關(guān)于懷念老師的作文（通用36篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于懷念老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
懷念老師的作文 篇1
關(guān)于懷念老師的作文：老師·母親
老師，您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大、最純潔的愛�！}記
“才女”老師“挑大梁”
俗話說：“技多不壓身�！蔽岚嗬蠋熆芍^多才多藝，平時排個節(jié)目，任老師儼然成了一名舞蹈教練，想動作，揪舞姿，樣樣在行�！巴忍Ц�！抬頭挺胸！腰！注意腰要直！別像個豆芽菜似的！你……”瞧，任老師正挨個找出同學的毛病，這個腹收不進去，那個腿抬不起來，這個眼神空洞、毫無感情，那個神情僵硬、目光呆滯�；蚴且蚋恼嗣。换蚴且虿幌胱屝量嗟睦蠋熓�，整個萎靡不振的班級，經(jīng)過兩三天的練習，變成了一支紀律嚴明、配合默契的“軍隊”！
而一次又一次的榮譽不只是因為我們的刻苦練習，任老師費盡心思地排舞，不辭辛苦地帶領(lǐng)我們練舞，這些更是奪得輝煌的關(guān)鍵。正因如此，“才女”稱號非任老師莫屬！
刀子嘴，豆腐心
六年時光，任老師給我最大的印象是“刀子嘴，豆腐心”。每每說到氣頭上，會鬧得所有人都臭著張臉，上課氣氛也冷如冰霜，如同箭在弦上，一觸即發(fā)，同學門都小心翼翼的。記得一次練習詩朗誦，幾次音不到位，任老師親自示范多次，最后氣急了說：“我再也不陪你們練了，反正也是對牛彈琴！以后我再也不管你們了！”雖然嘴上這樣說，但還是一次次揪音、示范。練習后，不忘提醒一句：“回家記得買潤喉片吃上，不然嗓子會上火的！”
有人曾說：“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，您為我們的付出，我們看在眼里，刻于心間，我們曾經(jīng)常常惹您生氣，請您原諒我們的不懂事，我們愛您，任老師，刀子嘴、豆腐心的母親！
懷念老師的作文 篇2
教師節(jié)那天，我特別想念我的語文老師——李老師，因為工作原因，她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔任我的任課老師了，但那股如春風般溫暖、美好又難忘的記憶，卻久久地縈繞在我的腦�！�
初見李老師，以我六歲的眼光看起來，感覺很不錯，漂亮的大眼睛，精神的馬尾辮，透著智慧的飽滿的額頭，還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑，給人的感覺真的是如沐春風，讓我這個對上學還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。
果不其然，在我們正式上課以后，李老師沒有我想象中的嚴厲，也沒有我想象中的“架子”，上課時總是微笑著為我們不厭其煩地講解，下課時還陪著我們玩“丟手絹”游戲，至今我的耳畔還經(jīng)常回響著“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”看著其他班級的小朋友投來羨慕的眼光，我的心里說不出來的美。李老師時而像姐姐一樣可愛，時而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李老師不會發(fā)脾氣，當有同學故意不完成作業(yè)，或者是故意搗蛋的時候，她嚴厲起來可威嚴了，我們起初不理解也不適應(yīng)，但漸漸我們長大了，也就明白了，嚴格要求我們，都是為了我們的將來。嚴厲，是老師對我們的另一種深深的愛。
李老師擔任我們的班主任，她不僅僅教給我們知識，在生活中她更像一個好朋友一樣對待我們每一個孩子，不管哪個同學在成長過程中有什么樣的問題，她總是循循善誘，平等對待每一個孩子，哪怕是成績最差的孩子，她也不拋棄，不放棄！
師恩難忘，李老師，您是我小學生涯中的第一任語文老師，這四年中的朝朝暮暮，點點滴滴，我銘刻在心，不能忘記，也永遠不會忘記。變了的，只是老師，不變的是對老師深深的愛。老師，謝謝您，謝謝您這四年中對我們的教誨，謝謝您對我們傾注的愛，謝謝您在我們成長路上的指引，老師，我愛您！
在這個特別的日子里，我特別想念我的老師！
懷念老師的作文 篇3
從我上學到現(xiàn)在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數(shù)學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學習列方程解應(yīng)用題那節(jié)課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課后，老師布置了幾道列方程解應(yīng)用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯(lián)合起來攻擊我：你為什么不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)……
不知道什么時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎么了？還沒做完作業(yè)？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完�！敝x老師看見我這個樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！
懷念老師的作文 篇4
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來教小學，當時也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時候，你來了，那時初中較難考，我也因幾分之差沒有考上，難過。悲傷……不敢見熟人，是你用親切的話語開道了我們，“不用怕，一次跌倒沒關(guān)系，重要的是要有站起來的勇氣……”這些言語就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語文課的情景嗎？你提問；“為么人們知道長城修建在山上？”我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說，你來，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說不清，你微笑著，點著頭，說好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說了一句，因為它彎彎曲曲……，你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問題，還積極舉手發(fā)言，你樂了，象個孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑……無一不聊，這情景，今天想起來，還是……
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
你象往常一樣步入教室，攤開備課本，朗朗講起來，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學問道；“老師，字寫重疊了”你半天才說一句話，嘴里說道，老師老了，不中用了，后來我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見了，還有低血糖……，我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學好，學扎實，全班不負你的后望，在畢業(yè)會考時，全部高分考上，為此，家長們還送了你一面錦旗，你樂了，開心得象個孩子，還在畢業(yè)班會上給我們唱了一首歌……
離開你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語……常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學生好想你……
懷念老師的作文 篇5
葉老師被調(diào)到國光中學任教已有一個多月了，我很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級�！}記
帶著新鮮感，也帶著一點害怕，我踏入了中學。
我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關(guān)語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……
很快的，一學期過了，在五校聯(lián)考中，語文第一名誕生在我們班！因為語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！
初一下學期期中考，因為失誤，我的語文成績離a只差一分，我從填空題上摳了兩個0。5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等著我的期末考成績。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下a！
期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見到葉老師了。
期末考結(jié)果出來了，我語文高出a級整整7分！我高興極了，我終于如老師所愿了！等了漫長的暑假，終于開學了。開學時，迎來的第一個消息卻是——葉老師被調(diào)到市一級中學國光中學了。
我傷心極了，我還沒來得及向葉老師看我努力的結(jié)果呢！葉老師就這么掉走了……
葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節(jié)課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎(chǔ)……我們不適應(yīng)這位新老師，不適應(yīng)她的一切。我們希望葉老師能再來教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好！
