我心中的好老師六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我心中的好老師六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師六年級(jí)作文1
我有一位好老師，可敬又可親。她身材中等，腿細(xì)細(xì)的，老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著一雙充滿智慧，嚴(yán)肅的眼睛---她就是我和藹可親的門老師！
門老師上課十分有趣。講課文時(shí)她那和藹可親、時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂的表情，讓我“心驚膽戰(zhàn)”！老師講課文的一部分時(shí)，就會(huì)“插一段小插曲”——給我們講講時(shí)代背景或關(guān)于這個(gè)小主題的一些小故事。我們認(rèn)真的聽著，感到很快樂。老師講她小時(shí)候的事，就得意洋洋，感到很快樂。在有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，東張西望的時(shí)候，老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來，把那位同學(xué)嚇得立即坐好！
記得那次舉行辯論會(huì)，老師做主持人看到我們激烈的斗爭，頓然笑逐顏開，滿心歡喜，看到老師容光煥發(fā)，我心里樂滋滋的，很是滋味。我們總是這樣---老師笑，我們就開心，若是老師憂心重重，我們就會(huì)感到?jīng)]精打采。
老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認(rèn)為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引著我們前進(jìn)的方向，帶我們走向璀璨之地……
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說一句：老師，您辛苦了�。。�！
我心中的好老師六年級(jí)作文2
老師是一個(gè)神圣的稱呼，一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是“養(yǎng)活”我們的“父母”；是帶領(lǐng)我們遨游書海的引路人；是“到死絲方盡”的春蠶；是“成灰淚始干”的蠟燭。好老師的一個(gè)好字，又讓這份神圣更加的高尚。
好老師是大家對(duì)學(xué)習(xí)生活的最大的期望�！昂美蠋煛边@個(gè)詞的意思很簡單，就是比別的老師更優(yōu)秀，更突出，教學(xué)成績更顯著的老師。但這個(gè)詞也很復(fù)雜，因?yàn)槟悴荒苷f什么是“絕對(duì)的好”，我心目中的好老師與普遍大眾的認(rèn)識(shí)有相同也有不同，那就借此次作文的機(jī)會(huì)來闡釋自己對(duì)好老師的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也抒發(fā)一下對(duì)老師的感恩之情。
第一，好老師必須管理嚴(yán)格。好的班主任更應(yīng)該如此，管的嚴(yán)了，能讓我們擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能及時(shí)的批評(píng)教育我們，幫助我們改正錯(cuò)誤。我們班主任就管得嚴(yán)，他主要是抓紀(jì)律，做到了紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律抓得嚴(yán)，班里就不會(huì)出亂子，沒亂子，學(xué)生們自然就能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，雖然班主任要管理嚴(yán)格，但也不要太嚴(yán)肅，要有適當(dāng)?shù)挠哪?xì)胞，這樣我們才會(huì)喜歡這個(gè)老師。
第二，老師講課要生動(dòng)。生動(dòng)的課堂，更能引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更輕松。在課堂上，我希望老師能與學(xué)生多交流多溝通，講課時(shí)也可以聽聽學(xué)生的意見。我還希望老師講的不只是教科書的東西，還有老師自己的見解，然后老師能與學(xué)生們相互討論自己的見解。我們語文老師講課就會(huì)時(shí)不時(shí)的講一個(gè)小故事，那一個(gè)個(gè)小故事我們聽得津津有味，他在給我們講課時(shí)完全不像在給我們講課，而更像是在和我們聊天。在這種聊天中，我們聊出了知識(shí)，聊出了學(xué)問，正是這種課堂，給予了我們最大的營養(yǎng)。第三，老師要勤勞。很多贊美老師的文章都會(huì)寫夜晚老師伏案工作。這也是一個(gè)好老師的基本要求，勤勞的老師不會(huì)放過任何一個(gè)學(xué)生，不會(huì)對(duì)學(xué)生的問題有所厭煩，對(duì)學(xué)生的問題會(huì)很積極的去解答，我們數(shù)學(xué)老師就是這樣。一個(gè)問題，只要有一個(gè)學(xué)生不明白，他還是會(huì)毫不厭煩的講下去，直到我們都明白為止。有的問題，他甚至要一連講上十多遍......對(duì)于我們來說，他真的很盡心了。
其實(shí)，好老師不必有太多的要求和條件，真正的好老師是被學(xué)生們所認(rèn)可的。你看，就像我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)人雖然都有缺點(diǎn)，但他們也各有所長，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，他們二位就是我心目中的好老師。
我心中的好老師六年級(jí)作文3
敬愛的盧老師：
您好！
你，澄澈的目光中閃爍著自信；你，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；你，甜美的微笑中流露著真誠�？偸悄瑹o聞的付出，不求回報(bào)。
在我的印象中你很耐心，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛上四年級(jí)時(shí)，由于上課沒有認(rèn)真聽講，成績是一落千丈，正當(dāng)我沒有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，盧老師主動(dòng)找我談了話。她語重心長地對(duì)我說：“王科順，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，只是因?yàn)槟闵险n沒有認(rèn)真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認(rèn)真的聽好每一節(jié)課�！甭犕赀@些話后，我仿佛又有了信心去面對(duì)學(xué)習(xí)！
