我心目中的好老師作文10篇
老師,多么美好的字眼,他教書育人,讓人懂得智慧、感恩,那你覺得哪個是你心中的好老師呢?本文是小編為大家整理的寫我心目中的好老師,歡迎參考借鑒。
寫我心目中的好老師【一】
愛,無時不在,父母的愛最讓我感到溫暖,老師的愛讓我感到快樂。其中,黃老師的愛最讓我感到快樂。
現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級了,回想當初剛見到老師的情景,和老師一起度過的那些美好時光,一幕幕,都令我難以忘懷。
剛見到老師時,老師披著一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,特別平易近人。但和我們相處過一段時間后,黃老師戴上了眼鏡,我知道,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
黃老師特別會鼓勵人。有一次,黃老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小,所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每說一個字,心就會抖一下。說完后,自己都覺得不滿意,于是把頭埋得更低了。心想:這回黃老師肯定會狠狠地批評我了?墒浅龊跻饬系氖,黃老師卻和藹地對我說:“沒事,下次多多努力,你一定會比這次有進步的!碑敃r,我感動極了。從那以后,一上語文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,黃老師叫我回答時,我聲音響亮,口齒清晰,沒有一點錯誤。這時,大家都會靜靜聆聽,我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。
老師還很幽默,有時,她見同學們沒精打采的,就會想方設(shè)法地把我門逗笑,時間久了,我們對這位幽默老師的感情越來越深了,似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學到了知識,也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底里愛上了黃老師上的課。這就是我心目中的好老師!
寫我心目中的好老師【二】
每個學生心里都有衡量好老師的標準,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。
王老師是我們班的英語老師。還記得第一節(jié)英語課,一個陌生的男子走進教室,大大的肚子,像一個大西瓜。他自我介紹道:“我的名字叫做王肇永,你們可以叫我王老師,從今天起,我就是你們的英語老師!蓖趵蠋熒险n時非常嚴厲,他的眼睛注視著每一個學生,只要發(fā)覺有人不認真聽課,他就會走近那個學生,“沒收”他手中的玩物,并且告訴他,應(yīng)該認真聽講,把握課堂的每一分鐘,否則別人學會的知識,你就學不會了。不過,有時就沒有這么幸運了,王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關(guān)的書,他就會撕掉。
別看王老師對我們這么嚴格,可我覺得他有時很慈祥,或許他是我們的“朋友”。
老師的職責在于教書育人,教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學生發(fā)展為己任的好老師。
寫我心目中的好老師【三】
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點為一體,但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學生打成一片。比如:音樂老師。
記得,上次在音樂課上學完歌曲,還剩下一點兒時間。也不知是誰提議:讓音樂老師教我們疊“水晶星”,當時她就爽快地答應(yīng)下來了。既然答應(yīng)下來了,那就開始吧!音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”,開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時有幾位同學就已經(jīng)學會了。為了不浪費“水晶管”,音樂老師也疊了幾個小星星。我們的音樂老師很友好吧?
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如:數(shù)學老師。
那次。(shù)學老師在課堂上訂正作業(yè),我們都在認真修改著,她就向四周瞟了幾眼,目光定格在王陳的位子上了,看見王陳抓耳撓腮的,知道他一定又遇到“疑難雜癥”了,便去給他細細講解?墒且膊恢窃趺椿厥聝海蠋熃舆B講了三四遍,王陳還是不明白。數(shù)學老師很生氣,結(jié)果失聲的大叫了一聲!叫完之后先是大吃一驚,接著冷靜了一會兒,又繼續(xù)上課。怎么樣?我們的數(shù)學老師有點兒小孩子脾氣吧?
我心目中的好老師,也可以是一位無私奉獻的。比如:語文老師。
記得上三年級的時候,期中考試前夕,語文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學習,她打著石膏,硬是堅持來給我們上課。因為腿腳不方便,做什么事都需要人扶著,也不能在人多的地方行走。我們在那次考試中很爭氣,考得還不錯,老師的臉上也露出了滿意的笑容?墒怯钟姓l會知道?語文老師在這段時間里,為了不耽誤我們的學習,老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧?
人們常說:“老師是辛勤的園;老師是自我燃燒的蠟燭;老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象啊!
