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      寫老師的作文

      時(shí)間:2021-04-29 12:20:06 老師 我要投稿

      寫老師的作文(精選25篇)

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫老師的作文(精選25篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      寫老師的作文(精選25篇)

        寫老師的作文1

        我從上小學(xué)時(shí),便喜歡英語課,因此對英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

        他們,在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候,露出欣慰的笑容;他們,當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候,用那親切的話語鼓勵(lì)我;他們,攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

        人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。

        我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時(shí),她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實(shí)下來。在我的腦海中,珍藏著一個(gè)微笑,望遠(yuǎn)滋潤、溫暖著我的心田。老師,是您教會我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導(dǎo)我們這些,是希望我們長大邁進(jìn)社會的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在,樸素而大方的好人,人無完人,但要晝做到十全十美,令自己沒有太多的遺憾。

        “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹,老師教給我們知識,使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾,使我們懂得了生命存在的意義!

        寫老師的作文2

        在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導(dǎo)航者,他呀!平易近人。和藹可親。風(fēng)趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。

        我喜歡上語文課,有時(shí)候宋老師就像一本《幽默大全》,用風(fēng)趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個(gè)同學(xué)不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心。沒有人會偷吃你的”。那個(gè)同學(xué)張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。

        有時(shí)宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時(shí)像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時(shí),也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識機(jī)會。

        我印象最深刻的:有一次我和一個(gè)同學(xué)沒跟隊(duì)下去一起放學(xué),可是老師和同學(xué)們在焦急的等待著。而我們倆還不領(lǐng)會,繼續(xù)躲在玩。這次影響大了,事后。老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。

        就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師是書。老師是我們的朋友,我們之間沒有距離。生活在一個(gè)溫暖的班級里。

        寫老師的作文3

        我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀,近幾年來他獲得的榮譽(yù)眾多,數(shù)不甚數(shù),他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

        張玲瓏是我校的美術(shù)與書法雙重教師,說到雙重教師,想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止,他才華橫溢,執(zhí)教市級以上公開課十余次;他口才出眾,獲全國書畫論壇優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。他不僅是優(yōu)秀,更助人為樂,被評為‘’常州好人‘’。

        張玲瓏不僅記杰出,更愛生。每天下午四點(diǎn)半,同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師們也紛紛離開學(xué)校,但再走近張老師的辦公室,仍然可以看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書法的臨摹和創(chuàng)作,怎么回事?原來那是張老師和孩子們的一個(gè)約定,是 什么約定?我不禁心生好奇。原來,每天下學(xué)后,愛好書法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書法,張玲瓏?yán)蠋煏F(xiàn)場輔導(dǎo)?矗皇治罩瑢W(xué)們的手,一手指著范字,一邊寫,一邊說著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),“橫長豎直”,他是那么的認(rèn)真,那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真,而且分文不收,不僅學(xué)費(fèi)如此,就連毛筆、墨水、硯臺,他也自己準(zhǔn)備,讓你不可思議吧!這多少年來,他不管刮狂風(fēng),下暴雨,也不論是烈日炎炎的酷暑,還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬,他一直遵守著這個(gè)不變的約定,就連寒暑假也依然如此。

        張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的愛心,他默默無聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅(jiān)守著,我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲!

        寫老師的作文4

        要說好老師,同學(xué)們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識,有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛,讓緊張的考試變得輕松自如。

        我心目中的的老師,大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師,支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭,為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱!他們的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停地燃燒!人的學(xué)業(yè)生涯中,有許多的老師,但總會有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級了,但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過我,但我敬愛的是所有的老師。

        大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座,說了一段關(guān)于教師的實(shí)際,其中,"老師"老師的形象多么普通,但是對于學(xué)生來說,老師不普通。一位普通的老師,甚至可以為了學(xué)生的安全,獻(xiàn)出那寶貴的生命。

        老師給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根!她使小樹茁壯成長,優(yōu)勢樹上的掛滿碩果,卻不要任何報(bào)酬。

        老師們的足跡遍布四方,您的崗位永不調(diào)換。

        所有的老師都是好老師,老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

        所有的老師都是我心目中的好老師。

        寫老師的作文5

        班主任高老師長得胖胖的,不算高,中等個(gè)子。長著一雙明亮的眼睛,高高的鼻子,一副慈祥的面孔。她生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅;她高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。

