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      代課老師作文

      時間:2021-04-11 18:53:36 老師 我要投稿
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      代課老師作文

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的代課老師作文,歡迎大家分享。

      代課老師作文

      代課老師作文1

        在小學(xué)六年中,我遇到了很多老師。有的嚴(yán)厲,有的慈愛,有的風(fēng)趣......他們的音容笑貌都給我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的還是只教了我們幾堂英語課的施老師。

        施老師有一頭金黃的卷發(fā),一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿著一件粉紅色的棉衣,一雙棕色的、外面有絨毛的靴子,走路很精神,讓人感覺耳目一新、如春風(fēng)拂面。

        雖說只有幾堂課,我們和施老師之間卻發(fā)生了很多有趣的事。記得她第一次給我們上課時,教我們怎樣用身體表示英語字母。施老師說:“我做的時候,大家也跟著學(xué)!蔽覀儺惪谕暤卮饝(yīng)了。施老師把兩只手合成三角形,舉過頭頂,這就是“A”;然后老師舉起左手握成半圓,右手也握成半圓靠近左手,這就是“B”.......老師一邊示范一邊講解,我們也認(rèn)真地學(xué)著。施老師教“S”時,雙手貼緊身體,然后從上到下扭動身體,像蛇一樣,我們哈哈大笑起來。同學(xué)們的表演簡直是奇形怪狀,丑態(tài)百出,大家笑得前俯后仰,施老師笑彎了腰,連眼淚都笑出來了。在笑聲中,我們記住了所有字母。

        還有一次,那是施老師教我們的最后一節(jié)課。那天是星期五——元旦節(jié)的前一天。由于37班舉行了“元旦”聯(lián)歡會,我們班沒舉行,所以我們心里很不舒服,于是大家商量,讓施老師給我們補(bǔ)上這一課。第二節(jié)課,施老師走進(jìn)教室,我們給了她一個大大的“驚喜”:幾個膽大的同學(xué)拿著“飛雪”走上前朝施老師噴去,并說:“元旦快樂!”施老師被這突如其來的“驚喜”嚇住了,被我們“逼”著舉行了“元旦”聯(lián)歡會,我們和施老師一起度過了歡樂的難忘的一節(jié)課。

        自從那節(jié)課后,我們再也沒見過施老師,但我們常常想起她,時常念叨她。她幽默的話語、優(yōu)美的姿態(tài)和動人的笑臉已經(jīng)深深地印在我們的腦海里。

      代課老師作文2

        還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸,我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們在一起的時間并不長,但他有趣生動的語文課,我確記得很清楚。

        那是靠近學(xué)期結(jié)束的一課,叫《春聯(lián)》。開始上課了,諸老問同學(xué)們:“你們猜猜看,今天我們上什么課?”我們異口同聲地說:“《春聯(lián)》”!皩,就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說一邊寫下了課題。然后說:“有那個同學(xué)能說出課文中所有的春聯(lián)?”同學(xué)們各個爭著舉手。諸老說:“那個矮個子的,對對對就是,還愣干啥,不趕快回答我的問題!”那位同學(xué)站起來說:“又是一年芳草綠,依然是里杏花紅……” “停停停,諸老又說道“小同學(xué),你一口氣說那么多,不覺得累呀,快坐下吧!”瞧,他這一行話,又把人逗笑了。接下來,諸老又問:“你們覺得這哪一段說明了春聯(lián)讀起來…。.”我們異口同聲地說:“抑揚(yáng)頓挫!薄皩,啊 不對不對不對………

        我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>

        你覺得朱老上課好不好玩?告訴你,好玩的事多著呢,你再往下看。

        有一天,朱老上語文課,教我們讀詩,她覺得我們讀得一點(diǎn)味道也沒有并且還說古人讀詩講究抑揚(yáng)頓挫,說著就晃著腦袋讀了起來:“炮竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日…”