其實,無論是善解人意,還是天真無邪。抑或是無私奉獻,那都是為了我們好!都是我心目中最好的老師!
寫我心目中的好老師【四】
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè),他們用生命詮釋什么叫責任,他們默默無聞卻暖人心房。他們是誰?他們便是老師——平凡而偉大!
她是一位美術(shù)老師,長著長長的頭發(fā),整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛,玲瓏的.鼻子下有一個櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親,讓人敬愛!
那次,我到美術(shù)興趣班上課。上課前,她把我叫到了一個小房間:“你畫畫不錯,今天給你一個新挑戰(zhàn),畫工筆畫,好嗎?”我欣喜若狂,堅定地點點頭:“好的!”“先從荷花開始吧!”隨后便是一翻細致入微的教導(dǎo)。當一切準備就緒,我拿起了筆,認認真真地摹畫起來。第一次描畫完成后,舉起來,端詳端詳,唔,缺乏美感,拿起橡皮便擦干凈!第二次描繪完了,再端詳,還不像!原本斗志昂揚的我,頓時沒了信心,垂頭喪氣的我再也提不起半點重畫的信心與勇氣。老師見了,轉(zhuǎn)速走過來對我說:“小桐,別放棄,要知道,滴水能把石穿透,萬事功到自然而然成啊,凡事我們唯有堅持不懈,才能成功!”老師的話消除了我急躁與氣餒,一股力量注入身體,讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面,再次細致認真地描繪起來。也不知過了多久,不知擦了多少次,一朵亭亭玉立的荷花終于呈現(xiàn)眼前。雖然畫面還缺色彩,卻清淡優(yōu)雅,頗有神韻。你看,撫摸下,荷花正輕輕地搖動呢!這時老師走了過來,親切地對我說:“畫得不錯,加油!”這是多么簡單的贊美與鼓勵之語,卻讓我產(chǎn)生無限的成就之感,萬分甜蜜!
這,便是我心目中的好老師!他們樸實無華,但無愧是人類靈魂的工程師;他們是圍棋高手,細微之處顯神奇;他們總是給我們無限的贊美與鼓勵,我們的人生處處是風景,在這流連與成長的過程中,我們憑空增添了多少不可多得的財富!當人類精兵站在地球之巔,我們是否想起并贊美他們,腳下墊腳的石頭——老師!
寫我心目中的好老師【五】
老師是辛勤的園丁,精心培育著祖國的花朵;老師是無私的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;在我的心目中,老師是最崇高的職業(yè)。
我們的班主任萬老師是一位可親可敬的好老師。他中等個子,消瘦的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛,臉上經(jīng)常充滿著微笑。他講話聲音不大,但娓娓動聽。他的工作非常忙碌,整天都在辦公室里辦公,在教室里批作業(yè)。
萬老師教育我們還很有耐心。我們班上有幾位基礎(chǔ)很差的同學,平時作業(yè)不會做,錯的很多。萬老師常常走到他們身邊耐心的輔導(dǎo)他們,一直把他們弄懂為止。有時還讓他們上黑板答題,如果做錯了,也從不打罵他們、嘲笑他們,而是耐心地把他們叫到辦公室,認真地講解給他們聽,做了一遍又一遍,直到做對為止。
萬老師教育我們不僅有耐心,還很關(guān)心同學們。一次,班上有一位同學發(fā)燒了,軟綿綿的趴在桌子上睡覺。萬老師得知情況后,二話不說,馬上帶她去醫(yī)院看病。之后很快的和她家里人取得聯(lián)系,讓家長接她回家休息。因為生病,他好幾天都沒來上學,病好返校后,萬老師又主動幫助他補習功課,照顧她喝藥。萬老師就像慈父一樣照顧著我們班的每一位同學。
萬老師,他是一位普普通通的老師,但他又是一位了不起的老師!他無怨無悔,無私的付出,讓我們得到豐富的知識。我為是萬老師的學生而驕傲,他會永遠留在我的記憶里!
