【精品】課堂作文匯總5篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的課堂作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
又是一個周末,我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進茶館,就看見一群人圍在庭院中間。探頭一看,一個高瘦的身影站在人群中間;寬扁的額頭,細長的眉毛,外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人群走到前排,一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話說孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說著;身邊的人群越圍越多。他講一會,就端起一旁的茶杯抿一口,隨之整理一下他的長褂,又揮著扇子講起來?粗鴩^的人漸漸增多,他往前臺瞟了瞟,從身后拿出一個帽子,開口道:“欲知后事如何,各位,嘿嘿。”圍觀的人群見狀,紛紛離開,只有他一個人站在庭院中間。他端起茶杯,將剩余的茶水一飲而盡,隨后離開了茶館。
生活也許就是這么殘酷,人們往往會對涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下,取往往比舍更重要。這件事之后,我常常會想,取真的比舍更重要嗎?如何當人群離去后,有一個人能夠舍出一點錢,那么他得到的可能比他舍去的還要多吧!這也是課堂
課堂作文 篇2
俗話說:“生活即課堂!逼鋵崳M獾恼n堂也無比精彩。
還記得那個陽光明媚的星期天,我與同學們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀念館。里面有我們濮陽的許多名人:有威風凜凜的大將軍,有孔子的著名徒弟子路等等,簡直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш栕龀隽司薮蟮呢暙I,有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已,我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴,讓我頓時明白了,校外的課堂更精彩。
當這里的知識被我們一一吸進之后,我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館。進了門,只見里面陳列了很多古老的陶瓷,都是存藏了幾百年幾千年的文物,讓我明白了,原來我們的濮陽有這么的古老,有著這么多的悠久歷史。再往前走,只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說:中華第一龍有著幾千年的歷史,是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽著導(dǎo)游的講解,我受益匪淺,明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽的歷史,再次認識了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中,我收獲了很多很多,認識了很多濮陽的歷史名人,也了解了許多濮陽的文化遺產(chǎn)!!
!校外的課堂真精彩。!
課堂作文 篇3
想當年咱們上小學的時候,課堂上老師是絕對的權(quán)威,孩子們都被要求抱臂坐好,目視黑板,一動也不能動,一句話也不能亂說。老師對好學生的評價,也總是會有這么一句———“這孩子,聽話。”而今,上海市虹口區(qū)幸福四平小學卻推出了新的規(guī)定,上課插嘴、喝水、上廁所、睡覺、隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀律的行為,如今已經(jīng)“翻身”成了學生的課堂權(quán)益。
這樣的顛覆的確有些驚世駭俗,但其中蘊含的積極意義卻值得議一議。
它明確了教育者和受教育者在人格上的平等。以往的教育方式,往往是教師占絕對主角。老師講什么、怎么講,學生只能被動接受。學生們更像是接受知識的“容器”。
它尊重了孩子的基本權(quán)益。課堂不僅是學習知識的'殿堂,更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個完整獨立的個體,只有“人”的地位被完整確立了,教育才會健康發(fā)展,學生才能健康成長。而在我們傳統(tǒng)的教育方式中,這些最重要的東西,卻被無情地忽略了。
它有利于激活學生的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育方式更像是一個模具,孩子們千差萬別的特長、興趣、愛好被規(guī)范和抹平。學生的創(chuàng)造力沒有著力點,也缺乏獨立思考問題和解決問題的能力。聽話的孩子往往是被動接受能力強,而主動應(yīng)付問題的能力卻相對較弱。教出來千人一面的學生,并不能適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會的根本需要。
它能給學生創(chuàng)造更利于接受知識的環(huán)境。傳統(tǒng)教育強調(diào)嚴格的紀律約束,學生的肢體活動能受到限制,但學生的心理活動卻限制不了。我們上學時,端端正正地坐著,心早跑到爪哇國去的情況絕不少見。而允許學生在課堂上適當?shù)刈鲎约合矚g做、愿意做的事情,反而會使學生在輕松的環(huán)境中和愉悅的心情下更好地接受教育,達到事半功倍的效果。
不過凡事都有個度,如果哪個學生每堂課都以沒興趣為由睡覺,還是要管一管的。我們也相信,學生們還是珍惜學習機會、珍惜這樣良好的學習環(huán)境的。身邊越來越多好學生的涌現(xiàn),一定能帶出一個好的學風來。
課堂作文 篇4
“小尹,我去開會,第四節(jié)我恐怕回不來,你先講講題吧,有爭議的題畫上,我回來再說。”老師又要把時間留給我了,我暗暗嘆了口氣。
記得原來,我也是個喜歡講課的學生。小學時我是英語課代表,英語老師來不了了,我就替她講,小學的題極簡單,我講的容易,同學們聽得也容易,講完還能得掌聲,我的課題總是芬芳的。
可后來上了初中,我來到新班級,看著一張張未曾見過的面孔,我有點緊張。老師知道我英語不錯,便想讓我試試。一堂課下來,我沒有什么錯漏的知識點,變數(shù)了口氣,老師也很放心,于是就增加了我講課的次數(shù),我也不再緊張了
有一天,老師沒在,可那節(jié)是英語課。有同學告訴我,老師讓我講題,我便像往常一樣講。沒有老師的課堂終歸是不靜的,恰巧校長路過我們班,說窗戶擦得不好,窗簾也沒綁起來。這下可好,我站在講臺上,看著臺下踩著窗臺綁窗簾的、拿著濕報紙在窗臺邊嬉鬧的,還有趁亂研討數(shù)學題的,真是氣不打一處來。我喊道:“現(xiàn)在是上課時間,干活的同學下課再進行!”有人質(zhì)問我:“你沒聽見校長說的什么嗎?不幫著干活就算了,還管我們!蔽叶辔上攵谑俏矣弥挥形易约耗苈牭降穆曊{(diào)講題,將剩下的時間一點點熬光。
自此,對于講題我就產(chǎn)生了一種抵觸情緒,但師命難違。昨天我終于忍無可忍,用全班同學連我在內(nèi)的最鄙視的方法向老師提起了這一現(xiàn)象。老師笑了笑,告訴我:“你只管講你的,同學的事我來處理。”于是老師就找了幾名同學談話。剛剛老師又要我講題,我內(nèi)心十分忐忑,不知道他們會不會用無視我這種手段“報復(fù)”我……
打鈴了,我走上講臺,同學們拿出試題,很靜。講題時也有很多同學配合我,我的課堂又芬芳起來。一堂課的時間很快過去,快下課時,幾個不怎么聽我講課還影響其他同學的男生站起來,用我極不習慣的真誠口吻道歉。我們給了他們掌聲,恰巧校長路過我們班,見老師沒在,推開門道:“剛才我聽見掌聲了,你們班的衛(wèi)生倒很值得表揚。喲,花開了啊,這學習環(huán)境,夠芬芳的!
我的課堂里有芬芳,它不只屬于我,它也屬于大家。
課堂作文 篇5
課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學到知識,懂得道理。社會上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠處,有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學習。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認真地把它扔進垃圾桶。
公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。
【【精品】課堂作文匯總5篇】相關(guān)文章:
【精品】課堂作文合集五篇02-05
【精品】課堂作文七篇01-25
【精品】理想課堂作文4篇11-23
【精品】課堂作文合集10篇11-23
【精品】高效課堂作文4篇11-20
【精品】成長課堂作文3篇11-11
【精品】課堂作文十篇11-03
【精品】理想課堂作文三篇10-22
【精品】理想課堂作文四篇10-17
【精品】課堂作文300字3篇02-06