        這朱老,可把我們笑的肚子都痛了。

        告訴你一個秘密,一起我們最不喜歡上語文課,覺得每一分鐘都覺得度日如年,可是自從上的課就覺得40分鐘過的太快了,一眨眼就上完了。

        你說朱老是不是有魔法呢?不然怎么會變化這么大。

      代課老師作文3

        我們的代課老師----方老師我們班主任于老師在這周星期四的下午去廣州學(xué)習(xí)了,數(shù)學(xué)張老師幸好告訴我們星期五會有一個代課老師來幫我們測驗(yàn)語文,周五的第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)張老師的課,又告訴了我們:“代課老師姓方,是個很嚴(yán)格的老師,誰做錯事就會被扣分”。同學(xué)們開始有點(diǎn)緊張了。接下來就是語文測驗(yàn)了,我看到的方老師胖胖的、帶著眼鏡,有點(diǎn)像我一年級上電腦課的老師,只是方老師臉上有一些豆豆,電腦課老師就沒有。

        測驗(yàn)開始了,我們二(3)都很安靜,但還是有一兩個同學(xué)互相問問題,就真的被方老師批評了,但她沒扣分,只是說:“要注意安靜,下次再犯就要扣分”。終于測驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交了卷,后來她就離開了。到了下午第一節(jié)閱讀課時,方老師要求我們在課堂里閱讀,還做了眼保健操,之后我們就一起去上活動課了,只是方老師沒活動,只有張老師準(zhǔn)備好了,還換了球鞋,和同學(xué)們一起打羽毛球呢。不知于老師下周會不會回來,真讓人想念。要是還是方老師上課呢不知她會不會很嚴(yán)格呢?

      代課老師作文4

        語文老師生病了,今天的晚自習(xí)又是這位老師幫我們語文老師上課,他就是我們語文老師的老公,叫王永奎。

        這位老師可謂才華橫溢,而且也很幽默,給人一種親切感,我們的語文老師還為他寫過一篇文章,肯定自有心意。上一次晚自習(xí)這位老師就與我們共同度過了一個不一樣的夜晚,而這一次又給我們帶來了驚喜。

        老師一來,我們只要安靜地坐著就行。因?yàn)檫@位老師不喜歡拘束,這就是語文老師說他喜歡在家亂亂的、自由的樣子,不拘小節(jié)。老師這一晚是來給我們講周記的,并讓我和李亞輝向大家讀一下我們的周記,并給我倆各自指點(diǎn)了一下,真的讓我們大徹大悟呀!

        接著老師又說:“要想學(xué)好語文,光寫日記肯定是不行的,那樣只是在積累廢話,還不如寫好一篇作文,你們語文老師一周寫一篇作文是對的……現(xiàn)在請你們來以“他罵他是混蛋”為主題,簡單構(gòu)思一下,說一個片段,待會兒上黑板講。”同學(xué)們聽后個個動起了筆,可老師立馬把我們叫停了,“不要寫,在頭腦中構(gòu)思,給你們五分鐘時間。”于是同學(xué)們呼了一口氣,趕緊進(jìn)入想象的狀態(tài)。我在想:“這個該怎么構(gòu)思,真是聞所未聞的作文話題。”但我依舊在使勁的想。

        “滴答滴答”不知不覺中五分鐘夢似的過去了。王老師先找江山上去講,江山講了一個很普通的現(xiàn)象,就是一個人踩了別人的腳,兩人爭執(zhí)了起來,罵起了混蛋。老師說:“三年級的時候我們就寫類似的作文,選材有點(diǎn)老套!庇谑牵趵蠋熡终埩送醢矟嵣先ブv,事列完整一些,新穎一些。

        最后是江麗同學(xué)上去講的,江麗先有點(diǎn)害羞地笑了,然后開始面帶微笑地講述:“在一個陽光明媚的早晨,一個小女孩和一個乞丐在公園相遇了……”她講的津津有味,我們好像在聽故事一樣投入,說明她成功了。王老師說:“這就是一篇好文章,有環(huán)境、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié),江麗同學(xué)用生動的語言講述清楚了來龍去脈,很好,請坐下!蓖瑢W(xué)們都笑了。王老師緊接著就上面話題中同學(xué)們的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了周記寫作的注意事項(xiàng)就是對生活的還原,表達(dá)真實(shí)的情感等。

        聽了這位王老師的課,給我很大的啟發(fā),他循循善誘的講述周記的寫作方式,讓我燃起了對語文的喜愛之火。我很喜歡聽這位老師講課,我要努力把語文學(xué)好!