寫我心目中的好老師【六】
每當有人問我我心目中的好老師是什么樣子的,在我的腦海里馬上會出現(xiàn)這樣的身影:二十幾歲,高挑的身材,烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語文老師,也是我們的班主任——張老師。
張老師雖然年輕,但卻像母親一樣呵護、關(guān)心著我們。
記得在一次體育課上,我們班在練習迎面接力比賽。在輪到我跑的時候因為太著急,一不小心就和地面來了個“親嘴”。正巧被路過操場的張老師看見了,他急忙跑過扶起我,問我哪里受傷了,我用嗚咽的聲音說:“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起,一看擦掉了一塊皮,老師二話不說的就抱起我往學校的醫(yī)務(wù)室跑去。直到學校的醫(yī)務(wù)人員將我的傷口包扎好,說沒什么事的時候,老師眉間的烏云才慢慢散去,并再三的叮囑我一定不要沾水,也不要去碰它,這時我的心里暖暖的。一天兩天過去了,我的傷口也漸漸的好了,但是老師當時著急的神情就像腿上留下的淡淡的印記久久不能忘記。
別看平時張老師對我們呵護有加,但當我們犯錯誤的時候張老師則會嚴厲的批評我們。
平時我是一個非常聽話的孩子,但在一次語文課上,我和同桌在講小話,被張老師銳利的眼睛看見了,他對我微笑了一下,我下意識的認識到自己錯了?蓻]過幾分鐘,我又和同桌講起來了,這一次張老師不是對我微笑了,而是用嚴厲的聲音叫我站起來,問我:“你知道老師為什么叫你站起來嗎?”我說:“知道,因為我上課講話”。接著老師講了上課講小話對學習的影響。雖然老師沒有狠狠的批評我,但我深深的知道自己做錯。從那以后,我上課再也沒有講小話了。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,著亮別人,也有人把教師比作天上最明亮的星星,但在我的心目中張教師就是我們的第二個媽媽。因為她給了我父母般的疼愛,讓我在學校這個大集體快樂的生活,教會了我很多知識以及做人的道理,在這里我想大聲的說一句:“老師,我愛您”。
寫我心目中的好老師【七】
大眼睛,小嘴巴,梳著馬尾辮兒的,就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂老師,也是我的舞蹈老師。
記得在五月份上旬,蔡老師把幾個學舞蹈的三四年級的同學叫在一起,說:“在20日時我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽,我們要表演的作品是快樂的星期天,從今天開始排練!闭f著,帶我們進了音樂舞蹈教室,開始了訓練。在教室里,蔡老師打開了電腦,讓我們在大拼屏幕上看著“成長變奏曲”的視頻,邊看邊學,蔡老師看得很專心,邊看邊跳,忘記了在周圍的我們。就這樣看了四五遍后,她仍然全神貫注地盯著屏幕,可我就受不了,覺得腳又酸又痛,好想坐下來休息一下!于是,我走來走去,一下碰碰膝蓋,一下摸摸腳,還不時抖抖腿,想讓蔡老師知道:我的腿酸了,想坐會兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了,她清清嗓子,說:“大家站著很累吧!搬個椅子坐著看最后一遍,然后我們開始學動作!眲傉f完,蔡老師對我笑了一下,好像在提醒我:“我知道你很累,我站著也很累,但是上課要認真,可不要開小差!”蔡老師這么對我一笑,就讓我認真上課,并沒有當面批評我,沒有傷我的自尊,這讓我很感動。
馬上要接近二十日時,我們已經(jīng)學好了動作,進入緊張的練習中來了。一天,我發(fā)現(xiàn)我的動作最不到位,表情也不好,蔡老師也不再夸我好了。但因為沒時間再教別人,所以只好選我。于是,我在訓練時就不認真了,老是出錯。蔡老師好像知道了,便天天微笑著看著我,每次在我劇情多的地方訓練多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于,在比賽中我們表現(xiàn)突出,得到了一等獎,準備七月份到市里再進行比賽。
我相信,在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導(dǎo)下,我們一定能成功的,加油
寫我心目中的好老師【八】
在你學校,你最喜歡哪個老師?問我?科任老師嘛,那就是我們的美術(shù)老師了。
我們的美術(shù)老師姓梁,她也教我們學校的國畫課外小組。她長相也不錯,長方臉上頂著一頭烏黑的頭發(fā),頭發(fā)下面是兩條黑黑的眉毛,眉毛下面是一雙不大不小的眼睛,眼睛下面是一個翹翹的小鼻子,在下面是一個紅潤的小嘴。
她總是鼓勵我們,有一次,梁老師讓畫年歷,我后面的×××特別喜歡畫漫畫,這次,他畫了一個漫畫人頭和漫畫蛇尾巴,還給這個“怪物”起了個名字,叫:“人頭蛇尾”。盡管他畫成這樣,梁老師還說他畫的很好看,很有創(chuàng)意。
她講課也很生動,總能給我們帶來思路,而且,每次她都是先把紙發(fā)下來,這時如果你已經(jīng)想起來畫什么了,你就可以先開始畫,如果你沒想起來畫什么,你也可以等老師講完課在開始畫。
我最喜歡的科任課是美術(shù)課,我最喜歡的科任老師是美術(shù)老師!
