節(jié)課,我們要訓(xùn)練的科目是:障礙跑、學(xué)習(xí)拿槍、打靶”教官嚴肅的說!笆!”隨著我們的回答,開始了這堂別致的課堂。
首先,我們進行的是障礙跑,跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物,張恒睿先開始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點”了,踩點很簡單,就是在輪胎里左蹦右跳,很容易就跳過去了。第二關(guān)是“輪胎橋”,幾個大大的輪胎圍成長方形,可以踩著輪胎走,也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走,張恒睿就是在縫隙之間走的,腳步跨得很大。腳步跨大后,張恒睿的鞋居然不小心跳飛了!“oh!Mygod!”張恒睿大叫道,重新把鞋穿好,跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”,繞圈圈更簡單了,張恒睿幾下就繞了過去,然后跑了回來,結(jié)束了這次障礙跑。
接下來是去射擊場認識槍,打靶。走進射擊場,只見幾把97式自動步槍擺在地上,看見97步槍,我們男生就興奮了起來,這可是槍啊,真真正正的槍!進入靶場后,我們都安靜地坐在地面上,仔細的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿?唇坦傺菔就曛,就是我們自己的“表演時間”了:女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把,左手扣扳機,只有幾個人是做正確了的。教官看見她們這樣,趕忙糾正了她們的錯誤,手把手教著她們。接下來,該我們男同學(xué)拿槍了,我們拿槍的姿勢比較標準,只有幾個人拿錯。
開始打靶了,我們拿著裝著激光器的槍,“砰、砰”的聲音像個不停,遠處的激光靶也亮個不停。很快就沒子彈了,沒子彈后,我們幾個人將槍向上舉起來,經(jīng)過感應(yīng),槍的子彈就裝滿了,周圍的人也大呼神奇。
這堂別致的課堂,不僅讓我知道了科技的神奇,還讓我知道了士兵訓(xùn)練的辛苦,真是獲益匪淺。
課堂的作文10
“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時,同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去,正當我們都到一樓時,一群大雁排成了“人字形”,像飛機一樣,迅速的飛出我的眼前。
到了樓下,體育委員用著熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們,之后,他便去找體育老師。這時一陣大風(fēng)吹過,使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒,體育老師來了。他說:“上次我們玩了嗎?”我們說:“玩了”。老師嚴肅地說:“這次我們考試吧!”有幾個搗亂的同學(xué)說:“老師,上次我們沒玩,這次玩吧。”老是壞壞的笑了一下,并說:“既然你們幾個上次沒玩,那么這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說:“為什么。俊崩蠋熡终f:“好,再多跑兩圈,還有意見嗎?”那幾個同學(xué)便鴉雀無聲。
我們的隊伍分別由四列,體育老師讓我們先跑兩圈,熱熱身。其中我們班跑得快的,已經(jīng)跑完了,而且在一個大壘石上坐著,并氣喘吁吁的說:“終……終于跑完了!”
這時,我們差不多都跑完了,但是,厄運即將到來!伴L跑七圈測試,第一排準備!”體育老師嚴肅的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去,一圈,一圈,又一圈……最終他們跑完了。
終于到我們了,我做了一個起跑的姿勢。我聽到哨聲后,我嗖的一聲跑了出去,一開始,我連續(xù)跑了兩圈,在跑第三圈時,我已經(jīng)氣喘吁吁,累的已是滿頭大汗。于是,我停了下來,走了一些路,我便又開始跑,雖然跑的很慢,但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后,我到達終點。我竟然得了第三名這個光榮稱號。
這堂課雖然是很艱辛,但是我還是堅持了下來,盡管體育老師對我們再嚴格,也是對我們一片好心。
課堂的作文11
我一直以一個學(xué)生的嚴謹?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個學(xué)生,而自然,便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏,夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過去了,以一種無聲的方式。我開始變得惜時,因為時光是看不見的,而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音,我想,那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強!