      代課老師作文5

        在我讀小學(xué)的時候,學(xué)校一共有5位老師,其中兩個是正式的編制,三個是代課的老師。

        代課這個詞應(yīng)該算是一個專有名詞了,或隸屬于哪個年代,亦或?qū)儆谀膫地方。當(dāng)自己從無知的少年變成無知的少年的父親后,算是徹底的訣別了那個時光。但是,我相信在某個地方應(yīng)該還有他生存的空間,那個地方也應(yīng)該如我兒時生活的地方一樣,貧窮、落后,卻存著一個超越現(xiàn)實(shí)的夢。

        大概到了高中,那幾位代課老師下崗了。不知是因國家政策的改變,還是因?yàn)槟俏⒈〉氖杖朐僖仓尾涣朔敝氐纳睿麄兂隽藢W(xué)校的門,走進(jìn)另一個門。

        今天,我想單獨(dú)說一下其中的一位。她算是與我的童年生活最為密切的一個,除了吃飯、睡覺、玩,剩下的就大概跟她在一起了。對于那個時候的我們,是無所謂代課亦或正式的,只要具有的站在講臺上的資格,就享受到了老師應(yīng)該具有的尊重,那種威嚴(yán)的不可侵犯的感覺就有了。

        她姓王,那時大概三十多歲的樣子,中等個頭,微胖,腦后扎著一個辮子,頭發(fā)多且厚,讓整條辮子看起來異常的粗壯。用現(xiàn)在的學(xué)校師資配置來講,她應(yīng)該算是我們的班主任了,卻是忘了當(dāng)時是不是這個叫法。從上學(xué)第一天點(diǎn)名,到畢業(yè)去鎮(zhèn)里讀初中,她伴著我們走過了那一段最天真、最浪漫的時光。

        對于學(xué)生來講,她算作是一個比較隨和的人,當(dāng)然這是和某個班的班主任不動則已,動則打人相比較得來的,所以她有時急了也會罵,但確乎是沒有動過手的。同學(xué)們格外的喜歡和她在一塊,加上那時的我性格溫和,學(xué)習(xí)成績較好,優(yōu)待自然也多些,在當(dāng)時,那是一種無法言語的自豪和成就感。但話回來,如果讓我現(xiàn)在羅列這位王老師的具體優(yōu)待項(xiàng)目,卻是一個也記不得了,彼時的成就換成了此時種種的遺憾和愧疚。突然想起了一句話叫做好事不出門,壞事傳千里,復(fù)制到這個上面該稱作好事記不得,壞事終不忘了,可見人性本是惡的佐證。下面說的一個故事,是介于好事跟壞事之間的,但我樂意把他歸結(jié)到壞事里面,免于忘記。

        好像是在讀五年級的時候,我當(dāng)時應(yīng)該是12歲,是一個愛玩、會玩的年紀(jì)。在農(nóng)村,種地是根本,老師自然也不例外,所以在課堂之上往往會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,老師走進(jìn)教室,很快的給自己的學(xué)生布置了很多的作業(yè),然后就匆匆離開,不知所蹤了。后來許多次之后知道,是地里農(nóng)活把她拉走了。這算是一個特色。

        于是,又一個特色便跟著出現(xiàn)了。當(dāng)老師家里的農(nóng)活忙不過來的時候,便會組織幾個甚至全班的學(xué)生去幫忙。放到現(xiàn)在,這種情況算是重大事故,但在當(dāng)時,應(yīng)該是很平常的一件事情了。上級或許考慮到了代課老師的難處,亦或是自己也有這方面的計(jì)劃,便睜只眼閉只眼,而到了學(xué)生這里,自然是向往了。好像是但凡脫離了課本,其他都是件值得慶祝的事情。

