初二作文：我敬重的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初二作文：我敬重的老師，希望對大家有所幫助。
初二作文：我敬重的老師1
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)課的文老師是我最敬重的一位老師，雖然他不過只是一名普通教師，但是他對我的影響卻非常大。
文老師既是我們學(xué)校文明辦公室的.一員又是我們的班主任，可他還教其它的學(xué)科。無論在什么地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈；但在上課的時候，他目光如電，嚴(yán)肅的講著課，使我們望而生畏，怎么也不敢開小差。
記得在我四年級的時候，由于家長管教不嚴(yán)，我的成績一落千丈，而且還養(yǎng)成了不按時交作業(yè)的壞習(xí)慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評。當(dāng)我被文老師叫到他的辦公室打電話請家長時，心里有說不出的難受，又怕挨家長揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見了張老師那嚴(yán)肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對我說：“你是老師喜愛的孩子，這次把作業(yè)補(bǔ)好，下次就不要這樣了�！本瓦@樣，文老師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自己。我真覺得我罪大惡極，我痛恨自己，終于，我決心改掉我的壞毛病。
那段時間，每天放學(xué)回家，我就想想文老師對我說的話，想想他的眼神，想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會落下。慢慢地，我的作業(yè)由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價(jià)，誰能說這不是您文老師的功勞呢？
文老師，其實(shí)您對每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨；您如一股甘泉，為我們這些小魚提供足夠的水源；您如天上的太陽，給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
文老師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬語，萬語千言也表達(dá)不出來，現(xiàn)在，我只能好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答您的教育之恩。
初二作文：我敬重的老師2
八年級學(xué)期開始，同學(xué)們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。
他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當(dāng)作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對工作細(xì)致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗(yàn)讓我們從容易混淆的知識點(diǎn)中脫離出來。他還是我們的思想導(dǎo)師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應(yīng)用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說要團(tuán)結(jié)。那次一個同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學(xué)被批評光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失啊！”他抱著頭，神情沮喪。
最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含著淚，語調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動，從而更加努力學(xué)習(xí)。
他是我最敬重的那一位老師。
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