還有螞蟻。一種以團結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的'觸角彼此溝通,用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團結(jié)從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團結(jié)。
自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。
專家點評:
這篇文章作者以“自然,便是課堂”為中心展開全文。作者認為,“自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈”。文章語言流暢,立意深刻,值得借鑒。
課堂的作文12
課堂,一個用來學(xué)習(xí)進取,互相幫助的地方。而在當今社會,課堂大多都是死板,缺乏創(chuàng)新,讓學(xué)生厭倦的地方。但在我內(nèi)心,也有一個屬于我的理想課堂。
首先,我認為這樣的課堂是師生和睦的。課堂上,學(xué)生與老師之間沒有任何的隔閡,學(xué)生可以和老師暢通無阻的進行交流。在回答問題時,老師不會因為學(xué)生回答錯誤而大聲責備,傷害學(xué)生的自尊心,反而會給予學(xué)生一定的鼓勵與幫助,讓學(xué)生可以正確、徹底的理解此題。
其次,我覺得理想的課堂應(yīng)該是氣氛活躍的。在上課時,老師的講解會盡量的生動形象,而不是過于死板,更不會只依賴于書本,照本宣科,總是不厭其煩的按書上的內(nèi)容逐條講過,而是能添加一些自己的元素,讓學(xué)生樂意去聽,喜歡去聽,使得課堂的內(nèi)容不再那么干癟,變得充實飽滿起來?茖W(xué)也證明,充實飽滿的課堂能帶動學(xué)生的積極性,氣氛活躍的課堂更能使學(xué)生專注注意力,達到良好的教學(xué)效果。
最后,我心中的課堂還應(yīng)該能讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我。課堂上,老師更應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),而不是自己在講臺上滔滔不絕的展示自己的“說書”能力,學(xué)生聽不了,學(xué)不進,老師也火急火燎的。歸根到底,可能還是因為學(xué)生的自主交流機會不夠,是學(xué)生不能夠自己悟出其中的道理,浪費老師的口舌。須知,多點時間給學(xué)生們交流感悟,這要比老師強灌知識好得多。在交流完之后,還可以讓學(xué)生講給大家聽,一來可以檢測交流效果,二來讓同學(xué)講給同學(xué)聽,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是給同學(xué)一個展示自我,鍛煉自己的機會?芍^一石三鳥,何樂而不為呢?
老師們常說:“一個學(xué)校好不好,就要看這個學(xué)校的升學(xué)率高不高!倍谖艺J為,升學(xué)率的高低來源于學(xué)生的成績,更重要的是學(xué)生的成績來源于課堂的效率。在我心中,理想課堂就是這樣一個師生和睦、氣氛活躍、主張學(xué)生自主交流的高效互助平臺。
課堂的作文13
我是一名學(xué)生,而每天的工作也就是學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)肯定是有煩惱的,語文課文古詩背不會,英語單詞句子背不會,科學(xué)知識點搞不懂,就連數(shù)學(xué)公式,也不會往進套。就是這樣讓我們都失去了學(xué)習(xí)的自信心,而我的語文老師王老師出了一個好主意。
她讓我們各分成一個小組,有些是四個人;一組有些是五個人;一組;還有些是六個人一組。其實開始時老師并沒有想讓我們這樣,只是想讓我們回答問題能積極踴躍一些。但剛試完一節(jié)課,以后老師發(fā)現(xiàn)這樣的就是氛圍棒極了!那些經(jīng)常不回答問題的一些沉默的同學(xué)都舉起了手,因為他們不想拖累一個組,所以整個課堂都活躍起來了。
每一天上課,老師把任務(wù)發(fā)下去,以后大家就在下面開始討論,討論結(jié)束以后每一個小組長就高高的舉起了手,老師叫到哪一組那一組就上臺來表演,如果這一組回答的不完整,突然就會有一個人站起來說我補充或是我質(zhì)疑,質(zhì)疑你的回答,補充你的遺漏,整個課堂人人都是小老師,而老師也很欣慰欣慰,整個課堂都是我們的,欣慰我們才是課堂的主角。
隨著回答問題的踴躍,老師想到了一個好辦法,讓我們每個組都起一個組名,都屬于花,因為老師想讓我們像花一樣茁壯成長,最后綻放出自己精彩的人生,現(xiàn)在我們就是祖國的花朵,我們要為祖國大好河山創(chuàng)造更美麗的天地,祖國會在我們這批孩子的身上看到光彩,看到祖國的希望,看到祖國更好的未來。
這就是我們的課堂,我喜歡這個課堂,我要如花般綻放,妝扮祖國的未來,描繪美麗的未來世界。
課堂的作文14
一說到“課堂”,很多學(xué)生都會覺得很煩,很枯燥,但其實也有不一樣的課堂!
