我們的好老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我們的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的好老師作文1
從五年級開始，我們的班主任換成了教學經(jīng)驗豐富的喬老師。也就是從五年級開始，我當選上了語文課代表，成了老師的小幫手：下課后幫老師抱作業(yè)本，有時放學了還要幫老師數(shù)本子．．．．．．如今，一年已經(jīng)過去了，我也更加了解喬老師！更加熱愛我們的喬老師了！
在過去的一年中，因為幫喬老師做事，讓我和喬老師有了更多的接觸的機會，對喬老師的辛苦也是厲厲在目。
記得有一次下課，我和張源怡又像往常一樣去辦公室抱本子，遠遠地就看見喬老師的手不停地揮著，打著一個個“勾”或“叉”。那些本子一摞摞就像一座座小山一樣堆在喬老師面前，一座被征服掉，又有新的一座在等著被征服。就這樣一座一座的征服下來，別說喬老師了，就連我看了都累了，可喬老師就好像不知疲倦的機器人一樣，手一刻也沒停下來，眼神還是那樣地認真、專注，真讓我不忍心去打擾她。是張源怡的聲音打破了這寧靜：“喬老師，我們來抱本子了！”喬老師抬起了頭，用她那布滿血絲的眼睛望向我們，“這肯定是前一天晚上熬夜備課寫教案所留下來的“戰(zhàn)績”吧！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”，不知怎么，不由地，我就想到這句詩。 “行，張源怡你先把改好的抱走，張芷若你等會兒，等我把這剩下的一點改完�！薄昂玫��！蔽艺驹谝慌�，專注地看著喬老師改作業(yè)。只見喬老師改得飛快，我也在一旁聚精會神地看著，突然看到喬老師改錯了一道題，“明明應該是‘末尾’，那位同學寫成‘未尾了’。”喬老師沒發(fā)現(xiàn)，我忍不住提醒道：“這題．．．．．．”喬老師又重新看了一遍，把“勾”改成了“叉”。我心想：喬老師真是太辛苦了，這才會沒看清啊！
這時，我看到喬老師改到我的作業(yè)本了，她一邊改一邊說著：“嗯，張芷若，這次寫得不錯。正確率高了，小練筆也寫得不錯，繼續(xù)努力哦！”我聽了心里甜甜的，下決心：下次一定要做得更好！
瞧！我們的喬老師就是這么個認真地、一絲不茍地好老師！
而她對我的那一聲贊揚也像春雨滋潤我的心！激勵我不斷向前！
我們的好老師作文2
窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前，長時間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著雨傘，和一學生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了�？粗粗路鹈媲暗倪@位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對我們無微不至的關懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們的王華同學不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴冬來臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的。每當這時，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖活過來。
更使我難忘的是那次雨天放學。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的�？煞艑W的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時就更難走了。天漸漸黑下來了，學生的家長陸續(xù)把自家的孩子接走了，最后只剩下我們幾個了，正當我們十分著急的時候，王老師打著傘走來了。近了，才看見他手中還拿著幾把傘，他對我們說：“你們幾個打著這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f著，彎下腰不由分說，便把我背了起來。這時，我好象感覺有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說不出來，也不想說什么，心里只有一個念頭：“雨啊，請你不要下得這么急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒。”
窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
我們的好老師作文3