寫我心目中的好老師【九】
他,只是一個普普通通的美術(shù)老師,但在我心目中,他卻是一位關(guān)愛我們的好老師,他就是余老師。
余老師長得不帥,聲音不美,他留著板寸頭,黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來,黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑,惹我們喜歡。
但余老師也有嚴厲的時候。如果誰惹了余老師,他就會把手背貼在惹他的人的臉上,然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手,假裝打我們,不僅在我們班,別的班的同學們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次,我在家看動畫片,看著看著,我就入迷了,連鈴聲都沒聽見,所以忘了時間。當我想起要上學時,已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口,不敢進去,怕老師懲罰我。這時,余老師來了,他見我不敢進去,便把我?guī)нM了教室,我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個既幽默又關(guān)愛同學的好老師。
寫我心目中的好老師【十】
她,有一雙明亮的眼睛,一雙靈巧的手和一顆愛學生的心……她就是我們的好老師——劉老師。
劉老師那雙炯炯有神、會說話的眼睛就像是我們學習生活中的指示燈,總能帶給我們教育和鼓勵。當我們在課堂認真聽講、踴躍發(fā)言的時候,她的眼里流露出一絲高興的神情,像是在說“不錯呀,繼續(xù)努力!”當有同學上課不聽講時,老師的眼睛一下子變得圓圓的,流露出嚴肅的目光,好像在說“不許開小差,認真聽講!”他們立刻做好了,聽起講來……記得我有一次沒考好,正當我垂頭喪氣的時候,劉老師走過來看看了我的試卷,用鼓勵的眼神看著我,微笑著說:做錯了沒關(guān)系,只要你把錯誤改正了就好!眲⒗蠋煹哪且痪湓捊o了我莫大的鼓勵!她用目光把我們引向正確的方向!
老師還有一雙靈巧的手,那美麗的手總能讓我飛向知識的天空。每次,我們把作業(yè)寫好,交給劉老師的時候,她的雙手又開始忙碌了起來。她的手緊握著筆,一個接著一個的把對勾畫好,不對的地方,她又總是用手指著,耐心地給我們講解起來。記得有一次,劉老師在給我們講課文《賣木雕的少年》是令我最難忘的一節(jié)課。劉老師講課的時候,雙眼包含著激情,雙手不停地在空中比劃著,像一只優(yōu)美的蝴蝶在翩翩飛舞,當講到那個天真的少年的時候,老師的手指著黑板,身子又稍稍前仰,繪聲繪色地講著,她講的非常生動,仿佛那個少年就站在我們的眼前,我們更加深刻地領(lǐng)會了課文的內(nèi)容。
劉老師最主要的是有一顆愛學生的心!有一次,我遇到了一些不會的題,老師看出了我的心思,便過來為我講解:“你看, 仔細讀,它就在短文里……”我聽地津津有味,很快就做對了。老師摸摸我的腦袋:“難題其實就是紙老虎,你要仔細讀題,認真思考,就不會難倒你了”。她的眼里和嘴角都掛著和藹的笑容。還有一次,中午,我和幾個同學等別人都回家了以后,留在教室打掃衛(wèi)生。我們掃地、擦黑板、擺桌子,干的可賣勁了。正好劉老師看見了,又高興又心疼地說:打掃衛(wèi)生是好事,但以后到大課間了再打掃,別把自己累壞了。”我聽后感覺劉老師就像媽媽一樣!
這就是我心目中的好老師——劉老師。她用無私的愛澆灌著我們,讓我們快樂地學習,幸福地成長。同學們,你們羨慕吧!
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