        高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué),為了我們的茁壯成長日夜操勞,嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得,我原來是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說話,上課也不積極發(fā)言,對班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當(dāng)了班主任后,發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn),讓我當(dāng)值周班長。當(dāng)我第一次站在同學(xué)們面前喊隊(duì)時(shí),我非常害怕,不敢正視同學(xué),腿發(fā)抖,同學(xué)們看見我這個(gè)樣子都偷偷的地笑我,我更害怕了,無意中我看到高老師用期待的目光看著我,朝我微笑,我得到老師的鼓勵(lì)突然不害怕了,用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天,高老師找我談話,表揚(yáng)了我的進(jìn)步,并鼓勵(lì)我要再接再厲會有更大進(jìn)步。

        就這樣在老師的幫助下,我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,變成一個(gè)活潑可愛的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué),被老師稱為得力助手的小女孩。

        記得有一次,我上課時(shí)突然胃痛,痛得大冬天直流汗珠子,高老師看見以后,把我叫到辦公室,又是給我倒熱水給我喝,又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當(dāng)時(shí)高老師心情非常焦急,不時(shí)問我怎么樣了,我當(dāng)是非常感動,熱淚盈眶。高老師看到我的樣子,說:“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的。”

        高老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長,我謹(jǐn)以此文來表達(dá)我對高老師的敬意,說一聲老師您辛苦了!謝謝您!我一輩子都不會忘記你的諄諄教導(dǎo),你永遠(yuǎn)是我的老師!

        寫老師的作文6

        胡老師看上去三四十來歲,總是梳著個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認(rèn)真,總是講個(gè)沒完沒了,還愛拖堂,我們班的男生都叫他“拖課王”。

        他是教科學(xué)的,非常注意重點(diǎn),還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上,然后圈1、2、3、4、5……遍,然后說:“你們筆記本帶來了嗎?都抄下來!沒帶的也要抄書上!”語氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會寫,如果語文老師在,他就去請教她。如果不在,他便在手機(jī)上搜索一番,然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來。更有時(shí)候,他會請教我們呢。

        而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的時(shí)候,學(xué)生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世,不管在什么時(shí)候,他都會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué),往他們腦袋上一拍,說一句:“怎么樣,“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說些其他的俏皮話,引得我們哈哈大笑,而他會大喝一聲“夠了!”來鎮(zhèn)住我們。

        那一次他寫著寫到重點(diǎn),忽然有一個(gè)字不會寫,他突然停下筆來,一頓,托著腦袋想了起來。想了會兒,想起了手機(jī),拿出一查,這字兒查出來了,可他卻沒發(fā)現(xiàn)自己寫了錯(cuò)別字兒,同學(xué)們沒有一個(gè)人去提醒他,直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對我們笑了笑,說:“哈哈,對不起,我寫了個(gè)錯(cuò)別字兒!”

        ……

        寫老師的作文7

        聽了這個(gè)題目,你覺得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢?如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。

        其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛的數(shù)學(xué)老師——由老師,因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會給我們說一些小笑話,來激起我們對學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的“魔術(shù)師”,以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué),絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了,有一次上課時(shí),前面的曲鵬文同學(xué)在下面說話,結(jié)果,被講題的老師發(fā)現(xiàn)了,由老師說:“350、04讀作“曲鵬文!本瓦@句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的抱著肚子笑,還有的竟然都笑出眼淚來了,這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽了,由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了,這場風(fēng)波才結(jié)束。所以,我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。

        我明白老師的苦心,老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過度疲勞了,但是,她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業(yè),辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來,而且還要熟記心中,每天早晨都要冒著寒冷的天氣,頂著如刀片般的寒風(fēng),在校園里來回檢查。所以,我想對我們的老師們說:“老師您辛苦了!”

        這就是我心中的最美老師,請問你心中的最美老師是哪位的?

        寫老師的作文8

        學(xué)校舉行了一場比賽,比誰是最帥的老師,勝者得一萬元獎勵(lì)。很多老師穿上西裝,打上領(lǐng)結(jié),手腕上帶著紳士表,走著紳士步,面帶微笑,儀態(tài)端莊地走進(jìn)學(xué)校。

        “嗒嗒,得兒得兒!币恍┦帜弥,穿著潮流的衣服,梳著潮流的發(fā)型,跳著新潮的舞,很奇怪地走進(jìn)了校門,旁邊的同學(xué)不知所措地吞吞吐吐的說出了“敬—禮!”

