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      課堂作文

      時間:2022-03-20 12:27:56 課堂 我要投稿

      【實(shí)用】課堂作文合集8篇

        在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【實(shí)用】課堂作文合集8篇

      課堂作文 篇1

        傳說中夢寐以求的活動課終于降臨在地球東邊的中國廣東省揭陽市的某一個課堂上。

        “咯咯”“哈哈”“嘻嘻”……各種各樣奇異的聲音在我的耳邊纏繞著。瞧!增悅同學(xué)滿懷信心地走上講臺,那種氣勢好像他已經(jīng)勝券在握了,同學(xué)們個個都仰著腦袋,凝視著這個“明星”登場表演“斗雞眼”!

        只見他不慌不忙地立正站好,把手漂浮在胸前,又輕盈地按下去,她在讓自己“淡定”一下。那雙眼睛撲在鼻梁中間,那雙斗雞眼可真嚇人,身子又抽搐地抖著,真怕他那眼珠掉了下來,又做了一些亂七八糟的“太極”,抖得同學(xué)們哄堂大笑。瞧!在黑夜里,燈光照亮著每個同學(xué)純粹的笑容,像是星空中綻放著朵朵燦爛的太陽花。他們抑制不住自己的情緒,笑得直跺著腳,跺腳聲把整個教室都轟動了起來,好像發(fā)生了“七級大地震”。連平時文靜的小南瓜也“震”了起來,她直捂住嘴,發(fā)出了細(xì)細(xì)的嬉笑聲。

        “笑星大比拼”的“笑星”歸落于增悅了,他不顧形象地為同學(xué)造出歡樂,這顆“明星”的“笑”儲存在每個同學(xué)的“歡樂回憶”里。

        我永遠(yuǎn)忘不了這堂有趣的活動課。

      課堂作文 篇2

        上課時最讓人討厭的莫過于是有同學(xué)在你面前傳紙條了,這樣不但影響了大家聽課,還弄得別人不高興,你們說,上課傳紙條到底好不好?

        再看看大家紙條的內(nèi)容,什么“河邊小亭子見啦”,什么“交個朋友啦”,什么“我星期六有空啦”,五花八門的都有……

        上晚自修是傳紙條最好的時機(jī),每次在我正在想數(shù)學(xué)題,寫作文時,那“該死”的紙條又打斷我的思路,紙條的主人滿臉堆笑地說“幫幫忙”,每次看到那笑容就討厭……突然,一道優(yōu)美的拋物線從空中劃過,別怕,那只不過是紙條.緊接著又有一道拋物線出現(xiàn)了,驚險地從我頭頂飛過,汗,差一點(diǎn)兒又中招了.緊接著又有一條弧線在空中飛過了……

        這丟紙條的同學(xué),要么就是“三分遠(yuǎn)投,要么就是“大力灌籃”,更有一些什么“下底傳中”,“頭球攻門”的高難動作,當(dāng)然也有什么都不會的同學(xué),他們只能厚著臉皮要別人幫忙……

        有的同學(xué)喜歡遠(yuǎn)投——從第四組的最后一桌丟到第一組的第一桌,這距離以是最近了.要想遠(yuǎn)投,就必須對炮物線了解透徹——當(dāng)投射為45度時才能投得最遠(yuǎn),還有很多高難度的技巧——基本功不扎實(shí)的別想達(dá)到這種百投百中的境界.(是不是真的我不知道,因?yàn)槲腋緵]試過,這些都是請教同學(xué)的)

        不過,這紙條著實(shí)是不好的,建議有這種習(xí)慣的同學(xué)趁早改了它,因?yàn)椴徽撃阌卸喔叩乃?遲早有一天,被老師捉到的話,恐怕大家就要跌破眼鏡,跌破夢想喔,不要讓大家討厭你……

      課堂作文 篇3

        生活中處處是課堂,大自然就是一個非常好的課堂。

        有一天,我和同學(xué)一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來仔細(xì)觀察,只見小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動。于是只見它觸角一晃,一對腳一蹬,過了一會兒,一大群小螞蟻便爬了出來,它們一大群圍著面包屑,站好,一開始并沒有動手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過了幾十秒,它們一只抓一邊,一個個排好隊(duì),有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說:“1--2--1……”過了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

        我和同學(xué)看完這“螞蟻運(yùn)食”的全過程,都十分驚奇。

        回到家里后,我想了一整夜,明白了一個道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細(xì)去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。而且,我也十分佩服螞蟻的團(tuán)結(jié)精神,只要互相團(tuán)結(jié),什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

