【精品】擴寫作文三篇
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的擴寫作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擴寫作文 篇1
隨著炎熱的夏天過去,天高云淡的秋天悄然而至。這天早晨,陽光燦爛,美麗的朝霞明亮地照耀著大地,似乎每一片云朵里都有一個新的生命在顫動。這美麗的秋天的早晨。
此時此刻,蘇軾穿戴好衣冠,漱了口后,吹著響亮的口哨走出家門。一排排燕子橫貫天邊,齊頭并進。蘇軾抖了抖衣領,望著燕子南去的身影,長嘆道:“歸雁南去秋來到,時間如梭不復還!闭f著,蘇軾又踏上了新的旅程。“咯噔…咯噔…”隨著有節(jié)奏的馬蹄聲,不知不覺中,被融入了廬山之中。新鮮的空氣,美麗的風景,簡直是人世間的`天堂。“哷……”蘇軾拽了拽韁繩,馬停了下來。蘇軾跳下馬,頓時,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息。早晨,好清爽!蘇軾走過一段十字路,眼前的景象令他吃驚:只見大片大片的楓樹林似乎懷著火一樣的熱情迎接著他的到來。林中零零星星的草房隱隱約約地坐落在半山腰,給靜寂的廬山添加了許多生機。其實它們不大引人注意,引人注意的是那若隱若現(xiàn)的廬山。廬山在云霧的籠罩下,猶如一位位披著面紗的仙女在翩翩起舞。蘇軾來到山腳下,抬頭仰望,忍不住贊嘆道:“這廬山,重巒疊嶂,美不勝收!闭f話間,又來到了山的側(cè)面,剛回頭的蘇軾目瞪口呆,這是剛才的廬山嗎?怎么與剛才的情景完全不同:這里奇峰陡峭,危崖險巖,云霧繚繞,神秘莫測。光滑的巖石上滾動著晶瑩剔透的露珠。蘇軾愣了半晌,感悟道:“原來這廬山從不同的角度觀看,就會有不同的美景。”恍然大悟的蘇軾又從遠處眺望;高處鳥瞰;近處觀察;橫著端詳……什么山巒起伏,隱天蔽日,連綿起伏,深溝幽壑,廬山都蘊藏著。蘇軾又想了想,廬山這么美麗,它究竟是“英俊瀟灑”的俊男?還是“如花似玉”的少女?還是“活波可愛”的孩子呢?蘇軾想了半天,嘿嘿一笑,詩興大發(fā):來到附近的西林寺,提筆在墻壁上揮下了這首千古名詩:
題西林壁
橫看成嶺側(cè)成峰,
遠近高低各不同。
不識廬山真面目,
只緣生在此山中。
擴寫作文 篇2
一天,陽光明媚、萬里無云、風和日麗。 李白的老朋友——孟浩然在黃鶴樓跟李白辭別,李白想讓孟浩然再多和他交談詩畫。李白讓孟浩然看看自己寫的《靜夜思》,孟浩然讀道:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!泵虾迫痪o接著說:“很好啊,李兄。這首詩讓我仿佛身臨其境,又讓我知道你那時非常想久別的家鄉(xiāng)和家人!笨删退憷畎赘虾迫唤徽勗姡虾迫贿是要在繁花似錦的陽春三月順流而下到揚州去。李白沒辦法,就極不情愿幫他拿行李。孟浩然看出來了,說:“放心把!朋友,我會回來看你的!崩畎c了點頭。孟浩然就上了船,而李白在岸上不停揮手說再見。 李白看孟浩然乘坐的帆船在碧藍的天空下漸漸遠去,最后只看見滾滾的長江浩浩蕩蕩的流向天邊。孟浩然走了去了揚州。
李白十分悲傷、難過,哀聲嘆氣道:“唉!孟浩然都走了去了揚州,就連知道、最懂我心思的人都去的揚州,我們之前在黃鶴樓一起談一些自己畫得畫。互相指點,一起喝酒、對對聯(lián),談一些人生的哲學,可現(xiàn)在都沒了。唉!”
擴寫作文 篇3
在《嗟來之食》的故事中,齊國人不吃富人黔敖的食物,最終餓死。我覺得那個齊國人時在維護自己的尊嚴。
首先富人黔敖說的話帶有譏諷和侮辱的性質(zhì),雖然黔敖又給他道歉了,但是也不是友善的,我覺得齊國人的做法很正確。
其次,在尊嚴與生命中,尊嚴更重要。因為,如果一個人沒有了尊嚴,那么他活著還有什么意義呢?同樣,如果那個人吃了嗟來之食,雖然自己的肚子填飽了,可是卻沒有了尊嚴,沒有了精神支柱,那他或者還有什么意義,還有什么價值呢?
像這樣的事,還有很多,比如在古代發(fā)生的一件事吧,當時項羽被劉邦重重包圍,如果相遇渡過江,將保住自己的性命,如不渡江,那將死于劉邦刀下。這時,項羽堅決的選擇了自刎,就是死,也要死得有尊嚴。所以后人說:“生當做人杰,死亦為鬼雄!
總之,我支持《嗟來之食》里那個齊國人的做法,也支持他為了尊嚴而犧牲的精神。
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