對于高高在上的一級中學，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學里的一個學生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們能怎樣？只能默默想念。
葉老師，我們想您！
懷念老師的作文 篇6
我上學時，喬老師已年過半百，只記得他說話幽默風趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛護自己的孩子一樣愛護著每一個學生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴，要是誰不專心聽講，那根長長的教棍就會在書桌上敲得啪啪直響。
喬老師曾是下鄉(xiāng)知青，由于時代的原因，大學畢業(yè)后被安排到大山里勞動。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學缺老師，于是，他就成了一名鄉(xiāng)村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學校，年輕的志愿者來了一批又走了一批，有誰愿意在這窮鄉(xiāng)僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來下鄉(xiāng)的知青都陸續(xù)返回了城里，喬老師也得到了調(diào)令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒有書讀了，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，他留了下來。
如果沒有喬老師，我可能永遠無法走出大山。小時候，家里十分貧窮，哥哥僅學會了寫自己的名字，便回到家?guī)椭赣H干農(nóng)活。當時大山里的孩子都是這樣，大多數(shù)孩子連學校也沒進過。我父親當過兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養(yǎng)成一個有知識的人，于是我走進了學校。
不幸的是在我讀六年級那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務(wù)，再也拿不出錢讓我上學。我只好帶著無限的期盼與無奈回到了家。金秋時節(jié)又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書包，走在通往學校的山路上。
那時，每逢新學期開始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學生的家長做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來，他是我唯一的希望。
終于在一個雨天，喬老師來到了我的家里，他語重心長地對父親說：“這娃很有天賦，不念書，實在太可惜了�！备赣H不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現(xiàn)狀只能讓他發(fā)出一聲聲長嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內(nèi)心的渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅定地說：“現(xiàn)在就跟我到學校去，至于學費，咱們慢慢想辦法。”
我又回到了學校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來，家里根本沒有余錢，從小學到初中畢業(yè)，所有的學費都是喬老師無償資助的。
那時，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無幾，為了讓我順利完成學業(yè)，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業(yè)去他家時，無意中聽到了喬老師和他妻子的談話，我才知道原來喬老師也是有病在身，因為怕花錢，所以強撐著不去醫(yī)院。那一刻，我小小的心靈受到了強烈的震撼。
后來，我考上了理想的學校，走出了大山。
今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)，看著連綿不斷的群山，一望無際的蒼翠，聽著空山傳出的鳥語，一切都是那么熟悉。
然而，我沒能見到我的恩師，卻見到一座長滿荒草，孤零零的青冢，原來，喬老師已在兩年前去世了。村里人說，由于學校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個下午放學的時候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護住了一名正在教室里掃地的學生……
我的內(nèi)心一陣難過，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。
懷念老師的作文 篇7
點點思緒，淡淡哀傷，走在回憶的道路上，微風細雨的輕撫早已忘懷，可老師那清澈的目光和甜美的微笑卻銘記于心。
誰曾想到，那樣年輕的生命會在窗前一閃而過，留給我們一個血紅的背影。
還記得，以前音樂課上的她，是那樣美麗。
那天，歌唱比賽臨近，我們排練的曲目是《黃河大合唱》，然而我們的聲音卻忽高忽低，帶點輕柔，帶點嬌羞，聽不出絲毫黃河的奔涌的氣勢。當我們都慚愧地低下頭，拿著樂譜輕聲嘆息時，老師向我們走來。
她并沒有怒或哀，只是帶著甜美的笑輕聲說：“沒關(guān)系，我們還有時間練習。”說完，她走向鋼琴，為我們彈出激昂的伴奏。
一遍又一遍，每當我們有一點進步，她就拍手鼓掌并笑著說：“你們真棒！”沒有老師的鼓勵與堅持，怎能成就我們的自信以及獲獎時那瞬間的美好？
她的目光，她的動作，她的每一句話，都令我懷念。
又是幾次春去秋來，那個寒冬的新年音樂會牽動了我的幾分思緒。
因低血糖，我昏昏沉沉地走向排練場。天漸漸暗了下來，突然，我躺倒在地，整個世界都在翻騰，旋轉(zhuǎn)。
當我醒來時，一個美麗的面孔浮現(xiàn)眼前，那便是我的音樂老師。我第一次看見她的眼中透著不安與焦躁。她遞給我?guī)讐K巧克力，那是法國進口的，她自己都不舍得去品嘗。
走向舞臺前，老師滿含期待地望著我，她對我點點頭，并輕聲說著：“去吧，相信你能挺過來！”沒有她的鼓勵與呵護，我怎會有走上舞臺的勇氣？
只有她，這個普通的音樂老師，她帶給我無限的美好，給我的人生之路增添了別樣的一筆，使我的童年生活充滿七彩的夢想。
我無法相信那美麗的身影就那樣墜落，從我的世界消失，永遠消失了�？赡浅錆M鼓勵的言語與目光絕不會在我心中消失殆盡。我的老師，我懷念她的一舉一動。我希望自己能像她一樣，鼓勵周邊的每一個人，看到世間一點一滴的美好，給予他人一個堅定的眼神，一個鼓勵的微笑。
帶著愁緒與凄涼，在回憶的路上，我的恩師帶給我的微笑永遠令我懷念。
懷念老師的作文 篇8
記得小學四年級時，學校里新來了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位。聽說她們都剛剛大學畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。
她都我們語文兼班主任。她帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著白色的運動鞋和白色的襯衫。
她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著點兒深奧。當時正值炎夏，一節(jié)課下來后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時常帶著幾粒汗珠。也許因為這個原因吧，她的課同學們都聽得津津有味，都顯得聚精會神。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調(diào)皮搗蛋的壞小子，總愛惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒有目睹他惹事的經(jīng)過，所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個同學叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學說了一節(jié)課，后來那個同學哭了。老師見狀，似乎心動了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個同學。這時，教室里靜極了，全班同學似乎都被這一幕感動了。老師察覺后回過頭來說：“大家趕緊預(yù)習課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無奈。
說也奇怪，從那以后，那個同學似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個同學都頭疼過，沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人們都說，老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎？
懷念老師的作文 篇9
我有一位我懷念的老師，她就是—董老師。在我一年級時，我認識了董老師當聽到新來了個老師時我倒覺得是個麻煩，不怎么歡迎�？蓵r間一長便離不開了，老師那卷卷的短發(fā)帶這個眼睛，有點嚴肅的神情，總讓我懷念。就這樣我和老師便之間有了師恩愛。
在二年級，我學習退步了。就這樣那年，我沒評上三好學生。但老師那單純、嚴肅的眼睛，從沒離開我，師恩愛從沒停過�？晌业男撵`已經(jīng)有一根刺深深的扎到我心里了，我沒有得三好學生我讓老師失望了。可老師的微笑，祝賀我們。讓我想撞墻，為什么、為什么、為什么我失敗了我為什么要失敗，這個念頭折磨我。我便想在新學期三年級給老師拿出表現(xiàn)，可老師轉(zhuǎn)走了。
老師我已經(jīng)四年級了，我沒有給老師一個進步的表現(xiàn)。對不起，董老師！
懷念老師的作文 篇10
是誰讓我們青春無悔，是誰讓我們激揚文字，以此懷念汪國真老師！——題記
四月陽光明媚，正是楊柳飄絮的日子，聽汪國真老師走了，先是驚愕，后是嘆息，五十九個春秋，我們感嘆人生短暫，歲月無情，但是讀起汪國真留下來詩句，卻字字玉珠，句句永恒！