        那是秋后的某一天下午,同學(xué)都已端坐等待上課,透過窗戶看見王老師和另一位代課老師言語著什么,同學(xué)之間面面相覷,怕是又有什么考試之類的災(zāi)難。過一會,老師走進(jìn)教室,站在門口,面帶微笑的說,今天咱們不上課了。下面一陣歡呼。今天啊,幫老師去干點(diǎn)活好嗎?老師親切的問道。好,下面高興的齊聲高喊。于是,一幫如散了架的雞,亂卻有方向。不知道去哪,高興的任由老師帶著去。中間的路途中得知,是要幫老師去地里拔棉花。

        那個時節(jié),棉花的盛開期已過,那些發(fā)育的較晚的棉桃錯過了盛夏的溫度和強(qiáng)度,只能隨整株被拔下,拿到家里慢慢積攢秋冬的陽光。地塊不是很大,前幾天剛澆過水,土壤比較松軟,正是下手的時候。這樣的活在成年人手里自然輕松,對于只有十二三歲的孩子,算是重活了。但仿佛也沒有人被嚇到,中間的過程只會是力氣小的稍慢些,沒什么力氣的自然也是倚在旁邊,也要做出努力的樣子。老師是不會計(jì)較哪個學(xué)生拔的數(shù)量多少的,沒有了分?jǐn)?shù)的禁錮,聽到的多是歡聲笑語。手機(jī)在那個時候還不知道在哪孕育著生命,不然這種場面自是朋友圈露臉的首選。不過想想即使有的話,怕是老師也是不樂意被傳播了,不然前途堪憂吧,盡管,代課老師也沒什么前途可言。

        雖然數(shù)量不計(jì)入成績之內(nèi),但每個人都拿出了競賽的狀態(tài),好像在這個過程,就能決定人生的成敗。但在這里,精神是排在體力之后的,速度最快、數(shù)量最終的人自然是班里力氣最大的強(qiáng)者。老師分好的行列,總是他第一個到頭,而后,趾高氣揚(yáng)的大聲的嘲笑著后來的.人們,老師的夸獎來了,女生的膜拜更令人沮喪,但這種狀態(tài)是不能表現(xiàn)出來的,畢竟能說話的只能是事實(shí)。

        忙活了大概三個小時,一片棉花地就在我們的努力中倒下了。成就和自豪,再次出現(xiàn)在每個人的臉上,老師的臉也樂開了花,像盛開的棉花一樣,向四周伸展。

        累不累?,老師問道。

        不累,我們說道。異口同聲,算是學(xué)生們的專利。

        之后歇了一會,嘴里啃著老師家屬送來的酸梨,回家了。明天上學(xué)不要遲到啊,身后仿佛傳來的聲音,不只是恍惚還是真的。

        這場活動就這樣結(jié)束了,開始的興奮隨之消散;氐搅思,累的如死狗一般,癱倒在床上。直到這個時候,才偷偷的檢查手上的傷情,大大小小的水泡,大多已經(jīng)裂開,向外滲著黃色的液體。淚水也跟著出來了。

        晚上吃飯的時候,由于自己的不小心,被父親發(fā)現(xiàn)了。究問之下,道出了實(shí)情。接著就是從父親嘴里講出的許多的臟話,之后倒也沒出現(xiàn)什么特別的亦或是嚴(yán)重的事情來。如今想想,他們小時候或許也有過類似的經(jīng)歷吧。大概源于他的愛子之情。

        參加工作之后,就長時間在北京了。其間有一次回家探親,開著車在路上,看到前面的一個身影仿佛是她,停了車,果然沒錯。如此看來,她在我曾經(jīng)的生活,確是留下極為深刻的東西。人,的確老了很多,那條粗壯的辮子還在,顏色卻已由黑變成了花白。站在她面前,自己依然成了一個學(xué)生,盡管沒有了曾經(jīng)的怯懦。

        彼此之間問候了各自的生活狀況,從她嘴里得到了,是更加多的贊賞的話,然后緊接著拿兒時的一些表現(xiàn)來佐證,她身體還算硬朗,對于我來說,算是一個極大的安慰。但又有誰來證明這不是客套呢。邪惡的心靈。

        愿她今后的生活安好!

