我佩服老師作文（精選39篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我佩服老師作文（精選39篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我佩服老師作文 篇1
讓我尊敬而又佩服的老師當(dāng)屬我的班主任王老師了。
我翻遍腦海找不出一個(gè)能夠準(zhǔn)確概括她的詞語(yǔ)，我查閱字典沒(méi)能有一個(gè)描述她正確的字。因?yàn)樘嗟男愿駜?yōu)點(diǎn)在她身上體現(xiàn)：嚴(yán)厲而又和藹，嚴(yán)肅而又風(fēng)趣，嚴(yán)謹(jǐn)而又開(kāi)朗。
每次考試結(jié)束，無(wú)論大考小考，他總是先拿著成績(jī)單仔細(xì)分析成績(jī)，從各科到個(gè)人，從上次到這次，把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)仔細(xì)看一看。一次，無(wú)意中瞥見(jiàn)成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)成績(jī)的最后有些極小的數(shù)字，頂部還寫著一些字，原來(lái)這是老師計(jì)算的與上次相比的進(jìn)步情況。他把同學(xué)叫到辦公室，通過(guò)自己分析的成績(jī)，結(jié)合前段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，單科分析。并把他知道的有效的學(xué)習(xí)方法傳授給同學(xué)們。如果這次退步了，她會(huì)叫同學(xué)怎樣糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如果小進(jìn)步了，他會(huì)說(shuō)“再接再厲，你還有進(jìn)步的空間！”如果進(jìn)步很大，反而他不會(huì)說(shuō)太多，目的就是不讓同學(xué)驕傲。
這樣負(fù)責(zé)當(dāng)然還有許多不同的面。
如果課程有變化，他會(huì)告訴我們?cè)颍缓笥蒙塘康恼Z(yǔ)氣跟我們說(shuō)調(diào)整那一節(jié)課，或許是因?yàn)樗暮吞@，同學(xué)們總是十分積極的配合。
她上課時(shí)可是十分嚴(yán)肅的。她的腦袋仿佛是個(gè)題庫(kù)，歷年的中考題，隨口就出，無(wú)論是偏題，怪題，基礎(chǔ)題他都沒(méi)問(wèn)題。
有了這樣的好老師，我覺(jué)得自己比魯迅有了藤野先生還幸運(yùn)，比海倫凱勒有了莎莉文老師還幸福。
她，我的班主任，王老師，是我最敬佩的好老師！
我佩服老師作文 篇2
有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶。但是我的語(yǔ)文老師王老師在我的眼里卻是一位像劉謙一樣的活脫脫的善變的“魔術(shù)大師”。
課堂上，王老師是一位“幽默大師”。不管多么難的知識(shí)點(diǎn)，從他的嘴里蹦出來(lái)總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。判斷是否比喻句是最讓我們頭疼的事，一考到比喻句就發(fā)暈。這不，王老師又出這類題目給我們做了�！啊懊婺莻�(gè)人像我的爸爸�！@句話是比喻句嗎？”這不是小菜一碟嗎？太簡(jiǎn)單了！大家都胸有成竹，異口同聲地回答：“不是！”“恩，不錯(cuò)。比喻句要注意不能用同類相比。”
說(shuō)到這里，王老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我再考考你們，‘前面那頭豬像我的爸爸�！@句話是比喻句嗎？”暈！王老師連這種話都說(shuō)得出來(lái)！我們?nèi)滩蛔 皳溥辍币宦曅α�，笑聲一浪高過(guò)一浪。王老師真逗，哪有把人比作豬的呢？笑聲過(guò)后，我們又異口同聲地回答：“是！”咦，這招還真靈。從此，大家再也沒(méi)有在這類題目上出錯(cuò)。我們犯了錯(cuò)，王老師板起臉，成了一位“鐵面天王。”平時(shí)，我們筆頭的作業(yè)很少，但王老師經(jīng)常從課文里劃出一些優(yōu)美句段讓我們背誦。有些同學(xué)只顧貪玩，忘記了。結(jié)果第二天被老師逮了個(gè)正著。
還有些同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴，企圖蒙混過(guò)關(guān)，但還是逃不過(guò)老師的“火眼金睛�！边@時(shí)，王老師的臉像蒙上了一層陰云，一點(diǎn)笑容也沒(méi)有了，難看極了。他一字一頓地說(shuō)：“你傷了我的心，我就傷你的手�！蹦切暗姑沟啊敝缓霉怨缘爻n文去了。當(dāng)然，抄完后，他們都將課文爛熟于心了。
雖然王老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，但是我們卻很喜歡他。因?yàn)樗慕虒W(xué)方法別具一格：他將復(fù)習(xí)作業(yè)勻到了平時(shí)。因此，考試的時(shí)候，我們幾乎沒(méi)什么作業(yè)，學(xué)習(xí)得很輕松，這也算是他“教學(xué)有方”吧！體育課上，王老師成了我們的“大朋友”。他和我們一起運(yùn)動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場(chǎng)激烈的籃球比賽，王老師也參與其中。王老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，王老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)逼進(jìn)籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了！球場(chǎng)上一片歡騰。王老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的尊嚴(yán)。王老師真是我最佩服的好老師。
我佩服老師作文 篇3
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，老師不知道換了多少了，每一個(gè)都很嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重了，成績(jī)也都落了一大截。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，是老師們的幫助，讓我漸漸適應(yīng)了初中生活。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對(duì)我們的期望。他們像蠟炬一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。
老師是很普通，但讓我敬佩的，卻只有我的初中班主任———章雁，章老師。
進(jìn)入了初中，有了煩惱，成績(jī)理所當(dāng)然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒(méi)考好，淡然也有掛紅燈的，我以為章老師會(huì)對(duì)我失望，叫我努力，但沒(méi)有，我依然是坐在班上的黃金座位。
再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對(duì)我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開(kāi)始和一些壞學(xué)生玩在一起，過(guò)他們所謂的自由生活。
不久章老師知道了，他并沒(méi)有打電話給我父母，也沒(méi)有把我調(diào)到最后一排，他只是把我叫到他辦公室里，說(shuō)實(shí)話，那次自己還是第一次進(jìn)老師的辦公室，我感覺(jué)辦公室里的每個(gè)老師都在看著我，也許章老師看我的樣子，也了解了，就把我叫到了外面，他看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了好多，我始終低著頭，說(shuō)實(shí)話，我不敢抬頭，我真的很怕面對(duì)老師，他看我始終不說(shuō)話，停了一下說(shuō)：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！”
我轉(zhuǎn)身跑了，也許我并不是很堅(jiān)強(qiáng)，走到樓梯口的時(shí)候就哭了！
那天晚上我想了很多，那句話一直回蕩在腦海中“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！”也許我做錯(cuò)的真的是太多了，我問(wèn)自己：我這段時(shí)間做得是不是太過(guò)火了？結(jié)果就在床上哭了一晚上。
第二天早上，我來(lái)到班上的時(shí)候都快要上課了，交完作業(yè)后，我像往常一樣在桌子下作點(diǎn)小動(dòng)作，等待早讀的結(jié)束，可是，今天不一樣，第一節(jié)課竟然是數(shù)學(xué)課。
我看著章老師緩緩走進(jìn)教室，忽然有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，那天，我上了一節(jié)久違的數(shù)學(xué)課，復(fù)雜的公式和題型都裝進(jìn)了腦袋里，當(dāng)張老師走出大門時(shí)，自己也不曉得為什么突然生出一種敬愛(ài)之情。此后，我一直都在好好學(xué)習(xí)，就像把：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！”這句話當(dāng)作一個(gè)約定一樣。
章老師也許并不是很高，偶爾大家聊天時(shí)還會(huì)他的海拔太低；章老師也許并不是很嚴(yán)厲，但他卻能使人印象深刻：章老師也許不是什么了不起的老師，但他去我讓我們大家都很敬愛(ài)他。
我佩服老師作文 篇4
她，中等身材，有一頭美麗的卷發(fā)，潔白的瓜子臉上，有雙深穩(wěn)的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道，幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。假如我是一朵荷花，那么她就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨。假如我是一片樹(shù)葉，那么她就是一根樹(shù)枝，不停地為我輸送養(yǎng)料，加入我是一棵小草，那她就是一位園丁，不辭辛勞的為我澆水。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——李萍老師
她平易近人，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，說(shuō)她幽默吧，她上課講課認(rèn)真，還把她學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們；說(shuō)她認(rèn)真吧，她又十分幽默，總是說(shuō)一些有趣的話語(yǔ)，使同學(xué)們哈哈大笑。像這樣又認(rèn)真又幽默的老師，同學(xué)們?cè)跄懿幌矚g，不敬佩呢？