懷念我們曾經(jīng)年輕的歲月，我們走過了一個激進張揚、狂飆突起的年代，那是一個不讀詩無以言的時代。那時分數(shù)對我們來說不是命根，考試也不是老師的法寶，父母為了生計忽略了我們的學業(yè)，那時不太繁重的課業(yè)負擔恰好給詩歌駐足留下了充足的空間。
北島、汪國真、舒婷、席慕蓉、顧城、三毛，他們用詩句走進了我們那個年代，給了我們追求生活、熱愛生命的激情，給我們青春繪出了鮮艷色彩，那時我們聚在一起，更多時間是大家一本一本地抄他們的詩歌，一句一句地背誦朗讀，總感覺到那些詩句美好，妙不可言！
三十年前我們正年輕，在澄城中學，也就是在上世紀中國舉辦亞運會的日子，也是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我們有著共同愛好的十多個澄中學生，在語文老師王智博老師指導(dǎo)下，辦起澄城中學校報，記得第一期刊登的就是舒婷的《致橡樹》和汪國真的《熱愛生命》，那時我們在校報上一起吶喊：年輕真好！
那時的天空很藍，心情就像白云舒卷自在、散漫。什么也阻止不了我們內(nèi)心對那個美好詩詞的臆想，不自覺的我們都狂熱地喜歡上了舒婷、三毛和席慕蓉，甚至到了九十年代，汪國真的第一部詩集《年輕的潮》出版，校園里每個學生人手一冊汪國真詩集，據(jù)說那一年被出版界稱為是“汪國真年”。
“不要太相信許諾，許諾是時間結(jié)出的松果。松果盡管美妙，誰能保證不被季節(jié)打落……”
“也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那么一天，成功如燈火般輝煌。也許，只能是這樣，攀援，卻達不到頂峰……”
……
那時年輕的我們不一定強求自己今后必須做一名詩人，但是卻有一顆詩心，有了詩心就有了靈心，也就有了對萬事萬物的愛心，那時我們覺得只要內(nèi)心充滿了詩心，踏著荊棘，迎著風雨，也覺不出痛苦，有淚可落，也覺不出悲涼，那些詩句點綴著我們的青春人生，讓我們過去的歲月花香彌漫，蜂飛蝶舞。
彈指一揮間，我們已步入了中年。那些激情飛揚的文字隨著歲月流失淡薄了，回眸巡視，隔著二十多年華光，我們依然可以嗅到灑在那段日子里的詩意芬芳。
白云蒼狗，歲月悠悠。三毛逝去，讓我們感嘆，不自由地想到流浪，三毛陪伴了我們曾經(jīng)有過的逃學感覺，顧城的死，讓我們咀嚼著黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明的悲涼，而今汪國真離世，又讓我們再次憶起那些過往故事，正如汪國真詩歌所言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！”
懷念老師的作文 篇11
玫瑰紅的背景復(fù)蘇了腐朽的情節(jié)，附和著秋色的古樸，萌發(fā)出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：
心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經(jīng)泛黃的片段并沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學生、有經(jīng)典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現(xiàn)的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的'美勾起了埋葬于心谷的師生情：一場雪落在了童年里的冬季。和往常一樣，老師倍感關(guān)照我，每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班里年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關(guān)心。可在這份關(guān)心之余，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續(xù)著我的路程向?qū)W校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心里。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的護送。我?guī)е春玫膰韥淼搅诵ｉT口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。
就在我很生氣的時候，我發(fā)現(xiàn)校門口的墻上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，于是我走了過去。我后悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那么大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調(diào)走了，以后再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我并不害怕。因為老師曾經(jīng)告訴過我，“電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑”。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯干的生命是我為您留的位置。老師您是冬日里一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態(tài)告訴我們學習的重要；老師您是夏日里一腔熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動著未來的美好；老師您是春日里一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游蕩，沒想到您早已經(jīng)把我連同那條知識的海洋一同裝進了心里。原來師生情的結(jié)局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝愿天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘后，終將收獲一份燦爛、一個春天！
懷念老師的作文 篇12
我不是一個熱衷于懷舊的人，但人生一路走過，總有許多美麗的風景值得留戀，往日的生活中總有些緣份的甜美值得回味，有感激的恩情值得懷念和贊頌，比如我的老師諶育才。
生命中遇見這樣有父愛般的嚴肅、有母愛般的關(guān)懷、又有花匠般用心呵護的老師，是前世修來的緣份，更是今生遇到的福氣。
諶老師不是什么名人大家，也沒有顯赫的身份，更沒有耀眼的光環(huán)，和千千萬萬個普通鄉(xiāng)村教師一樣默默地耕耘。
諶育才老師在青峰小學（含附中）的三尺講臺上一站就是一生。他的性格、文化功底和教學技能，適應(yīng)小學一年級到初中三年級任何一項課程（體育課除外）的教學。幾十年的教學生涯中，他幾乎都帶過課任過教，而且教得很好。雖然他的門生中沒有出個大人物，也談不上桃李滿天下，但在青峰大隊（現(xiàn)改為涼亭村），60歲以下的人，沒幾個不是他的學生，路上遇到他，沒有人不敬重地叫一聲:諶老師！
諶老師的嗓音比較尖細，又常年勤于教學，身體若顯得單薄清瘦。但他天生性格嚴肅，是那種不怒自威型的。我們做學生的以前幾乎沒見過他笑。記得那時我們學生在教室里閑談，聽到他走路的腳步聲，大家都自然而然地安靜了下來。
他教學嚴謹。一直要求學生寫字時身體和作業(yè)本都必須端正，而且筆畫要清淅規(guī)矩，間隔要勻稱，行距要平行均勻。我一手正楷鋼筆字就是當年在他嚴格的調(diào)教下練就的，現(xiàn)在在白紙上書寫，行行都是平行筆直的，不會上翹也不似蛇溜水。
還有課文中的標點符號、段落層次、過度段的作用及運用、中心思想、寫作方法，句子成份主、謂、賓、定、狀、補的劃分等等，都講得一清二楚，并要求在作文或造句中正確的運用。
老師教得好，學生就愛聽愛學。我的文字功底，多得益于初中時期他的教導(dǎo)，這是不敢忘記的。幾十年了，至今他講課時的情景還歷歷在目。
諶老師教書很細膩，起碼我感到受益非淺�，F(xiàn)在很多所謂的大學生在寫字讀音方面都走調(diào)，特別扭。這時我就慶幸，慶幸我的老師從小就教會了我，不會在生活和工作中出丑。常見的如有些字作姓氏念，則讀另一個音，諸在有的情況下讀之于就順口些，單單讀諸則不通暢等等。
我的老師性格就象他寫的字一樣，方正且剛勁有力。他是一個胸懷坦蕩，性格正直的人。工作中，有時那怕同你爭得面紅耳赤，也要將理掰直。大方面是文革時期也敢頂風逆進，從不放松對我們的教育，這需要勇氣和膽量的。在他的教導(dǎo)下，我們的學習沒有嚴重脫節(jié)，所以后來升上高中，青峰學校走出來的學生在同班級的同學中成績多是佼佼者，就連當時的王老校長都說：在芙蓉這個范圍，只有諶育才老師、何深恩老師和太字的一位老師，敢于冒著風險教書，經(jīng)過他們調(diào)教出來的學生就是不一樣。
后來也正是諶老師和何老師們一起努力，將青峰學校辦得紅紅火火。一個村辦（當年叫大隊）學校，教學質(zhì)量之好竟然影響到周邊公社，甚至安徽宿松望江都有學子前來求學。
還有一事讓我記憶猶新，就是諶老師見不得學生有歪風斜氣的行為。記得有一次清早上學，幾個同學半路上躲雨打牌的事，后來被他知道狠狠地教訓(xùn)個夠。諶老師自己也是這樣，我的記憶里沒見過他打牌賭錢。
還有一點也體現(xiàn)了他的正直，這也是現(xiàn)在很多老師做不到的。諶老師教書這么好，在涼亭學校也很有威望，可從不收學生的禮物，他的原則是，只要你肯學他就愿教，你成績好他就高興就喜歡你。
我見到諶老師開心笑的時候，是在我再進青峰學校的那天。諶老師和石同學在學校門口接我，進學校院子門時，諶老師見到我后笑容滿面，第一句話就是：終于來了，來了就好！象是一個擱在心上很久的心事，終于放下了一樣。我從他的笑意里看到了他對我的滿意、關(guān)懷，還有就是老師對學生的希望。
后來，我因生活所迫，舉家去了南方謀生。再次也是最后一次見到諶老師的時候，是前年春節(jié)回來在涼亭衛(wèi)生所。他比以前蒼老多了，記得當時叫過老師后，接著就是感激老師教導(dǎo)的話語：謝謝老師當年的教導(dǎo)，現(xiàn)在感覺真是受益非淺，寫點東西也是順心應(yīng)手的了。
諶老師先是一笑，然后輕聲地說：這是各人悟性，做老師的都是一樣的教，沒有分彼此。
