快樂的一堂課作文350字
篇一：快樂的一堂課
今天，是一個陽光燦爛的日子，我來到了教室上課。
老師在開始上課的時候問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”我們異口同聲地回答：“喜歡�！比缓罄蠋熡謫枺骸澳悄銈兺孢^畫鼻子嗎？”同學(xué)們有的說玩過，有的說沒玩過。然后，老師就帶領(lǐng)著我們開始玩起了畫鼻子的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：先在黑板上畫一個大大的臉，再畫上臉的各個部位，除了鼻子。然后，再找兩個人挨個上去畫鼻子。畫鼻子的人要蒙上眼睛。
第一次游戲開始了！游戲者是——。先在他眼睛上蒙上紅領(lǐng)巾，讓他分不清東南西北，摸著黑板小心翼翼地朝前走，走到前面的時候；在同學(xué)的幫助下，她終于在于畫的臉上添上了一個小小的鼻子，同學(xué)們都哈哈大笑。聽到笑聲的——摘下紅領(lǐng)巾一看，也情不自禁地笑了起來。
第二次游戲開始了！游戲者是——。他暈頭轉(zhuǎn)向地來到講臺上，一直找不著正確的地方。當(dāng)時誰也不說話，只是在笑。后來他在同學(xué)們的細(xì)心幫助下，終于畫了一個大大的鼻子。當(dāng)時，同學(xué)們都高興地鼓起掌來。
這一節(jié)課真快樂！
篇二：開心的一節(jié)課
星期五上午，第一節(jié)課老師和我們一起去四樓會議室上作文課。
來到了會議室，老師讓我們閉著眼睛畫畫。三分鐘過去了，我們終于可以睜開眼睛了，睜開眼睛后，同學(xué)們左看看，右瞧瞧，看其他人畫得怎么樣，會議室笑聲不斷同學(xué)們的笑快把屋頂震翻了。
老師把幾位同學(xué)的畫，拿上去讓我們看了看。同學(xué)們閉著眼睛畫的畫真是千奇百怪。我先來說說張亞墉的畫吧！張亞墉畫了一只小狗，雖然小狗畫好了，可是小狗的耳朵呢？仔細(xì)一看，小狗的耳朵離身子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像耳朵掉了下來，小狗的耳朵邊追小狗，邊說：“主人、主人等等我、等等我�！睆垇嗆研」樊嬌狭巳谎劬�，同學(xué)們叫它“二郎狗�！毖帔L歌原本要畫一架直升飛機(jī)，仔細(xì)看一看，飛行員去哪了呢？哦！原來，燕鶯歌把飛行員畫到了直升機(jī)外面。魚的眼睛長在肚子上，機(jī)器人手腳分離……一幅幅搞笑的畫面，讓我們笑聲不斷。
這個游戲真好玩，后到家，我要把這個游戲介紹給爸爸、媽媽，讓他們也開心、開心。
篇三：快樂的一節(jié)課
今天的寫字課我非常激動，因?yàn)槔蠋熥屛覀兺媪艘粋�游戲，那就是擊鼓傳花。
隨著那啪啪的聲音一停，第一個表演者出爐了，是張林麗，她要表演的節(jié)目是讓我們唱歌自己跳舞。全班一陣笑聲，跳得也太差了吧？！“�！保“�！原來是李盈希呀，報紙上寫的是什么？“哇”！送一串糖葫蘆！大家都以羨慕的眼光看著他。好了，繼續(xù)傳花，哦，是黎思節(jié)��！這回是什么呢？“天啊”！教室里傳來一陣巨響，是書！唉，為什么不是我呢？幸運(yùn)的轉(zhuǎn)盤指向了楊偉海�！笆裁�？”楊偉海不敢相信自己的眼睛，要……要擁抱好朋友啊。哈哈，抱了。我的同桌今天很走運(yùn)，要背古詩。可誰知她么不爭氣，不敢背！只好叫三個人來比賽，周詩曼技高一籌，得到了優(yōu)樂美奶茶！“倒霉”為什么最后一個機(jī)會是李志偉的！看他那動作，難看。而模仿他的人，一樣丑！可同學(xué)們還是哈哈大笑。
雖然今天沒傳到我，但我還是很高興，因?yàn)槔蠋熣f會補(bǔ)償我們！嘻嘻。
篇四：快樂的一節(jié)課
你們看到這個題目，一定很奇怪吧，“快樂的生日”，到底是誰的`生日呢？實(shí)話告訴你們吧！今天，是我們班岳昆澤的生日，那節(jié)課簡直就跟一個快樂的空間一樣，你們一定很想聽吧！我就給你們講講吧。
今天中午，楊老師拿了一個可大可大的蛋糕，這時，我想：楊老師為什么那這么大的蛋糕呢？之后，我聽了我們班男生的話，才知道今天是岳昆澤的生日，自習(xí)課上，岳昆澤給我們唱了：《蝸牛的家》《自由飛翔》，我和幾個女生唱了：《小小少年》，最后我們?nèi)喑耍骸稅畚抑腥A》。
過了一會，我們開始分蛋糕了，同學(xué)們都吃得津津有味，我還吃了一顆珍珠呢！吃完以后，同學(xué)們調(diào)皮搗蛋的習(xí)慣就露出來了，同學(xué)們在這個臉上抹蛋糕，在那個臉上抹蛋糕，全班都成了花貓臉，真搞笑。
這節(jié)課真快樂呀！
篇五：開心的一節(jié)課
今天的語文課，上得很有意思。雖然是國慶節(jié)后的第一天，可是同學(xué)們卻精神飽滿地投入學(xué)習(xí)中去。課上孩子們書端得格外直，發(fā)言聲音響亮，而且發(fā)言的面很大。仔細(xì)想想，有兩個原因：一是教師的情緒感染的學(xué)生。教師通過七天的休整，精神面貌好，身心得到放松，壓力減輕。二是課文的內(nèi)容好，是孩子們特別愛學(xué)習(xí)的童話故事《小木偶的故事》。課文以擬人的手法，生動地刻畫小木偶的形象，他的人生經(jīng)歷給孩子們留下了深刻的印象。故事告訴我們一個人光有一種表情——笑嘻嘻的，是不夠的。因?yàn)槭澜缡羌娂嫃?fù)雜的，人生是酸甜苦辣，不可能是一帆風(fēng)順，你只有一種表情對待是不行的。孩子們在課上，有默讀、朗讀、齊讀、指名讀、同桌對讀等新式，課堂氣氛活躍，有張有弛，有靜靜地思考，有熱烈地討論，有表情朗讀，有續(xù)寫結(jié)尾。（小木偶有了各種表情后，他又發(fā)生了什么事情？）教師把課堂的內(nèi)容安排得環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生們在輕松愉快的氣氛圍里學(xué)習(xí)，身心得到滿足。這節(jié)語文課我比較滿意。
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