每一個學生心目中的老師都是不一樣的，有人希望是漂亮的老師，有人希望是溫柔的老師，還有人希望是體貼的老師。而我心目中的老師希望是一個關愛我們的老師，我們班的班主任袁老師不就是就是這樣一位好老師嗎？
袁老師是一個關愛我們的好老師。有一次課堂上，突然，我的肚子疼了起來，剛開始我堅持了一會，可沒想到肚子卻越來越疼，我只好趴在桌子上，頭上直冒汗。這時，袁老師察覺了我的異樣，關切地問：“怎么了，汪悅，身體不舒服嗎？”我點了點頭�！斑�能堅持得住嗎？”我痛苦地搖了搖頭。此時，袁老師飛快地跑向辦公室拿手機給我的家長打電話。雖然這只是生活中的一件微不足道的小事，可是對于我來說，卻令我感動許久。
袁老師是一個關愛我們的好老師。雖然平時她很兇，但我明白她所做的一切都是為我們好。她要求我們每天的作業(yè)必須要工整地書寫，不許有一點馬虎。有時同學們書寫不認真，他就會嚴厲地讓那些同學重新再寫一遍。有時我在想：“袁老師難道不嫌累嗎？讓他們重新寫，您還得再批，真是自找麻煩�！笨晌覀兊脑蠋熅褪沁@么一位不嫌麻煩的老師！
袁老師是一個關愛我們的好老師。她要求我們今日事今日畢，做事要有效率，不拖沓。還記得前天，袁老師檢查課文背誦時，班里竟有十幾位同學不會背誦。原以為嚴厲的袁老師會大發(fā)雷霆，出乎意料的是袁老師竟然語重心長地給大家上了生動地一課：“你們已經(jīng)長大了，即將步入中學，中學的課程很多，像語文、英語、歷史、政治等學科有很多需要大量背誦記憶的東西。袁老師平時要求你們背語文課文、背經(jīng)典詩文，就是想訓練你們的背誦記憶能力，希望大家能明白�！边@一次，那些調(diào)皮、貪玩的同學竟然一個個羞愧地低下了頭。
這就是我心目中的好老師——袁老師！
我們的好老師作文4
有一次，我放學回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天，不能去上學了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎么來了？快進屋里坐坐吧！”
我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了�！�
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學就來給我補課，刮風下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打著傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天，可功課一點也沒有落下。
張老師真是我們的好老師！
我們的好老師作文5
翻開這本散發(fā)著芳香的書本，一句話映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦�！痹谖倚闹欣蠋熅拖翊葠鄣母改负寥憧嗟嘏囵B(yǎng)我們成長，這是多么的無私�。�
沒有華麗的舞臺，只有三尺長的講臺；沒有簇擁的花朵，只有一支支粉筆；這就是您用青春換來的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長的路，您已走了數(shù)千遍，從黑發(fā)變成了白發(fā)。您高大的身軀已不再挺拔。
每一天，老師都會站在教室里，手中握著粉筆，娓娓動聽的向同學們講述知識。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會說話，當我和同學上課說話時，老師的眼睛就露出嚴肅的目光，來提醒我們要專心聽課；當我們學習進步時，老師就用帶著微笑的眼睛鼓勵我們繼續(xù)努力；當我們遇到困難時，老師便會默默走來，拍著我們的肩膀鼓勵我們……你們甘愿做泥土用自己的養(yǎng)分滋潤著生長在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過，只是在默默地奉獻著自己。而我們正在吸取你們身上的養(yǎng)分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹，而現(xiàn)在已變成了干枯的老樹。
老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子�！�，也是您教育我們在遇到挫折時要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝謝您老師，是您教會了我們做人的真諦。
最后，請允許我代表所有的學生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”
我們的好老師作文6
每一位老師都如一位辛勤的園丁，悉心愛護和關照每一個同學。在我們成長中的每一次進步，都飽含了老師的心血。老師的恩請讓我們一生難忘！