        “老師您好!”

        看!那兒有一簇花走了過來,只見一群盛裝的女老師爭芳斗艷地走了過來,那妝容簡直涂滿了一箱粉底!但其中一位沒打太多粉底,那就是人見人愛,花見花開的“吳姥姥”。

        一進(jìn)教室,我們早早做好了準(zhǔn)備,吳姥姥雙目圓睜,喘著粗氣,好像要喊一些什么。這是要爆發(fā)的節(jié)奏!全班緊張到了極點(diǎn),所有人都心驚肉跳,瑟瑟發(fā)抖,冷汗一噸一噸地流。

        “everybody嗨起來!”大家條件反射般的看向了蔣曦樂,此時(shí)蔣曦樂還在自己玩自己的.,看見大家望著自己,兩只眼睛又瞪得圓溜溜的,雙手比發(fā)動機(jī)抖得還厲害,于是又條件反射地看向吳老師。

        “everybody嗨起來!”大家這次清楚地看見了,這是吳老師說的,她的嘴型印在了我們的腦海里,他的聲音刻在了我們的骨子里。

        “……!比喑聊艘粫。

        “!”全班叫了起來,在學(xué)校里沒有哪個(gè)角落聽不見,大家都被嚇壞了!

        “最帥老師!”就這樣,吳老師成了當(dāng)之無愧的最帥老師。

        寫老師的作文9

        于老師是我心中的好老師,她是我們四年級時(shí)的語文老師,同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材,扎著馬尾辮,戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們,對我們也很溫柔。但是,如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她就會毫不留情地給我們指出來,并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作,并且很有責(zé)任心。有一次,于老師的寶寶生病了,于老師想著:學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢!,所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶,她自己到學(xué)校給我們上課。

        記得有一次,我生病了,但是我怕耽誤課程,就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候,因?yàn)榈亩亲犹,我頭上直冒汗,聽課也不專心了。這是,于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對,就趕緊走過來,問我:“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下,然后,叫我趴在桌子上休息。下課后,我實(shí)在忍不住了,便告訴了于老師,于老師對我說:“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話,他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了!蔽一氐阶簧,心想:于老師對我真好。

        于老師是一個(gè)嚴(yán)厲卻又溫柔的老師,常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥(gè)方便都取得了很好的成績, 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師!她在我心中是一個(gè)好老師!

        寫老師的作文10

        不知不覺中我已經(jīng)度過了小學(xué)六年的時(shí)間,F(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里,那里讓我覺得溫馨覺得溫暖。但是,說起教師節(jié),我想起了已為陪伴我度過了四年的語文老師!

        她有著一雙水汪汪的大眼睛,有張小巧玲瓏的小嘴巴,還有一個(gè)迷你型的鼻子,時(shí)常穿著一條長裙子。她是學(xué)校的教導(dǎo)主任,也是我們的語文老師。身為學(xué)校的教導(dǎo)主任,一天有很多事要忙,但是,她也是一名出色的語文老師!她是我最喜愛的老師:蘇老師!

        我之所以喜歡蘇老師,也是有原因的!

        記得有一次,就在臨近期末考的一個(gè)晚上,那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫的有些發(fā)狂。就在這時(shí),我突然想起這項(xiàng)語文作業(yè)以前上新課的時(shí)候就做過了我心里突然冒出來了一個(gè)主意:我把以前寫過的作業(yè)翻出來,然后故意把沒墨水灑到老師批改的地方。這樣一來,我不僅可以以免寫這一項(xiàng)作業(yè),也能完成語文作業(yè)。后來我真的這么干了!

        第二天早上,上完語文課后老師讓我去他辦公室一趟,我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說了許多話,但是并沒有批評我,而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說:“知錯(cuò)能改,善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里,刻在了我的腦海里!

        這就是我喜愛的語文老師,體貼,體諒,原諒,有耐心……

        “蘇老師”我最喜愛的老師,“知錯(cuò)能改,善莫大焉!”我最喜愛的名句!

