寫(xiě)我的語(yǔ)文老師的作文六篇
大家的語(yǔ)文老師是一個(gè)什么樣的人呢?有什么特別之處呢?下面是小編想跟大家分享的寫(xiě)我的語(yǔ)文老師的作文六篇,歡迎大家瀏覽。
第一篇:我的語(yǔ)文老師
一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥,總是帶著一副眼鏡,眼睛總是那么炯炯有神,那么和善,和善卻又火眼金睛,你們知道他是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),他就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛(ài)……的老師:伏老師。
伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)黑板的時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)身跟后面的同學(xué)說(shuō)話,老師一下就發(fā)現(xiàn)了,并且用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了他。
伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個(gè)草字頭,把草字頭寫(xiě)的比天還大,把“蓮”的下面的“連”寫(xiě)的比石子還小,我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了,老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)罵他,而是說(shuō):“我們前幾個(gè)月就開(kāi)始上課了,你怎么現(xiàn)在才來(lái)!睆哪谴我院螅僖矝](méi)有遲到了。
伏老師寫(xiě)的字是那么漂亮。他寫(xiě)的字剛硬而有力,一撇一挪寫(xiě)得柔軟舒展,字體端端正正的,大小相同,可真是龍飛鳳舞。
伏老師朗讀是那么的有感情。當(dāng)課文很有激情的時(shí)候,伏老師聲如洪鐘、氣壯山河,懷著最大的激情這好象一把火,點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當(dāng)讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著,聲音一下子下降了許多,他的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)。
我們的老師真是一個(gè)好老師!
第二篇:我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師,今年大約三十歲左右了,看起來(lái)很年輕。她的眼睛小小的,但特別有神,鼻子也小巧玲瓏,頭發(fā)又黃又卷,真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋,走起路來(lái)精神抖擻的。
我的語(yǔ)文老師姓胥,胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。她常常把語(yǔ)文課上得有聲有色,我們高興極了。記得一次上公開(kāi)課,下面人山人海,她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀,用火燒呀,……”同學(xué)們一下就記住了許多生字。到現(xiàn)在我還會(huì)唱這首歌呢!
我的語(yǔ)文老師雖然喜歡我們,但在課堂上對(duì)我們要求可嚴(yán)了!她的眼神就像晴雨表隨著我們的表現(xiàn)發(fā)生著變化。只要我一走神,她就會(huì)用一雙炯炯有神的眼睛瞪著我,嚇得我趕忙坐好。當(dāng)我舉手回答問(wèn)題正確時(shí),她就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。我們的老師嗓子不好,經(jīng)常發(fā)炎,每當(dāng)胥老師上課時(shí),孩子們都很認(rèn)真,都不想惹她生氣。
胥老師還關(guān)心我們的生活。記得有一次,六一兒童節(jié)的時(shí)候,整整一個(gè)下午,她陪著我們玩玩具、喂魚(yú)食,還請(qǐng)我們到麥當(dāng)勞吃晚餐,別提我們玩得多開(kāi)心啦!臨走前,老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書(shū)。我想老師一定很累吧!用了許多的錢(qián)吧!每當(dāng)我看著那本書(shū)的時(shí)候就想起了她。我想長(zhǎng)大后,我也會(huì)帶著你到很遠(yuǎn)的地方去游玩,你一定會(huì)喜歡的`,也很開(kāi)心吧!到時(shí)候你一定要來(lái)喲!記住帶上你的兒子。
我盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后,我也要象胥老師那樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。
第三篇:我的語(yǔ)文老師
提起這個(gè)話題,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),眼前閃現(xiàn)著許多人的身影,懷有寶貝的英語(yǔ)老師,幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師,冷漠嚴(yán)肅的歷史老師……最終,我的腦海定格在這幅畫(huà)面——高瘦的語(yǔ)文老師意氣風(fēng)發(fā)地在講臺(tái)上講課。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)地道的美女,纖瘦的腰如同楊柳般,我真怕什么時(shí)候刮來(lái)一陣大風(fēng)將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣,柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩,老師的秀發(fā)也在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中擺動(dòng)起來(lái)。老師也是近視眼,但絲毫沒(méi)有影響她的氣質(zhì),依舊動(dòng)人。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)值得尊敬的人。她十分坦白,她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品,雖然偉大單又悲壯。她是水手,而我們是渡客,帶領(lǐng)我們通往知識(shí)的彼岸。然后繼續(xù)她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識(shí)教授給更多的人,用僅有的青春,做更多有意義的事。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她用多種事例來(lái)教導(dǎo)我們“時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文,處處用語(yǔ)文”;用現(xiàn)實(shí)中的普通事物告訴我們“語(yǔ)文并不是枯燥的,也是美麗的”。她用心地教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文,如何發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美,她將自己所知的毫無(wú)保留的與我們分享。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)厲害的人物,她又有些特殊之處。她說(shuō)的頭頭是道,語(yǔ)言流暢快速清楚,讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同,既能講解書(shū)上的內(nèi)容,又并不枯燥,使人深深地被吸引。
我的語(yǔ)文老師,她有自己的特色,有自己的魅力。但都有一個(gè)天下老師都具有的品質(zhì):認(rèn)真,為學(xué)生著想,一絲不茍。
在此,向老師致敬!