      代課老師作文6

        人生如夢,恍惚間已是行程逾半;厥资湃サ臍q月,碌碌無為,渾渾噩噩,根本沒有什么滄海桑田的壯烈。許多許多往事好比是久遠(yuǎn)的夢,也就什么都不記得了。然而,孩時的一個小小的經(jīng)歷,卻能很清晰地從腦中疊印出來,而且還一直影響著我感動著我。

        讀小學(xué)三年級我還不滿十歲。班上來了一位年輕的代課老師,身子挺單薄的,看她上課時用足了勁在講,可后排的同學(xué)還是聽不真切。那時的鄉(xiāng)間小學(xué),教學(xué)設(shè)備的簡陋是可想而知的,連教課用的課本也不能在開學(xué)的時候就發(fā)到學(xué)生的手上。所以,學(xué)生上課經(jīng)常沒有課本,讀書就顯得不正常。

        父親是位林業(yè)工人,卻特別看重讀書,尤其是對老師更是敬重有加。他常當(dāng)著我的面對老師說,孩子就交給你了,他要有什么不對,該罵就罵該打就打,不要有什么顧慮,對他嚴(yán)格全是為了他好。這話聽了真的有些讓人害怕,你說有那么多的同學(xué)在場,萬一有什么不對,真讓老師打的話,那還不羞死人了。那年頭還沒有體罰一說,老師打?qū)W生不僅是常有的事,而且顯得理所當(dāng)然。這事也見多了,挨打的同學(xué)還讓我們笑話的好幾天不敢來上課。父親的當(dāng)面承諾,讓我老當(dāng)心不知什么時候厄運(yùn)就真的降臨到頭上。

        那些年學(xué)校教課不多,勞動倒不少,還美其名學(xué)工學(xué)農(nóng)。學(xué)校想要做的事挺多,又沒錢請人,只好把擔(dān)子落在那些稚嫩的小肩膀小手上。不過,那年頭的孩子,讀書的智商不見高,干起粗活來一個個全有點(diǎn)小大人樣。

        又是一個全校勞動的下午,我和幾個高年級的同學(xué)吃過午飯后在一張大桌子上打乒乓球,玩的一高興,竟把勞動的事給忘了。等我想起來時,已經(jīng)遲到了。高年級的同學(xué)說,去勞什么動呀,我們都不去的。你們班那個老師又是新來代課的,根本就不用怕她。我想想也對,以前吧,有的同學(xué)不去勞動,老師也不怎么批評。就是批評他,只要說家中有事,老師也就不追究了。我想我不去也可以這樣推托。于是便心安理得的繼續(xù)進(jìn)行我的體育運(yùn)動,不,那時稱軍體運(yùn)動。

        正高興玩著呢,父親回家了。問:怎么不去上課?我順口就答:下午勞動。我想,父親看重讀書,只要我的作為不影響讀書,問題就不大。父親說:你和我一起去學(xué)校。

        到了學(xué)校,同學(xué)們正在操場上抬沙子,鋪跳高和跳遠(yuǎn)用的沙坑。找到了老師,父親說:這是我兒子,勞動課他就不來。緊接著“啪”的一聲,一個巴掌就重重地落在我的臉頰上。我“哇”的一聲大哭起來,不僅僅是因?yàn)橥,更多的還是恐懼和羞愧。我不知道接下來父親還會干出一些什么對我大大不利的事情。而老師在父親的全力支持下,又會如何拿我當(dāng)公雞殺給猴子看。無地自容的心情象洪水一樣撲過來席卷了我的全身,我恨不得天塌地陷,讓我有所遁身。正在這時,老師一把將我拉過去,抱住了我,并大聲地說:你怎么能這樣就隨便打孩子呢?他有不對,我們教育他嘛。你先回去吧,孩子就留在這兒。老師說著就將我?guī)У剿〉姆块g里,拿來毛巾擦拭我的眼淚。說:學(xué)校是有紀(jì)律的,要認(rèn)真上課,也要好好參加勞動。要是大家都像你一樣不來,那我們可就沒有沙坑了,對嗎?你先在這里休息一下吧,同學(xué)們都還在搬沙子呢。