輕松的話語真實的情誼。諶老師在我的印象中，他的臉面是嚴肅的，他的頭是昂著的，他走路的姿式是硬朗的，他走過的路是正直的，他的步閥是穩(wěn)健的，他的為人是端莊持重的。他不僅教給了我知識，也教會了我做人，做正直的人，不向強勢獻媚，不向世俗附和，不向困難低頭。
在我心里，諶老師是高尚的。一個內(nèi)心愛憎分明的人，一個讓人敬佩的人，一位讓我受用一生的老師。
懷念老師的作文 篇13
從我上幼兒園開始，遇到了許許多多的老師，他們當中有嚴厲的，溫柔的，也有和我們一樣特有童心的。等等……。但是在我的腦海中，印象最深的就要數(shù)我上三年級時的語文老師了，我們大家都叫她馬老師。
馬老師的性格嘛？很難一下子說清楚。因為她在學習上對我們非常嚴厲，下了課又變成我們的好朋友，和我們又說又笑，打得火熱。放學時又對我們非常關(guān)心，盡心盡責的把我們護送出校門。他講課時總是有聲有色、十分精彩，我們都聽得津津有味，我常常下課了，還沉醉在課文之中。
我記得有一次，馬老師給我們講了一個故事，名字叫“青蛙與老虎”，老師講完后引導(dǎo)我們獨立思考，和我們一起悟出一個道理，她說：“無論是多么強大的對手，都會有弱點只要你用心思考，就一定會戰(zhàn)勝它”。下課了，我還在想“如果一只螞蟻遇到一只公牛會有什么好辦法呢？如果一只小白鼠遇到一只貓又會怎么樣呢？……。
在這短暫的一學期里，我學到了許多的知識，聽了許多好聽的故事，我想馬老師真厲害，只要是故事，她都能從中悟出一些道理。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
懷念老師的作文 篇14
在我短短的小學生活中，我最懷念的是那永不言棄的老師——鄒老師。
鄒老師擔任了我們兩年的體育老師，每每想起我們和鄒老師的初次見面，仿佛一切都發(fā)生在昨天。那天上體育課，我們站在操場上等了很久，都不見體育老師的蹤影。直到半節(jié)課過去之后，一個單薄瘦弱的身影從遠處急匆匆地跑過來。只看到鄒老師的第一眼，我就對她產(chǎn)生了極大的好感。
鄒老師的個子高高的，瘦瘦的，那兩條又長又直的美腿像寒風中豎立的兩根竹竿。她的頭發(fā)不像很多老師一樣染了色，而是一種純天然、不加任何雕琢的黑色，長長地垂在她的腰間，真像一道黑色的小瀑布，給人一種很清爽的感覺�！皩Σ黄鸢�，同學們，今天的第一節(jié)課就遲到了，真得好好怪一下這變化多端的課表，讓我這個笨蛋分不清上課的時間了……”鄒老師自嘲般地說著，將身前的白色絨毛圍巾松了一點，露出好看的鎖骨。
“老師，那我們這節(jié)課還干什么呢？”有人問�！班�，那就跑步吧！”鄒老師說著，將雙手背在身后，“我的課，很多人可都是受不了的，我認為，身體是革命的本錢，大家一定要好好鍛煉身體！從現(xiàn)在開始，我規(guī)定，每節(jié)課，先跑三圈再說！”“三圈��？”在大家的一片驚嘆和哀嚎聲中，我們的魔鬼訓(xùn)練開始了。大家齊步跑著，在第二圈的時候，我一個步子不穩(wěn)猛地摔倒在了地上，手掌心被蹭破了皮，膝蓋也火辣辣的疼。
“怎么樣？沒事吧？”鄒老師也跟在我們后面跑步，看見我摔倒了趕緊小跑上前來問我。我一聲不響。鄒老師走過來握著我的手掌仔細地看了看，又輕輕捏了捏我的膝蓋，然后，她臉上的表情恢復(fù)了鎮(zhèn)定：“沒事，就是摔了一下，沒傷到其他的，來，堅持一下，還有最后一圈，你這體質(zhì)太差了，不鍛煉怎么行？”我又驚又惱，不情愿地站起來跑完了全程，累得上氣不接下氣，先前對鄒老師的好感頓時煙消云散，想著：真是一位不近人情的魔鬼老師！
果然，鄒老師言出必行，在以后的每節(jié)體育課中，都要先跑三圈，這下，我們夢寐以求的體育課算是成了我們心頭的噩夢了。很快，期末快要到來了，在此之前，我們照例要先進行一次學科能力檢測，真是屋漏偏逢連夜雨，一向不喜歡體育的我竟然被抽中去考體育長跑！
那一天，哨聲響起之后，我身邊的人都像離弦的箭一樣朝前方奔去，可是，我覺得自己的雙腿好像提不上力氣，遠遠地落在了別人后面。這時候，身后竟然響起了一個清脆的熟悉的聲音：“加油，別放棄！跑起來！”是鄒老師，是那個被我當做魔鬼的鄒老師！她就跑在我的身后不遠處，不斷地默默激勵著我：“加油，還有希望，別輕言輸，聽到?jīng)]有？”鄒老師的話，就像給我服了一顆定心丸，我忐忑不安的心不知道為什么頓時燃起了希望，冥冥中，我覺得，我不能再辜負老師的鼓勵與期望了，想到這兒，我渾身充滿了力量，閉著眼睛朝前面飛奔著……身后依然是鄒老師那句亙古不變的“加油，別放棄！”最后，我竟然超越了其他人，奪得了第二名！這是我以前從不敢奢望的好成績，我知道，這一切，都是鄒老師給我的信心與力量。而此刻，我也終于明白了，這位看似不近人情的老師背后的良苦用心，她一直在向我們傳授一個不被人發(fā)現(xiàn)的秘訣：堅持，再堅持，別放棄！
靠著這句話，我打敗了今后學習路上的很多困難，成為了強者，而我親愛的鄒老師，卻在那個雨季不聲不響地走了……
懷念老師的作文 篇15
一轉(zhuǎn)眼，我的小學生活即將結(jié)束了，在我過去的學習生活中，我經(jīng)歷過的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。
大人們常說：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對犯錯誤的學生，一些老師勢必會采取一點小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說服教育，同學們犯錯誤了，楊老師從來不會動用棍子來解決問題。為了讓同學服氣，楊老師會給他講故事，作假設(shè)，用道理來說服。
楊老師上課很是幽默。同學們都很喜歡她上課，每一次上她的語文課，我都聽得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個個故事，讓我們沉浸在故事當中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會抽時間與我們交流，談我們在課堂中的表現(xiàn)，或是我們對她的要求等。如果課間時間較長她還會與我們一起做活動，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭高下，不得不平時用功，完成學習任務(wù)后才有機會與楊老師“過招”。
楊老師關(guān)愛每一位學生。猶記得去年下學期的一天，快放學時，同學們都坐著不動，好像在等著什么事來臨。這時，只見楊老師匆匆地走進教室里來，手里還提著一個盒子，徑直地向我走來，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地撫摸著我的頭，俯下身在我耳邊輕聲地對我說：“祝你生日快樂！”那一刻，我簡直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學為我這個留守學生唱起了生日歌。一直沒有父母在身邊缺少關(guān)愛的我頓時熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來。過后我才得知，楊老師本來在另一所學校開完會后專程趕回來的，而我們班上的幾個留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛。
新的一學期到了，我一進教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過身來，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說：“小嬌，你是個懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來。我相信新的老師會比楊教師做得還要好，你也會學得更好！來，讓我們拉鉤�！�
我搖晃著頭，只是一個勁兒的哭，不知什么時候，其他同學也來到辦公室門口，每個人都哭了。
后來，楊老師走的時候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
有人說：“教師是辛勤的園丁，無私地培育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。”有人說：“老師是梯子，讓我們一步一步往上攀�！庇腥苏f：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！蔽矣X得這些都還不夠，我還要補充說：“老師是春天的太陽，把愛的光芒灑遍每一個角落�！彪y道不是嗎？
懷念老師的作文 篇16
我的作文老師，一個溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來天欲雪，能飲一杯無”的溫暖，更是有“東風酒雨露，會入天地春”的溫情。
她總是穿一席素雅的長裙，長而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們，似乎會說話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。
印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節(jié)課。她說：“作文是什么？就是將你的感受寫在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花�！庇谑�，她帶我們來到戶外，讓我?guī)е壅郑蚯懊�。忽然，一股清涼順著我的指間流下，一會兒柔和，一會兒又強有力�！凹纠蠋�，這是水流嗎？”“沒錯，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力。”“非常正確，看來生活中的你十分細致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�，這是她對我的第一句贊賞。
原本寫水流，我只會用清激見底來形容，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我感覺到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的老師也是如此教會她如何感受世間萬物的。
回到教室，拿起筆來，心中有所感想，下起筆來自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了。”這是季老師對我的評語，此后，我便信心大增，凡事都細細感受，寫下的東西也是越來越富有真情實感了。