李老師上課，她上課嚴(yán)肅認(rèn)真。她身上充滿了無(wú)限智慧，無(wú)論什么難題到她那兒就不難了，讓我們學(xué)得非常輕松。同學(xué)們一犯錯(cuò)誤，就從她嘴里講出許多道理。讓同學(xué)們及時(shí)糾正，并經(jīng)常講道理給我們聽(tīng)。她每講一個(gè)道理我們就能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，就能改正一個(gè)錯(cuò)誤。還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的教誨，才使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?/p>
李萍老師不但講課認(rèn)真，還風(fēng)趣幽默。
記得有一次：我們學(xué)習(xí)交點(diǎn)，老師在黑板上寫題，我們正在認(rèn)真讀著：兩條直線相交的點(diǎn)叫交點(diǎn)……只見(jiàn)老師突然回過(guò)頭來(lái)，看著教室里沉重的氣氛。緩緩抬頭，似想了想。說(shuō)：“嗯？香蕉，能吃嗎？怎么還有焦點(diǎn)訪談？我們這又沒(méi)有電視�！惫�，班里立刻哄堂大笑。那節(jié)課我們上得輕松有趣，學(xué)得十分好。
李老師程老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。說(shuō)她偉大吧！她卻實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎？她卻把她的青春和愛(ài)都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：李老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
我佩服老師作文 篇5
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章��！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难�！不就是�?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)？難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師��！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。
王老師��！您就是我心中最敬佩的老師。
我佩服老師作文 篇6
在幼兒園的時(shí)候，我最討厭畫畫， 正是由于錢老師對(duì)我專心地教導(dǎo)，使我慢慢喜歡上了美術(shù)。
一次，美術(shù)課又和往常一樣開(kāi)始上課了。我還是非常討厭�！罢鏌�！不就是一橫一豎畫一個(gè)東西嗎？沒(méi)勁！” 錢老師好像看出了我的心思，就拿出了幾張她畫的卡通人物給我看。我天生就是個(gè)卡通迷，對(duì)卡通情有獨(dú)鐘。這下，我一下子就對(duì)這些卡通畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。只見(jiàn)這些卡通畫在錢老師的筆下，惟妙惟肖，與卡通片里的幾乎是一模一樣。我看得幾乎入了迷，恍如身臨其境。錢老師借此機(jī)會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“這就是美術(shù)。一般的動(dòng)畫片都是由一張張美術(shù)作品串聯(lián)起來(lái)的。你既然喜歡看動(dòng)畫片，為什么不能喜歡美術(shù)呢……？”錢老師的這段意味深長(zhǎng)的話，似乎激活了我的“美術(shù)細(xì)胞”，使我從一個(gè)對(duì)美術(shù)“極端”討厭的人，漸漸地喜歡上了美術(shù)。錢老師對(duì)我諄諄的教導(dǎo)，我仍記憶猶新。
還有一回，我在幼兒園的一個(gè)中等大小的小沙灘里，用班級(jí)里的玩具玩沙子時(shí)， 不小心把那個(gè)玩具給弄丟了，我急得不知所措，心里想：“這下完了！被錢老師發(fā)現(xiàn)以后，一定會(huì)被‘狂暴’地批評(píng)一頓，世界末日將要來(lái)臨了！”可是出人預(yù)料的是：錢老師非但沒(méi)批評(píng)我，還安慰了我，讓我別著急。
這，就是我最佩服的老師――錢老師。
我佩服老師作文 篇7
我最佩服我的語(yǔ)文老師——陳麗老師了。你要遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)她就知道她氣質(zhì)高雅、知識(shí)淵博、精明干練。陳老師還多才多藝吹拉彈唱樣樣精通。
她嚴(yán)肅認(rèn)真，批改作業(yè)一絲不茍，少一個(gè)筆畫，少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一眼就能看出來(lái)。有一次，老師聽(tīng)寫完古詩(shī)要檢查發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有加“句號(hào)”又讓他補(bǔ)寫�？次覀兝蠋煻嗾J(rèn)真。
她雖然嚴(yán)肅認(rèn)真，可她也很溫柔，比如有一次老師見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)在吵架，過(guò)去問(wèn)清了原因，原來(lái)是大同學(xué)錯(cuò)了。老師只是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你這么大個(gè)子欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，你羞愧不羞愧，快說(shuō)對(duì)不起�！崩蠋熡謱�(duì)受氣的小同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事了，不哭，咱都是小男子漢了，對(duì)不對(duì)？”小同學(xué)立刻停止了哭聲。老師又讓他們握握手，成了好朋友�？次覀兝蠋煻鄿厝�。
說(shuō)老師吹拉彈唱都精通也不是吹牛。每一次上音樂(lè)課老師都叫我們唱歌，認(rèn)音符。還有升國(guó)旗的鼓號(hào)隊(duì)也教過(guò)。
老師的板書也特漂亮。橫排、豎排都很直，每個(gè)字都是那么清秀、漂亮，每次班里搞活動(dòng)老師寫的藝術(shù)字都讓家長(zhǎng)和同學(xué)贊不絕口。十分佩服。
老師的口才最好了，我感覺(jué)真的到了出口成章的地步，原本我的作文都是這抄一句，那抄一句拼成的，現(xiàn)在聽(tīng)老師講話多了，每次寫作文時(shí)，老師說(shuō)過(guò)的那些好詞好句就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，一篇好作文就毫不費(fèi)力地出來(lái)了。你要是聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師講幾次話，你的作文就能升幾級(jí)。
我佩服我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗嗖哦嗨�，因�(yàn)樗龂?yán)肅認(rèn)真，因?yàn)樗郎厝嵘屏迹业恼Z(yǔ)文老師太完美了，集合了所有老師的優(yōu)點(diǎn)，挑不出一個(gè)缺點(diǎn)。我真佩服我的語(yǔ)文老師，我能不夸她嗎？
我佩服老師作文 篇8
“老郭”我們私底下總是這樣叫她。
郭老師性格開(kāi)朗，臉上總是帶著笑容，這是我們感到一種親切感，也帶開(kāi)玩笑的叫她“老郭”，他帶我們像親生孩子一樣，總是交給我們一些生活常識(shí)，怎樣做人的一些大道理。
郭老師是位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲易谝慌�，所以老師可以清楚的知道我的學(xué)習(xí)情況，老師總是俯下身子，拿著紅筆給我勾勾畫畫，條理得給我講題，這是我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越攏！
課下，我和老師噶和的可好了，就想真心朋友一樣，又一次，我去過(guò)老師辦公室問(wèn)題，問(wèn)完后，我剛要走，老師便一把拉住我說(shuō)“小于兒，一起走�！闭f(shuō)完，正要起身要走，忽然從袖子下搜下套袖，像孩子似任性一扔，左一只，右一只，我倆挽著胳膊，哈哈大笑，她便回去一收拾，我們挽著手，一起走下樓梯，一蹦一跳，不知道的還以為是姐妹倆呢，郭老師真的挺漂亮的，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這也是最吸引我們的，老師的頭發(fā)那么長(zhǎng)，那么直，烏黑烏黑的，晃起來(lái)，還有一股濃郁的香氣，打扮的也很洋氣。
教師這一神圣的職業(yè)，往往給與要比索取多得多，郭老師一心只為學(xué)生，什么個(gè)人獎(jiǎng)金，哪能比得上學(xué)生，他對(duì)我們的好，用再好的文筆也無(wú)法完全寫出郭老師的無(wú)私，我敬佩郭老師，這高尚的心靈，您那永遠(yuǎn)年輕的心使我們懂的做人，怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)，您教會(huì)了我們很多。
“老郭”您是最偉大的，我愛(ài)您。
我佩服老師作文 篇9
時(shí)光荏苒，我們相處的一年時(shí)間也快走到了盡頭。畢業(yè)前夕，回想共處的時(shí)光里，一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。第一次見(jiàn)面，您將自己介紹給我們。您謙虛的說(shuō)您的優(yōu)點(diǎn)是有親和力，在我看來(lái)更是一種人格魅力。您用實(shí)際行動(dòng)帶給了我學(xué)習(xí)的信心，生活的勇氣和奔向美好前程的希望。我是個(gè)內(nèi)向且不愛(ài)笑的孩子，但是每當(dāng)看到您那朝氣蓬勃而具有感染力的笑，我的心也不自覺(jué)的笑了。
您是我們的歷史老師，也是我們的班主任，對(duì)待工作積極認(rèn)真，而且對(duì)班里的同學(xué)傾注了滿腔心血。您不僅在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還積極關(guān)愛(ài)我們的身心健康成長(zhǎng)。您不會(huì)看著我們?nèi)涡�，�?huì)在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，不會(huì)像父母那樣簡(jiǎn)單的就原諒了我們，而是教我們學(xué)會(huì)正確的面對(duì)方法，讓我們?cè)趪?yán)厲同時(shí)又能學(xué)會(huì)道理的情況下陪伴我們成長(zhǎng)。上您的課時(shí)，我們總是覺(jué)得很輕松，很愉快，很活躍，很積極。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)闆](méi)有背過(guò)問(wèn)題而受到小小的懲罰，我們反而會(huì)很高興，又得到了您的“大禮包”，這正是您對(duì)于工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)。我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)。畢竟老師對(duì)我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為我們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。
謝謝您，孫老師，您辛苦了。
我佩服老師作文 篇10
