讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文1
我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩子,現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽就在我的床頭貼滿了漂亮的圖畫(huà),我慢慢地知道了天空是藍(lán)色的,云朵是白色的,樹(shù)葉是綠色的,下雨后的彩虹是五顏六色的……
當(dāng)在晚上睡覺(jué)前,那才是我的快樂(lè)時(shí)光,我總要纏著媽媽給我講故事,哄著我入睡。媽媽的嘴里總是蹦出一個(gè)又一個(gè)童話故事,有善良的白雪公主,有可愛(ài)的小矮人,還有可惡的老巫婆……我想著要是有一天自己能夠認(rèn)識(shí)很多很多的生字,可以看自己想看的書(shū),那會(huì)讓我更加快樂(lè)的。
我成為了一名小學(xué)生后,再也不滿足媽媽嘴里的故事,我已經(jīng)深深的愛(ài)上了讀書(shū)。在課堂上我知道了天上的最高峰叫托木爾峰,祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期著名的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,還知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。課堂外,只要一有空,我就鉆到童話世界里面去了。一會(huì)兒和可憐的灰姑娘在一起,一會(huì)兒又看見(jiàn)了可愛(ài)的小紅帽,一會(huì)兒又和美麗的小鹿、溫柔山羊、膽小的免子做游戲,還有……
就這樣,我在書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí),也明白了許多道理,我們要做一個(gè)很有愛(ài)心的人,要做一個(gè)有理想的人,要做一個(gè)有知識(shí)的人。
總之,讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,我想對(duì)每個(gè)人大聲說(shuō):“我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)最快樂(lè)”。
讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文2
告別塵世的喧鬧繁華,走進(jìn)那幽深秀麗的山間,流水潺潺,桃花飄零,青翠欲滴的小草、垂柳起舞的河道。這就是《世外桃源》給我的快樂(lè)——清新、幽雅、脫俗的世外桃源。脫離現(xiàn)在這和平幸福的年代慢慢溶入烽煙四起,槍林彈雨的年代,感覺(jué)那為光明而戰(zhàn)斗的奮斗精神,那剛強(qiáng)不息的勇氣,這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》給我的快樂(lè)——樂(lè)觀、進(jìn)取、剛強(qiáng)、勇敢的精神。五彩的童年,熱情奔放的少年,這一切美好的時(shí)光中有一半是書(shū)的海洋。從幼小無(wú)知的.我到現(xiàn)在追求夢(mèng)想的我,改變了很多很多,惟獨(dú)讀書(shū)這一習(xí)慣,從沒(méi)有改變過(guò)。
它給我的不僅僅是神奇,更多的是歡欣、快樂(lè)和人生的啟迪。自從看過(guò)了《愿望樹(shù)》我就更加地愛(ài)書(shū)了。我羨慕書(shū)中的幽偌,她可以說(shuō)是一個(gè)女才子。她所讀過(guò)的書(shū)多的沒(méi)法說(shuō)。她愛(ài)小說(shuō),愛(ài)到發(fā)狂的地步。特別是那部《荊棘鳥(niǎo)》,她推崇的不得了?戳艘槐橛忠槐椋荒潜緯(shū)中梅吉一生的悲哀所感動(dòng)。這種感動(dòng)又通過(guò)《愿望樹(shù)》傳到了我的體內(nèi)。對(duì)于一個(gè)有著極強(qiáng)好奇心的我來(lái)說(shuō),心里就放不下了:不由自主地奔向了書(shū)店……令我失望的是,我沒(méi)有足夠的資金,對(duì)于它,我只是可遇而不可求。那種對(duì)于我來(lái)說(shuō)天高的價(jià)格,我是很難承受的。我失望地向店外走去。
