【精品】擴(kuò)寫作文九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的擴(kuò)寫作文9篇，希望能夠幫助到大家。
擴(kuò)寫作文 篇1
在小鎮(zhèn)上有一個(gè)非常愚笨的人，就因?yàn)樗浅Ｓ薇�，所以小�?zhèn)上的人都叫他愚人。
有一天，他的好朋友請(qǐng)愚人到他的家里去吃飯。愚人剛走進(jìn)朋友家，就看見了餐桌上有一大桌子的美食，他看的眼花繚亂，口水直流三千尺，他津津有味地吃了起來�？墒怯奕藙偼滔碌谝豢诓�，就感受到菜里沒有放鹽，味道很淡。突然，他停下了筷子，開始大聲叨起來：“味道太淡了，味道太淡了�！敝魅寺牭搅擞奕诉@么說，就飛快跑進(jìn)了他的廚房，從廚房里拿出了一瓶鹽，又從廚房里拿出了一把勺子，拿著勺子從鹽里一勺一勺的挖進(jìn)菜里。于是愚人再次拿起筷子開始吃，他自言自語地說道：“之所以菜這么好吃，是因?yàn)橛辛他}，很少就如此，何況又多了？”吃飽了之后，愚人就回去了。
第二天早上，愚人剛起床，連牙都還沒有刷，衣服也沒有穿，他就跑到廚房里對(duì)母親說：“有鹽嗎，有鹽嗎？”說完，母親從廚房里拿出了鹽給了愚人。愚人立馬狼吞虎咽地吃下了一袋鹽，他的母親感到很奇怪，急得直跺腳：“你怎么可以這樣呢？”因?yàn)橛奕顺喳}吃的太多了，最終一病不起。
這件事情告訴我們：做任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。
擴(kuò)寫作文 篇2
黃梅時(shí)節(jié)到了，隨之也理所當(dāng)然地有了震徹山谷的雷響和斗大的雨點(diǎn)�；ú菰俅螕P(yáng)起了頭，沐浴著風(fēng)雨；桑樹再次跳起了舞，吸收著甘霖。鳥兒放聲歌唱，魚兒翩翩起舞。在雨幕中一朵朵千嬌百媚的花朵再次競(jìng)相開放。
我和好友就是相約在這個(gè)梅雨時(shí)節(jié)互相挑戰(zhàn)棋藝，夜幕降臨了。不知疲倦的大雨依然頑固地下著，家家戶戶都被這蒙蒙的煙雨籠罩著。鄉(xiāng)村遠(yuǎn)處的青草叢中、池塘里，青蛙的鳴叫聲此起彼伏，悠揚(yáng)悅耳�，F(xiàn)在早已超過了我和好友先前約定的時(shí)間，但他，仍舊沒有出現(xiàn)
我靜靜地等待著久候多時(shí)，仍未曾聽見好友的叩門聲。此時(shí)，我感到異常的寂寞，想到：已經(jīng)這個(gè)時(shí)候了，好友怕是不會(huì)來了吧。我悵惘極了，百無聊賴地聽著屋外那綿綿不絕的雨聲和蛙聲互相應(yīng)和的節(jié)奏。不由自主地拾起一枚棋子獨(dú)自推敲，棋子不停地被我在棋盤上敲來敲去，燈芯也因燃的時(shí)間太久而落下。
擴(kuò)寫作文 篇3
長江向東流去，波浪滾滾，千古的英雄人物都隨著長江水逝去。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國時(shí)候周瑜作戰(zhàn)的赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍擊著江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇麗的圖畫，那個(gè)時(shí)代匯集了多少英雄豪杰。
遙想當(dāng)年的周瑜，小喬剛嫁給他，他正年經(jīng)有為，威武的儀表，英姿奮發(fā)。他手握羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，就把強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。此時(shí)此刻，我懷想三國舊事，憑吊古人，應(yīng)該笑我自己多情善感，頭發(fā)早早地都變白了。人生在世就象一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我還是倒一杯酒來祭奠江上的明月吧!
擴(kuò)寫作文 篇4
天色漸漸暗了下來，一輪明月照在森林里的小路上。一位屠夫背著草編的擔(dān)子，單子里面的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。
屠夫走著走著，突然看見兩只狼緊緊地跟在他后邊。屠夫很害怕，拿起一塊骨頭扔了過去，一只狼得到骨頭停下來了，另一只狼卻仍然跟在后面。屠戶又拿起一塊骨頭扔了過去，后得到骨頭的那只狼停了下來�？墒�，先得到骨頭的那只大狼又趕了上來。而骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼又象原來一樣一起追趕屠夫。
屠夫非常緊張為難，唯恐前后一起受到狼的攻擊。忽然間，屠夫向旁邊看野地里有一個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草推在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠夫于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖�。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠夫。過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼象狗似的蹲坐在前面，時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。這時(shí)候，屠夫突然跳了起來，用刀直劈狼的腦袋，連砍幾刀把狼殺死!