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈�，您以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識(shí)，為了我們的成績(jī)一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無(wú)間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識(shí)，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識(shí)傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí)，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來(lái)，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)，您把無(wú)私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛(ài)幼。
老師！我們對(duì)您有訴說(shuō)不盡的感激和深深祝福，只能說(shuō)一句：老師！您辛苦了！
我佩服老師作文 篇11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我都上5年級(jí)了，在這一學(xué)期里，我有幸結(jié)識(shí)了一位知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，他雖然個(gè)子不高，但是他很有學(xué)問(wèn)，每天不忙的時(shí)候，他就在黑板上，紙上練字。
我的語(yǔ)文老師是一位男老師，他不像其他老師那樣苛刻，所以很多同學(xué)和他能像朋友一樣相處。而且這位老師還特別的慷慨，經(jīng)常給我們組織活動(dòng)，和我們一起互動(dòng)，這不，老師剛給我們組織一個(gè)“詩(shī)詞朗誦大會(huì)”，要求每個(gè)同學(xué)都要參加，讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力。
他有著獨(dú)特的教學(xué)方式，每一次站在講臺(tái)上時(shí)，都是一邊和我們講課，一邊跟我們開(kāi)玩笑。
記得有一次聽(tīng)寫，我有幸全對(duì)，老師讓我們互相檢查，我還是沒(méi)有錯(cuò)誤，但我的前位錯(cuò)了，我正準(zhǔn)備給他打×?xí)r，她百般求饒，硬要自己改過(guò)來(lái)，我沒(méi)辦法，只好把本子遞給了她，可是他的同桌又給她檢查出一處錯(cuò)誤，順手就遞給了她，恰巧這一幕被旁邊同學(xué)看到了，報(bào)告給了老師，我心里正慌著呢，老師說(shuō)：“因×××同學(xué)犯了包庇罪，罰寫1-5個(gè)作業(yè)，因×××同學(xué)犯了被包庇罪，罰寫10個(gè)以上的作業(yè)�！边�？怎么會(huì)沒(méi)有我呢？哦，原來(lái)旁邊的同學(xué)沒(méi)看到我讓前位改題的那一幕。望著老師正在訓(xùn)斥著那同桌倆，我是既開(kāi)心，又內(nèi)疚……
謝謝您，老師，謝謝您讓我懂得了做人的基本準(zhǔn)則和人生的價(jià)值，我決心在今后的半年里，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您在我身上灑下的汗水，對(duì)此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我佩服老師作文 篇12
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。 在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。 四年級(jí)了，我們班換老師了，換了一個(gè)一看上去這個(gè)老師就是一個(gè)跟趙惠娣老師不爭(zhēng)上下的一個(gè)老師，她的相貌長(zhǎng)得也很美麗的，一雙明亮的大眼睛，關(guān)注著我們上課認(rèn)不認(rèn)真;一雙不大不小的耳朵，卻很靈敏，一點(diǎn)很輕的悄悄話都聽(tīng)得見(jiàn)，人的性格長(zhǎng)得更好了!比如就說(shuō)她最近一次的對(duì)我“批評(píng)”：一天我們都在睡覺(jué)，老師走了出去，全班人都吵了起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)了，大部分都安靜下來(lái)了，我不知道，然后就被老師聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)吵得人站起來(lái)，我們都站了起來(lái)，老師一直都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過(guò)了一會(huì)兒，扒下去睡覺(jué)了，我心里很不服氣，老師走過(guò)來(lái)了，我就站起來(lái)說(shuō)“我不是帶頭吵得!”老師就叫我站到后面去，站了一會(huì)兒，老師就叫我出去，說(shuō)我怎么好，然后跟何流比，總之我就是時(shí)間花的不夠去背書，還有就是我太粗心了，我仔細(xì)了就好了 整整一個(gè)課余時(shí)間我都在反省，第一節(jié)課我考試得了98.5分，說(shuō)明我仔細(xì)很有用的! 這就是我最尊敬的老師!是她給我了知識(shí)，是她教我了如何改正。
我佩服老師作文 篇13
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，同學(xué)開(kāi)小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)！"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫，因?yàn)榇蠹医?jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我佩服老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話來(lái)形容我們四（4）班班主任——施老師，是最恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>
記得三年級(jí)的時(shí)候，快要期末考試了，大家心里都很緊張，施老師也越來(lái)越忙碌了�？墒且�?yàn)槊β档膹?fù)習(xí)，施老師的嗓子出現(xiàn)了問(wèn)題，但是施老師并沒(méi)有選擇去醫(yī)院，讓別的老師來(lái)代課，而是堅(jiān)守著自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)老師上課的聲音越來(lái)越輕了。
一天，施老師照常來(lái)給我們上課，她講得輕輕的，仿佛怕驚動(dòng)了誰(shuí)。但大家東看看、西瞧瞧 好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)似的。我們趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身子，在黑板上刷刷的寫字時(shí)，大家時(shí)而跟同桌說(shuō)悄悄話，時(shí)而傳幾張小紙條。沒(méi)辦法，施老師只好扯著嗓子，不停地管著紀(jì)律 。但大家想吃了癢癢藥似的——總也閑不住。我也是漫不經(jīng)心的。望著頑皮的我們，施老師的眼神中多了一些失望，伸手拍了拍講臺(tái)示意大家安靜下來(lái)。直到最后沒(méi)辦法了，施老師才語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“ 老師嗓子疼，醫(yī)生說(shuō)要?jiǎng)邮中g(shù)，但老師堅(jiān)持著，到暑假再動(dòng)手術(shù)，大家也堅(jiān)持一下好不好呀？”剎那間教室里靜得出奇，這一刻我仿佛明白了什么……
老師啊老師，您就像辛勤的園丁，每天用知識(shí)的露水澆灌著我們這些頑皮的小苗；您就像指明燈，指引著我們未來(lái)的方向；您是道德的指引者，告訴我們什么能做，什么不能做。我愛(ài)您，親愛(ài)的施老師。
我佩服老師作文 篇15
肯定，你向老師認(rèn)過(guò)錯(cuò)，但老師向你認(rèn)過(guò)錯(cuò)嗎？我的老師可向我認(rèn)過(guò)錯(cuò)。我佩服她。什么？不信？那就給你講講這件事吧。
那是星期一的第一節(jié)課，上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師以充滿深情的語(yǔ)調(diào)，有聲有色地朗讀著一篇優(yōu)美的散文：“……在我們村東頭，有條干涸（枯）已久的小河，那條小河，曾經(jīng)養(yǎng)育……”我一直認(rèn)真地聽(tīng)著，當(dāng)我聽(tīng)到把“干(gān)涸(hé)”讀成“干枯”時(shí)，難受起來(lái)，那個(gè)錯(cuò)音就像針一樣在刺痛著我。于是，我舉起手來(lái)，老師以為我有什么問(wèn)題，把我叫起來(lái)。我大聲說(shuō)：“老師，應(yīng)該讀‘干(gān)涸(hé)’，不應(yīng)該讀成‘干涸（枯）’�！�
本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我的，沒(méi)想到，老師卻說(shuō)：“我教了20年的書，一直讀這個(gè)音，也沒(méi)人說(shuō)我讀錯(cuò)，就你逞能！”
“就你逞能！”“就你行！”……同學(xué)們也跟著起哄。
我無(wú)趣地坐下，忍住了眼淚，沒(méi)有讓它流下來(lái)。我從書包里拿出字典，查了查，確實(shí)應(yīng)該讀“涸(hé)”。我給老師一看，老師低下了頭，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我讀錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�！”接著站在講臺(tái)上，像同學(xué)們糾正讀音的錯(cuò)誤。同學(xué)們有的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示歉意；有的小聲說(shuō)：“對(duì)不起了，文迪！”
“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)還沒(méi)有錯(cuò)誤的時(shí)候��！”我小聲地說(shuō)。
我們繼續(xù)上課。
從此，我越發(fā)地尊敬我的語(yǔ)文老師了。
這可是真事，我沒(méi)吹牛哦！
我佩服老師作文 篇16
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語(yǔ)文的李老師。
李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。紅潤(rùn)的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)同學(xué)們和藹可親，說(shuō)話常帶幾分風(fēng)趣幽 默，講課抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽(tīng)李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，給我的童年增添了許多樂(lè)趣，在我的記憶中 留下了深刻的印象。