記得那一次突降的傾盆大雨，將我們淋成了一個個落湯雞，但您仍不顧大雨的咆哮，頂著一把雨傘，毅然走出了校園，為我們買來了毛巾。看您用慈愛的眼神為同學們一個個仔細的擦著頭發(fā)，那一刻，真的好想叫您一聲“媽媽”；每次運動會您都會比我們搶先一步去扶住運動員；每次比賽您的加油聲總比我們的聲音大；有還幾次看您眼中的血絲，便知道，您昨天一定是因為改作業(yè)到很晚才睡。老師，您為了我們，不知付出了多少心血。但您一定不會在乎我們而有多么辛苦多么勞累，因為只要看到了我們的進步，您的辛苦和勞累便會煙消云散，露出欣慰的微笑。
有時班上那些調(diào)皮搗蛋的同學會讓您頭痛不已，有時班上那些成績不好的同學會讓您擔憂，有時那些玩危險游戲的同學會讓您生氣……但您每次都沒有給我們太嚴厲的懲罰，因為您把我們當做自己的孩子一樣呵護，在懲罰我們時您會心痛。
老師，您永遠是我們的好老師，我們這76顆未來星會將您永遠珍藏在心底！
我們的好老師作文7
我們?nèi)?》班的李老師和朱老師都成為了學校第三屆“行知獎”得主。同學們都真高興�。�
李老師和朱老師在我們心中是兩位好老師。我就先說說朱老師吧。朱老師有著高挑的身材，卻時不時地蹲下身子和同學們交流。在我們遇到不懂的地方，朱老師會耐心的給我們講解；在我們回答問題出錯時，朱老師也會給我們一些提示，讓我們自己尋找正確的答案，拓寬我們的思路。她把我們每一位同學都看成是她自己的孩子，關心我們的學習和生活。
李老師也是一位好老師。在第一眼看到她時，就有一種親切的溫暖的感覺�？瓷先ナ悄敲春吞@可親。是她手把手教會了我們怎么握筆寫字；是她讓我們有了看書閱讀的能力；也是她讓我們知道了每個字的正確讀音；更是她教會了我們怎樣寫文章......
當我們進步時，兩位老師和我們一起歡呼；當我們遇到挫折時，兩位老師會鼓勵、幫助我們越過困難之墻。你們真是我們的好老師。
我們真為三《1》班有這兩位好老師而感到自豪、驕傲。我們愛你們！
我們的好老師作文8
我想夸夸我們班這學期新來的數(shù)學老師——華老師。他就是我們文一街小學的副書記“華成功”。
人如其名，華老師果然擁有數(shù)學家華羅庚的'一樣的知識和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識。我可喜歡聽他講課啦�。�
他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因為他有比我爸爸略小一點的“啤酒肚”，看上去實在太可愛了，所以他一進教室，我就情不自進禁地大喊：“How funny!How funny!”
他說話十分幽默。記得開學后的第一次作業(yè)，我們有很多小朋友最后答案都對，但過程都有一點點小錯誤，被細心的華老師發(fā)現(xiàn)了。上課時他對我們說：“這次作業(yè)做得不錯，只是小錯誤太多了，以后你們一定要細心，哪怕一”撇“一”捺“我都會看底仔仔細細，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時班里一片哄笑！
不光是說話十分十分的幽默，他連批批評我們的時候也十分幽默，而且一點也不直接哦！記得有一次課前問好的時候，一些同學沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學沒有鞠躬，我好失望��！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯就改了。
華老師真是我們的好老師，我們都很喜歡他！
我們的好老師作文9
夜深了，依然是那扇窗戶，透出微弱的、柔和的光芒，她用布滿血絲的雙眼，盯著電腦屏幕，疲倦的雙手還在不停地敲擊著鍵盤。她在為明天上課做課件。
眼鏡背后是一雙明亮的眼睛，烏黑帶卷的長發(fā)整齊地扎成馬尾垂在腦后。具有親和力的微笑總是掛在臉上。她用悅耳的聲音，為我們打開知識的大門，讓我們懂得了很多很多，她就是我們敬愛的劉老師。
劉老師非常愛護同學們，如果說，我們是含苞欲放的花朵，那么她就是溫暖我們的陽光，就是滋潤我們的露水，就是養(yǎng)育我們的泥土。
為了同學，她不惜犧牲自己的休息時間，下課鈴聲響起，她并沒有離開教室，而是迎著涌向自己的一個個有問題、有疑惑的同學們，微笑著解答他們的疑問。
記得有一次，同學曹潤澤喉嚨里長了一塊兒息肉，需要做手術。劉老師知道了，非常著急，每隔兩天就給曹潤澤的媽媽打一次電話詢問病情，后來劉老師準備組織班上的部分同學去探望曹潤澤。得知消息后，班上的同學們自發(fā)為他制作祝�？�，一部分同學還主動拿出零用錢購買了禮物。當我們出現(xiàn)在他面前時，他非常感動，也從阿姨口中得知，曹潤澤已經(jīng)可以說話和吃東西了，這下，劉老師才得以安心。
這就是我們可愛又可敬的劉老師，我想代表我們原來四(2)班的同學們，對您說聲：“劉老師，感謝您對我們的關愛，我們永遠愛您!”