      課堂作文 篇4

        今天,陽光明媚,我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上,全老師突然抓住我們班里的熊大——王成,一把將他拖到了門外,輕輕地對他耳語了幾句,就把門關(guān)上了。

        咦?剛剛還好好的,老師怎么一下子發(fā)怒了呢?這時,全老師又象換了個人,心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風(fēng)——紅鋼筆,開始了他的現(xiàn)場采訪。

        “你看他今天一點(diǎn)也不熊,我為什么趕他出去�。俊比蠋焼柾醭傻耐��!斑@個,不知道�!崩蠋熇^續(xù)問下一位同學(xué),沒想到那位同學(xué)一上來就擺了個叉,老師立馬回敬了一個同樣的動作,全場哄堂大笑。

        全老師接著提問:“你知道王成今天穿了什么衣服嗎?”那位同學(xué)想了想,回答說:“穿了藍(lán)色衣服�!崩蠋熡謫柫硪晃煌瑢W(xué):“那王成今天穿了什么褲子呢?”“恩,綠色長褲�!比蠋熥隽藗€請進(jìn)的手勢,說:“現(xiàn)在有請王成同學(xué)�!钡韧醭赏瑢W(xué)一進(jìn)教室,大家看到了他的穿著——藍(lán)色衣服和牛仔短褲�!鞍�?牛仔短褲,不是說綠色長褲嗎?”全老師問。王成氣的說不出話來�!肮。�!”同學(xué)們都被逗樂了。

        “不留心觀察生活中的小事,就會讓身邊的人變成熟悉的陌生人�!比蠋熣f。是啊,只有留心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn),更可以了解別人的長處和短處。

        我們在歡聲笑語中結(jié)束了一堂課,老師通過一個小事例,讓我們生動的體會到,留心觀察小事情、小細(xì)節(jié),也是多么的.重要啊!

      課堂作文 篇5

        20xx年7月11日,心連心實(shí)踐隊(duì)的成員們開始了上課的經(jīng)歷,這是他們成為教師的第一步,要學(xué)會鍛煉自己,能夠做好教師的工作。

        三個班的老師們,都在用自己的方法去教好班上的同學(xué),他們在這次上課前,早已想好自己應(yīng)該教學(xué)生什么,也寫好教案,準(zhǔn)備好了上課所需要的教具。

        一班,是兩位美麗的老師,她們選擇教的課程是英語歌曲,選擇的是兒童歌曲小星星的英文版,帶著小音箱和歌曲的音樂進(jìn)到了課室,所有的小朋友都在期待她們所教的知識,她們在教會學(xué)生歌曲如何唱以后,就開始鼓勵學(xué)生們上臺表演,最后有三組的學(xué)生在老師的鼓勵下突破自己,克服羞怯,最終受到了老師的鼓勵。

        二班,是兩位溫婉的老師,她們所需要教的課程是語文課,學(xué)語文的她們,這一個課程比較適合她們。愛心是什么是她們的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們很乖,并不會隨意亂跑,都自己坐在位置上,好好跟老師學(xué)習(xí),在課堂上的老師和學(xué)生,都是最美的存在,她們是值得我們鼓勵的。

        三班,因?yàn)槭巧象w育課,所以他們的老師是幾位男老師,分開了兩批同學(xué),一邊是比較熱愛籃球的學(xué)生,和老師們一起一邊學(xué)習(xí)籃球,一邊娛樂;而另一邊是相對于比較喜歡游戲的學(xué)生,老師想好了玩什么游戲,讓每個學(xué)生參與到其中,這才是教學(xué)的意義。在運(yùn)動場上揮灑著汗水,這是他們青春的所在,讓學(xué)生和老師的青春更加亮麗。

        課堂上的他們,無論是老師或是學(xué)生,都是認(rèn)真的!老師將自己的知識傳授給學(xué)生,學(xué)生盡自己所能去吸收老師所教的知識。課堂上他們的每一個動作,每一句話,每一句話,都在展示自己最美好的一面,課堂上的他們,是今天最棒的自己。

      課堂作文 篇6

        沒人不會說:“生活處處是課堂�!闭n堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理,在賽場上參與競賽,在社區(qū)參加公益活動等等,這都是生動有趣的課堂。

        疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里,于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前,它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。

        2月24日,我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里,我就看到了一座藍(lán)色的小房子,里邊有兩個白色的對話框�?磥磉@還是個社交軟件呢!