那時(shí)候 ，李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，李老師卻嚴(yán)肅對(duì)待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫作業(yè)，因?yàn)槲邑澩�，馬 馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結(jié)果等李老師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我，課后還 找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，聽(tīng)著老師的教誨，我被她那真摯的語(yǔ)言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內(nèi)心深深的懺悔，同時(shí)也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我 端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事。
我佩服老師作文 篇17
相信每個(gè)人都有自己敬佩的老師，我也不例外，下面講講我敬佩的人是誰(shuí)吧！
我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的個(gè)子不高，頭發(fā)像黑森林一樣的濃密，腦袋里裝的都是知識(shí)，讓我羨慕不已！老師的眼睛很小，一笑起來(lái)就成了一條縫，不過(guò)很靈光，上課時(shí)只要我們做點(diǎn)小動(dòng)作，就會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，高高的鼻梁小小的嘴，這就是晉老師。
晉老師把我們學(xué)生當(dāng)成自己的家人一樣。有一次，快上第一節(jié)課了，也宇賢同學(xué)還沒(méi)有來(lái)。晉老師特別擔(dān)心，問(wèn)我們?nèi)~宇賢怎么還沒(méi)來(lái)，老師不停的在門口看了又看，很是著急，最后還是不放心給葉宇賢家長(zhǎng)打了一個(gè)電話，才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的，知道原因后老師長(zhǎng)噓一口氣，終于放心了。
還有一次，老師讓我們背書，眼看好多同學(xué)都背完收拾書包放學(xué)了，我背了幾次還是沒(méi)有通過(guò)，都急出一身汗了，老師也快要下課了。今天要是不通過(guò)的話，回家要挨批的，而且還丟人啊！那么多同學(xué)、都背會(huì)了，只怪自己貪玩沒(méi)好好練習(xí)，以為自己會(huì)背的，老師看我著急的眼神就說(shuō)：“這樣吧！胡小松，你放松點(diǎn)，再讀幾遍，我等你背會(huì)為止”最后我背成功了，感謝老師用下班的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我背課文，不但浪費(fèi)了老師的時(shí)間也浪費(fèi)了我自己的時(shí)間，我下次再也不能偷懶了
這就是我們關(guān)心學(xué)生和藹可親的晉老師，也就是我敬佩的老師！
我佩服老師作文 篇18
人們常說(shuō)：老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像清泉，向孩子們的心里注人知識(shí)的甘露；老師像……我覺(jué)得我們的班主任農(nóng)老師像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，正因?yàn)檫@樣，才讓我敬佩。
上課時(shí)，農(nóng)老師就是一本“百科全書”，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！農(nóng)老師手拿粉筆，口若懸河，課堂中同學(xué)們提出不懂的問(wèn)題，農(nóng)老師總是不厭其煩地講解。隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一被解開(kāi)，農(nóng)老師在同學(xué)們的心目中更加有威望了。
下課時(shí)，農(nóng)老師是一本“笑話書”，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，她給我們講了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，我們聽(tīng)了這個(gè)笑話笑得前俯后仰，笑聲在校園里久久回蕩。農(nóng)老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè)，而且還讓我們懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
其實(shí)，農(nóng)老師更像一本“思想品德書”，她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“作為學(xué)生不但要勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，還要有一顆寬容之心�！彼自捳f(shuō)得好，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。這本“思想品德書”教了我們不少做人的道理��！
農(nóng)老師是一本內(nèi)容豐富的書。正因?yàn)檫@樣，我才如此敬佩她。
我佩服老師作文 篇19
我有一個(gè)很特別的愛(ài)好，那就是我很愛(ài)動(dòng)物。要找一個(gè)和我一樣愛(ài)好的人很難，而我的科學(xué)老師，李老師就很喜歡鳥(niǎo)。
她長(zhǎng)得很普通，矮矮胖胖的，在人群中也不引人注目�？墒撬幸活w不平凡的心，她對(duì)科學(xué)入了迷，還很擅長(zhǎng)觀鳥(niǎo)，她觀鳥(niǎo)二十多年了。
有一天周末，李老師帶我們這些觀鳥(niǎo)班的人到公園觀鳥(niǎo)。我們這些“菜鳥(niǎo)”左看右看，可什么也沒(méi)看見(jiàn)，而李老師和我們看的一樣的地方卻看見(jiàn)了許多鳥(niǎo)，鳥(niǎo)名還很長(zhǎng)，無(wú)論看見(jiàn)什么鳥(niǎo)，她都能立刻叫出鳥(niǎo)名。突然，一只色彩斑斕的小鳥(niǎo)像箭一樣飛過(guò)，快到我好像看見(jiàn)一個(gè)影子，又好像沒(méi)有。我們只好去問(wèn)老師，而她卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我看見(jiàn)了，它肯定是一只翠鳥(niǎo)！”而我們不信地問(wèn)：“您怎么確定一定是翠鳥(niǎo)？”李老師指了指一只在水上立著的樹(shù)枝說(shuō)：“看，那不就是那只鳥(niǎo)嗎？”我們仔細(xì)地看了看，的確是翠鳥(niǎo)。從此，我們都對(duì)李老師刮目相看，佩服得五體投地。
我除了在觀鳥(niǎo)上敬佩李老師，在科學(xué)上也對(duì)老李老師敬佩之至，李老師在課上也說(shuō)，她寫過(guò)一篇針對(duì)豬籠草的葉的文章，這篇文章還得了國(guó)家一等獎(jiǎng)。她還去過(guò)南極，在南極有許多危險(xiǎn)和有趣的小動(dòng)物。
我們不僅敬佩李老師的學(xué)識(shí)，還敬佩她精益求精和堅(jiān)持不懈的精神。我想要成為李老師這樣學(xué)識(shí)淵博的人，在生活中也要學(xué)習(xí)她的精神，才能學(xué)業(yè)進(jìn)步，做好事！
我佩服老師作文 篇20
從小學(xué)到中學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有的老師很溫和，有的老師就略顯暴躁，其中我最喜歡的就是蔣老師。老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著一個(gè)帶金邊的眼鏡，笑起來(lái)很和藹，我們都很喜歡上她的課，她講得很好，我們很愛(ài)聽(tīng)。
小時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)的還是讓家長(zhǎng)比較放心，我們老師講得很生動(dòng)，我們也都認(rèn)真地聽(tīng)，連家長(zhǎng)都覺(jué)得不用買那些輔導(dǎo)書，閱讀書了，有一次考試，是兩個(gè)平易近人的老師給我們監(jiān)考，我記得當(dāng)時(shí)作文是看圖作文，是漫畫，講的是樹(shù)木都被砍光了，鳥(niǎo)們飛去月球。我馬上就有“嫦娥噴月”這故事的念頭，月亮上有桂樹(shù)，這不就是棵樹(shù)？！馬上開(kāi)編！記得那個(gè)作文的反響是：就連數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我寫的那篇作文好。
蔣老師也很愛(ài)學(xué)生，記得有一次蔣老師生病了，當(dāng)時(shí)并不嚴(yán)重，蔣老師依然給我們上課，大家都很感動(dòng)，我和老爸老媽還買了水果去看望她呢！
記得那是聯(lián)歡會(huì)的彩排時(shí)期，蔣老師看到小艷沒(méi)有人和她一起表演，讓我們和她一起表演，因?yàn)槲覀兊亩寂啪毻炅耍缓米屝∪镌诰幰粋�(gè)，小艷很開(kāi)心，老師笑得更美了，表演的時(shí)候，所有人都鼓掌，小艷害羞的笑了笑，我們互相祝賀她。
在聯(lián)歡晚會(huì)上，小超不表演，他買了很多氣球，一個(gè)一個(gè)的吹，老師很感動(dòng)：“看看小超，他默默的為大家奉獻(xiàn)！請(qǐng)大家鼓掌！”掌聲雷動(dòng)，小超不好意思的笑。
老師就是這樣，該表?yè)P(yáng)，就要表?yè)P(yáng)，默默奉獻(xiàn)，為孩子們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，老師，您就是我最敬佩的！
我佩服老師作文 篇21
在我趕到取得成功青少年的生活里，這一生疏的老師要我漸漸地剛開(kāi)始?xì)J佩起來(lái)了。她，便是袁老師。
袁老師個(gè)子一米六上下，兩條彎彎曲曲眼眉下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小口。不完美的是袁老師人體肥肥的。
袁老師喜愛(ài)協(xié)助大家，在大家練題碰到難題的情況下，老師就仔細(xì)的教育大家。袁老師還是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的字典。為什么叫字典呢？由于大家有哪些不會(huì)寫的字，思索都不思索，就問(wèn)袁老師，還有的人喜愛(ài)捉弄，會(huì)寫的字也來(lái)問(wèn)袁老師，例如心急的急，苞米的玉。但袁老師還是不辭勞苦的在教室黑板上寫出去。
袁老師不但愛(ài)協(xié)助大家，還會(huì)繼續(xù)逗大家笑呢！像老師咬字不清楚。大家授課情況下，范例里有一個(gè)父親應(yīng)當(dāng)讀輕輕的，可老師卻硬要讀第一聲，班里笑翻了天。今天，江梓文在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到他父親叫他。江梓文決定下樓去看看，老師為了更好的舒緩一下氣氛就說(shuō)：不需要拐彎��！。袁老師如何老是逗大家笑呢！