整理了一下屠夫準(zhǔn)備上路了，一轉(zhuǎn)身，看到柴草后面還有一只狼正在柴草里打洞!浪身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只有屁股和尾巴露在外面，屠夫果斷從側(cè)面砍斷了狼的后腿，又殺死了這只狼!這時(shí)候，屠夫才明白，前邊的狼是假裝睡覺，是用來迷惑自己的!狼也太狡猾了�？蛇@短短的時(shí)間，兩只狼都被自己殺死，看來，禽獸的欺騙手段只能增加些笑料而已。
擴(kuò)寫作文 篇5
三九嚴(yán)冬，大地冰封！在這個(gè)讓人傷感的季節(jié)，柳宗元因得罪權(quán)貴、飽受朝廷排擠而被貶來到永州。
這天，他走出茅廬，仰首望天：想我拳拳忠君之心、滿腔報(bào)國之情卻落得如此下場(chǎng)！哎，一聲長嘆……
雪，紛紛飄落，四周皚皚。山林中的鳥兒早已南飛，靜悄悄的，全無往日的生氣。走獸也都已銷聲匿跡，更別說人的身影了。只有山前滔滔東去的江水依然奔騰不息。
一葉扁舟滌蕩在江邊。一位銀須白發(fā)老翁頭戴斗笠、身披蓑衣，孤獨(dú)的握著魚竿在寒風(fēng)中垂釣。那身影甚是凄涼。這何嘗不是自己此刻孤獨(dú)的`寫照？柳宗元觸景生情，當(dāng)下口占一絕：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
這便是千古傳誦的絕句——《江雪》。
擴(kuò)寫作文 篇6
等了許久才望見遠(yuǎn)處的客人，在緩緩走過來。我立刻去收拾了一下，洗了一把臉，再清醒了過來。但我真要出門迎接時(shí)，客人早已到了自家的小院，看著我。我便問客人久久不到的原因，而客人只是看著院里的花束，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說我只想告訴你一些種植花草的方法，看來也是不用了。
擴(kuò)寫作文 篇7
倚著那清晨微弱的光束，我走進(jìn)一個(gè)建立在山上的古樸、典雅、歷時(shí)比較久的廟宇。走著一塊塊的青石板，仿佛觸摸到亙古不變的歷史，看到了曾經(jīng)得山景。撫摸著一顆顆高大翠綠的野竹，一個(gè)個(gè)參天而起，筆直的一道綠
綠的鮮艷、綠的明亮、綠的刺眼，太陽冉冉升起，照射在大地上，但那第一縷光照在了竹林上，是那竹子更加美麗耀眼，又婉如一個(gè)亭亭玉立的少女，在陽光下歌舞。
那曲折、蜿蜒的里間小路，仿佛沒有了盡頭，只能說哪一頭是一個(gè)寂靜、安詳、修身養(yǎng)性的地方。僧人們休息的房間隱藏在花叢中，使禪房格外清香、誘人，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方都能聞到那芳香的氣味，就能感覺到那美麗的禪房。
那美麗的山水仿佛與鳥的性格相通，引來了一大群的鳥來?xiàng)�、光顧，鳥兒也在這如畫的山水般繁衍，也讓下一代感受到美麗的景致是什么概念。潭水映出我的影子，使我那暴躁的脾氣得以凈化、安寧，也是我超脫了塵世的煩惱。
慢慢的所有的聲音都停了下來，既安靜、又可怕，只有寺廟中那種聲在徐徐回蕩在山谷中。
擴(kuò)寫作文 篇8
南郭先生逃跑后，在路上遇見的所有人，他都感覺在盯他。一路上心驚肉跳，決定痛改前非。
于是便去了云南打聽竽仙老人的住處，跋山涉水地來到了竽仙洞，請(qǐng)求竽仙老人收他為徒。可這時(shí)的竽仙老人已經(jīng)不再收徒了，聽了南郭先生的經(jīng)歷后決定收最后一個(gè)徒弟。竽仙老人給南郭先生做了一個(gè)竽，南郭先生視如珍寶。
竽仙老人教了南郭先生幾首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子，但是很難。南郭先生不管嚴(yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，就練這幾首曲子。果然，過了兩年半，南郭先生已練得熟熟的。他向竽仙老人吹了其中的一曲，竽仙老人直拍手鼓掌。竽仙老人便把全身技藝都傳給了他，南郭先生一年就學(xué)會(huì)了。竽仙老人說他的技藝已經(jīng)超過了自己，可以走了。
南郭先生立刻拜別竽仙老人，快馬加鞭，來到宮殿為齊王獻(xiàn)上一首曲子，齊王聽后拍案叫絕，立刻把南郭先生封為了齊國宮廷的樂師團(tuán)竽團(tuán)中的首席了。
擴(kuò)寫作文 篇9
擴(kuò)寫一般會(huì)以兩種形式出現(xiàn)：一種是自由擴(kuò)寫型，即題目中并不規(guī)定需擴(kuò)寫的地方，由答題者自己選定；另一種是指定擴(kuò)寫型，即在題目中已劃好了需擴(kuò)寫的范圍和要求。
擴(kuò)寫這種訓(xùn)練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學(xué)生按照提供的材料進(jìn)行作文練習(xí)。不過，“看圖作文”提供的材料是圖畫，要求學(xué)生根據(jù)畫面所描繪的內(nèi)容，所表達(dá)的意思寫出自己的感想。因此，練習(xí)看圖作文，必須先看懂圖意，然后再依據(jù)圖意，展開想象寫成作文。“擴(kuò)寫”練習(xí)提供的文字材料，要對(duì)這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫，則必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開想象，進(jìn)行作文。
