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      作文:有個(gè)性的老師

      時(shí)間:2018-05-11 18:53:18 老師 我要投稿

      作文:有個(gè)性的老師

        在同學(xué)們的心目中,老師似乎永遠(yuǎn)是板著臉,不茍言笑的,而我最喜歡的老師則恰恰相反,他是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。

      作文:有個(gè)性的老師

        他個(gè)子不高,穿著一間近乎古樸的中山裝,戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似---“蔡”(菜)。

        第一節(jié)課,當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們噓聲一片,要不是他手里揣著一本生物學(xué)課本,我們還以為他是來修多媒體的呢。枪(jié)課我們班的多媒體剛好壞了)與其他老師不同,他第一句話并不是“上課,起立……”這句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們,你們好!”這聲洪亮的大喊,著實(shí)讓我們吃了一驚。

        上課時(shí),他的.聲音時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢。每當(dāng)講到重點(diǎn)處,他都會(huì)把聲音放得很低,害得我們時(shí)刻都要豎著耳朵認(rèn)真聽講。突然,蔡老師“嘿!”的一聲大喊,氣流經(jīng)過之處,同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當(dāng)我們驚魂未定,神情緊張地盯著蔡老師時(shí),他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話:“小A同學(xué),你的臉紅得好像某個(gè)動(dòng)物的某個(gè)部位耶!”同學(xué)們聽后狂笑不止,誰也沒有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說:“你們誰能用科學(xué)來解釋這一現(xiàn)象呢?”同學(xué)們你一言,我一語,可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道:“這叫生物對(duì)刺激所做出的反應(yīng),接著,蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來我們才知道,這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著“反映”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的,同學(xué)們聽后都很佩服蔡老師。

        下課后,同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫像,可大都是“惡搞版”的。某強(qiáng)人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥,衣服上畫了“FBI”的標(biāo)志。沒想到蔡老師看后不但沒有生氣,還連聲夸獎(jiǎng)我們的畫。更令我們吃驚的是,他還說:“你們把我的衣服畫得太整齊了,我老蔡對(duì)這些從來都是不屑整理的!

        怎么樣,這位老師很有特點(diǎn)吧!對(duì),他就是這么一位講課幽默、風(fēng)趣、善于啟發(fā)學(xué)生而又不修邊幅的個(gè)性老師!其實(shí),關(guān)于他的事情還有很多,待到筆者閑暇時(shí),再向你娓娓道來!

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