袁老師生氣的'模樣最恐怖了。她重重的拍一下餐桌，大吼一聲：清靜！正所謂：老師一聲氣功波，嚇得大家的抖三抖。但老師那樣的樣子非常少見(jiàn)。由于大家有時(shí)好安靜，老師生氣的情況下臉是崩緊的，以后就意味深長(zhǎng)地文化教育大家，盡管老師生氣的模樣恐怖，可是我們知道老師真愛(ài)大家的。
這一學(xué)年迅速就需要過(guò)去，大家和袁老師在一起的快樂(lè)時(shí)光是否就需要走到最后了呢？我尊敬的袁老師，我多么的想每一個(gè)禮拜還能與您歡聚啊。
我佩服老師作文 篇22
在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任王老師。我敬佩她的知識(shí)淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
王老師波浪似的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
王老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特，課堂上她總是舉一些生動(dòng)有趣的例子，在談笑間就把知識(shí)傳授給了我們。讓我們學(xué)得輕松快樂(lè)，就像遨游在知識(shí)的海洋中。老師經(jīng)常說(shuō):"要給成功找方法，不要為失敗找理由。"班級(jí)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，王老師就認(rèn)真的輔導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們。
有一次，王老師摔了，摔得很嚴(yán)重。我們都非常擔(dān)心王老師的身體。第二天，我們以為王老師不會(huì)來(lái)了，可是，王老師忍著腰的疼痛，仍然來(lái)給我們上課。我們都非常感謝老師。
因?yàn)橛辛送趵蠋煟晕覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直在年組名列前茅；因?yàn)橛辛送趵蠋煟覀兂蔀榱藢W(xué)校的模范班；因?yàn)橛辛送趵蠋煟覀儼嗌狭嗽S多公開(kāi)課。這些都是因?yàn)橛辛送趵蠋�，我們�(yōu)橛羞@一位老師而感到驕傲。
人們說(shuō):老師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。是啊，王老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻在滋潤(rùn)我們健康成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，王老師還教育我們?cè)鯓幼鋈耍褠?ài)都奉獻(xiàn)給了我們。我多么敬佩這位默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。我暗暗下決心，一定以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
我佩服老師作文 篇23
在生活中，大部分的老師，都是你犯了芝麻小的錯(cuò)誤，她就把那件事看得像水牛一樣大，例如：你沒(méi)寫家庭作業(yè)，老師就讓你蹲馬步，加作業(yè)或者把家庭作業(yè)抄五遍，做五遍，可是，我的老師不一樣，她叫李新梅，是我們的語(yǔ)文老師。
星期五的時(shí)候，該過(guò)星期天了。于是老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這兩天在家里，把你們的指甲剪一下，星期一來(lái)，我要檢查，看一下誰(shuí)沒(méi)剪指甲，沒(méi)有剪指甲的同學(xué)我要罰你嘍。”同學(xué)們一聽(tīng)老師要懲罰他們，都默默的說(shuō)：“回家一定剪指甲�！笨墒怯行┤藚s說(shuō)：“我才不怕老師罰我呢。”于是，他們這些人，回家真的沒(méi)有剪指甲。
星期一，老師站到講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“把你們的小手伸出來(lái)，讓我看看剪指甲了沒(méi)�！奔暨^(guò)指甲的同學(xué)都把手伸得高高的，沒(méi)有剪指甲的同學(xué)，都把手放到下了，老師一個(gè)一個(gè)的檢查，也知道誰(shuí)沒(méi)有剪指甲了。老師說(shuō)：“沒(méi)剪指甲的同學(xué)過(guò)來(lái)，我給你們剪，不過(guò)有個(gè)條件，你要擁抱一下我，然后再親切的叫我一聲媽媽�！�
臉皮厚的人吧，讓老師剪完指甲，擁抱一下叫了一聲媽媽就走了，可是女孩子的臉皮兒薄，讓老師剪完指甲，擁抱了一下老師，但就是叫不出來(lái)媽媽，她愁的呀，最后都難為哭了，老師看到她們哭了，就心軟了，就讓她下去了。
雖然她是一個(gè)普通的老師，但是，她用自己的智慧，讓同學(xué)們?cè)僖膊桓也宦?tīng)老師的話了，我很敬佩她，也很喜歡這個(gè)老師。
我佩服老師作文 篇24
我敬佩的老師是一位女老師，她負(fù)責(zé)教英語(yǔ)，還有一個(gè)很好聽(tīng)的英文名字——Kathy。
Kathy時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而莊重威嚴(yán)。對(duì)自己的工作是盡心盡力，幾乎所有的時(shí)間都用在教學(xué)上。從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心。
有一次，我去杰貝補(bǔ)習(xí)班上課，正上著樓梯。突然，我被什么東西絆了一下，坐在了樓道上。雖然沒(méi)有摔破，但是還有些疼，就一瘸一拐的來(lái)到了教室。我伸頭一看，同學(xué)們都沒(méi)有來(lái)，就只有Kathy在那里備課。便輕手輕腳的走了過(guò)去……
我走到Kathy的后面，悄悄地捂住了Kathy的眼睛。Kathy的身子顫抖了一下，可見(jiàn)是被我嚇壞了。我放開(kāi)手，對(duì)Kathy做了一個(gè)鬼臉。Kathy點(diǎn)著我的鼻子說(shuō)：“你呀！一個(gè)小調(diào)皮鬼，別再給我搗亂了。”說(shuō)完，低下頭繼續(xù)備課。
快要上課了，同學(xué)們也都來(lái)齊了。Kathy這才放下手中的教案，與大家一起玩游戲,用英語(yǔ)交談。
上課了，Kathy拿出早已準(zhǔn)備好的檔案，開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)練。時(shí)間過(guò)得真快，一堂課已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們也回家去了�？墒荎athy依然在準(zhǔn)備著明天的課程。
還有一次下課時(shí)，Kathy打了一個(gè)哈欠，眼睛也睜不開(kāi)�？伤匀粡�(qiáng)打精神給我們上課。
后來(lái)我才得知，Kathy是為了給我們改試卷，所以才熬夜。結(jié)果第二天就沒(méi)了精神。
為了我們，Kathy作出的奉獻(xiàn)實(shí)在是太多太多了……
這就是我的英語(yǔ)老師——Kathy。
我佩服老師作文 篇25
我有個(gè)發(fā)小，我們天天稱兄道弟，雖然他只比我大一歲，但他卻有資格做我的老師。
那天我們約好去蹦床公園玩，人很多，我們好不容易才買到票進(jìn)去。先去玩斜坡蹦床，我倆費(fèi)勁地爬上去，開(kāi)心地蹦下來(lái)，幾次下來(lái)，我們已經(jīng)滿頭大汗。出去喝水歇一會(huì)兒，又去玩波波球，系上安全帶扶好扶手，開(kāi)始撞，我拼盡全力撞過(guò)去，還是沒(méi)有撞過(guò)他。突然聽(tīng)到身后傳來(lái)刺耳的哭聲，我們脫下波波球，看看發(fā)生了什么事。
一個(gè)小女孩兒，側(cè)身躺在后面地上嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我怔住了，我想是不是我撞的？她為什么哭？爸爸會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？我腦海中出現(xiàn)很多疑問(wèn)，心里害怕極了，楞在那里。在我努力思考該怎么辦時(shí)，哭聲停止了。我看見(jiàn)發(fā)小把小女孩扶起來(lái)，仔細(xì)詢問(wèn)她哪里受傷了，是不是我們撞倒了她，輕輕地給她揉腿，還給她幾塊我們?cè)谕尥迿C(jī)里抓的糖。
后來(lái)小女孩告訴我們，不是我們撞了她，是旁邊幾個(gè)大人打球時(shí)不小心踩到她的腳，因?yàn)樘哿�，媽媽又不在身邊，她才哭的。不一�?huì)她媽媽來(lái)接她，走的時(shí)候她揮手對(duì)我的發(fā)小說(shuō)：“謝謝哥哥！”我有些慚愧。
我要向我的發(fā)小學(xué)習(xí)，在這種情況下他知道先扶起小女孩，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而我卻在想會(huì)不會(huì)被大人責(zé)罵，怎么逃避。就憑這一點(diǎn)他就可以做我的老師，我非常敬佩我的老師。
我佩服老師作文 篇26
我們正處于升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，我們的體育成績(jī)更是在體育教師的教導(dǎo)下不斷提高。我們心中的體育老師既聰慧又嚴(yán)厲，既鐵面無(wú)私又心慈手軟，她是一個(gè)“多面人”。
我心中的體育老師是一位智者，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教體育融會(huì)貫通并且知道如何教導(dǎo)我們。當(dāng)我們不能巧妙掌握體育技能時(shí)，教導(dǎo)有方的老師是有針對(duì)性的像老中醫(yī)一樣，給我們開(kāi)出改善動(dòng)作技巧的良方，使我們更好地掌握技能技巧。對(duì)一些比較落后的學(xué)生，她會(huì)手把手的教，耐心的講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)我們踏上成功的旅途。
我心中的體育老師是一位“嚴(yán)父”。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，尤其在成績(jī)上從不放松，在學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)上要求更是嚴(yán)之又嚴(yán)。當(dāng)我們的動(dòng)作極其不規(guī)范時(shí)，老師就會(huì)毫不客氣的指出，令其改正。
我心中的體育老師更是一位“慈母”。當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，您就會(huì)像母親一樣露出陽(yáng)光般的微笑。
每當(dāng)跑操看到您奔波在操場(chǎng)上，督促那些不愿意跑操的學(xué)生時(shí)，雖然嚴(yán)厲，但又不難看出您對(duì)我們的愛(ài)。
老師，您是任勞任怨的老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批的學(xué)生。我心中的體育老師是孜孜不倦的、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂的工程師。
老師，是除父母之外對(duì)我們最無(wú)私的人。
啊!老師，多么崇高的職業(yè)，多么值得我們?nèi)プ鹁�、敬佩的職業(yè)!