這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課。“落筆猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個古雅的茶杯，每當她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來，十分享受的樣子。結(jié)課那天，她送給我一個茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說：“老師希望你次次寫作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵。”
此后，我每每拿出這個茶杯，看到“落筆猶生花”這五個字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。
懷念老師的作文 篇17
往事的美好回憶，蘊藏在那真摯歲月�？傁胪Ａ粼谟心愕氖澜�，無憂無慮的翱翔。
學習中的趣味蕩漾在我心頭，快樂而自然。從此，喜歡上你那高昂而利落的聲音;喜歡上你上課時的嚴肅;喜歡上你那關(guān)愛別人的眼神;喜歡上你的笑容，天真爛漫。
你為了我們能取得好成績，拖著病來上課。我們都知道你為我們好，盡管那樣，我們還是在不知情的情況下惹你生氣。當我們得知你是拖著病來上課時，我們后悔不已，鼓起勇氣在日記里寫下歉意。
記得那次，去你辦公室做題�？赡苁窃缟蟿倢W的，還不是很熟練，不會做。時間飛逝，還沒想明白。是你走到我身邊耐心的幫我講解，很快就迎刃而解。當你看到我手上凍傷的傷痕時，你像母親一般，送上親切的問候，讓我感動不已。由此而來，讓我轉(zhuǎn)變了對你的態(tài)度。
從此，愛上了數(shù)學，喜歡上了你。
暑假已過，可是你驀然離開。
當?shù)弥愕南r，你卻早已轉(zhuǎn)校了，感到心里空落落的。走在校園里，多么熟悉的畫面，總能想起你;想到上課時的情形，忍不住涕泗橫流。你為什么走了?為什么?
你走了，把那美好的回憶留下了。
喜歡你，真的感謝你讓我愛上了數(shù)學，就讓這美好的往事停留在記憶深處。希望你永遠開心快樂!
懷念老師的作文 篇18
彈指一揮間，整整五十年過去了。傅老師那為人師表、高尚的品格、慈善的面容不時的出現(xiàn)在我的面前，成為我人生的座右銘。
難忘六十年代初，我們國家正處在困難時期，三年自然災(zāi)害造成家家缺糧、人人吃不飽肚子，人們的精神有些禿喪，學校的師生也是如此，尤其是文體課，師生們根本打不起精神來。但我們學校的文體課在傅老師的帶領(lǐng)下，學生不但是積極、熱情的上體育課，而且初級“勞衛(wèi)制”達標率在50%以上，成為全市中學“勞衛(wèi)制”達標先進學校。我們還經(jīng)常在傅老師的指導(dǎo)下編排文藝節(jié)目，到煤礦生產(chǎn)一線為礦工們慰問演出，鼓舞礦工們的勞動熱情。
記得60年元旦，我校開完元旦文藝聯(lián)歡晚會的第二天早晨，學校老師辦公室的門被撬了，手風琴不翼而飛，傅老師成了最大的嫌疑人，因為傅老師是手風琴的保管者和使用者，手風琴被盜他有直接責任。就這樣，傅老師背著丟失手風琴和監(jiān)守自盜的罪名被解除教師隊伍，下放到煤礦當了一名采煤工人，下坑采煤，所幸的是沒有受到黨紀處分。
傅老師是特殊材料制成的人，不管是走到哪里，都能在那里的人們中間生根、發(fā)芽、開花、結(jié)出豐碩的果實。傅老師的采煤班組在傅老師的帶領(lǐng)下，進行技術(shù)革新后，改變了傳統(tǒng)的采煤模式，采煤日產(chǎn)量天天刷新記錄，被煤礦譽為采煤高產(chǎn)先進班組，傅老師也被評為全礦的革新能手、勞動模范。
手風琴被盜的消息傳遍全礦區(qū)，引起眾多人的注意。手風琴不像金錢偷來后能揣在腰包里，偷偷地花掉。而手風琴像是會說話的人，體積又大，是藏不住的，他要在廣眾面前發(fā)出音響，表白自己、顯示自己，你不能捂住它不讓它發(fā)出音響吧？只要他一露面，就會被人們發(fā)現(xiàn)。就這樣，經(jīng)人舉報，在一次演出會上被認出是我校被盜的那架手風琴，盜賊當場被抓，日后受到應(yīng)有的處罰。
在煤礦召開的勞模表揚大會上，我校師生又用被盜的那架手風琴和傅老師過去編排的“鮮花送模范”等歌舞，為全礦勞動模范演出了一場精彩的節(jié)目。演出結(jié)束后，師生們緊緊地擁抱在一起，激動地熱淚打濕了傅老師胸前的那朵大紅花。
懷念老師的作文 篇19
XXXX年離我們而去了，但在記憶深處中的那個帶給我歡樂和幸福的楊老師卻仿佛還在。
楊老師是幽默搞笑。上他的課，不會讓人感到學習的無聊和枯燥，反倒是教室里充滿了、歡快的氣氛。他的幽默的話語令人捧腹大笑，他的搞笑的動作更讓人哭笑。同學們也喜歡和他開玩笑。上學期學了的課文《楊氏之子》后，更是好笑，同學們都模仿課文說：“楊氏子三歲，甚聰慧……”來形容楊老師三歲的兒子。
楊老師是重情重義。這學期初老師調(diào)，老師我們傷心，和我們說，更與我們見面，而自己卻傷心不已。當我們得知這個消息后，不禁難過地哭。我們?nèi)嗤瑢W背地里為老師精心地挑選了禮物�！岸Y輕情義重”，這禮物雖不珍貴，卻飽含著全班同學對老師的深情。當老師用雙手捧起那禮物時，眼淚像斷了線的珍珠一粒粒往下掉，激動的連聲說道：“同學們，謝謝你們。你們太讓我感動了，是你們的深情打動了我。我們即將分別，但心永遠和你們在一起�！�
啊!老師，是您用言語教會我們知識。啊!老師，是您用行動讓我們懂得了感恩。啊!老師，是您用雙手讓我們領(lǐng)悟了要對世界充滿愛。
“插柳，終生難忘�！崩蠋�，遙遠的距離并拉開我們師生的情誼!一年過去了，但老師，您與我們一起相處的日子卻會久久留在記憶深處!在此我祝您：桃李滿天下，幸福到永遠。
懷念老師的作文 篇20
我的老師何平坤，離開我們一年多了，她是讓我最懷念的人。記得還在我讀學前班的時候，在我們眼里簡直是個龐然大物，我們都怕她，不敢在您的身邊說一句粗話，但是有一次，她我我改變了對她的看法，那一次，我們要打預(yù)防針，當我看到那尖尖的針頭刺進同伴的手上，再灌進一筒藥水后，雞皮旮瘩，就在我身上緊急集合了，它們排成隊伍占據(jù)了我身體的各個部位，我心里跳得撲撲直響，這時候我忍不住哭了，再也不想打針了，因為我太怕痛了。那時正是五月份的時候，楊梅成熟的季節(jié)，您就拿起楊梅來鼓勵我們打針，說：“誰打了針就有楊梅吃�！蓖t艷艷的楊梅，我直咽口水，我就鼓起勇氣打了針，還真的吃到了楊梅，這就是我體會到的，您對我們的關(guān)心。
還有一次，在我讀三年級的時候，您要求我們做家庭作業(yè)，我打彈子去了。沒有完成作業(yè)，第二天我來到學校上數(shù)學課的時候，您檢查作業(yè)了，查到我這里，發(fā)現(xiàn)沒有做好，您就不客氣了，把我?guī)У街v臺上問：“在家干什么去了?”我靈機一動就撒謊說：“去給媽媽收谷子去了�！钡谎劬涂闯隽宋因_了您，語氣更加嚴肅了，后來我只好說了實話，您聽我說了實話后，就教育我：“在家不要不做家庭作業(yè)。更不要撒謊�！碑敃r的我不懂事的很恨您，到了讀四年級的時候，我漸漸的懂事了，才知道您是為了我好，現(xiàn)在的我更后悔了，當時真不該那么恨您。
但不久就聽說您為了教書，身體都不顧，您患了肝癌住進了醫(yī)院，我當時聽了，很想約幾個同學去看望您，但在我們剛準備去看您的那個星期六，就聽表弟說：“您去醫(yī)院搶救沒搶救到，已經(jīng)去世了。”當時我聽了忍不住就流下了眼淚。我是多么的懷念您的教誨啊!
最后，請您放心，您的學生我，一定會好好讀書，將來有機會當老師的話，也象您一樣當個好老師，祝您在天堂好好的安息，保重!
懷念老師的作文 篇21
現(xiàn)為人師，也時常懷念自己的恩師，在眾多的老師中，唯獨陳雙言老師給我印象最深。
陳老師是一位代課教師，他教我們初二語文。記得那是剛開學的第一天，我就遲到了，于是我急忙趕到學校，走近教室，我覺得很奇怪，怎么教室里鴉雀無聲，我也沒多考慮，徑直走了進去。坐下后，我才發(fā)現(xiàn)講臺上有個人正在寫字，從同學們的神情中我猜測出這個人可能是我們的新老師。后來我才知道他是來接手教我們初二語文的（原先的虞老師調(diào)走了），他，姓陳，家就在離校不遠的陳家老屋，是一個高考落榜者，他語文成績很好，可數(shù)學是他的死肋，他的落榜大概與數(shù)學成績差不無關(guān)系，可惜遺憾的是我沒有聽到他精彩的開場白。他回過頭，看見了我，但并沒有責備我，這時我才仔細打量著他：一米六幾的身材，因為有點矮，所以顯得微胖，但很結(jié)實，滿臉絡(luò)腮胡子，聲音很洪亮，震得我耳膜“轟轟”作響。那節(jié)課上的是魯迅的《一件小事》，課堂上他妙語連珠，詞語、成語信手拈來。時隔十九年，我還記得他上課的情景，甚至他說過的一些話我還記憶猶新，比如“萬般皆下品，唯有讀書高�！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知�！彪m然這些觀點在現(xiàn)在看來不一定正確，但卻包含了他對于我們的殷切期望，要知道那時要擺脫貧窮，對于農(nóng)村的孩子來說，唯一的出路只有讀書，不像現(xiàn)在就業(yè)機會多。那節(jié)課，我聽得很入神，我感覺到有一種語文的情愫在我的心間流淌，我愛上了語文。下課了，我去擦黑板，可奇怪的是無論怎么擦，粉筆字留下的痕跡總是擦不掉，我感嘆了，他的字可謂入木三分，一種力量型的字，就像他的聲音，力量型的聲音，也像他的課，力量型的課，具有穿透力，震撼力。
印象深的不僅是他的課，更是他的人。
陳老師是一個感情脆弱的人，別瞧他是力量型的，可他卻有著一顆多愁善感的心，我甚是奇怪。有一次陳老師拿著一封信，說是自己寫給女朋友的，他想讀給我們聽，我們都很高興，說實話我們很欣賞他的文采，更主要的可能還是那時對于“情書”的好奇。陳老師讀著，讀著，眼淚情不自禁地掉了下來，有時還哽咽著，我們都靜靜地聽著，覺得那信寫得很感人，那時我們還小，對于愛情很懵懂，只是大略地知道一些內(nèi)容，好像是說自己是農(nóng)家子弟，家境貧寒，況且又是一個落榜者，失敗者，他高攀不上，雖然他很愛她，但那是不現(xiàn)實的。他的信言辭懇切，情意濃濃，聽了令人潸然淚下。靜默，信已讀完，陳老師手拿信箋仍舊呆呆地站在那里，為了控制自己的情緒，陳老師轉(zhuǎn)過臉去，我分明感覺到他內(nèi)心的傷痛。經(jīng)歷過愛情酸甜苦辣的我，現(xiàn)在才體會到“男人有淚不輕彈，只因未到傷心處�！边@句話的真正含義。
