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      老師真辛苦優(yōu)秀作文

      時(shí)間:2018-07-11 16:12:29 老師 我要投稿

      老師真辛苦優(yōu)秀作文

        1老師真辛苦

        朱老師是我們的生活老師,她的臉上總是掛著慈祥的笑容,無微不至地關(guān)心著我們的生活起居,就像我的家人。雖然朱老師只有40多歲,但皺紋已經(jīng)爬上了額頭,那每一條皺紋都是為我們操勞的印記。

      老師真辛苦優(yōu)秀作文

        朱老師真辛苦。上午,我們上課的時(shí)候,她在宿舍里打掃衛(wèi)生;中午,我們吃飯時(shí),她在我們身邊,為我們添飯?zhí)聿耍煌砩,她總是要等到我們睡著了才離開。周而復(fù)始的每一天,朱老師以她的辛勤勞動(dòng)陪伴我們成長。

        記得剛進(jìn)平和的那一年,我非常戀家,每天晚上都會(huì)不停地哭。有一次,當(dāng)老師把宿舍的燈熄了后,我的眼淚就“嘩”地流了出來,感覺自己是一個(gè)被遺棄的孩子。我心想:如果我生病了,老師肯定會(huì)打電話給媽媽,讓她接我回家。對(duì),就這么辦!于是,我找到了朱老師,說:“朱老師,我好難受。”朱老師一邊擔(dān)心地問:“哪里不舒服。俊币贿吤嗣业念~頭。讓我很奇怪的是:朱老師并沒有帶我去醫(yī)務(wù)室,也沒有打電話給媽媽,而是把我?guī)Щ亓怂奚。原來朱老師已?jīng)發(fā)現(xiàn)我在裝病,但她并沒有責(zé)怪我。因?yàn)樗牢矣窒爰伊,她摟著我,安慰我,鼓?lì)我,和我說了很多。工作了一天的她,雖然已經(jīng)腰酸背疼,眼睛都睜不開了,但還一直陪到我迷迷糊糊的睡著后,才拖著疲憊的身子離開。

        在學(xué)校里,朱老師既是我們的老師,又是我們的親人。每當(dāng)我為學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興時(shí),你總是笑瞇瞇的看著我,稱贊我;每當(dāng)我有煩惱憂愁時(shí),你總是用手撫摸著我的腦袋,安慰我,你讓我們這些離開父母身邊的孩子感到無限的溫暖。

        我想對(duì)你說:“朱老師,您辛苦了!我們都愛您!”

        2老師真辛苦

        老師是受人敬愛的職業(yè)。老師,毫不吝嗇的燃燒自己,照亮了我們,像紅燭一樣,無私的為我們奉獻(xiàn)著,把畢生所學(xué)教給我們。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!這句話說的可真對(duì)。而我真正明白老師的辛苦,是在那時(shí)候。

        記得那一次,后天就是期末考試了。為了鞏固一下我們的知識(shí),好好備考,老師給我們準(zhǔn)備了一套試卷,在下午的最后兩節(jié)課考了場(chǎng)試?纪暝嚭螅艑W(xué)了。同學(xué)們好像想起什么了似的,紛紛三五成群地討論了起來。

        原來,我們只剩下明天上午第一節(jié)課是語文課了,而后天就要考試了。我們考的的是語文,還有作文要改,全班有五十多人,平時(shí)老師都改一兩天才能發(fā)下來。所以,今天晚上老師怎么可能改完呢?她不改完,我們就沒法訂正了,要是不訂正,就不知道自己錯(cuò)的是哪些,為什么錯(cuò),還有哪些知識(shí)點(diǎn)要鞏固的,那這次的考試不就沒有意義了嗎?同學(xué)們都十分擔(dān)心。而出乎我們意料的是,第二天的第一節(jié)課-語文課時(shí),老師抱著一沓試卷走了進(jìn)來,分發(fā)下去,把試卷從頭到尾地訂正了一遍。但眼尖的我們還是看到了老師的黑眼圈和她偷偷打的幾個(gè)哈欠。下課后,我們?nèi)ダ蠋熮k公室改作業(yè)。正好,老師的小女兒來學(xué)校玩。她活潑開朗,和我們打成一片。于是,我們偷偷問她:“你媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡的?”她想了想,說:“不知道,不過昨天十一點(diǎn)多的時(shí)候我起床上廁所看她還沒睡呢!”我和同學(xué)們不禁都熱淚盈眶。

        老師對(duì)我們多好啊,為了我們老師能考好些,熬到深夜為我們批改試卷。就像一個(gè)園丁,滋潤著我們,奉獻(xiàn)著自己。老師,真辛苦!

        3老師真辛苦

        從今天開始就算是正式放假了,我好高興。屬于自己的時(shí)間又來臨了。我又可以快樂地玩,快樂地學(xué)習(xí)了。我喜歡自己坐在搖椅上,看著自己喜歡的書。那才算是一種享受,去體會(huì)人生。

        老師昨天說,讓我們出書的一些同學(xué),明天到校一次,我早上來到了學(xué)校。看見許多老師都在那里工作著,真的辛苦呀!我們學(xué)生已經(jīng)放假了,可是老師還要上班,真是學(xué)生體會(huì)不到老師的辛苦呀!老師們都在忙著自己的工作,有的在批卷,有的老師在弄學(xué)校要出版的書籍,真是分工明確呀!不管是干什么的,都是那么認(rèn)真,我真是佩服他們。先說說我們學(xué)年的老師吧!我們班級(jí)有許多人要個(gè)人出書。張老師就幫助我們改文章,教我們?nèi)绾稳ゾ庉。我們學(xué)會(huì)了,也去忙了。有時(shí)我出去看看老師們,他們坐在椅子上,拿著紅筆,在那里認(rèn)真地批著卷子,其中有許多的科任老師。他們也是一樣的認(rèn)真。修改病句改變的方法有很多,答案也就不同,老師們?cè)谝黄鹫J(rèn)真地討論著答案是否正確。真是一群認(rèn)真的老師呀!