示例：文字型材料擴(kuò)寫
�。�1）在英語考試時(shí)，小明和小晴互相傳紙條，結(jié)果我的成績比他們倆都差了10多分。（2）月考又開始了。（3）考試時(shí)，我有幾道題答不上來，很想找同學(xué)“問一問”，猶豫再三，我終于沒有作弊。
提示：請(qǐng)以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴(kuò)寫下文。
結(jié)合這道作文題，我們來講一下擴(kuò)寫作文的步驟：
第一，先要理清所給材料的意思，用事實(shí)說話；
第二，找到材料的中心，即重點(diǎn)，一般擴(kuò)寫都是以重點(diǎn)為主；
第三，盡可能豐富地表達(dá)，多方面、多層次描寫。（如描寫人物的話，可以結(jié)合語言、動(dòng)作、心理等多方面來刻畫人物形象。）
再來看上面這道題，一共三句話。第一句話和第三句話顯然是擴(kuò)寫的重點(diǎn)，即兩場(chǎng)考試考場(chǎng)上發(fā)生的事是描寫的重點(diǎn)，第二句話是兩場(chǎng)考試的銜接句。但兩場(chǎng)考試是否需要都作為重點(diǎn)來寫呢？也未必，寫時(shí)也可以有詳有略，因?yàn)檫�是要考慮作文的字?jǐn)?shù)要求。
這道作文題還有簡單的提示語，——請(qǐng)以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴(kuò)寫下文。從提示語中不但可以了解到應(yīng)擬的文題——《作弊》或《我戰(zhàn)勝了自我》，從中還可以悟到文章應(yīng)持有的主張或說主題思想，這樣就為作文定下了基調(diào)。
練習(xí)：根據(jù)《荊軻刺秦王》中“易水訣別”這一段文字，擴(kuò)寫成800字左右的作文。
至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。
易水送別
易水邊上，久久無人。唯蒼鷹在飛。
水正向東流著，流了很久，然后起風(fēng)了。風(fēng)并不很大，向西。鷹卻逆風(fēng)而行，固執(zhí)地向東。游魚也是。
這里是北邊常見的平原。所以可以看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾個(gè)白點(diǎn)正慢慢走來。這兒是燕趙，不，應(yīng)該說是燕秦的邊界。
鷹似已累了，停了下來。
白點(diǎn)越來越大，大到已可以看見其中的一個(gè)黑點(diǎn)了。近了，到了。他們停了下來，馬車也停了下來。
車?yán)镒叱鲆蝗耍彩且灰u白衣，眉宇間卻多了一些英氣和不符身份的優(yōu)柔。那，竟是燕丹。
丹走向了著黑衣的人。徑直地走，眼里似乎沒有了其他人。此時(shí)，眾多的英偉劍客都只成了陪襯。但在他們的眼里卻找不到一絲怨色，他們眼中有的是什么，已無法用語言表達(dá)出來。
丹還是沒有說一句話，該說的早就已經(jīng)說了。現(xiàn)在他面對(duì)的是他的摯友——荊軻。他知道軻此去的后果，成敗與否，軻都會(huì)死，都必須要死。如果可以的話，他也許會(huì)和軻換個(gè)位置。但只是也許。在丹的心中，國家和朋友哪個(gè)更重一些呢？可能連他自己都不知道。
他還在看著軻。
軻的面容如巖石般冷峻，風(fēng)吹動(dòng)他的衣袂，發(fā)出了此時(shí)唯一的聲音，然后就又被淹沒了。
是漸離在擊筑了。
在他們還在殺狗的時(shí)候，總是漸離擊筑，軻和唱。
“壯士怒發(fā)兮，不為哀。得報(bào)恩仇兮，江湖快義�！�
軻身后的劍客都哭了。
軻手中提了一個(gè)大盒子，誰都知道那是什么。但誰都寧愿不知道。
軻的左手還握著劍。他跟了他十五年，從他初出茅廬，到退隱市集，再到太子上賓，直到現(xiàn)在。他一直握著它，如果要在劍和命之間選一個(gè)的話，他會(huì)選劍，一點(diǎn)都不會(huì)猶豫。
而軻旁邊的武陽卻一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒人會(huì)看不起他的，每個(gè)人都知道，武陽還是武陽，這已是他的底線。
軻一直看著前面，沒再看漸離。上前幾步，又唱道：
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返!”
后又大步前行，只留下身后眾人和慷慨的擊筑聲。
過了很久，人都已離開了。
鷹又飛了起來，忽而慘叫一聲，刺破了秋的蒼冷。最后掉入了易水中，隨游魚一道，由水載著，漸漸向東去了。
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