我們班的好老師小學四年級作文
每當早晨我步入教室時,她已經(jīng)來到了教室,指揮著大家打掃衛(wèi)生,隨即就開始了一天的早讀。她,就是我們的班主任苗老師。
當時我們的語文水平很差,在全年級是倒數(shù),而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的,在她之前教過我們的語文老師已經(jīng)有三位了,苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣,只是希望她不要像其他老師只教半個學期就走了。但上了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)情況和我想象的大不一樣。
她先是著重幫我們打牢基礎(chǔ),再給我們做卷子鞏固練習。
每次做完卷子后,她都會一點一點認真地給我們講評,并要求我們有不懂的'地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上,在其他課上也要認真聽講。我對她印象最深的,就是我們班的那些調(diào)皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了,在同學中的威信很高。
更讓我意想不到的是,這位看上去嚴厲的老師布置的作業(yè)不多,而且不布置那種浪費時間重復(fù)性的作業(yè),有時候看別的老師作業(yè)布置多了,就給我們減少一部分作業(yè)。
苗老師不僅在學習上對我們幫助很大,在思想上也幫助我們成長。有一次,我們班上的兩位同學因為一次口角打起了架,她就擠出了一節(jié)語文課,親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。
在我們班最困難、最低迷的時候,苗老師花了大量的時間、精力。在苗老師的辛勤指導(dǎo)和無私幫助下,終于,我們班振作了起來。
隨著年級的增加,我們的負擔不斷變重,老師也越來越辛苦了。作為班級的學習委員,我應(yīng)該主動配合老師的工作,并動員其他同學配合老師的工作,不讓苗老師的努力、精力白費。
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