如果說，陳老師感情豐富的話，那他還是一個容易激動的人，一激動，臉就漲得通紅，語塞，再也不是剛才妙語連珠的他了。陳老師與我們很劃得來，下課有時也和我們呆在一起，我們都知道他是個熱心腸的人。元旦快到了，同學們想搞個元旦晚會，但又怕班主任胡老師不準，我們都知道胡老師很嚴，是一個馬列主義老師，他要的是我們的成績，別的他不管，至于娛樂活動更是趕盡殺絕。雖然我們知道他是為了我們學習好，但孩子好玩的天性，也使我們在內(nèi)心中對他的話產(chǎn)生了忤逆，但我們又不敢向他提出這個要求。大家都去求陳老師，希望他從中斡旋，沒想到陳老師滿口答應(yīng)了，說這是好事，也該放松放松，也巧那天胡老師請了假，陳老師說沒關(guān)系，回來他跟胡老師言語一聲，沒甚大礙的。于是我們都很高興，說干就干，大家買來了彩紙布置好了教室，那晚我們玩的很開心，陳老師也很開心。第二天，胡老師看見教室里掛滿了許多紅紅綠綠的紙，很生氣，但并沒有說什么。事后我們才知道胡老師數(shù)落了陳老師，說他不該讓學生搞晚會，那樣學生的心會玩野的。那天上課，陳老師說起這事，甚是激動，滿腹的委屈從他那絡(luò)腮胡子里溢出來，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但沒有流一出來。我們都為他鳴不平，因為真正的罪魁禍首是我們啊，陳老師成了代罪羔羊！很長一段時間，我們在內(nèi)心中對胡老師很不友好。
轉(zhuǎn)眼間，我們畢業(yè)了。聽說后來陳老師沒有教書，他開了書店，我甚是惋惜，這么好的一位老師！十九年過去了，如今走上教育工作崗位十四年的我，仍就記得陳老師的第一節(jié)課，記得陳老師與我們相處的一些美麗的花絮，記得他與我們走過的那段難忘的日子。就讓可親可敬的陳老師永遠成為我教學中亮麗的風景吧！
懷念老師的作文 篇22
在我一年級的時候，遇見一個優(yōu)秀的語文老師，她是我見過的最好的老師。
她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著校園里常見的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次，我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語，老師問：“這個俗語用來形容誰最合適？”我順著老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說：“小劉同學！”引得全班哄堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時候別的班兩節(jié)課的內(nèi)容，老師卻只用了一節(jié)課就給我們講解完了，另一節(jié)課留給我們做復(fù)習，所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。
她不但在課堂上幽默風趣，耐心細致，帶領(lǐng)我們“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”；有時跟我們玩“穿山洞”；還有的時候跟我們玩“成語接龍”，寓教于樂，讓我們在玩耍中也能學到知識。
她很少對我們發(fā)脾氣，因為她相信只要肯花時間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學習態(tài)度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中，老師只對我們發(fā)過一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動的時候要注意安全，不要做任何危險的事情。
寫到這兒，你們一定猜到了，這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經(jīng)相處的快樂時光。
懷念老師的作文 篇23
如果把老師比作園丁，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優(yōu)秀的設(shè)計圖。
每個學生心中都裝著一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時教我的數(shù)學老師——馮老師。
我至今都記得馮老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。
馮老師上課很風趣幽默，這種風趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著我們。
一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進來幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室里翩翩起舞，我們聽課的注意力被分散了不少。這時，馮老師機智地發(fā)問：“你們誰知道蝴蝶為什么不肯離去？”
我們搖頭，不明就里。
只聽見馮老師說：“因為蝶戀花啊，你們是祖國未來的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”
我們聽完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。
馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著上課，都迫不及待了。
在一次數(shù)學考試中，我考了一個很好的成績，馮老師對我說：“別驕傲，繼續(xù)努力！”
我當時沒有太注意，把馮老師的話當成了耳旁風。在另一次考試，又出現(xiàn)了滑鐵盧。
但馮老師沒有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會讓你從中受到啟發(fā)，不要灰心，一定要努力，努力可以戰(zhàn)勝一次困難！”
馮老師這句話我一直記在心里，我也把它放在了心靈最深處。這句話讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。
馮老師，您我心里比明燈還亮，比工程師還會設(shè)計，在我求學路上遇到您，是我的幸運，我會一直記住您的！
懷念老師的作文 篇24
我最懷念的老師是：洪郁嫺老師，她是我中年級的級任導(dǎo)師。記得叁下的時候，老師替我們爭取鄉(xiāng)土語說唱比賽，從知道報名那一天開始，直到比賽的前一天，郁嫺老師都不畏辛苦的陪伴在我們的周圍，指導(dǎo)我們?nèi)绾握f唱，教我們用動作和肢體去表達，還為我們的演出請出兩位音樂老師，加強訓(xùn)練我們對于演唱高低音的詮釋技巧；經(jīng)過這番特別訓(xùn)練之后，終于，可以粉墨登場，雖然老師沒有跟我們一起去，但是，我們演出一切步驟都在她的規(guī)劃下完美呈現(xiàn)，這都要歸功于老師的教學；那天我們也欣賞了別校的演出，真是各顯神通精采萬分，雖看不見自己的演出其實早已不抱希望，結(jié)果竟然得到了第叁名！
老師更是大方，還請我們吃牛排！老師除了教導(dǎo)我們課業(yè)之外，還教我們做人處世的道理，更有為我們爭取自我表現(xiàn)的機會，使我的校園生活中顯的多采多姿回味無窮！
懷念老師的作文 篇25
我上幼兒園到現(xiàn)在不知不覺中已過了9年，隨著時光的流逝，我的好老師——幼兒園的錢老師讓我至今難忘。
錢老師，可是一位好老師。她相貌平平，愛笑�？删褪撬侨缁ò愕男θ�，改變了我，是她讓我從一個性格孤僻變成活潑可愛的女孩。
她的笑容就像大地上開放的第一朵迎春花，總是在我們被風雨吹打的垂頭喪氣時，是她給我們帶來暖意。我從鄉(xiāng)下到城里來的童年多是在幼兒園度過的。爸媽是因工作關(guān)系，他倆很少有時間關(guān)心我。我漸漸地變得孤僻了。在校園里我就像一根小草，無人問津，還有不少人都覺得我不聰明，但錢老師不這么認為，她時常鼓勵我玩，引導(dǎo)我學習。記得，那年暑假，校園異常得靜。噢，只有我和錢老師，無聊極了！我趴在課桌上打起了瞌睡。這時，錢老師拿出了一個練習本，寫幾個算式讓我做，我很努力�？墒牵瑳]做對幾道題，我開始想，我是不是一個笨小孩？我放聲大哭，哭聲打破了校園的寧靜。這可讓錢老師慌了神，不住地指責自己，在我面前扮演小丑的角色，讓我開心……我只記得那天晚上，我熬了一個通宵，都在做練習題。當我把新的作業(yè)交給她，她對我贊不絕口，更讓我忘不了的是她對我微笑，好像在對我說：“好棒呀！”這時，我心里比吃了蜜還要甜。
她的笑容就像路旁默默無聞地小野花，點綴著春天。她從不高看自己，以平等的心對待每一個孩子�？盏厣系幕�，我是很少去坐的，并不是不喜歡坐，而是多被那些愛說愛笑的孩子享受。不起眼的我時常孤單地站在一邊，看著他們快樂地玩耍。又是一個靜謐的下午，我站在錢老師的身旁看著她在一本本作業(yè)畫上小紅星時，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，錢老師輕輕地拍拍我的肩膀，問我是否愿意去外面玩一會。我第一次感到我也能引起老師的注意，非常高興。生怕錯過這個機會，我使勁地不住地點頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、玩滑梯。玩時，錢老師臉上總是帶著甜甜地笑，仿佛和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，讓我第一次嘗到找到伙伴玩的樂趣，玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的下午讓我永遠難忘。轉(zhuǎn)眼，我要離開幼兒園到小學讀書了。為這，我傷心了好幾天。錢老師知道后，她來到我身邊，安慰我說：“別哭了，以后你會有更好的老師、更好的同學。你要和他們好好相處�！蔽尹c點頭，她高興地對我笑了笑，我也樂了。
錢老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵著我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。
懷念老師的作文 篇26