在之后的時(shí)間里，我每天都記住這句話，每天按照這個(gè)目標(biāo)去完成，果不其然，到了期中考試的時(shí)候，我的成績果然有提高！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！庇鲆娔阒螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)。你為了我們，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切�。�
時(shí)間像流水似的，過得可真快呀！一眨眼，我馬上就要升五年級(jí)了！在這里，我要對(duì)您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關(guān)懷下，我從一個(gè)膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)。
這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會(huì)讓同學(xué)回答問題。如果遇到我會(huì)的題目，我就會(huì)把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會(huì)的題目，我會(huì)在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著小手�？墒悄徽�(qǐng)他們，偏偏叫了我。我站起來，低著腦袋，手足無措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的.螞蟻似的——著急呀！看我的樣子，您卻一點(diǎn)也沒生氣，和藹地說著，別害怕，想一想，慢慢說，錯(cuò)了沒關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說，錯(cuò)了沒關(guān)系�！边@句話從此就牢記在心中。無論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。
我心中的好老師六年級(jí)作文4
老師，是我和暗中的一盞燈，指引著我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育著我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
我很慶幸，從小到大遇到了很多的好老師，他們有的是良師益友型的典范，有的是誨人不倦的表率，有的是為人師表的楷模，還有的是嚴(yán)師厲行的榜樣……
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假！因?yàn)槔蠋熃o予同學(xué)的愛是與眾不同的愛，那愛如同春風(fēng)般的的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田；那愛又如秋風(fēng)般的清爽，吹開了果實(shí)，清涼般的愜意縈繞著身心……
若問我心目中的好老師是誰，那莫過于我的英語老師——?jiǎng)⑽镍P老師了！
劉老師雖然不是班主任，但她卻跟班主任一般盡職盡責(zé)。她的頭發(fā)長長的，顯得很有氣質(zhì)，精神充足，飽滿。她有著一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，內(nèi)心不安地等待著老師的批評(píng)時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈愛。于是，從她身上，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。
她有著一張神奇的嘴，劉老師說起話來，繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，很有素養(yǎng)。我很喜歡聽老師說：“很棒！”當(dāng)我們完成了一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)，遵守了紀(jì)律，成績變好時(shí)，劉老師都會(huì)說：“很棒！”簡簡單單的兩個(gè)字，卻給了我們自信，給了我們希望，給了我們動(dòng)力。于是，我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
在劉老師的課堂上，不會(huì)是沉悶，呆板的教學(xué)，而是聲情并茂，激情四射的演說，精彩動(dòng)人。她說的話，就像音符般巧妙地為我們打開一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)五彩斑斕的殿堂。
劉老師不會(huì)對(duì)我們斥罵，而是細(xì)心地為我們指點(diǎn)。她工作十分地負(fù)責(zé)、認(rèn)真。為了讓我們能有高效的學(xué)習(xí)，她專門開設(shè)了閱讀課、聽力訓(xùn)練課、寫作課和重點(diǎn)詞組句型課。在每次的寫作課上，她會(huì)給我們?cè)S許多多有利寫作的手法和方法，教會(huì)了我們列提綱。在閱讀課、聽力課上，她會(huì)教我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀和做聽力，在重點(diǎn)詞組句型課上，她會(huì)告訴我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)難點(diǎn)，并如何去應(yīng)用它們……
劉老師不怕我們給她提意見，而她讓我們學(xué)會(huì)什么事都要勇于表達(dá)。有她在，我們的情緒都會(huì)非常的高漲，我們的成績也總是那么地優(yōu)異……
在劉老師的感染下，我也學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)每一件事，積極、陽光、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……她熱情待人，平等待人，和藹可親，落落大方，從她的身上，我更學(xué)會(huì)了一些做人的道理。