        寫老師的作文11

        “叮鈴鈴……”,一節(jié)漫長又難熬的語文課終于下課了,酈老師像往常一樣夾著書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來,我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室?粗渌瑢W(xué)都在跑來跑去,我們也按捺不住,商量玩什么游戲好。

        有人提議,我們玩扔跳繩的游戲吧,反正酈老師看不見。我們輪流把跳繩拋向空中,看誰拋的高,接得的穩(wěn)。輪到我了,我非常自信的把跳繩用力向空中拋去,揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒想到這次扔偏了,我一下子擔(dān)心起來,眼看跳繩就要越過過道圍欄,砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間,樓下到處都是一年級的學(xué)生,我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了,似乎什么也沒有發(fā)生,讓我緊張的心情放松了許多,我慢慢地睜開了眼睛,準(zhǔn)備去找回跳繩繼續(xù)玩。

        就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候,突然看見一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來,完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時(shí)候,她說:“小朋友,這是你的跳繩吧?”我看了一眼說:“是的!蔽艺胝f謝謝,忽然她把衣服掀開,原來是酈老師呀!我不知道是該說謝謝呢?還是該向酈老師道歉。酈老師嚴(yán)肅地說:“以后要注意不能再這樣玩了,剛才還好我在樓下接住了跳繩,不然會砸到人的!蔽倚÷暤鼗卮鸬溃骸皩Σ黄穑义e(cuò)了,以后我會注意的!贬B老師拍拍我的肩,微笑著說:“快進(jìn)教室上課吧!”

        酈老師就是這樣“刀子嘴,豆腐心”。平時(shí)很嚴(yán)格,卻對我們很好,我們都喜歡她。

        寫老師的作文12

        終于又到了一節(jié)體育課,同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥,飛奔下樓。

        又迎來了熟悉的跑圈時(shí)間,大家累的氣喘吁吁,跑到一半,我就累的喘著粗氣。咦?那是?一套飄在空中的衣服?是不是累出幻覺了?我揉了揉眼睛,不,那是一位黑人老師!

        隊(duì)里也有一位眼尖的同學(xué)看見了,他大聲喊道:“快看看,快看看!那是一位黑人老師!”同學(xué)們的目光被吸引了,“唰!”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊,眼球被深深吸引著。

        只見,黑人老師身著一套藍(lán)色運(yùn)動服。藍(lán)色的上衣,藍(lán)色的褲子,藍(lán)色的運(yùn)動鞋,一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑,頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起,看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。

        緊接著,一位大膽的同學(xué)朝著老師揮了揮手,還大聲的喊了一句“哈嘍!”于是,同學(xué)們開始跟風(fēng),一會兒揮揮手,一會兒說句英文,一會兒又跳起來,好不熱鬧!

        黑人老師也張著嘴,露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆大白牙,向我們擺擺手。這下,同學(xué)們更興奮了!一會兒說這個(gè),一會兒說那個(gè)!袄蠋熣婵蓯!”“老師的運(yùn)動服很是耀眼呀!”大家七嘴八舌的議論著這位外國老師,就連回班的路上,大家也滔滔不絕的說著這位外國老師。

        說實(shí)話,在五顏六色的操場上,這位黑人老師真成了一道靚麗的風(fēng)景線!

        寫老師的作文13

        體育課上,我和陳思羽玩排球,玩著玩著,看見了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。

        擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個(gè)方眼鏡框的眼鏡;頭發(fā)黑溜溜的;胡子也短短的,好像粘貼在擊劍老師的下巴;身穿黑T恤,下身的中褲的顏色也很鮮艷。

        我們總是逗弄擊劍老師,他也不在乎,只是反擊我們、不理我們,繼續(xù)和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊,經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天,我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作,他指著打籃球的小朋友,我就跟他一樣,指著打籃球的小朋友。

        我笑的喘不過氣了,擊劍老師樣子不搞笑,性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他?墒,擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊,很有可能會看到我和陳思羽。果然,擊劍老師的頭一往右邊撇,就回頭看到我了。我早就知道,擊劍老師會抓住我,這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭,我就趕緊跑。

        陳思羽可厲害,她能跟擊劍老師走很遠(yuǎn)。陳思羽在后面偷笑著,我在后面看好戲,也在嗤嗤偷笑著。

        擊劍老師好搞笑呀!他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他,只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見我們。什么時(shí)候,搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們?