第四篇:我的語(yǔ)文老師
有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng),卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,只要我們感興趣的,他都會(huì)講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí),我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過(guò)來(lái),問(wèn)道:“聊什么呢?講給我聽(tīng)聽(tīng)!彼(jiàn)我們都不說(shuō)話了,就說(shuō):“是聊游戲嗎?沒(méi)關(guān)系,要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣,講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興,問(wèn)我們:“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎?”我只知道是哪一個(gè)公司做的,卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好,對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座,那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒(méi)人管紀(jì)律,只有郭老師每過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師,心想:沒(méi)關(guān)系,郭老師這么好,一定不會(huì)給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到,過(guò)一會(huì)郭老師就過(guò)來(lái)了,他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話,便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜,不能出聲。我沒(méi)有在意,仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣,認(rèn)為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。后來(lái),我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師!
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生,但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的,每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。
第五篇:我的語(yǔ)文老師
其實(shí),三個(gè)語(yǔ)文老師我都挺喜歡的,尤其是現(xiàn)在教我們的孔令蓮老師?桌蠋煾覌寢屖峭,沒(méi)教我之前,我都喊她孔媽媽。她雖然四十來(lái)歲,但看上去仍然很年輕,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),戴一副深紅色邊框的眼鏡,顯得很精神。自從她成了我的語(yǔ)文老師,我發(fā)現(xiàn)她閃亮的眸子總是伴隨我們左右,明察秋毫。
前幾天默寫(xiě)課文時(shí),我錯(cuò)了兩處,孔老師不僅讓我訂正,還要求我重默了一遍?墒谴中牡奈矣皱e(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),孔老師毫不留情地給我指出來(lái)。我心想:不就是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嘛,誰(shuí)會(huì)注意到啊?于是我漫不經(jīng)心地在旁邊改了一下?桌蠋煼路鹂闯隽宋业男乃,給我復(fù)批后,輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“溜溜啊,你可不能小看一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀,往往細(xì)節(jié)決定成敗。還記得昨天我們讀的短文中的那位小伙子嗎?他能應(yīng)聘成功不就是因?yàn)樗谏钪袝r(shí)時(shí)處處注重自己的一言一行才打動(dòng)了經(jīng)理的嗎?瞧,這次你默得準(zhǔn)確無(wú)誤,字也寫(xiě)得漂亮,看著多舒服啊!”說(shuō)完,還在我的本子上畫(huà)了個(gè)甜甜的笑臉呢!頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我終于明白她的一番良苦用心了。
孔老師不僅嚴(yán)中有愛(ài),而且風(fēng)趣幽默。有一次上課時(shí),我們正在朗讀,忽然,一只蒼蠅跌跌撞撞地飛到投影幕上,孔老師先用教棒輕輕趕走它。可是過(guò)了一會(huì),蒼蠅不知從哪里溜達(dá)了一圈又飛回來(lái)歇在投影幕上。同學(xué)們都忍不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。這次,孔老師沒(méi)有趕它,卻笑著對(duì)我們說(shuō):“聽(tīng),同學(xué)們讀得多有
味道啊,連蒼蠅都來(lái)湊熱鬧哩!”一句話逗得大家開(kāi)懷大笑!接下來(lái),同學(xué)們讀得更加起勁了。
跟孔老師在一起的日子就是溫暖多多,開(kāi)心多多!
第六篇:我的語(yǔ)文老師
瞧,這位頭扎馬尾辮、瘦瘦的,臉上經(jīng)常掛著笑容的女教師,就是我們的語(yǔ)文老師——鄒老師,也是我們的大朋友、好伙伴。
鄒老師上的第一課的時(shí)候,就給我們留下了很深的印象,因?yàn)橐簧险n她就開(kāi)始暴露了“孩子”的本性。只見(jiàn)鄒老師笑容滿面地向我們擺擺手,全班卻鴉雀無(wú)聲、毫無(wú)反應(yīng)。鄒老師就像孩子似的撅起了嘴,連連搖頭。而我們也在嘴里嘟噥著:“你沒(méi)教過(guò),我們?cè)趺磿?huì)懂?”“哦。”鄒老師摸了摸腦袋,傻傻地笑了,連聲說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!蔽覀円查_(kāi)懷大笑。
鄒老師講課非常幽默。一天課上,鄒老師在黑板上畫(huà)了兩張不同表情的臉,第一張臉笑瞇瞇的,眼睛瞇成了彎月牙兒,跟現(xiàn)在鄒老師的臉是一樣的。另一張臉呢,是一張哭喪著臉!罢l(shuí)來(lái)看著黑板上的兩張圖給我們解讀?”鄒老師一提問(wèn),我們的手就像小樹(shù)枝一樣豎了起來(lái)。鄒老師豎起大拇指,夸獎(jiǎng)道:“好的!個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦的好孩子!蔽覀冃睦锵沧套痰,學(xué)起來(lái)更有勁兒了,鄒老師也笑得更燦爛了!
你可別以為鄒老師對(duì)我們永遠(yuǎn)是笑容滿面,她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。每次早晨讀書(shū),鄒老師都早早兒地來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,搬起一把椅子坐在講臺(tái)前,注視著我們,等待著同學(xué)們讀課文,靜靜地聽(tīng)我們整齊的讀書(shū)聲。
鄒老師就像我們的一個(gè)大朋友,從不擺老師的架子,也從不訓(xùn)斥我們,跟她在一起,每時(shí)每刻都很快樂(lè),我們?cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)的每天都有好心情!
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