什么讓我快樂(lè)作文
篇一：閱讀讓我快樂(lè)
今年暑假，我是在河北度過(guò)的。
在暑假中，我過(guò)的生活，是許多孩子在上學(xué)時(shí)夢(mèng)寐以求的：睡醒了吃，吃飽了玩，玩夠了睡。
雖然過(guò)得隨心所欲，但這并不足以帶來(lái)歡樂(lè)。我覺(jué)得不僅自由自在的生活能帶來(lái)快樂(lè)，閱讀也能，因?yàn)殚喿x能帶我們進(jìn)入另一種世界。
暑假空暇時(shí)，我便與書(shū)聊天。
書(shū)告訴我朋友之間即便彼此傷害過(guò)，但時(shí)光不老，我們不散；書(shū)告訴我，朋友有困難，不要讓她一個(gè)人扛著，我們也來(lái)分擔(dān)；書(shū)告訴我，朋友不是來(lái)利用的，是分享快樂(lè)的；書(shū)還告訴我，友誼要天長(zhǎng)地久，不被時(shí)光埋葬。
古詩(shī)詞讓我了解作者的卓越才華；讀一篇小說(shuō)就像進(jìn)入了一個(gè)新世界，與眾尋人物交流；每讀一篇散文便能感到作者細(xì)膩的情感……
以讀者的身份，我得到了閱讀的滿(mǎn)足感。以書(shū)中各人物的身份，就能感受到不一樣的心情，可能是傷心、痛苦、失落、絕望，可能是歡樂(lè)、高興、開(kāi)心，也可能是幸福。 心弦被無(wú)形的大手撥動(dòng)，心中彈起一首首獨(dú)特風(fēng)格的歌曲。
閱讀帶來(lái)的收獲，轉(zhuǎn)換成了無(wú)限快樂(lè)。
篇二：理想讓我快樂(lè)
理想，這是一個(gè)多么美妙的字眼！理想讓司馬遷完成《史記》；理想讓周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”；理想讓喬布斯成就輝煌而我要說(shuō)，理想讓我快樂(lè)。
5歲時(shí)，一次普通的電視直播為我埋下了理想的種子。那是“神舟6號(hào)”的發(fā)射直播，當(dāng)我第一次看到那群神色莊重又略顯疲憊的忙碌身影時(shí)，便對(duì)他們崇拜、羨慕不已——把人送上太空，那是一種何等神奇的職業(yè)！幾個(gè)月后的生日上，我便許下了這樣的愿望：當(dāng)一名航空科技工作者。這個(gè)理想一直延續(xù)至今，每當(dāng)又有火箭成功發(fā)射時(shí)，電視機(jī)前的我都會(huì)情不自禁地鼓掌歡呼，我由衷地感到高興——不僅為強(qiáng)大的祖國(guó)，也為了我自己那個(gè)美麗的夢(mèng)。 但這個(gè)理想離現(xiàn)在的我還太遙遠(yuǎn)了不是么？于是，我將它們分解為一個(gè)個(gè)小理想，好讓一點(diǎn)一滴的成功鋪成我實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的大道。六年級(jí)時(shí)，我的理想目標(biāo)是在奧數(shù)的月考上取得一個(gè)好名次�？僧�(dāng)希望一次次落空后，我也不禁想要放棄。好在理想給了我動(dòng)力，它陪我熬過(guò)一個(gè)個(gè)與試卷作伴的夜晚。那真是一段苦不堪言的生活，但對(duì)理想的渴望和學(xué)習(xí)的快樂(lè)最終使我堅(jiān)持了下來(lái)。每當(dāng)夜深人靜，而我卻在為剛解出的一道奧數(shù)題而在心中大放禮花時(shí)，我都真真切切地感受到了為理想奮斗的'快樂(lè)。它讓我相信一切努力都會(huì)有結(jié)果，它照亮了前行路上一無(wú)所有的我。
結(jié)局是圓滿(mǎn)的，那一個(gè)個(gè)苦甜交織的夜晚終于為我換來(lái)了英雄榜上令人驕傲的名次。那一刻，我高興地笑了，不為老師和父母的贊揚(yáng)，只為夢(mèng)想成真的快樂(lè)。我仿佛看見(jiàn)了未來(lái)的我，那個(gè)夢(mèng)中的我，她告訴我，一切的苦辣酸甜都是過(guò)程，快樂(lè)才是理想的終點(diǎn)。
我知道，這一切都已成為過(guò)去時(shí)，我還需要更多的努力、成功和失敗來(lái)實(shí)現(xiàn)最終成為航空科研工作者的夢(mèng)想。我不確定這個(gè)理想是否會(huì)給我?guī)?lái)成功和輝煌，但值得肯定的是，它給了我最寶貴的禮物——快樂(lè)。
篇三：《主題閱讀》讓我快樂(lè)成長(zhǎng)
書(shū)籍就是推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的階梯！縱觀(guān)歷史，那些才華橫溢的大家們，博古通今的偉人們，他們哪一個(gè)不是孜孜以求地博覽群書(shū)呢？ 由此可見(jiàn)，書(shū)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中的重要性了，它不止教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的基本道理。它時(shí)時(shí)刻刻地都在滋潤(rùn)著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
