有關(guān)于啟蒙老師的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的有關(guān)于啟蒙老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于啟蒙老師的作文1
人生如一張紙,每個(gè)人都有著自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論,是色彩繽紛的,還是干燥乏味的。能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫(xiě)了酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過(guò)她,她是我們小學(xué)的語(yǔ)文的黎老師。
黎老師五年級(jí)才接手我們班的,在我的記憶里黎老師是一位十分有趣的老師,黎老師在上課時(shí)教課時(shí)可是別有一番風(fēng)趣。例如:在背課文的時(shí)候,她就一邊做動(dòng)作一邊用眼神示意我們。在背成語(yǔ)的時(shí)候,還會(huì)編一個(gè)小故事。故事的大意好像是這樣:一個(gè)小女孩活蹦亂跳的上學(xué),到了教室老師講了一個(gè)栩栩如生、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事。
黎老師在給我們改作業(yè)上也很辛苦,基本上給每個(gè)同學(xué)的作業(yè)上都寫(xiě)了評(píng)語(yǔ),因此,給了我很大的鼓勵(lì),黎老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)了兩句給我印象最深的話。第一句:“你學(xué)習(xí)越來(lái)越認(rèn)真了,老師為你驕傲!钡诙洌骸澳苡眯膶(xiě),很好!边@兩句話雖然不是很長(zhǎng),可是每個(gè)字每句話都深深透露著老師對(duì)我的鼓勵(lì),是我的作文有了極大的進(jìn)步。
黎老師不但只是教我們學(xué)習(xí)知識(shí),還在我那天真無(wú)邪的心靈上種下了人生的種子。在我的印象里,我記得最清楚的一句話是:“養(yǎng)成一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)!边@讓我明白從小養(yǎng)成一種習(xí)慣的重要性,會(huì)收獲一種好的命運(yùn)。
黎老師,是您用手中的金鑰匙打開(kāi)了我們頑劣無(wú)知的孩童心扉;是您讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我們了解到語(yǔ)文所特有的魅力,是您傳授我們知識(shí)、教育我們做人。您用那慈母般的愛(ài)、嚴(yán)師般的情,滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我們?nèi)绱髽?shù)般茁壯的成長(zhǎng)。黎老師我想贈(zèng)您一首歌來(lái)表達(dá)這些年您對(duì)我的照顧、栽培:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前走過(guò)你窗前,明亮的燈光照耀我心房……”
有關(guān)于啟蒙老師的作文2
在我年幼充滿(mǎn)朦朧的記憶中,隨著歲月的流逝,有許多事、許多人都已漸漸淡忘,記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首,那個(gè)幼稚可笑的.我已化作記憶,在腦海中存留,彈指一揮間,她也已走了七年。
她,你猜她是誰(shuí)?
她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現(xiàn)。她呀!總在潛移默化的牽引著我;她呀!似一陣及時(shí)的春雨滋潤(rùn)著我這片干燥的土地;她呀!似一束金色的陽(yáng)光給予我溫暖與幸福。同時(shí),她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍(lán)天,也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時(shí),遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星,她總是眨呀眨的,仿佛在對(duì)我笑,看著看著眼前便出現(xiàn)了肖老師那熟悉的臉龐,聽(tīng)到她說(shuō):“孩子,成功與失敗都不是永遠(yuǎn),要?jiǎng)俨或,敗不餒!”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的淚珠,給我?guī)?lái)了天真的笑容,帶走了我的憂(yōu)傷與憔悴,為我插上了豐滿(mǎn)的翅膀,讓我在知識(shí)的天空中翱翔。
她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)。老師您知道嗎?我多想為您縱情歌唱。也正是因?yàn)槿绱宋铱偸侵潦贾两K的深?lèi)?ài)著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的,那裝滿(mǎn)智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕,您知道我有多么心痛嗎?而當(dāng)我知道您已離我而去時(shí),我的心墜入深淵。
我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船,船中的話語(yǔ)希望您能聽(tīng)到。
有關(guān)于啟蒙老師的作文3
我的啟蒙老師也就是剛上一年級(jí)的老師,王紅霞老師。
王老師她很漂亮,長(zhǎng)著烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,精致小巧的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。王老師的臉上總是掛著淺淺的微笑。
王老師發(fā)音很準(zhǔn),所以上語(yǔ)文課很好,讀什么字沒(méi)有我們聽(tīng)不清楚的,王老師認(rèn)真寫(xiě)字也很漂亮,上次,書(shū)法比賽時(shí),王老師選了三個(gè)同學(xué)去書(shū)法比賽,其中一個(gè)是我,后來(lái),我得獎(jiǎng)了,我很高興!還有一次作文比賽有幾個(gè)同學(xué)被王老師選上了,我也選上了,也得獎(jiǎng)了,我很高興!我應(yīng)該謝謝王老師給了以自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我想:如果王老師還帶我們班的,她選上了我參加其他比賽的話,我得獎(jiǎng)了,我都不知怎么謝王老師呢。
我多么愛(ài)我的啟蒙老師王紅霞老師呀!
有關(guān)于啟蒙老師的作文4
魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師是---張老師。張老師臉圓圓的,那雙讓人一看就知道是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
是張老師教會(huì)了我做人的道理,是張老師讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);張老師總有辦法叫那些方塊字排成隊(duì),讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌,讀有趣的故事。
多少年來(lái),誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)習(xí)付出了多少心血,說(shuō)也說(shuō)不清您為國(guó)家培育了多少人才,只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見(jiàn)證。
記得,在六年前的一天,我不善于和同學(xué)們交流,膽子很小,性格孤僻,您發(fā)現(xiàn)后,和我談心,讓我變得勇敢,讓我和同學(xué)們交流,上課積極發(fā)言。從那次和張老師談完后我努力的改正缺點(diǎn)。果然,正如張老師說(shuō)過(guò)的那句話:“只要你努力了,成功就會(huì)屬于你!
是張老師,用手中的那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是張老師讓我體會(huì)到人生道路上應(yīng)該怎樣做人。
謝謝你!我的啟蒙老師——張老師。作文
有關(guān)于啟蒙老師的作文5
人們常說(shuō),人生遇到一位好老師會(huì)讓她一聲受益,特別是遇到一位好的啟蒙老師對(duì)孩子的思想,行為規(guī)范有很深的影響。
我現(xiàn)在的老師戴彩梅就是我的啟蒙老師,她即有嚴(yán)肅感又有幽默感。
嚴(yán)肅感是她對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候,十分嚴(yán)厲,一絲不茍。記得去年,我沒(méi)有好好的完成作業(yè),戴老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我,并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我講道理,使我十分感動(dòng)、倍感懊悔。班里的其他同學(xué)犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,老師也及時(shí)的糾正。
雖然老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)厲,但平時(shí)很幽默,常常和我們開(kāi)玩笑,這也能看出老師對(duì)我們的愛(ài)。有一天同學(xué)們想讓老師把作業(yè)留少一點(diǎn),老師逗我們說(shuō):“只要你們叫我一聲媽媽?zhuān)揖蜕倭糇鳂I(yè)!焙呛牵蓯(ài)的戴老師。
這就是我的啟蒙老師,用她的責(zé)任與哎陪伴我們成長(zhǎng)。
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