突然,一個(gè)書(shū)名從我的眼角閃過(guò)。我立刻停步將頭慢慢偏轉(zhuǎn),那書(shū)名從我的眼角緩緩移到正中間——啊!《小王子》!這也是幽偌的最愛(ài)。我拿起它,翻開(kāi)背面。令我喜悅,甚至狂歡,我有能力買(mǎi)下它!我轉(zhuǎn)頭奔向了“收銀臺(tái)”……書(shū),給我以美的渴望;讀書(shū),給我以夢(mèng)的天堂;我以讀書(shū)為樂(lè),有書(shū)為富。我期盼著有一天能擁有《荊棘鳥(niǎo)》,也期盼著能盡情享受它的快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文3
書(shū)就像你的朋友,他會(huì)幫你分擔(dān)痛苦和快樂(lè),讓你覺(jué)得它會(huì)讓你開(kāi)心,讓你覺(jué)得它是你最好的朋友,只有它才能真正的懂你。我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)。
“鈴、鈴、鈴”……下課鈴聲響了,我從抽屜里拿出張雨辰借我的書(shū)看了起來(lái),里面的人物描寫(xiě)的非常生動(dòng),讓我進(jìn)入了故事中,好似我就是故事中的主角。而老師說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)我已經(jīng)忘得一干二凈,拋到了九霄云外了,直到有人把我的作業(yè)本飛到了我的桌子,“呯”的一聲,差點(diǎn)把我嚇?biāo),后?lái)我只好寫(xiě)作業(yè)了,因?yàn)橹形邕有別的作業(yè),會(huì)沒(méi)時(shí)間。我正拿起筆時(shí),我的同桌——鄭毅,還津津有味地在看書(shū),我有時(shí)會(huì)叫叫他,讓他寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),因?yàn)槲抑涝诳磿?shū)的時(shí)候最怕別人打擾了,所以我沒(méi)去叫他,只管自己寫(xiě)。
這星期我又買(mǎi)了一本書(shū)題目叫《二年級(jí)的小辣椒》,這個(gè)星期的六雙休日我都在看這本書(shū),這本書(shū)可好看了,雖然是一篇篇日記組成的,但她寫(xiě)出了上學(xué)放學(xué)的所有事情,但有的地方我覺(jué)得她說(shuō)得并不是很好,然后我會(huì)在旁邊寫(xiě)上一些東西,覺(jué)得作者說(shuō)得不實(shí)際。
書(shū)能給我?guī)?lái)很多快樂(lè),讓我們慢慢體會(huì)吧。
讀書(shū)使我快樂(lè)三年級(jí)作文4
每個(gè)人都應(yīng)該喜歡讀書(shū)吧?我也非常喜歡讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛,我的理智接觸了它,她就活起來(lái)了!蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì),因?yàn)闀?shū)就像一位朋友,伴隨我們的成長(zhǎng),帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。
就來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)為什么會(huì)使我快樂(lè)吧!記得從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就喜歡上了看書(shū),老師也要求同學(xué)們摘錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩段落,就這樣,日積月累,我們積累了許多好詞好句,提高了自己的識(shí)字能力和寫(xiě)作水平,并讓我們不由自主慢慢地喜歡上了讀書(shū),學(xué)到了很多的知識(shí)。
我們每天都要看書(shū),不管是課余時(shí)間、空閑的時(shí)候,休息時(shí)間,都能看見(jiàn)我們?cè)谡J(rèn)真地看書(shū)。記得有一次,班主任馬老師給我們布置了一篇作文:看《開(kāi)學(xué)第一課》后感。這是一篇觀后感,說(shuō)的是看過(guò)的感受,我覺(jué)得我可以大顯身手了。內(nèi)容、感悟的片段中都有許多好詞好句,寫(xiě)著寫(xiě)著,我覺(jué)得自己就像是在是在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾,認(rèn)真地看著節(jié)目,感受頗深。這篇作文的到了老師的表?yè)P(yáng),將它放在班上朗讀,
這些小小的光榮,可都是書(shū)的功勞,相信讀書(shū)必定是快樂(lè)的。
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