什么樣的書(shū)就注定了我們汲取什么樣的營(yíng)養(yǎng)。我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各類(lèi)健康向上的書(shū)。就現(xiàn)在而言，在學(xué)習(xí)中，我偏愛(ài)讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》，因?yàn)樗屛移穱L了讀書(shū)的樂(lè)趣，體會(huì)到了我們中國(guó)文學(xué)的巨大魅力，學(xué)習(xí)掌握了各式各樣的寫(xiě)作方法；除此之外，更重要的，還有它直接教會(huì)了我做人的基本道理，給我以人生的無(wú)限啟迪。 學(xué)習(xí)當(dāng)中、課余之外，當(dāng)我翻開(kāi)那一本本厚厚的叢書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，尤其欣賞到那些詼諧、趣味、善良、美妙的作品無(wú)不在感動(dòng)著我，溫暖著我，其間，或喜、或憂(yōu)，或愛(ài)，或恨，都時(shí)時(shí)地讓我體會(huì)了身臨其境的感覺(jué). 我曾領(lǐng)略過(guò)星新一的科幻小說(shuō)《博士和老爺》，也曾徜徉在紀(jì)伯倫的詩(shī)作《沙與沫》；我曾漫步在古神話(huà)里的《山海經(jīng)》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《燈》與《星》。每當(dāng)我因人生的挫折和學(xué)習(xí)的困難而徘徊不前時(shí)，是張潔的《四季方舟》載著我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；每當(dāng)我因挫折而憂(yōu)郁低沉?xí)r，是馬克.吐溫的《嬰兒》逗我開(kāi)心；每當(dāng)我因?qū)W習(xí)的困乏而想松懈時(shí)，是《搜神記》的文言神話(huà)教會(huì)了我應(yīng)怎樣的執(zhí)著。而這一切一切，無(wú)不來(lái)自于滋潤(rùn)我心靈成長(zhǎng)的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》。
我感謝這套叢書(shū)，它不僅提高了我閱讀的分析能力，而且還拓展了我課外的知識(shí)視野。從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)就一直伴我在學(xué)習(xí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)就使我在學(xué)習(xí)的天地間茁壯成長(zhǎng)！對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)處在關(guān)鍵階段的八年級(jí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我得以不斷地提高！我覺(jué)得正是這語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)叢書(shū)，讓我在繁忙的學(xué)習(xí)之中汲取了無(wú)窮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)�！墩Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)從書(shū)》是根據(jù)課內(nèi)知識(shí)給我們補(bǔ)充的相關(guān)閱讀資料。讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》就好像是在聆聽(tīng)課文的背景故事。它呈現(xiàn)的內(nèi)容是那樣的異彩紛呈：有的讓人熱情奔涌，有的讓人感悟親情，有的讓人潸然淚下，有的又讓人奮發(fā)前行！
總之，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有著廣闊無(wú)垠的知識(shí)視野，它讓我著迷，讓我快樂(lè)！就在不知不覺(jué)中，它讓我學(xué)習(xí)了許多豐富的課外知識(shí)講座。它有時(shí)候就是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了許多疲倦和苦惱；幾年來(lái)，它為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，促使我在各方面不斷提高。 “讀美文如飲醇酒，酒，愈釀?dòng)�；文，愈久愈香”。一篇�?yōu)美的文章和一句警示的話(huà)語(yǔ)，都足以讓我在浩渺的書(shū)海中找到屬于自己的坐標(biāo)，體會(huì)到汲取知識(shí)的美好。它激勵(lì)著我在通往成功的海洋里愈挫愈奮、不驕不躁！
到這里，我要說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)是無(wú)言的老師，書(shū)是智慧的小溪；書(shū)是心靈的鑰匙，書(shū)更是我們進(jìn)步的階梯！書(shū)給予我們的，不僅僅是你我精神里的一次次提升，更是我們平凡生命中的一縷縷清風(fēng)。就讓我們?cè)趶V闊的主題閱讀中盡情享受、快樂(lè)成長(zhǎng)吧
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