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      新老師的作文

      時間:2018-07-20 16:14:12 老師 我要投稿

      關于新老師的作文

        無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的關于新老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關于新老師的作文

      關于新老師的作文1

        來到新的班級,新的學校,我認識了許許多多的老師。嚴厲而又幽默的于老師,大方的英語老師,熱情開朗的生物老師……但我最喜歡的還是我們的班主任:呂婷老師。呂老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),白凈的臉上有一雙會說話的大眼睛,這雙大眼睛溫和又和藹可親,所以我喜歡上了您,特別是您的笑容。記得有一次,剛好到了我們小組值日,那時正在上語文課,我們正在討論一道題,您輕輕地拍拍我,說:“下了課后,你把含羞草丟了,它已經枯了,順便把花瓶洗干凈。”我點了點頭,但下了課后,我去了一趟地理辦公室,就把它忘得一干二凈了。到了下午,您把我叫出去談話,我這才想起我的含羞草還沒有扔,現在扔了又來不及了,我怕老師罵我,就慢吞吞的走了出去。剛一到門口,老師就對我說:“你是不是還沒有把那含羞草扔了呢?”我低著頭不敢回應。老師又說:“沒關系,每個人都會忘記事情,但每個人也都有自己的責任,忘記是因為沒有用心,我們應該更用心地做好每一件事,不是嗎?”老師的臉上卻依然有溫和的表情,她那會說話的眼睛中分明流露出一點點叫做嚴厲的物質。

        這件事讓我明白:“一個人的寬容可能是最好的教育,在自責中學會責任,在錯誤中選擇正確,在忘記中只是記得。”就在這個時候,我愛上了呂老師。人們常說把老師比作園丁,比作指路燈,但我想把老師比指南針,她讓我在迷失方向的時候看到清晰的路。

      關于新老師的作文2

        新學期開始了,學校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了,我們的英語老師也換成了現在的馬老師。

        馬老師大概有三十多歲,一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,一頭烏黑的秀發(fā),顯得非常漂亮!

        馬老師上課時非常和藹可親,但是,又能給人一種心服口服的感覺。即使那些調皮的同學也會變得聽話起來。有一次,馬老師給我們布置了一個背誦課文的作業(yè),但是第二天我們卻沒有幾個人完成。

        上課鈴響了,我們的心里就像揣著一個小兔子,怦怦直跳,心想馬老師一定會嚴厲的懲罰我們了吧?

        可是馬老師知道后竟然沒有發(fā)脾氣,而是和藹的與我們講道理,她那語重心長的話語,讓我們都懂得了學習的重要性,明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

        我們都為自己所做的事感到臉紅,感到后悔。馬老師沒有批評人和人,可是第二天全班同學竟然全背下來了那篇課文!

        我喜歡我的新英語老師,五年級也是為初中打好基礎的關鍵一年,我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過,我相信在她的悉心教導下,我的英語成績一定會有更大的進步!

      關于新老師的作文3

        新的學校、新的學期、新的班級,我們踏入了向往已久的初中生活。在這個萬事皆新的.開學第一天里,我們便迎來了一位新的英語老師。

        英語老師會是怎樣的一個人呢?

        上課鈴響,同學們都認真而安靜地坐在教室里,心中充滿了好奇。幾分鐘的英語課文朗讀后,全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門口。須臾,一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書,挽著手提包,在門口微微扶了扶眼鏡,便徑直走向了講臺。

        什么!我們班的英語老師竟然是陳級長!見到來人,全班同學大吃一驚。教室里更安靜了,靜得只聽見周圍緊張的呼吸聲。

        “同學們,你們記得我是誰嗎?”放下手中的東西,陳級長站姿端正地面對著同學們,圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。

        “陳級長!”同學們把背挺得直直的,整齊洪亮地回答,生怕給級長留下壞印象。

        “還有呢?”陳級長撥了撥她棕褐色的短發(fā),雙手撐著講臺,調皮的眨了眨眼睛,依舊是笑得親切。

        還有?全班鴉雀無聲。

        “娟娟老師!”也不知道是誰喊了一聲,打破了教室中瞬間的寂靜。

        “嗯!我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落,娟娟老師優(yōu)雅地轉身,順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫下了自己的英文名字——Jane,“或者叫我,杜鵑花?”

        提起這個綽號,同學們彎腰、低頭、捂嘴,不禁笑出了聲?峙履芟窬昃昀蠋熯@樣公然宣布自己的綽號,并建議同學們以綽號相稱的老師也不在多數吧!氣氛一下子就活躍起來,原本由于“初一級級長”而帶來的緊張感蕩然無存,似乎有一股溫暖親切的氣息,在娟娟老師和同學們之間流淌。

        “接下來,就讓大家介紹一下自己吧!”娟娟老師微笑地說著。

        同學們的自我介紹,在教室里時不時爆發(fā)的大笑聲中進行著。起來自我介紹的同學,有緊張無措的,有吞吞吐吐的,也有應對自如的,但無疑每個人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵的眼神和微笑。

        同學們對娟娟老師第一堂課的評價,只有兩個字——愉快!

        盡管由于這節(jié)課全程都用英語交流,給大家?guī)砹瞬簧倬o張感,但娟娟老師生動活潑的教學方式,卻讓這堂課充滿了歡聲笑語。不僅給同學們留下了深刻的印象,更是顛覆了大家心目中對于“級長就是面無笑容”的觀念。

        “娟娟”這位新的英語老師,僅用了一節(jié)課四十分鐘的時間,便成功地“俘獲”了我們的童心。或許在多年后,有那么47個人仍會想起,他們初中的英語老師叫“娟娟”。

      關于新老師的作文4

        我的語文老師姓崔,中等個兒。在私底下,同學們常稱他為“爆米花”。究其原因,還得從課堂說起。

        崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時,因為我還不太適應初中很早就起床的生活方式,上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時,每當我即將和周公見面,他總是突然把原來的音量提高幾倍,然后又變回平時的語調。那一瞬間,我感覺自己就像熟了的爆米花,“砰”的一聲炸開,從元神出竅的狀態(tài)中脫身而出,接著聽講。

        “爆米花”的威力著實很大,雖然下課了,其“味道”仍然在我的心頭回旋。

        數學老師大浪花

        數學老師姓趙,個子不高,腦袋卻很靈光。幾綹白發(fā)點綴在那裝滿數學公式的腦袋上,就像大海中的一朵浪花;他那不大不小的啤酒肚,也讓人覺得無比可愛。

        趙老師的特色在于他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他說的是海安方言,卻抑揚頓挫,給人一種親切感。每次聽他講課,我常覺得自己跟隨著趙老師聲音的節(jié)奏,如波浪般上下起伏不已。

        英語老師小火花

        英語教師姓張,個子高高的,臉上總洋溢著微笑,聲音富有磁性。張老師像一簇小火花,每次見到他時,我的心底總漾起一陣陣溫暖。

        在課堂上,張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態(tài)度讓我覺得他不像老師,而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊,讓我一下子就想要學好英語。

        有一件小事,每次回想起來,心中就暖暖的。有一次,可能因為那節(jié)課任務比較繁重,張老師一臉嚴肅地對我們說這節(jié)課的內容比較多,請同學們積極配合。張老師說得如此真誠,大家都被他的責任感感動了,聽得格外認真。這些小火花在我們心里綻開,激發(fā)了我們對英語的熱愛。

        這就是我班的三朵新“花”,三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習,這才是對他們的最好回報!

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