        這時我的心里是多么感激我的老師啊。她幾乎是在我最危難的時候救下了我,雖然我已經(jīng)在同學(xué)們面前丟盡了面子,但老師沒有進(jìn)一步奚落,反而為我袒護(hù),多少能為我挽回一點(diǎn)自尊。當(dāng)我的情緒穩(wěn)定下來之后,我勇敢地向操場走去,不管同學(xué)會不會嘲笑。我心里也清楚,我已經(jīng)挨了父親那沉重的一巴掌,就算下午不參加,老師和同學(xué)們也不會說什么。

        老師見我來了,朝我微笑。同學(xué)們也很友好向我招呼。我想一定是老師對同學(xué)們交待過什么了,不然,我是免不了要讓他們?nèi)⌒σ煌ǖ摹4蠡锏挠焉,使我一下子顯得自信起來,很快就忘記了那讓我難堪的一幕。這時我發(fā)現(xiàn)我的老師是這么的美麗,一張年輕俊俏的臉,兩條不長卻粗壯的辮子,還有那甜蜜的笑,連同那額上的汗珠都顯得特別的晶瑩。

        當(dāng)?shù)诙䦟W(xué)期開學(xué)后,老師沒有再來。我們都叫她陳老師,什么名字不知道。雖然很想念她,也就無從打聽。但她的形象卻已是銘記心中。

        后來的我照樣很令父親失望,讀書讀不出名堂,成了一名永遠(yuǎn)的布衣。但布衣的人生也有信心和自尊,喜怒哀樂一樣豐富。而陳老師的舉動卻一直在影響著我,以至我秉承了父親的暴戾脾性也照樣痛打兒子屁股的時候,心中飄來一陣久遠(yuǎn)而又清晰的柔聲,不免“格登”起來,知道兒子雖小,同樣需要自尊,又止不住去撫慰兒子一番,弄得兒子淚眼漣漣,怪可憐的模樣。

        三十年過去,就算陳老師站立于我的眼前,我也不會認(rèn)識她了,但她留于我心中的形象卻永遠(yuǎn)是這么的美麗。

      代課老師作文7

        今天早上,沒看見班主任數(shù)學(xué)老師來班上。英語老師對同學(xué)們說:“你們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)事,由陳老師代她上幾天課!闭f完,就走開了。我想:新老師會對我們怎么樣呢?

        到了數(shù)學(xué)課,我終于看見了新數(shù)學(xué)老師的真面目。他是男老師,看上去有點(diǎn)老了,(他)好像一個老農(nóng)民,暗黃色的臉上有不少皺紋。但他對同學(xué)們總是笑嘻嘻的,看起來非常和藹。果然,他對同學(xué)們特別好。就拿作業(yè)這件事來說吧!事情是這樣的:

        今天下午的最后一節(jié)布置作業(yè)了,我想:從四年級開始,就很辛苦,天天做好多作業(yè),不知這個老師會給我布置多少作業(yè)?這時,有一個同學(xué)好奇地問數(shù)學(xué)老師:“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)多嗎?”老師說:“很多!比嗦犃怂脑挘蠛簦骸鞍。 庇腥诉做出吐的樣子、暈倒等夸張動作。那個同學(xué)皺起眉頭,盯住老師說:“作業(yè)太多了,就減少一些嗎!”其他同學(xué)也附和道:“對呀對呀,就減少一點(diǎn)作業(yè)。”老師或許是知道我們的苦衷,便寬容地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然,在布置作業(yè)的時候,老師才給我們布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),同學(xué)們高興得歡呼雀躍。要是別的老師聽了同學(xué)們的要求一定會拒絕,不是大吼:“你們是學(xué)生,一定要做那么多作業(yè)!”就是說:“學(xué)生嘛,不多做做作業(yè)怎么行呢?”還是這個老師對我們好!

