我與老師優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我與老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與老師優(yōu)秀作文1
每個(gè)人，都會(huì)和自己曾經(jīng)或現(xiàn)在的老師發(fā)生過一些事情。有一些事情往往會(huì)給我們留下深刻的印象，使我們永生難忘。
記得那次是剛開學(xué)不久的時(shí)候。由于是剛換新老師的緣故吧，我與老師們并不熟，當(dāng)時(shí)我只知道在今后的一年內(nèi)，就是由他們來教導(dǎo)我學(xué)習(xí)。大概在一個(gè)星期后，我見到語文老師天天戴著眼鏡，便對老師的眼鏡產(chǎn)生了好奇心。有一次，我在下課時(shí)問老師：“戴老師，您這副眼鏡能借我戴上看一會(huì)嗎？”本來我還在猜想：“老師也許會(huì)不同意，又或許不理睬我�！笨烧l知，老師卻面帶笑容，真的把眼鏡摘下來給我看。我心里頓時(shí)有許多種思想橫七豎八地交錯(cuò)在了一起�！袄稀蠋煛蔽倚睦镱D時(shí)微微顫動(dòng)。從那時(shí)起，我才知道這位將要教導(dǎo)我一年的語文老師是多么的和藹可親，平易近人。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘�，F(xiàn)在，即將要畢業(yè)了。但老師的音容笑貌將會(huì)永遠(yuǎn)地烙在我的內(nèi)心深處，永抹不去，永擦不掉……
我與老師優(yōu)秀作文2
如果你有什么理想，請與老師一起，在山巔在海邊向著天空大聲喊出你的希望，天地作證。
-——題記
有人說，老師是辛勤的園丁，哺育我們含苞欲放的花朵；有人說，老師是一支蠟燭，無怨無悔為我們付出，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；還有人說，老師是只春蠶，無私而毫無保留的獻(xiàn)出自己最珍貴的生命。而我說，老師是茫茫夜空下閃耀的星，即使沒有月亮的普照，星星也會(huì)指引我們方向，不怕黑暗不怕挫折，勇往直前。我說，老師是從天而降的彩虹向往光明的前方象征美好的未來。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)有彩虹，雨后彩虹，堅(jiān)毅、挺拔、美麗，給予我力量。我還說，老師是及時(shí)雨，當(dāng)我們干渴即將枯竭的時(shí)候，他會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，滋潤我們干涸的心靈。
我喜歡語文是因?yàn)槲疑瞄L，更是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幽默風(fēng)趣的老師。一頭齊肩的短發(fā)，亮麗的大眼睛，高挺的鼻梁，一張紅潤的小嘴巴。簡直就是一個(gè)典型的蘿莉。有時(shí)呆萌呆萌的，可愛極了。據(jù)說老師剛畢業(yè)就到我們學(xué)校代課。為了帶我們班自然費(fèi)了不少力氣。因?yàn)槔蠋熓莿偖厴I(yè)的學(xué)生，而我們成績那叫一個(gè)差啊，如果再換一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的老師來帶我們班我們班就沒有機(jī)會(huì)再上去了。學(xué)校眾多領(lǐng)導(dǎo)都持反對意見，但是咱們的好校長做了一個(gè)非常明確的決定，他同意了。校長相信我們會(huì)在她的帶領(lǐng)下努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的。正常情況下每個(gè)學(xué)生都會(huì)比較害怕自己的班主任，可是我們班就是不一樣。課堂氣氛異常活躍。
老師經(jīng)常給我們講一些自己上學(xué)時(shí)的事情，老師上學(xué)時(shí)特別愛看書，以至于現(xiàn)在練成了一目十行的神功。老師教我們?nèi)绾螌Υ穗H關(guān)系：在以后的人生路上不是單憑自己的能力就可以完成的，當(dāng)你遇到挫折與失敗的時(shí)候，需要的就是朋友在身邊關(guān)心安撫。他們會(huì)分擔(dān)你的憂愁分享你的快樂，與你共進(jìn)退。她總是會(huì)在生活中的一些小事中告訴我們做人的道理。