我佩服老師作文 篇27
我們有一個(gè)好老師，她就是我們班的歷史老師，鄭XX老師!
每當(dāng)課堂上枯燥無(wú)味，每當(dāng)老師開(kāi)個(gè)玩笑活躍氣氛，每當(dāng)各科老師瀟灑的拿著教科書從門外走進(jìn)教室時(shí)，都會(huì)讓我們想起那個(gè)鼻梁上架著一副精致的小眼鏡，經(jīng)常穿著一件風(fēng)衣在各個(gè)班級(jí)之間巡查的鄭老師。
眼鏡后面隱藏著一雙小眼睛睿智的閃爍著與常人不一樣的色彩，和善的臉頰，時(shí)不時(shí)掛著一絲笑容，每天鄭老師都要幸苦地去16個(gè)班挨個(gè)查紀(jì)律，拿著一個(gè)小本子，不斷地在上面記錄著各個(gè)班的情況，不可謂不辛苦。也許是大家開(kāi)始叛逆，見(jiàn)到老師卻不肯問(wèn)好，也許是大家開(kāi)始迷茫，也許是我們開(kāi)始學(xué)會(huì)目中無(wú)人，驕傲自大……，但我們從心里默默感謝著老師。
每當(dāng)上歷史課時(shí)，鄭老師時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，讓課堂氣氛不曾枯燥，所以每節(jié)歷史課我們都自始至終都全神貫注的聽(tīng)老師講課，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥腥A上下五千年的歷史長(zhǎng)河中遨游……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鄭XX老師就像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的時(shí)間所積累的甘露，揮灑給了我們，哺育了我們幼小的樹(shù)苗，鄭老師就像蠟燭，將自己燃燒了，卻照亮了他人前方未卜的路，鄭老師就像一個(gè)開(kāi)心果，將擁有知識(shí)的快樂(lè)共享給我們這一代，使我們更加勤奮，更加努力……
我佩服老師作文 篇28
在我的歷史最需要幫助的時(shí)候，您就這樣奇跡般地出現(xiàn)了。
進(jìn)入初中，我的歷史成績(jī)一直不怎么好，指導(dǎo)初三上學(xué)期，我遇到了我心目中最理想的老師——高翔老師。精神的容貌，溫暖的笑容，幽默的語(yǔ)言，還有超神的教學(xué)實(shí)力!在您的課堂上，我感覺(jué)有一種說(shuō)不出的活力，感覺(jué)聽(tīng)課就像是在親身經(jīng)歷著那些已經(jīng)逝去的歷史事件，既刺激，又快樂(lè)，更讓我的學(xué)習(xí)效率翻了好幾番，感覺(jué)上一節(jié)課就像在玩了一場(chǎng)趣味橫生的游戲似得。
當(dāng)和您相處只有一個(gè)月的時(shí)候，我的歷史成績(jī)得到了飛躍提升，從原來(lái)的六七十分，到現(xiàn)在的九十分。我實(shí)在從心中最深處敬佩您和您的教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)力。
年后開(kāi)學(xué)至今，復(fù)習(xí)初一、初二的歷史知識(shí)了，面對(duì)暴露無(wú)遺的糟糕成績(jī)，您依然對(duì)我充滿信心，依然向我露出和藹的笑容，依然相信我能更進(jìn)一步，這又使我信心倍增。3月底的這次考試，并不盡人意，我都感覺(jué)有點(diǎn)兒沒(méi)臉見(jiàn)您了，但是您竟然能不像其他老師那樣批評(píng)我，反而用您信任的眼神繼續(xù)鼓勵(lì)著我，繼續(xù)相信著我，繼續(xù)幫助我……搞得我都不知道該如何應(yīng)對(duì)。但是有一件事，我是很明白的，那就是用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!
與您相處的時(shí)間還有兩個(gè)月，之后我將踏進(jìn)考場(chǎng)。無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志，就讓我們共同努力，共同收獲!為中考努力，為自己努力，考上理想的高中，讓我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
高老師，謝謝您!向您致敬!