我九歲那年,課外舞蹈班要舉辦“校慶”活動,要求每班出一個團體節(jié)目,再安排一個學(xué)生單獨表演一個節(jié)目。而老師就選中了我來單獨表演一個節(jié)目。知道這個消息后,我很欣喜,但也很緊張。怕自己做不好,給班級丟臉。終于到了“校慶”活動當天。我做好了一切準備工作,在后臺候場。我緊張極了,一直來回搓著手,坐立不安。我越想越不敢上場了,汗水一顆顆的滑下臉頰。
這時,我的老師找到了我,一邊給我擦汗、補妝,一邊叮囑我說:“上臺不要害怕,要相信自己能做好!闭f完,便拉著我的手去幕布后候場。聽完老師的話,我的心稍稍平靜了一些。
我看到我前面的那個人表演的十分精彩,臺下的觀眾又有那么多,一下子我又開始忐忑不安,急得有點想哭,兩個腿一直在發(fā)抖。很快,上個節(jié)目結(jié)束了,主持人報完幕后,我節(jié)目的音樂伴奏響了起來,燈光也亮了起來。此時,我覺得音樂不再優(yōu)美,而是尖而刺耳的噪音,鎂光燈則是一雙雙鋒利的眼睛,緊緊的注視的我。我一直待在幕布后不敢上臺。這時,我看見舞臺那邊的幕布旁,我的老師,她注視著我,給我做著“加油”的手勢。我也在心里默默的對自己說:“自信,要對自己有信心,我一定能行的,加油!”
又重新鼓起了勇氣,走上舞臺,迅速按照音樂做起了相應(yīng)的動作。此時,伴奏是多么優(yōu)雅動聽,鎂光燈的燈光是多么柔和,像一縷縷溫暖的陽光,而我則像是置身于一湖清水之中的驕傲的白天鵝,在水中歡樂地游著,十分高傲、優(yōu)雅。很快,我的節(jié)目結(jié)束了,觀眾席傳來雷鳴般的掌聲,我高興極了,謝完幕后,我欣喜地走下了舞臺。
回到家中,我又回味了一下老師的話,這件事使我明白了:不管做什么事,都要對自己有信心,自信有時會將你推向成功的彼岸!有信心很重要。
課堂的作文15
課堂是老師傳授我們知識的天地,而生活就像萬花筒,五彩繽紛,多姿多彩。我認為,生活也是一個課堂,在這生活的大課堂中,讓我領(lǐng)會了許多人生的真諦。
周末,我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先,媽媽拿出一塊面團,搟成一根白色蛇狀長條,然后用刀切成一個個圓形小劑子,粘上面粉,逐一按成小圓餅,再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準備工作終于完成了。
開始包水餃了。我謹慎地拿起一張面皮置于掌心,小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間,然后學(xué)著媽媽的樣子,將面皮對折,捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛飽滿的餃子,而我手中的面皮卻不聽我的指揮,由于面皮又軟又粘,我捏好左邊,右邊卻露出了餡,當我費了九牛二虎之力終于把餡塞進去時,卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開了一個大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮,重新又拿起一張新的,但仍舊顧此失彼,均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡,它們正咧著大嘴,嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時消失貽盡,垂頭喪氣地對媽媽說:“包餃子好難啊,我總是包不好,還浪費了這么多糧食,我罷工了!眿寢屄犃苏Z重心長地對我說:“做任何事都不是一帆風(fēng)順的,但只要有耐心、持之以恒、堅持不懈,就一定會成功。”我聽了媽媽的話,信心倍增,重新振作起來。經(jīng)過一次又一次的實踐,終于我也包出了一個相對完整的水餃。看著一只只可愛飽滿的水餃,品嘗著自己親手包的水餃,感覺格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中,讓我深深體會到世界上沒有不學(xué)就會的事情,真是“下海才知海水深,上山方曉山難行!钡灰种院,堅持不懈,就一定會“繩鋸木斷,水滴石穿”,到達成功的彼岸。讓我們永遠記住,只要用心感悟,生活處處是課堂。
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