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬她、愛她。我們成功，您為我們高興，我們失敗，您為我們祈禱……您不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。
劉文鳳老師就是我心目中的好老師！
我心中的好老師六年級(jí)作文5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，從幼稚班會(huì)叫“老師”開始算起，教過我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹的是一位我非常愛戴的好老師——我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任吳老師。
吳老師很年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，每天都穿得樸素大方，十分美麗。
吳老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如她對(duì)上課不專心聽講，或作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生總是苦口婆心地批評(píng)教育，從不松懈。再舉個(gè)例子，說說我的一件丑事：二年級(jí)下學(xué)期有段時(shí)間，我抄作業(yè)登記本很馬虎，不僅字寫得龍飛鳳舞，而且還常常漏抄，吳老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后語重心長地對(duì)我說：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會(huì)影響人的一生。你們從小無論做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，不要馬虎應(yīng)付�！弊詈螅瑓抢蠋熯�罰我重抄。重抄登記本花了我周末兩天的時(shí)間，抄得我手都發(fā)軟，但這次深刻的教訓(xùn)使我在今后的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。
別看吳老師對(duì)我們這么嚴(yán)格，但她也是我們和藹可親的大朋友呢。下課后，她就像一位大姐姐一樣隨和地與我們聊天、玩游戲，那時(shí)，她的笑語和我們的笑語就融成了一首快樂的師生曲。
吳老師是一位會(huì)上課的好老師，她會(huì)用各種生動(dòng)有趣的形式來上課，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。例如，我們學(xué)《西門豹》這課時(shí)，吳老師讓我們分角色表演課文，當(dāng)時(shí)我戴著尖尖的巫師帽，穿著媽媽的黑裙子扮演巫婆，從表演中，我深切地領(lǐng)會(huì)了巫婆的狡詐、陰險(xiǎn)。
吳老師也是個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對(duì)同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。下課、放學(xué)或休息日，她會(huì)抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)地為成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，讓他們及時(shí)趕上班里成績好的同學(xué)，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步，正因?yàn)閰抢蠋煹谋M職盡責(zé)，我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集。
啊，講起吳老師的“好”真是一下說不完，最后，我想利用今天的機(jī)會(huì)，對(duì)吳老師說一句心理話：“吳老師，您過去是我的好老師，現(xiàn)在、將來永遠(yuǎn)是我的好老師，我將永遠(yuǎn)熱愛您！”
我心中的好老師六年級(jí)作文6
靜靜的深夜，群星在閃耀，其中有一顆星特別亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老師，是她，我們的班主任。
但是，她更像是我們的第二個(gè)“母親”。從七年級(jí)開始做了我們的班主任直到現(xiàn)在，我們從懵懂的小孩成長為青少年，我們長大了，我們都變了，變得愛和您頂嘴，不聽您的話。可是您依然不變，依然愛著我們。
每天早上出操時(shí)，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝。那是因?yàn)槟焯煸诳刺鞖忸A(yù)報(bào)，天熱時(shí)，您會(huì)飛信告訴我們，我們要穿夏裝了；在天冷時(shí)，告訴同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時(shí)常變化無窮，乍暖還輕冷。您總是會(huì)即使的告訴大家添加衣衫，此時(shí)媽媽都有感觸：“你們的班主任真是無微不至啊！”同學(xué)們每天都會(huì)按照規(guī)定的校服來學(xué)校。
學(xué)校的各種活動(dòng)，您總是鼓勵(lì)我們積極參加，記得：七年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來了一年一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前有一個(gè)入場(chǎng)儀式，我班的入場(chǎng)儀式是啥樣的？大家議論紛紛，有的要跳一段舞，有的要擺一個(gè)“V”，還有的要放氣球，最終還是決定翻牌子。一個(gè)人翻牌字是不難的，可是我們?nèi)鄠�(gè)人要統(tǒng)一翻牌子是很難的。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來越整齊了。回到家后，我的手都疼的伸不起來了，吃飯的時(shí)候，我的手都疼得拿不起筷子了，媽媽撩起我的袖子一看，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場(chǎng)儀式中，我們精彩的演出贏得了全校師生的熱烈掌聲，最終我們獲得了一等獎(jiǎng)，您教會(huì)我們要鍛煉。