我佩服老師作文 篇29
夜，已經(jīng)深了，可是他還在批改著作業(yè)，或者正在做明天上課的PPT。他還要為了四十九個(gè)學(xué)生操碎了心，那雙鬢逐漸斑白的頭發(fā)，足以證明他為我們的操勞——他，就是我們的班主任張老師。
即使張老師每天只有那么短的休息時(shí)間，可他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累——下課了，成為同學(xué)們的好玩伴，臉上總是掛著笑容，樂(lè)呵呵的跟同學(xué)們玩耍；上課了，就立馬回到嚴(yán)肅認(rèn)真的狀態(tài)，不要以為上課做小動(dòng)作，就逃的過(guò)張老師的“法眼”。好幾次，有幾個(gè)同學(xué)假裝聽(tīng)講，其實(shí)是在趁機(jī)折飛機(jī)，被張老師“拋物線”的“法眼”逮著正著。嘿，真厲害！不過(guò)，張老師也會(huì)大家疲倦的時(shí)候開(kāi)幾句玩笑，讓我們大笑一笑，頓時(shí)大家輕松多了。這就是我敬佩他的原因。
張老師的身高比我高兩個(gè)頭，力氣大如牛，嚴(yán)厲的外表下有一張帥氣的臉，所以被稱“張老帥”。他還是一位愛(ài)運(yùn)動(dòng)“老師”，每次踢足球，好幾個(gè)人都搶不到球，所以被我說(shuō)：“語(yǔ)文是體育老師教的。”
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，在飯?zhí)镁筒蜁r(shí)不小心滑到了，弄破了后腦勺。張老師不停地安慰我，還把我當(dāng)醫(yī)生這個(gè)“偉大”的理想說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝傷痛。待包扎好后，他提醒班上的任何同學(xué)不要碰到我的傷口。張老師，真會(huì)關(guān)心人�。�
張老師，會(huì)在我人生低谷期中扶我一把。每次考試，我的成績(jī)總是像過(guò)山車一樣，忽高忽低，張老師總是在我低谷的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我重拾信心，走出困境。
是的，張老師是同學(xué)們最好的老師，更是我敬佩的好好老師。
我佩服老師作文 篇30
人們常說(shuō)、"老師就像辛勤勞動(dòng)的園丁"培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭、燃燒自己、照亮別人；老師像一股清泉、向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師像——而我覺(jué)得老師就是一位救生員。教我們廣闊的知識(shí)、又把同學(xué)從迷茫之海中救回來(lái)。
有一段時(shí)間、我家前面新開(kāi)了一家卡拉ok、我每天晚上都睡不著、都被吵死了、翻來(lái)覆去、好不容易睡著了、前面只要開(kāi)門、聲音更大、結(jié)果每天晚上睡不好、每天上課沒(méi)精神、魂不守舍、做說(shuō)作業(yè)也錯(cuò)光光、付老師急切的問(wèn)、"甜甜、你最近到底怎么了、"我吸了一口氣、將事情的一五一十的告訴老師。老公拿起電話嘟的一聲、電話通了、付老師說(shuō)"甜甜媽媽甜最近沒(méi)精神、跟我說(shuō)了原因、通過(guò)老師和媽媽多的鼓勵(lì)、我又漸漸好起來(lái)了。
可是我又被選上詩(shī)歌朗誦的主角、可這種狀態(tài)又像波浪一樣又涌了上來(lái)、如果因?yàn)槲易x多的不好、影響大家、那后果不堪沒(méi)想、付老師看見(jiàn)我就彎下腰、關(guān)切的眼神望著我、精神好點(diǎn)沒(méi)、又幫我分析、哪里不好、應(yīng)該怎么改、我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)、而我遇到困難時(shí)、哭了、老師會(huì)幫我把眼淚擦了、詩(shī)歌朗誦也取得了第一名的好成績(jī)、老師連連夸我這次表現(xiàn)的很好、我就像吃了蜜一樣甜。
這就是讓我敬佩的付老師、是一位救生員、把我們從低谷中救起、讓我們走的堂堂正正。
我佩服老師作文 篇31
和煦的春風(fēng)描繪出冬去春來(lái)的痕跡，款款而行，溫柔的吹拂著，帶來(lái)陣陣花香。而她，就這樣攜著春天的味道出現(xiàn)在我們的面前。她，就是我最為敬佩的老師于云玲。
作為一名政治老師，她并沒(méi)有這門學(xué)科一樣的刻板，有的卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)待工作一絲不茍，把初中三年來(lái)所以的知識(shí)都條理清晰地傾囊以授，絲毫不懈怠。有時(shí)怕我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)記的不牢固，每次提到這部分時(shí)都會(huì)不厭其煩地強(qiáng)調(diào)它的重要性，并將相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)形成整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣一聯(lián)系一解讀，我們便豁然開(kāi)朗，在老師的引導(dǎo)下真正懂得了知識(shí)的融會(huì)貫通。
她雖然處事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但為人卻十分和藹可親，從來(lái)不會(huì)擺出老師的架子，而是像朋友一般親切地和我們交談，像春暉一般溫暖，令我們不自覺(jué)地感染上積極的情緒，當(dāng)真像春天帶給人的感受一樣心曠神怡。我一直以來(lái)都擔(dān)任著政治課代表，但有時(shí)我也會(huì)在一些工作的處理上犯迷糊，在我自責(zé)懊惱不已的時(shí)候，得到的不是老師氣急敗壞的批評(píng)指責(zé)，而是溫和真誠(chéng)的指導(dǎo)幫助，在那一刻，我從心底涌上的那一股感激之情，便在老師的溫柔下釀成一種百轉(zhuǎn)千回的溫暖，久久縈繞在心間，給予我勇氣和力量。
教師是人類靈魂的工程師，是神圣、崇高而令人敬佩的，在我成長(zhǎng)的青春年華中，有于老師這樣的溫暖陪伴、諄諄教誨，是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
春暉如她，光芒指引向我們光明的前途，無(wú)言鼓勵(lì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，溫暖系他人，桃李滿天下。
我佩服老師作文 篇32
老師像春天的微風(fēng)把蓬勃與新意吹給我們；老師像夏天的暖風(fēng)把知識(shí)與理想送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬天的寒風(fēng)刮走我們的起伏與污點(diǎn)。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄円涯瑸槲覀兎瞰I(xiàn)了三個(gè)春秋，我最敬佩的老師是我的班主任石秉義老師。“幽默+嚴(yán)謹(jǐn)”是石老師形象的代言詞。
石老師上課時(shí)，非常善于調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的興趣，活躍課堂氣氛。他在我們上課時(shí)已經(jīng)快要馬上立刻就會(huì)睡著的情況下，講一個(gè)非常好笑的冷笑話，讓我們擺脫困乏的騷擾。這也是他幽默的一面。石老師的笑非�？蓯�(ài)，讓人有一種莫名其妙的親和感，總想跟著她一起笑，所以，有時(shí)便會(huì)忍不住笑出來(lái)。
石老師的一大教學(xué)風(fēng)格就是喜歡默寫，動(dòng)不動(dòng)的就要默寫問(wèn)題。前一天跟我們說(shuō)說(shuō)也就罷了，關(guān)鍵是他有時(shí)竟然搞起了突擊檢查，有時(shí)還真讓我們措手不及，猝不及防。如果你默寫合格了還好，可是如果沒(méi)合格，那么你就攤上事了攤上大事了。
他非常認(rèn)真，幾乎每個(gè)有關(guān)于他的事情動(dòng)能夠完美完成。“被同一塊石頭絆倒的人是笨蛋。”這句話已深深地印在我的腦海里。雖然有時(shí)還會(huì)當(dāng)幾次笨蛋吧……
石老師幽默而不是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真而不是松懈，飛風(fēng)度而不是低調(diào)。他就是陪伴了我們?nèi)�，�?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的班主任，謝謝您，在我失意時(shí)給我的鼓勵(lì)，謝謝您，在我骨折時(shí)給予的照顧，到最后，我還是要大聲對(duì)您說(shuō)：“謝謝您”。
我佩服老師作文 篇33
記得那是去年冬天的一個(gè)早晨，大地被一夜的暴雪――一場(chǎng)百年難遇的暴雪蓋住了，銀妝素裹，到處白茫茫的。我要到街上借書，看到這樣的天氣，我極不情愿地穿上了厚厚的棉衣棉褲，圍了一條羊毛圍巾，戴上口罩，只露一雙眼睛在外面。
我把門打開(kāi)，一股凜冽的寒風(fēng)就向我襲來(lái)，臉上痛的像被刀割一樣。我忙縮了縮脖子，但還是邁開(kāi)了腳步，沿著人行道一步一步地向街上走去。走上羅墅灣大橋我才發(fā)現(xiàn)，橋面上下的臺(tái)階上是一條干凈的小路。這小路像一條黑綢帶似的蜿蜒地向南街延伸，在白茫茫的積雪的映襯下顯得格外明顯�！熬I帶”的盡頭是一個(gè)在移動(dòng)的黑點(diǎn)，我輕松地下了橋才發(fā)現(xiàn)，黑點(diǎn)――在鏟雪的人原來(lái)是我的老師。我的老師四十多歲，中等個(gè)子，戴一副金邊眼鏡，身穿一件黑色羊毛衫，下套一條黑褲，褲筒處已濕了一片。頭上冒著熱氣，他正吃力地鏟地上的積雪。我走到老師跟前，見(jiàn)他額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，臉紅通通的，一雙手也是凍的通紅。
我對(duì)老師說(shuō)：“您回家吧，這里會(huì)有人來(lái)掃的�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要鏟到橋下的馬路邊就好了。馬路上有專門的掃雪車，這里開(kāi)不進(jìn)來(lái)。橋臺(tái)階上雪被壓實(shí)了，很滑，很危險(xiǎn)，只好用這些工具鏟了�！闭f(shuō)完還舞了舞手中的鐵鏟。我敬佩老師的默默奉獻(xiàn)，為人師表。
我沿著被鐵鏟鏟掉的街上小路走著。抬頭一看紅日已當(dāng)頭照著，積雪披上了燦爛的金裝，老師的身影在陽(yáng)光的映襯下顯得格外高大。
我佩服老師作文 篇34
大家想知道我最敬佩的老師是誰(shuí)嗎？那就是我們的英語(yǔ)老師——廖老師。廖老師長(zhǎng)得很美，一雙會(huì)說(shuō)話大眼睛，一張靈巧的小嘴巴，那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)就像一條瀑布一樣。想知道我敬佩廖老師什么嗎？那就數(shù)幽默了。廖老師總愛(ài)在課堂上添一點(diǎn)兒幽默，在學(xué)習(xí)上添一點(diǎn)兒幽默，還沒(méi)忘記在批評(píng)上也添一點(diǎn)兒幽默，每一節(jié)英語(yǔ)課，我們大家都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。還記得有一次，廖老師讓我們用“who”這個(gè)單詞造句。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了“Who?s she”，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)了“Who?s he”，只有最后一句可說(shuō)了，我立即把手舉得高高地，希望廖老師叫我。廖老師好像讀懂了我的心思似的，便叫我回答。本來(lái)信心滿滿的我卻不知怎么了，答不上來(lái)。為了不拖延時(shí)間，我邊想邊說(shuō)了個(gè)“Who?s……”還沒(méi)說(shuō)完，廖老師就大笑道：“都死了兩次還死��？”大家哄堂大笑。還有一次，廖老師同意我們?cè)诔妒恍▲喿印愤@首歌時(shí)，可以做一些動(dòng)作，我們高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。音樂(lè)響起了，只見(jiàn)前排的張恒偉和趙俊兩人邊唱邊把手伸得筆直筆直的，還不停地跳躍，像兩只僵尸。當(dāng)音樂(lè)關(guān)閉時(shí)，廖老師對(duì)他們倆說(shuō)：“人家是一只小鴨，而你則是一只小僵尸！”全班都笑起來(lái)。廖教師這種奇怪的批評(píng)方式不僅讓大家知道自己犯下的錯(cuò)誤，還能開(kāi)心地接受老師的批評(píng)，并且改正。我真敬佩這位英語(yǔ)老師，你覺(jué)得如何呢？