        隨后,我看到主頁面有五個板塊,如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測”這一板塊去上網(wǎng)課。于是,我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊,因此同學(xué)們可以自主安排上課的時間,增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課,我開始瀏覽人人通的其他板塊:“班級討論”里可以發(fā)動話題,大家可以一起討論;“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知;“班級”可以看到同班同學(xué)們的動態(tài);“我的”可以設(shè)置自己的資料和動態(tài)。

        不得不說,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門,真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了,會損傷到眼睛,所以上完一堂課,一定要讓眼睛休息一下。

        課堂活動真是豐富多彩,怪不得人人會說:“生活處處是課堂�!�

      課堂作文 篇7

        上個月,黃老師宣布要舉行一節(jié)活動課:讓爸爸媽媽講一講工作的情況。有許多叔叔阿姨報名參加,但一直沒有實(shí)行。時間慢慢過去了,我們漸漸把它淡忘了,今天老師卻突然公布蔡易辰的爸爸要來上一節(jié)課,我與同學(xué)們無比期待這節(jié)課的到來!

        “鈴鈴鈴......”上課了,只見蔡易辰的爸爸莊嚴(yán)地走上講臺桌,打開了PPT,“今天我們上的主題是‘筑木而居,無限可能’。”蔡叔叔抑揚(yáng)頓挫的聲音響起。首先他讓我們理解一下主題意義,教室里立刻炸開了鍋。有的同學(xué)說:是不是木頭有很多種呀?有的同學(xué)則說:是木頭房子有很多吧?.....議論聲在教室里沸騰。幾分鐘后蔡叔叔公布了答案。意思是:不能小看木頭,用木頭造的房子有無限種可能!蔡叔叔的解釋讓我明白了尺有所長,寸有所短的道理。隨后叔叔給我們看了各種明星的房子。比如姚明的房子高得讓你無法想象到。而讓我們驚奇的是,這些高大、豪華的房子竟是那些不起眼的沙子、石頭與鋼筋筑成的,真是不可思議!后來我們便知道了,這些沙子就比如我們身體里的血液,石頭便是腦袋,而那鋼筋則是我們的骨頭,少了一樣,人就活不成,同理少了誰,房子就沒有辦法建筑成功�?磥砻繕�?xùn)|西都有自己的用途,是不可輕視的!最后蔡叔叔讓我們欣賞了建筑物。有博物館、上海世博會、還有人行橋梁.......各個氣魄雄偉,讓人贊為觀止。

        “叮叮叮......”下課鈴聲響了,蔡叔叔的課結(jié)束了,而我們還沉浸在這節(jié)課中,忘記了鈴聲。這節(jié)課讓我學(xué)到了:不能小看任何物品,任何物品都有自己的作用,在它沒有用時,只是因?yàn)闀r機(jī)未到而已。

        這節(jié)課真難忘啊!不知下次是哪位叔叔或阿姨來給我們上這樣生動、有意義的課?好期待呀!

      課堂作文 篇8

        “那大家開始吧!”隨著王老師的一聲令下,我們一下子四散開來,個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年游戲中。

        我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準(zhǔn)備了專門跳皮筋的繩子。二人負(fù)責(zé)撐繩子,其余的人來跳。剛開始時,我們都面面想覷。怎么玩呀?從來沒玩過,又沒有學(xué)過,這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來,但也只是簡單的跳進(jìn)跳出,看不出什么花樣。原來,大人們玩的東西這么無聊!我漸漸失去了興趣。

        可就在這時,王老師走過來皺起眉頭:“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經(jīng)常玩,就像這樣�!闭f著,王老師便示范了起來。不過,由于她的裙子太長,阻礙了跳皮筋,王老師就二話不說直接把裙子提起來,像回到兒時一樣歡快地跳了起來。

        看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去,我的心有些癢癢的:看起來很好玩啊。要不,我去試試?想著,我不由自主地跳動起來。

        我學(xué)著老師的樣子,勾踩踩跳跳唉?怎么不對呢?我有些不解。王老師就說:“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的�!迸�!原來如此。我又試著跳了幾遍。耶!太棒了,我成功了�?磥泶笕藗冃r候玩的游戲并不枯燥呀。

        “我也來玩玩。”小慧興致勃勃。于是,我便做起了小慧的小老師,一步一步教她跳。當(dāng)她那句“哦,我會了”蹦出來時,心中倍感欣慰。

        回到班級后,游戲的畫面一直浮現(xiàn)在眼前,從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣,再到此刻的滿心歡喜,我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”,要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多�!昂弥卟蝗鐦分摺保脯F(xiàn)在的我們也能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂,一如“跳皮筋之樂”。

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