        寫老師的作文14

        入學(xué)五年來,我先后換過四位班主任,閔老師就是其中的一位,她二十出頭。她留著一頭短發(fā),看上去富有青春的活力,走起路來節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。

        閔老師剛剛接任我們班級的時(shí)候她說過:“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學(xué)習(xí),共同努力,我最大的愿望就是我們班能在年級中獲得第一的好名次。我準(zhǔn)備每學(xué)期都舉行一次寫作訓(xùn)練!闭l都知道小學(xué)階段作文是難度最大的,每周一次的周記都令我頭疼,還要集中訓(xùn)練,能輕松愉快的了嘛?

        果然,開學(xué)后不久,我們就開始了集中寫作訓(xùn)練。然而一個(gè)月后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作訓(xùn)練并不像我想象的那么乏味無聊。

        漸漸地,我已經(jīng)不再認(rèn)為寫作是件苦事,而把它當(dāng)作生活中的一件樂事。

        我記憶最深的是那年春天,閔老師讓我們寫日記《找春天》。春天究竟在哪里呢?于是,我走出家門,去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓,啊,我發(fā)現(xiàn)了!小河化凍了,大地松軟了,小草發(fā)芽了,燕子飛來了!回到家,我把找到的春天寫成日記,我仿佛找到了寫作的靈感,一幅立體的春景圖躍然紙上。

        閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂的教學(xué)方法使我嘗到樂甜頭,在以后的作文中我學(xué)著安裝閔老師的方法去寫作,慢慢地我的作文水平提高了很多。

        寫老師的作文15

        他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

        他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人? 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們怎能做未來的主人?

        他讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉》。

        他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們在家休息的時(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

        這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然。

        他就是我們的作文老師——吳書,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。

        寫老師的作文16

        從我上小學(xué),就有許多老師教過我,每一個(gè)老師都令我記憶深刻,但令我記憶最深刻的就是張老師了。

        一、嚴(yán)格

        張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴(yán)格,必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn);胸離桌子一拳頭,眼離書本一臂遠(yuǎn),指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫書法時(shí),張老師總是要檢查我們的坐姿,還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭,量一量是不是一拳頭,不是的話,就往前移一移,或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時(shí),看見我背彎了,就拍拍我的背。奇怪的是,從那以后我寫字時(shí)再也沒有彎過背了,看來我還真是欠拍呀!

        二、守時(shí)

        張老師從來不占用我們的下課時(shí)間,從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了,老師就會停止講課,讓我們下課,因?yàn)樗幌胝加梦覀兺娴臅r(shí)間,不想讓我們成為書呆子,沒有一點(diǎn)自由的空間,想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。

        三、幽默

        張老師還十分幽默,比如說記生字的時(shí)候,“裹”這個(gè)字,老師叫我們這樣記:一位老大爺給他一個(gè)果子,他沒有地方放,就把衣服打開,把果子放進(jìn)去,由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字,老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字,有時(shí)還會和我們一起做游戲……。

        這就是我們的老師,一位嚴(yán)格、守時(shí)、而又十分幽默的老師,我們喜歡她。

        寫老師的作文17

        在眾多的老師中,給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴,吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小鳥巢,這兩個(gè)可是他的“基礎(chǔ)配方”。

        沈老師是我在小學(xué)四年級時(shí)到來的。他剛來時(shí),我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,他的頭到哪里,我們的眼睛就看到哪里,沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看,他會有點(diǎn)小生氣,說:“看什么看,我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

        當(dāng)沈老師在講解難題時(shí),有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來復(fù)述他的講課內(nèi)容,他們瞬間嚇得蹦了起來,我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來了吧。在我們背誦的時(shí)候,他們總是濫竽充數(shù),殊不知,沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說:“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛,買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導(dǎo)火線,瞬間“引爆”全場。當(dāng)我們笑完時(shí),他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂指揮結(jié)束的手勢,再次把我們逗得前俯后仰。

        沈老師的課經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲,讓別的班級的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

        帶著我們輕松愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)橄矚g,所以我們的成績也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過多少年,我們也不會忘記他,因?yàn)樗挠哪L(fēng)趣一直留在我的腦海里。