我佩服老師作文 篇35
我最敬佩的好老師是我們的歷史老師。
歷史老師一米六幾的身高，短發(fā)，走路時(shí)總能涌現(xiàn)出一種青春活力。
上歷史老師的課總能讓我精力充沛，因?yàn)樗v課時(shí)很幽默，也很深入，總讓我們感覺(jué)仿佛到了當(dāng)時(shí)的歷史年代，而我們正在經(jīng)歷當(dāng)時(shí)發(fā)生的事，所以我對(duì)很多歷史事件印象都很深，仿佛親身經(jīng)歷過(guò)一般。
記得在學(xué)習(xí)“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，那八個(gè)國(guó)家很難背，背的時(shí)候總會(huì)落下幾個(gè)，后來(lái)歷史老師給我們編了一個(gè)簡(jiǎn)記的方法，那八個(gè)國(guó)家就成了：英、俄、日、法、德、美、意、奧。有了這個(gè)簡(jiǎn)記法，這八個(gè)國(guó)家就好背多了，背的時(shí)候也不會(huì)再落下任何一個(gè)國(guó)家，可見(jiàn)，歷史老師對(duì)我們是真心付出，她不僅交給我們課本上的知識(shí)，還把她多年教學(xué)所得的經(jīng)驗(yàn)技巧也教給我們，幫助我們理解。
歷史老師就像我們的媽媽，讓我們?cè)诩依锬芨惺艿玫侥笎?ài)的溫暖，在學(xué)校里也能感受到母愛(ài)的包圍。
我想對(duì)歷史老師說(shuō)：謝謝您，謝謝您對(duì)我們這些淘氣的學(xué)生如此的用心，謝謝您把自己學(xué)習(xí)的技巧教給我們，謝謝您……。
太多太多的感激之情，我的笨筆是寫不出一萬(wàn)分之一二的，所以我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，不讓老師失望。
我雖然不是老師最得意的學(xué)生，但她卻是我最敬佩的老師。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔做過(guò)您的學(xué)生，無(wú)論是以前，現(xiàn)在，還是以后，不會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)。
我佩服老師作文 篇36
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師，我敬佩的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的梁老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
梁老師教我們寫作文多么的詩(shī)情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識(shí)，老師你燃燒了自己。帶這我們?cè)诤Ｑ笥巍?/p>
記得有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)改《同步》的作業(yè)錯(cuò)題。因?yàn)槲业腻e(cuò)比較多，到了旁晚5點(diǎn)多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯(cuò)題，她便可親問(wèn)我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒(méi)有錯(cuò)啊。我問(wèn)道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說(shuō)大家的集中在梁老師的身上�！薄拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師的這份辛苦呢？”
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛(ài)，充滿親子情：智慧的光芒知識(shí)的結(jié)晶。感謝您，我敬愛(ài)的老師。
我佩服老師作文 篇37
教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。老師的工作平凡而偉大，繁重而令人羨慕，在我的心目中有很多好老師，但我最尊敬的老師是李老師，他在小學(xué)教我們中文。
李先生很高，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她紅潤(rùn)的臉上鑲嵌著一雙閃亮的大眼睛，她有一張雄辯的嘴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)同學(xué)和藹可親，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，講課富有魅力。我們都很喜歡聽(tīng)李老師的講座。我們也喜歡和她聊天。我們更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)，能夠在這樣一個(gè)豐富多彩的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，給我的童年增添了很多樂(lè)趣，給我的記憶留下了深刻的印象。
那時(shí)，李先生非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。每項(xiàng)任務(wù)都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，李先生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。他和別人一起工作不禮貌。我記得有一次我用一本新的家庭作業(yè)書寫我的家庭作業(yè)，因?yàn)槲姨矚g玩了，我不小心完成了我的家庭作業(yè)，沒(méi)有檢查它。結(jié)果，當(dāng)李老師評(píng)論的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)全是錯(cuò)誤，在班里名列第一。更糟糕的是，他甚至錯(cuò)過(guò)了一個(gè)字在他的名字，并把它變成另一個(gè)名字。李老師在課堂上對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在課后和我進(jìn)行了交談，幫助我分析了玩耍的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的重要性。聽(tīng)了老師的教誨，我被她真誠(chéng)的語(yǔ)言和熾熱的心所感動(dòng)，深感遺憾，也十分感激李老師，從心底里更喜歡她，尊敬她。從那以后，我改正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了良好的成績(jī)。到目前為止，我仍然不時(shí)地想起它。
我佩服老師作文 篇38
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，她是我的語(yǔ)文老師，是我最敬佩的老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子中等，有一雙明亮的大眼睛，就像一顆閃亮的寶石。老師還有一頭棕色的短發(fā)，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有那種體態(tài)，這就是我們的班主任孫老師。
孫老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)格，而且很嚴(yán)肅。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)她總是耐心教育和批評(píng)。因此，全班同學(xué)都很害怕孫老師，我也不例外。
記得有一次，我迷上卡通人物，就在孫老師課上畫了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被孫老師看的一清二楚，孫老師用嚴(yán)厲的眼睛望著我。下課后，她將我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了孫老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，上課我不再做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，慢慢的成績(jī)上升了，我最終弄明白了孫老師的苦心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)讓我敬佩。
孫老師不僅對(duì)工作盡心盡責(zé)，還關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如，同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孫老師都會(huì)幫助我們解決困難，并認(rèn)真地處理好。
孫老師，您是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章。我敬佩您，相信您付出的汗水和辛勞，播下的種子會(huì)在我們身上開(kāi)花結(jié)果。
我佩服老師作文 篇39
從小到大，我有過(guò)很多老師。所有的老師我都很喜歡，可要說(shuō)我最敬佩的老師，當(dāng)屬我的班主任——王芬老師了。
王芬老師很有愛(ài)心。記得剛上學(xué)的時(shí)候，從幼兒園到學(xué)校，我們完全就是一群不懂事的小孩子。是在王老師耐心的教導(dǎo)下，才使我們由孩童成功的過(guò)渡成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
王芬老師也很有責(zé)任心。誰(shuí)這頓飯吃得少了，她會(huì)馬上問(wèn)問(wèn)是不是哪里不舒服了。誰(shuí)最近的表現(xiàn)好或壞了，她會(huì)馬上找家長(zhǎng)溝通。她會(huì)每天把我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況在博客里公布出來(lái)，以便我們的爸爸媽媽能更好的了解我們?cè)趯W(xué)校的一切情況。其他班的家長(zhǎng)都羨慕的說(shuō)：“現(xiàn)在真的很難找到這樣有愛(ài)心又有責(zé)任心的老師了�！�
王芬老師雖然很關(guān)心我們，但是對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的。老師經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“其實(shí)我們現(xiàn)在沒(méi)有太難的東西，你們現(xiàn)在最大的敵人就是馬虎�！睘榱藥臀覀兛朔R虎的毛病，她對(duì)我們是“毫不留情”的。記得有一次做數(shù)學(xué)題，一道很簡(jiǎn)單的題我做錯(cuò)了，老師“狠狠”地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，下次再這樣，我可就要罰你了�！蔽覈樀猛峦律囝^趕緊回去改，結(jié)果我又改錯(cuò)了。老師這次毫不留情的罰我寫了十遍。從那以后，我做再簡(jiǎn)單的題都很謹(jǐn)慎，久而久之，我終于改掉了馬虎的毛病。
一晃我們和王芬老師已經(jīng)一起度過(guò)了三年的時(shí)光。三年里，她總是很早來(lái)，很晚走，操心著我們的學(xué)習(xí)和生活。我想衷心對(duì)她說(shuō)一句：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
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