青春的腳步漸漸遠逝，轉(zhuǎn)眼之間我已初三了。在不知不覺中，又逢九月的一晚，我不經(jīng)意地聽到“每當我輕輕走過你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁——與我的啟蒙老師相處兩年的情景。我那啟蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現(xiàn)已經(jīng)退休在家。他個子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)很短而且很稀少，常戴著一副眼鏡。他很愛學生，很關(guān)心學生的成績，學生也很愛他，常常和他在一起玩。
記得有一次，我?guī)е∪ド弦惶煤苤匾膹?fù)習課。課堂上我怎么也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時候，程老師看到我這個樣子，就把粘滿了粉筆灰的手伸了出來，摸了摸我的額頭，然后說：“你發(fā)燒了，得趕快吃藥才行。”于是他馬上安排同學們自習，就連忙往家里趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過來給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說“謝謝”！老師沒有說話，只是面帶著微笑看了看我，最后說了一句“可以堅持嗎”?我點了點頭，堅持上完了這堂課。黃昏時分，我獨自一人坐在操場邊的一塊石頭上，想起老師為我所做的這一切，我禁不住流下了感動的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來是老師，他對我為微微一笑，然后安慰著我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些生活經(jīng)驗，還有堅持到底而獲得成功的人的事跡，老師對我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對我笑了笑。
在以后的學習中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅強起來。雖然程老師已退休了，但我也永遠記住了他的那一笑。
至今我還非常的懷念著他。
懷念老師的作文 篇27
小學教過我的老師有許多，當然，映像最深的只有一個——劉老師。
是那一年吧，我剛剛從江蘇轉(zhuǎn)到武漢，來到了那個學校，那個班。見到劉老師的第一感覺就是一個字——嚴。老師的眉宇間無時不刻地透露著一個“嚴”字，連她那說話聲音，行為和習慣也無時不透露出一個“嚴”字。就在這樣一個老師的班里，我開始了在武漢學校學習。
劉老師教我們語文，聽同學們說，老師只有30出頭，可完全不像：眼睛有些下凹了，臉上已有了皺紋，且斑跡痕痕，剛見到老師，我便想一定是這個老師把自己的心全部投入到了教學中，才會這樣，接下來，事實驗證了我的想法……
劉老師課講得很好，能夠帶動同學們的腦袋一起轉(zhuǎn)動，且慷慨激昂，很有趣味性于深刻性，因此，那時我們班的語文最好。記得那一次公開課，來聽課的老師都是重量級的人物，比如：區(qū)教育局人員，學校領(lǐng)導(dǎo)等。在上課的前幾天里，老師只給我們說過這件事，并沒有刻意去安排什么，想到這里，就想起了剛學過的《心聲》，想起了那里面的程老師，一對比，我真是十分佩服劉老師。
公開課開始了，我突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼圈黑了許多，呀！原來老師在上課的前一天晚上還在努力準備，給同學們一個良好的學習環(huán)境，給其他老師們一個分享經(jīng)驗的機會，由此可見，老師的確是全心全意投入到教學工作中去了��！這一節(jié)課講的是邱少云的故事，老師站在講臺上面，依然用她那澎湃激昂的聲音，引人入勝的教學方法給我們講課，而我們也與老師一起，一起進入了邱少云他們那時的戰(zhàn)場……“鈴鈴鈴”，隨著鈴聲地打響，劉老師的可以講完了。底下隨即爆發(fā)出一片片的掌聲，掌聲久久在耳邊回蕩……
等老師們離去后，劉老師才慢慢地走出教室，但沒走多遠，就見她一個趔趄，差點摔倒在地，手還不住的拍打著頭，像是很疲勞一樣的。啊！原來是這樣，老師拖著疲憊的身軀為我們上課，然而她一直撐著，撐著……這不經(jīng)讓我對劉老師又增加了一份尊重。
過去了，一切都過去了，現(xiàn)在只能在心底回念那老師——那敬愛的老師——劉老師。
懷念老師的作文 篇28
我最懷念的老師是我們原三年級的班主任彭老師。
彭老師是年輕的語文老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)和濃濃的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁還帶著一副黑框的眼鏡，她總是一副微笑的樣子，見到誰都會熱情的打招呼，我全班都很喜歡她，與老師一起的日子我們過得非常愉快。
記得以前第一見到彭老師的時候，覺得她非常的和藹可親，很容易相處。她總是耐心的教育我們這些平常調(diào)皮搗蛋的學生，以前上課愛開小差的我現(xiàn)在都不會了，記得有一次在課堂上做作業(yè)的時候，由于我遇到了一題難題一直想不明白，不知道該怎么寫，這時彭老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來問我怎么了是不是遇到難題不明白咯，我就跟她說這題我不明白不知道該怎么理解，她知道后，馬上幫我講解，讓我很快就明白怎么寫了。放學后，彭老師總是要看到每位家長把自己的孩子帶回去了，才會放心的回辦公室。
還有一次，我發(fā)高燒了，彭老師非常擔心我，還打電話問我有沒有好點，要好好休息。。她總是這樣時時的關(guān)心著我們的健康，讓我感到非常的溫暖。
彭老師，在您的教育下，我們健康茁壯的成長著，我一定不會忘記你的教育之恩，我一定會努力學習，將來做個有用的人。如果再遇到你，我很想再對你說聲：“彭老師您辛苦了。”
懷念老師的作文 篇29
有人曾把老師比作園��；有人曾把老師比作蠟燭�？墒�，我無法把你比作什么，因為在我心里，你是可敬的。老師��！我深深把你懷念。
---------題記
小學六年時光，你一直陪伴在我們身邊，伴著我們成長。你總是很喜歡留著一頭蓬松的短發(fā)。現(xiàn)在五十多歲的你還喜歡和孩子們玩嗎？我記得，在我們年幼時，你總是很喜歡和我們玩。每當下課時，你就會和我們一起跳繩。這時，便會引來其他班的同學的圍觀，看著他們那羨慕的眼神，我不禁覺得，我真幸運，謝謝上帝給我?guī)磉@么好的老師。
老師，我親切的叫你一聲何老師。現(xiàn)在你還好嗎？每每我看著畢業(yè)照上的你，我便會非常懷念你。你知道嗎？我多么想再一次聽到你的聲音，多么想再一次當你的學生��！
何老師，你為我們做的煩瑣之事，也許你已曾忘掉，但我卻銘記在心。
還記得那次嗎？班上有一位同學沒吃早餐，接著頭就昏昏沉沉的，很難受。你發(fā)覺了，并沒有立即送她回家，而是去辦公室找了一些你準備好的藥讓她服下，并且買了早餐讓她吃下。這一刻，我是多么感動��！你就像一位慈愛的母親，我多么希望躺在你的懷里，享受母親般的溫暖。
老師，那次我遇見了你，我親切的叫了聲“何老師”，你聽到了，也看到了我，微笑著點點頭，便離開了。老師，謝謝你還記得我，謝謝你曾今給我的慰勉和關(guān)愛。六年時光已匆匆走過，你又教完了一屆學生。我們已離你而去，只能把無窮的歲月化作一絲懷念，保存在心中。
老師��！我深深的懷念你！
懷念老師的作文 篇30
離開育龍已有兩年，兩年之中發(fā)生了太多的事，故而我愈發(fā)懷念初中時代的點點滴滴，第一個讓我想到的，便是柳先生。
先生姓柳，名國富，自號酒神，年過五旬，略微發(fā)福，紅光滿面，聲如洪鐘，性情豪爽，講一口標準的承德普通話。
初識柳先生，是在升初三的時候，先生是我們班主任，教授國文。第一堂課，講的什么內(nèi)容，大體記不清了，只記得先生當時大袖一揮，粉筆飛舞，旁征博引，妙趣橫生。下課鈴響后，先生望了一眼如癡如醉的我們，會心一笑，高唱著我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛……走了。不過，先生不僅課講的好，人也很幽默，有一件小事至今我仍記得。
一次，先生在講古文，不知為何，一名叫馬冬的男生在底下竊笑。先生見此情景，放下書，抬起頭，沖著馬冬微微一笑，道：馬冬，你笑的真燦爛，長的倍兒性感。結(jié)果引得同學們哄堂大笑，馬冬亦羞愧的無地自容，從那以后，再也不敢上課開小差了。
先生是一個既前衛(wèi)又保留著傳統(tǒng)知識分子的道德操守的人，他常講學高為人師，德高為人范，而他也用實際行動為我們上了一課，但誰也沒想到，這一課，竟那樣悲壯！
那年冬天，天冷風大，先生偶感風寒，先是走起路來頗不靈便，既而便一瘸一拐了。先生起初不以為意，甚至常常笑著對我們說他自己大去之日不遠矣，有時在課堂上，也會來一句：那個走神的同學，小心我以殘年余力將你暴打一頓。然而病情非但沒有隨著先生的樂觀而好轉(zhuǎn)，反而一日日惡化了，以至于坐臥不寧，汗如雨下。到醫(yī)院一檢查，原來是腰椎骨質(zhì)增生，長了一個棗核般大小的骨刺，立即上市級醫(yī)院治療。
先生留了下來，堅持授課，原因是當時已見沒落的學校沒有找到一個合適的語文老師來接替先生，先生說我們是畢業(yè)班，耽誤不得。
先生的行動感動了全校的人，連一些素來調(diào)皮的學生，也天天去先生宿舍探望，掃掃地，陪先生聊聊天。有一次。我去看望先生，一上二樓，發(fā)現(xiàn)先生身子弓著，仿佛一個倒扣的U型磁鐵，手里拄者一條桌子腿，從十五米外的廁所艱難的向宿舍前行。我趕緊將先生扶回了宿舍。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)先生的頭發(fā)全濕了，汗水順著青筋暴起的脖子，打濕了雪白的襯衫。先生讓我把止疼藥遞給他，我清楚的看見，藥盒上寫著癌癥患者專用。先生竟這樣糟踐自己的身體！我鼻子一酸，差點沒哭出來。
校長把先生這幾個月的病情，告訴了毫不知情的師母。師母一天給先生打了十幾個電話，哭著求先生：老柳，縱使你想死在深澤，也得為老人和孩子想一想啊！在眾人的勸說下，先生同意了去北京治療。走的那天，早上五點，還沒吹起床號。我和薛金鵬將先生從樓上背了下來，先生望著那么多偷偷跑去送行的學生，竟然哭了，他不住地說：老師頂不住了，對不起你們，你們要好好學習，老師還會回來的。一陣風吹來，我看到了一個蒼老了近十年的先生。同學們都哭了，包括我。