        再看看為出書忙碌的老師吧!他們坐在辦公室中,認(rèn)真地修改著文章。我也沒有去打擾他們,我在門外看著他們忙碌的`身影,真的感覺一種欣慰,我認(rèn)為我馬上就要畢業(yè)了,我從來沒有后悔過,因?yàn)樵陔姍C(jī)小學(xué)里有那么多的好老師,為我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境努力著!

        我們馬上就要畢業(yè)了,我們有著父母的關(guān)愛,有著來自同學(xué)的愛,有來自老師們的愛,我真的很幸運(yùn)生活在這樣一個(gè)大家庭當(dāng)中,我也會(huì)把自己的愛去奉獻(xiàn)給需要他的人的。

        4我們的語文老師真辛苦

        在我的腦海里,有許多老師,可是我總認(rèn)為耿老師是我小學(xué)四年中最尊敬的老師。

        每當(dāng)我們作業(yè)做的認(rèn)真的時(shí)候,他總會(huì)對(duì)我們微微一笑,說:“這次作業(yè)做的不錯(cuò),以后要像今天一樣認(rèn)真!”;每當(dāng)我們作業(yè)做的馬虎的時(shí)候,他總會(huì)對(duì)我們嚴(yán)肅地說:“今天怎么搞的,大多數(shù)人都錯(cuò)得一團(tuán)糟,不是上課講話,就是上課做小動(dòng)作的!”;每當(dāng)老師帶病為我們上課時(shí),看見我們不專心時(shí),他總會(huì)難過得搖搖頭。每當(dāng)我們看見老師為我們操心時(shí),看見老師一天比一天蒼老憔悴的時(shí)候,我們都想大聲地說一聲:“老師,您辛苦了!”每當(dāng)我們看見老師晚上還在為我們批改作業(yè)時(shí),我們都想說一聲:“老師您辛苦了,您早點(diǎn)休息吧!”

        有一次,天下著傾盆大雨,耿老師還在發(fā)高燒,可他還是堅(jiān)持為我們上課,一下課,耿老師就直奔醫(yī)院,去打針、掛水,直到下午上課時(shí)他還沒來,聽老師說,耿老師發(fā)高燒燒到38度時(shí),我們都目瞪口呆,都抱怨自己平時(shí)不去體諒一下老師,可這有什么用呢?事情都發(fā)生了,再說世界上根本就沒有后悔藥買?蛇^了一會(huì)兒,耿老師又邁著沉重地步伐走進(jìn)教室,我們大聲叫道:“耿老師,您辛苦了!”老師那蒼白的臉上露出了一絲欣慰的笑容。從此我們上課十分安靜也十分認(rèn)真,沒有再讓耿老師操心。

        如今,我們都已四年級(jí)了,但我們永遠(yuǎn)忘不了耿老師對(duì)我們的關(guān)懷和教誨。

        5當(dāng)老師真辛苦

        在上學(xué)期里的數(shù)學(xué)課里,經(jīng)過陳老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們自身的努力,大家都有了一回或幾回當(dāng)小老師的經(jīng)歷!斑@個(gè)小老師可不容易當(dāng)!”這是大家的切身體會(huì)。

        這個(gè)學(xué)期剛開學(xué),在全班同學(xué)的提議下,做小老師的要求也有所規(guī)范,必須要做到以下幾點(diǎn):1、作業(yè)書寫工整并且速度要快。2、作業(yè)正確率要高。3、要有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。

        盡管要求在提高,可同學(xué)們想當(dāng)小老師的那股勁卻絲毫不減弱,都非常認(rèn)真仔細(xì)地做作業(yè),沒有半點(diǎn)馬虎,我也不例外。如:原先,老師批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)那些豎式中的線條彎彎曲曲的,不用看封面,一猜就知道是李曹華(因?yàn)槔畈苋A是唯一一個(gè)畫得不夠直的學(xué)生);而老師批改好一疊作業(yè),一清點(diǎn)如有缺的話,肯定是彭佳寧同學(xué)(因?yàn)樗?jīng)是個(gè)記性最糟糕的學(xué)生);而我可是有名的“馬大哈”,粗心是我最要好的朋友,這也是班里出了名的……

        為了能當(dāng)一回小老師,李曹華同學(xué)畫不直的線條就借用尺子畫;記性最糟糕的彭佳寧同學(xué)也變得“有記性”了;常常有計(jì)算錯(cuò)誤的我也慢慢地細(xì)心起來,“馬大哈”的稱呼也聽得少了……

        “小老師”對(duì)我們的動(dòng)力可真大!經(jīng)過一段時(shí)間的努力,許多同學(xué)再次當(dāng)上了小老師,他們都說:“原來當(dāng)小老師真辛苦!”通過當(dāng)一回小老師,不僅使我們知道了老師一直在辛苦的工作著,而且也培養(yǎng)了我們做作業(yè)的良好習(xí)慣。

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