優(yōu)秀作文:讓我難忘的老師

　　一到五年級，我遇過很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。

　　卞老師是我四年級時的語文老師，他的個子不太高，說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學生，他會讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤。有一次，我上課走神了，卞老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到我的身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對我說：“上課不要走神，走神就會學不到知識，學不到知識，就會考不好�！蔽衣牶螅�立刻回過神來了，心里還默默發(fā)誓：我以后再也不走神了。

　　還有一次，卞老師問了一個問題，我會答，但不敢舉手發(fā)言。這時，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵的眼光看著我，我也明白了老師的意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會叫我，可是沒想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒聽見我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵我吧，想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來，下課后，老師對我說：“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言，你的'學習會變得更好。”

　　以后，每當我上課走神時，我就會想起老師對我說的話，還有我的誓言。每當我不敢舉手發(fā)言時，我就會想起卞老師鼓勵我的目光。

　　作文點評：

　　作文的開頭好。用一句話把卞老師與小作者遇到過的其他老師作了比較，指出他是自己最難忘的一位老師。下面全文就對這一判斷用事實加以解釋。這個開頭簡潔明快，直抒胸臆，為下文留下懸念。小作者的語言樸實、通順。但全文沒有分段，這樣一段到底的作文，希望以后不再看到。

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