        寫老師的作文18

        有人說,老師這個(gè)職業(yè),是最可敬的。

        每天默默付出,收獲的,可能只是不理解的嘲諷,卻毅然決然的獻(xiàn)身,付出了自己的一切,青春,時(shí)間,精力……

        很多人,不,很多家長,對老師充滿了不理解,為什么要留這么少的作業(yè),為什么對我家孩子這么兇……

        想過放棄,但在每天早晨,看著那一張一張鮮活的笑臉,卻將這種念頭拋之腦后,進(jìn)入新一天的課堂。

        老師,就是這樣無私的職業(yè),邁過一個(gè)又一個(gè)困難,毅然決然的向前前進(jìn)。

        真的……令人敬佩,在平凡的崗位上,默默的付出,不為回報(bào)。

        記得我的小學(xué)老師,快六十多歲,年齡蠻大的,記得一次,我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病,突然吐了出來。

        嘔吐物真的很惡心,很污穢,是誰都不愿接近的。弄的全班都很臭,有些同學(xué)甚至捂住了嘴巴。

        但是我們老師,我們年近60的老師,什么都沒說,自己蹲下來,用抹布抹干凈,再拖了一遍地,一遍下來,早已累的氣喘吁吁。

        看出了我們的嫌棄,老師自己去投的墩布。

        老師那額頭上細(xì)細(xì)的汗珠,我記得尤為清楚。

        寫老師的作文19

        “吱呀”門被打開了,一位穿著背帶褲的女老師向講臺走去,她面帶微笑說道:“大家好,我叫周洋,是你們的班主任,也是你們的語文老師,很高興認(rèn)識同學(xué)們!蔽易屑(xì)打量著周老師,她個(gè)頭不高,穿上校服也許會像一位學(xué)生,一襲長發(fā),感覺是那么的柔順,一雙明眸鑲嵌在白皙的臉上,這就是我對她的第一印象。

        周老師的性格很古怪,有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁。每當(dāng)我們考得好時(shí),周老師一蹦三尺高,連上課都是帶著微笑的,放作業(yè)本也都是輕輕的,我們也很高興?晌覀兛疾缓脮r(shí),周老師的身上好像在冒火,上課時(shí)也會把書和作業(yè)重重的摔在桌子上,仿佛桌子都要被摔開了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)也被嚇得面色如土,一動不動的,生怕點(diǎn)燃了這個(gè)“定時(shí)炸彈”,班級里鴉雀無聲。但記得有一次我和同桌成績下滑,老師把我們叫進(jìn)了辦公室,我想“哎!完蛋了,又要挨罵了”?衫蠋煵]有罵我,而且還鼓勵(lì)我們,這可真是性格古怪的老師呢!

        周老師教學(xué)方式非常生動有趣,你看吶!我們正在學(xué)習(xí)《冀中地道戰(zhàn)》這篇課文,周老師根據(jù)課文內(nèi)容,把我們分成幾個(gè)小組,分別扮演不同角色,大家都樂得一蹦三尺高,同學(xué)都演得非常開心。為了幫助我們更好的理解課文,這樣融入其中的教學(xué)方式誰能不喜歡呢?

        在我們的眼中周老師是世界上最好的老師,也是獨(dú)一無二的周老師。

        寫老師的作文20

        老師,在您出差的時(shí)候,我們表現(xiàn)的都非常好,各個(gè)“部門”都沒有失職。反而,通過一件小事讓我發(fā)現(xiàn)班級里又多了一份關(guān)愛。

        3月29日的上午,下了第一節(jié)課,我正在吃媽媽給我?guī)У母忻八,最后僅僅只剩一粒藥的時(shí)候,我就不想吃了,我為什么不想吃了呢?不是因?yàn)槲页粤藧盒,而是因(yàn)椋?、那一粒藥太大了,其實(shí)也不怪它,誰讓它是一粒AD藥丸!2、那粒藥丸太苦了,表面上它白得像新生的小貝殼,其實(shí)它的心里卻像辣椒那樣。我想來想去心理做著思想斗爭,要不要把它吞下去,這時(shí),“救人小分隊(duì)”來了兩個(gè)人,他們就是我的前座。兩人商量了好久,想出來許多辦法,最后,確定了一個(gè)好辦法——砸碎它。一個(gè)人拿起了自己的不銹鋼水杯,用力的“鐺鐺鐺”砸著,我看著他們臉上流淌的汗水,從他們的努力中,我明白了!不要因?yàn)橐粋(gè)人有一些缺點(diǎn)或不足就斷定這個(gè)人在其他的方面也不好,看一個(gè)人不是看他的表面,而是內(nèi)心。