我們的成績在老師的帶領(lǐng)下漸漸好了起來。歸功于老師的堅(jiān)持與同學(xué)們努力拼搏的成果。當(dāng)我們問起老師為什么要堅(jiān)持帶我們班的時(shí)候，老師就說了一句話“我希望每個(gè)同學(xué)都可以學(xué)習(xí)好，希望你們都可以成為國家的棟梁。”簡單的一句話卻讓我們感激涕流。老師總是告訴我們父母為我們付出了太多太多，一定要會(huì)感恩，一個(gè)不孝順父母的人終將一事無成。對待朋友無疑是誠實(shí)守信，萬萬不可欺騙別人的.感情。轉(zhuǎn)眼三年過去了，從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，變成了一個(gè)活潑健康的大女孩了。即將離開學(xué)校告別老師，走到下一個(gè)站點(diǎn)。老師告訴我們：這么多年的努力，全在于中考的一張?jiān)嚲�，要為自己拼搏過的時(shí)光交上一份完美的答卷，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。學(xué)習(xí)不是為了別人。不是為老師與父母學(xué)習(xí)而是為了自己，為了自己的將來。每個(gè)父母都希望自己的孩子以后會(huì)過得更好而代價(jià)就是現(xiàn)在的辛苦與努力。加油吧！每當(dāng)想起老師的話：當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，收獲金秋收獲快樂，不要讓青春一笑而過。瞬間有了勇氣為了自己努力過的時(shí)光放手一搏吧！翻開與老師的照片，依舊能回想起當(dāng)初老師那呆萌的臉，與她那因我們考出輝煌成績而自豪的笑容。美麗的老師，生活在花開的季節(jié)，與我們策馬奔騰。
最好的老師不在于自己的能力有多大，而在于是否可以使學(xué)生欽佩與敬仰。青春是短暫的美夢，導(dǎo)師最值得尊敬。
點(diǎn)評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞與老師在一起的故事進(jìn)行；邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。美中不足的是，兩處段落篇幅過長，容易使讀者喪失閱讀興趣，影響閱讀效果。作者需精簡語言，做到言簡意賅；通過溫暖的小事表達(dá)對老師的感情效果更好。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我與老師優(yōu)秀作文3
每個(gè)老師都有顆像父母樣的心，他們無私奉獻(xiàn)的品德，讓我驚嘆不已；他們善解人意的目光，讓我深受感動(dòng)。教師節(jié)來了，不禁讓我想起我的啟蒙老師——陳老師，她嚴(yán)中有愛，我深有體會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都印在我的腦海里。
我記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，很害羞。在課堂上，陳老師提出了個(gè)問題，讓我們舉手回答，同學(xué)們都很踴躍、主動(dòng)地舉起自己的右手�？珊π叩奈覅s坐在個(gè)不起眼的角落，嘴里唸著：“不要點(diǎn)我的名字……”好像女巫在唸著咒語，非常滑稽�？墒牵@個(gè)“咒語”失效了，陳老師看，全班大半同學(xué)都舉手了，似乎覺察到：為什么我不舉手呢？老師突然喊我的名字，我從座位上站了起來，卻不知道要說什么，呆呆地站在那，望著老師，老師重復(fù)了下剛才的問題，我慢慢地說出了幾個(gè)字，聲音卻小的像蚊子，全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭氣的從眼眶里流了出來，本以為老師會(huì)很嚴(yán)厲地批評我，誰知，老師不但沒有批評我，而是走到我的面前輕輕的拍著我的頭，很溫柔地說：“你答對了，以后回答可以放松點(diǎn)，不用那么緊張。”從此以后，我不再害羞，越來越大膽地發(fā)言了。
陳老師，我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
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