我們班級(jí)的小夏同學(xué)的手骨折了，是您我組織大家愛心捐款，為他買了些水果和營養(yǎng)品，又帶領(lǐng)住在他家附近去看望時(shí)，小夏同學(xué)感動(dòng)得哭了。您教會(huì)我們要友好面對(duì)身邊的同學(xué)。九（7）班是一個(gè)整體，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，大家要團(tuán)結(jié)，要愛護(hù)，要珍惜這段短暫而美好的校園生活。因?yàn)槭敲總�(gè)同學(xué)人生路上的一段精彩歷史，
啊！范文芳老師，在您的呵護(hù)下，帶領(lǐng)我們閱盡人間春色，心潮逐浪高。
我心中的好老師六年級(jí)作文7
打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。
我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會(huì)舉例子來告訴我�？傊矣胁粫�(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)我。我接受老師對(duì)我的批評(píng)、對(duì)我的評(píng)價(jià)、對(duì)我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。
當(dāng)我驕傲?xí)r，她不正面說，會(huì)繞一個(gè)彎來幫助我，當(dāng)她批評(píng)別的同學(xué)時(shí)，不會(huì)提到我，她會(huì)說驕傲的壞處，對(duì)自身的傷害，我也不是那么笨，我聽出了老師其實(shí)也在說我，她不直接說，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應(yīng)該感謝她嗎？
當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒有放學(xué)，我就把黑板上寫的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學(xué)說我寫的字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個(gè)同學(xué)寫的對(duì)不對(duì)。
第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級(jí)扣分全扣在你身上。”說完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒對(duì)我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長說今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點(diǎn)。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問號(hào)，決定把這件事查清楚，消除唐老師對(duì)我的誤解。
下課聽同學(xué)們說，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個(gè)同學(xué)寫的。再說了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級(jí)扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)�？捎质钦l告訴唐老師是我寫的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。
我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對(duì)我發(fā)火，我消除了對(duì)唐老師的誤解，也希望她能消除對(duì)我的誤解。
最近，我們?cè)贈(zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對(duì)好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
我心中的好老師六年級(jí)作文8
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊！——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
臧老師，我小學(xué)的老師。臧老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，臧老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。
臧老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，臧老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個(gè)小游戲�！标袄蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�！”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖��！
我心中的好老師六年級(jí)作文9
我心中的好老師莫過于一年前，在我五年級(jí)下冊(cè)時(shí)默默的離開我們下鄉(xiāng)的胡老師，她在我們六年級(jí)時(shí)寫了一封信來安慰我們說，請(qǐng)?jiān)徦牟晦o而別。
胡老師雖說已經(jīng)離開我們這群活潑的學(xué)生了，但我們心中卻永遠(yuǎn)記住這位美麗的好老師。在上個(gè)學(xué)期胡老師回來了，回到我們六(2)中隊(duì)的學(xué)生中，我們的心靈又得到了解放。
胡老師，您知道么？我們是多么渴望您的歸來，多么希望您能永遠(yuǎn)成為我們的老師�。∥乙部偸菍懙侥脑掝}時(shí)，禁不住淚流滿面，老師您回來吧！
我心中的好老師六年級(jí)作文10
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。“我來，我來！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來，被點(diǎn)名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來一個(gè)關(guān)心的電話來問候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
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