        其實(shí),像這樣的事情在我們班級還有許多許多,在學(xué)習(xí)上我們相互激勵(lì),在生活上,我們互相幫助,同學(xué)之間的友情十分珍貴,我們應(yīng)該好好珍惜,再有一年多我們就要畢業(yè)了,讓我們帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動;愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)難忘美好的校園生活。

        寫老師的作文21

        滿天繁星,大地一片靜寂,人們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在校園深處,一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊,老師,您操勞了一天,現(xiàn)在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師,您該休息了……

        這一夜,我怎么也睡不著,便坐在窗前,望著漆黑的夜空,天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻,老師會在干什么呢?我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思:“小朋友,別著急,我站得高,我?guī)湍憧纯窗!”小星星瞪著一雙大眼睛,向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒,它就飛到了我的窗前:“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢!”我低下頭,覺得鼻子酸酸的,是冷嗎?

        月亮從窗口照進(jìn)屋子,使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上,放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它,一股芳香撲鼻而來。剎那間,我耳邊又響起了小星星的話,眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛,那消瘦的臉龐。漸漸地,我拿著蘋果的手垂下。老師,我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動;我們在您的教育下,從一個(gè)不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭,對天上的小星星說:“小星星,你幫我把這只大蘋果送給老師,并囑咐她早點(diǎn)休息,好嗎?”“我一定辦到!”小星星說著,捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……

        寫老師的作文22

        他有一句經(jīng)典代言詞:“不要挑戰(zhàn)一個(gè)男老師的尊嚴(yán)!

        沒錯(cuò),這是他在課上說的,是我這么多節(jié)課來,記得最清楚、記憶最深刻的一句話。那次,全班鬧哄哄地圍在教室外走廊上,鬧哄哄地排在信息室外。上課鈴已經(jīng)打響了,任憑唐一末、羅菲琳和潘昱皓的喊叫聲再大,依舊熱鬧非凡。廖老師從某個(gè)地方出現(xiàn),首先從隊(duì)伍中揪出幾個(gè)不聽話的,動作之簡單、粗暴。一頓收拾后,人群果然聽話了,安靜了。他手背身后,大步走向前,一個(gè)凌厲的眼神掃過來:“我跟你們說,永遠(yuǎn)不要挑戰(zhàn)一個(gè)男老師的尊嚴(yán)么!末了,他又頓了頓,“進(jìn)去!

        因?yàn)樾瞧谝幌挛缡俏矣涗,由于有些不確定名單,所以我去問了一下廖老師。第一次。思考臉:就那三個(gè)和某某某!芭,好。我應(yīng)著,手上動筆刷刷刷劃去名字,只留下兩三個(gè)人。第二次,看樣子廖老師心情還不錯(cuò)。害羞臉,笑容極為靦腆:“這樣不太好吧?在我努力追問下,他就說了侯某。第三次(也就是昨天,凡是被點(diǎn)名站起來的人我都記上了,結(jié)果廖老師在那兒害羞半天,一句話輕飄飄地鉆出來打發(fā)我們:“嗯……我看這節(jié)課表現(xiàn)得都不錯(cuò),就算了吧。語畢,閃閃發(fā)亮的大白牙標(biāo)準(zhǔn)八顆,擠得眼睛只留下一條縫。(我:……哦,不行,這樣牙太閃了,是要亮“瞎”我的眼嗎……

        嚴(yán)肅臉:不要挑戰(zhàn)我的尊嚴(yán)!沉思臉:就那幾個(gè)字吧。害羞臉:這樣不好吧。靦腆臉:我覺得都挺乖的……

        其實(shí)吧,我覺得,廖老師好像有那么一丟丟刀子嘴豆腐心?

        寫老師的作文23

        今天上午,我們班里來了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師,龍老師和賈老師。她們?nèi)桓饔刑厣,十分令人喜歡。

        熱心的賈老師

        賈老師是三位老師中最可愛的老師,也是十分熱心的老師。

        “啪!啪!……”從教室里傳來一陣陣啪啪的響聲,這是怎么回事呢?哦,原來是我們該去食堂吃飯,正在擺位子呢!這時(shí),我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子,直叫:“幫幫我,金津!”我吃力地?cái)[好椅子,正準(zhǔn)備幫她,忽然,一雙手從后面伸出,幫助彭冠男擺好椅子,仔細(xì)一看,哦,是賈老師!賈老師可真熱心!