先生后來真回來了，我想去看先生，但被別的事耽誤了。前一陣回母校，發(fā)現(xiàn)母校徹底沒落了，諾大的校園，僅剩了六個班，昔日的操場上，蓋起了三棟洋氣的大樓，且美其名曰房地產(chǎn)開發(fā)。我徑直走向先生的宿舍，但迎接我的只有一把漆黑的大鎖和一扇布滿灰塵的門。有幾個學生還記得我這個昔日的學生會主席，走過來打招呼。我從他們口中得知，當年教我們的老師，已然都走了。我費了好大周折，也沒找到先生的聯(lián)系方式。我想：我這個不成器的學生，今生恐無緣再見先生了
時至今日，我仍固執(zhí)的稱先生為我的國文老師而不是語文老師，一來表達我對先生的敬意；二來也寄托我對先生的思念之情。我從心底為先生祈福，也衷心的問一句：先生，您還好嗎？
懷念老師的作文 篇31
同學們，你們每個人都有自己的啟蒙老師吧！我也不例外。
記得剛一進校門，我就遇到了一位好老師，她戴著300多度的彩邊眼鏡，長著一雙大眼睛，有一張能說會道的嘴巴，她就是——關(guān)老師。關(guān)老師衣著非常整潔，也很洋氣。對我們也很奢華，在炎熱的夏天，她總會用自已的錢給我們買冰激凌，為了鼓足我們學習的勁頭，還給我們買獎品呢。
她講課也很有方法。記得有一次她教我們“器”字，她用謎語猜字法幫助我們記憶。“一家有四口，自己不夠吃，還要養(yǎng)條狗�！蔽乙幌伦泳陀涀×诉@個字。
我上學早，是個調(diào)皮的孩子，可是關(guān)老師對我非常的關(guān)注，就象慈母一樣對我照顧有佳，不過，我也沒有讓她失望，那時我的學習也不錯哦。
還有一次，也是因為調(diào)皮，我站在椅子上玩，一腳踩空，卻碰到了暖氣管上，當時，開了一個說大不大說小不小的口子，不過鮮血直流，我當時嚇壞了，竟然沒敢哭，同學們大呼小叫，關(guān)老師是您火速把我送去了醫(yī)院……關(guān)老師，我不斷的給您惹事，可您卻沒有責備我，您親切的一笑和鼓勵的眼神常送給我無限的溫暖。接下來的日子，我們還常常一起玩、一起哭、一起笑……
關(guān)老師，我的啟蒙老師，我非常想念您，那么想再回到那段時光。
懷念老師的作文 篇32
“這些日子在我心中永遠都不會抹去，我不能答應(yīng)你，我是否會再回來，再回來好好的看看你……”每當我聽到這首歌，望著有時空空如也的講臺，看著那雖早已坐了人的最后一個座位，我都會想起你，想起親愛的你，想起你與我們發(fā)生的一些瑣事。在這些記憶中，你肯定會看到一個女孩，頭發(fā)梳成馬尾，亦或者隨意的散落下來，一雙大眼炯炯有神，看起來雖個子不高，但卻別有一番風味……這個女孩便是我們的實習老師——暴婷。
我清楚地記得實習老師剛來的時候。那是一次語文課，語文老師進了教室，緊隨其后的，是一位看起來也就二十來歲的女子。因為班主任先前給我們講過我們班有實習老師所以我們也就沒感到多少意外…她走上了講臺，用聽起來十分羞澀的聲音做了自我介紹：“大家好，我叫暴婷，是你們的實習語文老師兼實習班主任，希望大家以后能好好配合我的工作！”教室里響起了一片掌聲。當我第一次聽到實習老師這個名字的時候，心中直接就默認為了“鮑婷”（可能是她的姓比較少見吧),直到后來才知道了老師原來姓“暴”。
剛開始的時候，我對實習老師并沒有多大的興趣，以為他會和我以前的實習老師一樣，可在以后與老師的相處中，我改變了對她的看法。
記得那一次舉行的秋季運動會。當我們班有項目正在比賽的時候，老師必定會去場地上給運動員加油助威；當運動員比賽完的時候，她總會給運動員送上加過鹽的溫水，幫助他們更好地恢復(fù)體力；偶爾有運動員因沒有取得理想成績而氣餒時，她總會鼓勵運動員，讓他們重新燃起斗志……
實習老師擔任我們的實習班主任非常的負責任。那幾天，我們班主任去外校培訓(xùn)了，沒有辦法上課，于是我們的實習老師毅然擔任了給兩個班上課的工作，以至于我們兩個班的課程都沒有落下。有一段時間，我們每天見實習老師的次數(shù)甚至比見班主任的次數(shù)還多。在班主任不在的那幾天里，寒風呼嘯的早晨，和我們一起跑步的也總是實習老師，但老師也常常會被凍得“面紅耳赤”；每次中午，實習老師總會上教室來，詳細的查清除人數(shù)，然后看著我們上預(yù)習……
時間飛逝，將近兩個多月的快樂時光轉(zhuǎn)瞬即逝。就在11月14日，聽到了實習老師要走的壞消息，我們非常不舍，但深知天下沒有不散的筵席，只好給老師策劃并舉辦了一個歡送會。歡送會那天，我們都玩的好開心，但一想到實習老師要走，又有點兒淡淡的憂傷籠罩在心頭……
11月24日早晨，我們目送著老師離開，眼淚卻早已不爭氣的流了下來，我不知道我們以后還會不會在相見……
愿老師此去前程似錦，再相逢依舊如故！
懷念老師的作文 篇33
時間過的飛快，一眨眼就升到了四年級。當然，一個班主任不可能一下子把我們帶到六年級，所以，校長就把教育我們?nèi)甑陌嘀魅卫蠋煋Q成了邱老師。一個暑假以來，我一直懷念著那位雙眼皮大眼睛美女，她的微笑永遠刻在我心里，想逃也逃不掉。
開學的這幾天，我一直在吃午飯時、放學的隊伍里尋找著那位王老師，想找個機會和她聊聊天，分享一下把老師換掉的心情。但是，我卻一次也沒和她見面。記得有一次，那時的我還在讀二年級，王老師把我叫到了辦公室，我還以為我闖禍了，讓我去罰站，我害怕的跟了過去，誰知王老師笑瞇瞇的對我說：“石楚君，你在這里挑九本書，傍晚來我這里拿，明天再來我辦公室，再送你一本。”說著說著她就讓我去上課了。出去時，我狠狠地拍了一下自己的腦袋，確定一下這是不是真的，那一刻，我感受到了老師的愛，這種愛很溫暖。
新的學期開始了，新的老師上任了。我希望老師們和藹、認真，能尊重我們，當然，我們也會尊重老師，更加努力的學習，不辜負老師對我們的期望。
懷念老師的作文 篇34
我們的畢業(yè)考試還有半天就結(jié)束了，上午考語文，下午數(shù)學，明天上午是綜合和英語。早上我到校后，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉！背了一學期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生于一百個問號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學精神那一類的，還有詩句連線，額的娘啊！背了一學期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數(shù)學傳了幾個紙條，監(jiān)考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不一定會改�。�(shù)學我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！
早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫的“端午時節(jié)”那篇作文背一背，差學生借一下好學生的，我沒帶作文本，因為都是自己寫的，再怎么說也有些映像，我聽后一愣，還以為自己沒寫呢，最后才想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀！咋會沒寫呢��？”全班一陣大笑，我也跟著笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學期也這么說過，不過不是同一篇課文而已，結(jié)果真的考了，這學期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會考！
“樊老師啊，你這回保證的可不準��！”其實我想過，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟啊！教了30多年的老師不可能連這一點都不知道��！
懷念老師的作文 篇35
即將要畢業(yè)了，有許多往事還歷歷在目；有許多忠告還在兒邊回蕩；有多少老師的面容還在腦海里浮現(xiàn)。最深刻的那張臉就是我曾經(jīng)的班主任曾老師，而心中也涌出了想對她說的話。
曾老師，您外表并不美麗，但有著一顆純潔美麗的心，您不善于表達，卻讓點點情誼都在言中。你還記得嗎？那年的夏天—學校要舉行朗讀比賽，每班都有兩個名額，你選中了我，我不敢相信，一向膽小如鼠的我，又怎能當著那么多人的面朗讀呢？但那天晚上你卻叫我到您家去練習一下。當我趕到的時候，你已經(jīng)在樓下等我了，說帶我去廣場。我百思不能其解，不是練習嗎，去廣場干什么？
到了廣場后，老師找了一個人多的地方坐下，讓我大聲朗讀給她聽，起先我猶豫了，可在老師的鼓勵的目光下，我讀了，我第一次當著那么多人的面讀書，我就這樣順暢地朗讀著，時不時的還偷偷看看老師。
現(xiàn)在我知道了你的用心良苦了，您讓我去廣場，就是借著人多，讓我連連膽子。曾老師雖然你身在異國他鄉(xiāng)，但我相信，你的心會永遠和我們起。
往事隨風，但與曾老師的這段往事，我永遠銘記在心！
懷念老師的作文 篇36
在我學習生涯中，教育我而又使我最難忘的是我幼兒園的老師。
讀幼兒園時，我喜歡睡懶覺，但卻很少遲到，除了那一次。那天，我又睡懶覺了，起得特別晚。當我吃完飯，拿起書包到學校時，老師早已上課了。我當時很害怕，躲在門口不敢進去，只好在門口焦急地等待。沒想到，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，本以為是一場暴風雨的降臨，卻不過是一場愛的滋潤。老師和藹地對我說：“陳江平，你怎么還站在門口呀？快點進去上課吧！”接著就把我領(lǐng)進了教室。我當時很感動，心理暗暗發(fā)誓，為了老師，我今后再也不能遲到了。回到家，我告訴媽媽，以后早起時記得叫醒我。自此之后，我就再也沒有遲到過。通過這件事，我學會了兩個字——寬容。
一天中午，因為沒有睡午覺，下午上語文課，眼睛迷迷糊糊，不知不覺就睡著了，語文老師發(fā)現(xiàn)了，他沒有打我，也沒有罵我，而是輕輕地把我叫醒，然后教我們唱“小花貓，上學校，老師講課它睡覺……”這首兒歌，讓我感到羞愧。因此，從那時侯起，我上課再也沒有睡過覺，心理發(fā)誓決不能讓老師失望。從這件事中，我也學會了兩個字——寬容。
老師對我們的教育是無窮無盡的，說不定就在幫助你改正缺點時就教會了你知識。我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，還要接觸許多老師，我很愿意在他們的教育下快樂地成長。
今天是第22個教師節(jié)，我祝愿所有老師節(jié)日快樂！
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