        老師的好,不止表現(xiàn)在作業(yè)上。數(shù)學(xué)本來是很呆板的,但他上課的時候,不時地(和同學(xué)們做)把游戲融入到教學(xué)中,比如今天教“角的度量”,他說一個度數(shù),讓幾個同學(xué)在黑板上把這個度數(shù)的角畫下來,再讓別的同學(xué)上來給他們畫的角打分。這樣激發(fā)了同學(xué)們的興趣,使同學(xué)們想學(xué)數(shù)學(xué)。要是他發(fā)現(xiàn)有人玩小動作,老師就會告訴他道理,要是他再犯錯誤,他就警告那人,可一可二不可三,連犯三次錯誤就得體罰了。(要是換了別的老師擔(dān)任我的數(shù)學(xué)老師,他)不像有些老師上的課(肯定)很枯燥,才不會跟同學(xué)們玩游戲呢。ㄋ┎⑶抑粫屚瑢W(xué)們死記硬背(學(xué)過的知識),不知道就罵……

        這個新老師對我們真好,我一定要在這幾天好好學(xué)習(xí),不讓他對我的學(xué)習(xí)失望。

      代課老師作文8

        在姚老師生病不在的那段時間,一共有六位老師給我們代課,其中一位是我們班同學(xué)陳譚學(xué)的媽媽——潘老師,她教我們科學(xué)課。

        潘老師有著長長的頭發(fā),帶著一副眼鏡,講課說話的聲音很柔和。在有一次給我們上實(shí)驗(yàn)課的時候她教我們很多實(shí)驗(yàn)用品,有酒精燈,玻璃棒,石棉網(wǎng)……她教我們在用完酒精燈的時候滅火要用蓋子蓋兩次,如果第一次就蓋滅了應(yīng)該馬上把蓋子拔出來再蓋一次,要不然下次用的時候就不太容易拔出來,因?yàn)槔锩媸钦婵,把蓋子吸住了。還有一個實(shí)驗(yàn)是比賽糖在什么情況下融化最快,第一組把糖放在舌頭上不斷攪拌;第二組和第三組是把糖含在嘴里不能攪拌;第四組把糖放在嘴里咬。當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時候李戎戍突然叫了起來:“老師,我的牙齒被糖粘住了”。又過了一會兒,李戎戍又喊了“哎呀,我的牙齒掉了”。同學(xué)們都忍不住的哈哈大笑起來。實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是第四組用咬的時間最短,第一組第二名,第三組和第四組最慢。潘老師的課總

        氣氛總是很活潑很輕松愉快,所以我很喜歡潘老師上課,同學(xué)們也都很喜歡。

      代課老師作文9

        我的老師是個非?蓯、非常漂亮的人。

        今天我們老師因家里有事而回老家了,老師找來了一個代課老師,我看到代課老師的時候,都情不自禁的說:"哇,好漂亮!“

        ”嗨,同學(xué)們好,我是你們的代課老師!

        ”老師好!“我們答非所問。

        我們看了看代課老師的模樣,黃色的染發(fā),頭發(fā)下面有一雙目光明亮的眼睛,這雙眼睛常來看我們有沒有吵鬧、吃東西、交頭接耳。眼睛下面有一個鼻子,鼻子下面有一張嬌嫩的嘴巴,這張嘴巴常常告訴我們許多的知識道理,嘴巴兩旁不時出現(xiàn)了兩個紅潤的酒窩。整張臉讓人看著就舒服。

        代課老師的課講得很精彩,她講課的時候,兩只手不停的往哪兒擺,像一只翩翩起舞的蝴蝶,有時很嚴(yán)厲,哪個同學(xué)上課不聽話的同學(xué),被她那雙目光明亮的眼睛看到那只有投降的份兒了。有時也很善良,有一次,我感冒了,上課一直不停的咳,代課老師看到了,連忙帶起我到醫(yī)院,并找來代他上課的老師,到了醫(yī)院,醫(yī)生說我的喉嚨發(fā)炎,需要打吊針,然后便問我年齡名字,最后說一共25元,因?yàn)槲覜]有帶錢,所以老師就自己掏錢給醫(yī)生,此時,我的敬佩之情油然而生。

        你們說我的老師好不好?

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