        樂于助人的袁老師

        在三位老師中,最酷,最帥的老師就非袁老師莫屬了!袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外,還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂于助人!

        “下課!”“起立!”……可總算下課了,我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了,于是迅速沖向食堂,剛跑到樓梯口,就想起教室的燈還沒有關(guān),只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里,面對比我高幾十厘米的關(guān)燈線,我別無選擇,只好蹦著,跳著,去拉關(guān)燈線,可是線似乎偏偏和我作對,我怎么夠不夠不著,這時(shí),袁老師向我伸出了援助之手,幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師,你可真是個(gè)樂于助人的老師。

        三位老師中,龍老師總是默默無聞地坐在教室后面,真像個(gè)督導(dǎo)員,她是不是在監(jiān)視我們呀?雖然,我目前還未找到龍老師的特點(diǎn),不過,我相信,我一定會找到的!

        龍老師,袁老師和賈老師,你們都是我心目中喜歡的老師!

        寫老師的作文24

        有一些老師脾氣暴躁,嗓子大,有一些老師性格溫和善解人意,有一些老師說話幽默,使我們哈哈大笑……其中,我最喜歡的是我的班主任———周老師。

        老師有一頭烏黑的長發(fā),一雙充滿智慧的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,她平時(shí)喜歡涂口紅,嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長,腰也很瘦,算是全球第一美女老師。

        老師脾氣比較古怪,她有時(shí)候很溫和,有時(shí)候又很兇。一次老師拿著考試卷子走進(jìn)教室,只見她怒發(fā)沖冠,把卷子用力一摔,天吶,大地都快要振動了,周老師生氣地說:“這次考試啊,。】勺屛掖箝_眼界,許多語文成績不錯(cuò)的學(xué)生都考得不理想!”這句話震天下全班安靜的一根針掉在地上,都聽得見。她真的還是有點(diǎn)兇的!

        周老師,雖然在學(xué)習(xí)上對我們很兇,但是在生活中還是非常溫和的。一個(gè)平常的星期一,我忘了帶水杯,當(dāng)我渴了的時(shí)候只能忍著。上午在操場上進(jìn)行完升旗儀式后,我嗓子都快冒煙了,不得不用餐盒蓋來喝水。你說巧不巧?剛好被周老師瞧見了,她走過來笑瞇瞇的說:“你是不是忘帶水杯了?我給你到辦公室拿一個(gè)一次性水杯給你用!比缓笾芾蠋熮D(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室,打開柜子,拿出一次性水杯遞給我,那天我喝的水,真是格外的甜!

        這就是我的美女周老師,她的脾氣非常古怪,卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。

        寫老師的作文25

        一提起“三不”老師,同學(xué)們就打心眼里高興,跟上她,我們真是快樂無極限。

        “一不”老師有著漂亮的鵝蛋臉,富有神采的眼睛總是閃閃發(fā)光,仿佛亮

        晶晶的星星吸引著我們。那張能說會道的嘴巴說出來的話,像動人的旋律,使我們的心情豁然開朗。

        我們班有個(gè)無人不知、無人不曉的“懶羊羊”,經(jīng)常不寫作業(yè),懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時(shí)罵得咬牙切齒,打他時(shí)像打乒乓球一樣,叫家長也是家常便飯?伞叭弧崩蠋煆膩聿贿@樣,她一不罵二不打三不叫家長。

        “三不”老師第一天收作業(yè)的時(shí)候,“懶羊羊”可憐巴巴地說:“沒帶!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說;“他撒謊,他就不寫作業(yè)!薄叭弧崩蠋熀鲩W了幾下眼睛,微笑地說:“你明天能帶來嗎?”“懶羊羊”連連點(diǎn)頭。

        第二天,“懶羊羊”又沒帶作業(yè),但他委屈地說:“妹妹把我的作業(yè)撕了!薄叭弧崩蠋熞廊缓吞@地說:“明天能帶來嗎?”“能!”“懶羊羊”急忙說。

        第三天,他還是沒帶作業(yè)。一見“三不”老師他就跑,一邊跑,一邊大聲說:“我寫作業(yè)了,放在枕頭邊,忘拿了,我回家拿去!薄叭弧崩蠋熯B忙說:“不用啦,老師相信你!

        從這以后,“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服“三不”老師,是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。

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