我們的好老師作文10
本來是４點過就可以放學，可是，今天，我們?nèi)嘤峙搅耍迭c半。不是我們不聽話，被老師留了下來，是因為有我們的好老師在，我們的放學時間就不可能提前。 梁老師，就是我們的數(shù)學老師，她可是全校優(yōu)秀教師呢！我們班很榮幸讓她來教我們數(shù)學。就是自己把自己的光陰浪費了，她也要把我們給講明白。 梁老師常常是早出晚歸，每天，很早就來到學校替我們講課，就是聲音嘶啞了，也從不拖延我們的學習時間。最近，梁老師由于工作，沒有給我們上數(shù)學課，可是，就是今天，她整整給我們上了兩節(jié)課，怎么也沒有休息啊！兩節(jié)課時間，兩個小時，她沒有喝水，沒有……就為了評講我們前幾天做的練習冊。其中有一道題，可是花了一節(jié)半課的時間，總共向我們介紹了３種做法，光是練習題，就有１０多道，最后，終于放學了，但梁老師依然是“今日事今日閉”。還要一個學生一個學生得查，生怕我們沒有聽懂…… 上課時，一向和藹的梁老師突然發(fā)起火來，就為了胡怡沒有聽講，練習本上是雪白，一只螞蟻都沒有。她生氣了，提起教桿就往桌子上敲。還不是為了我們的將來嗎？
說實話，我其實也很怕梁老師，每次看見梁老師下臺巡視，我就象老鼠見了貓似的，把頭縮得矮矮的…… 雖然我今天回來遲了，但知識也長了不少，這多虧了我們的好老師��！
我們的好老師作文11
現(xiàn)在，我已是六年級的學生了。在這個新學年里，我們碰到了老朋友——孫吉老師。其實，三年前孫老師就與我們有交情。這不，今年又碰到了，真是有緣吶！下面就讓我來給你們講講我們的這位老朋友吧！
粗一看，圓臉大頭，挺著將軍大肚，矮矮胖胖，像一個力大無窮的鐵匠師傅。細一看，紅紅的大鼻子像個大櫻桃，臉也很紅，像喝了幾大瓶啤酒似的。這樣一看，覺得他不像老師�？伤褪且粋�老師，而且還是一個好老師！
孫老師上課，你是沒見過，跟看表演似的！孫老師拿個教鞭，跟大將軍一樣，指到這兒揮到那兒，可好看啦！就像一個軍區(qū)參謀長拿著指揮棒在指揮戰(zhàn)斗一樣！一句話！孫老師上課，好是生動啊！
孫老師的聲音，你是沒聽過，那個響��！這一喊，能傳十里遠吶！這一喊，真是驚天地泣鬼神��！我真懷疑孫老師以前是在老家的大山里頭邊唱山歌邊砍柴的——一句話，是從小練出來的！
孫老師不僅上課好，而且還是格外的關心同學。同學流鼻血了，他趕緊把自己的毛巾拿來進行止血工作；同學的書本破了、沒有了，他把自己的給那位同學；同學…孫老師無微不至地照顧著我們，讓我們?nèi)嗤瑢W都感受到了濃濃的父愛！俗話說得好：一日為師，終身為父，我們也會永遠記得他！
這就是我們的好朋友——孫老師。一個樸實無華，和我們親密無間的好老師！
我們的好老師作文12
我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽，讓小草成長；老師是一本真人書，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。
從二年級開始我們就認識了馬老師，馬老師戴著一副眼鏡，鼻子高高的。憶及二年級的一節(jié)課上，我們大家都在寫描紅。馬老師走過來，扶著我的手一筆一畫地寫字，還用輕輕叫我如何寫好，此時的我感激之情油然而生。
最讓我難忘的是。我以前作文寫的不是很精彩，可每次馬老師都認真地把每一個人的文章讀完，當我拿到我的《小練筆》時，我打開一看“呀！”馬老師的評語比我寫得還多，頓時我心里感到無比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時馬老師又把我們每一個人的作文缺點都評講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個人48篇作文。二年級的我沒有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績來報答她。老師等我們放學了就一個人坐在講臺上批我們寫的作文，講臺上的筆桶里放的都是沒有墨的紅筆，這些換來的都是老師給予我們的愛。
馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個懂事的孩子，懂得了老師用她的時間來為我們操心。老師的愛我們都似懂非懂�？衫蠋煹男奈乙呀�(jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。
我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著我們讀書，寫字，想讓我們更進步，下班了老師也想著我們。老師，國慶節(jié)過后，我一定會努力地學習。
我們的好老師作文13
在我們的成長過程中，我們會遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著豐富的知識，老師們都把這些豐富的知識傳授給了我們。老師在我們同學的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會在我們跌倒的時候扶起我們，會在我們失敗的時候鼓勵我們，還會在我們反了錯誤的時候教育我們。
有一次，我在學校發(fā)了高燒。我跑過去跟老師說：“我的頭痛�！庇谑�，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，這時，我覺得我的心特別溫暖。
第二天早上，我因為生病了沒有去學校。媽媽就給老師打了個電話說：“因為今天欣欣生病了，所以不能去學校�！崩蠋熅驼f：“恩，好的。”等到我病好了，回到學校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問我：“有沒有好一點�。俊蔽揖忘c了點頭說道：“好一點了，好一點了！”老師就又對我說：“好一點了就好。”那關切的問候是我的心里變的暖乎乎的。
上課的時候，老師不時地用眼睛看著我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時，我的心亮起來了，這是一種用溫暖的手來使我的心亮起來的。這雙能使我心亮起來的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無比的。老師是一盞明燈，她們會每時每刻地照著我們美麗無比的心靈，
老師在我們的眼里一直是偉大的。她們是溫暖的陽光，她們會用那雙金燦燦的手來保護我們，會像陽光照著大地一樣來照著我們。老師為我們打開了知識的殿堂，使我們懂得了很多很多知識和道理。�。∥覀兊睦蠋�，您是多么偉大！使我們的心里感受到了溫暖和關愛。老師永遠是我們成長路上的引路人和守護者。
老師的關愛無處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會來學校給我們上課。我們只要好好學習，老師們就會好好地教育我們，相讓我們聽話。
老師永遠是我們的好老師！
我們的好老師作文14
開學這幾天，雖說還不到一個月，但就在這幾天里，發(fā)生了許多讓我們感觸很深的事，以先到這里，我們都會不由自主的想起柏老師。
�。�1）柏老師在課堂上
柏老師在課堂上講可從來不馬虎，而是格外細膩。老師在我們將比喻的幾處方法，怕我們不懂，特意造了幾個句子，這幾個句子造得十分有趣，讓我們在快樂中學會如何運用。經(jīng)常在課上鼓勵我們發(fā)言。在老師的課上，我們總覺得不煩悶，不枯燥。
�。�2）對不完成作業(yè)的人嚴厲處罰
記得班內(nèi)有同學沒完成作業(yè)或是古詩沒背下來，老師不管學習是好是壞，當眾批評，讓那些同學不敢再不完成作業(yè)。我們班柏老師有很多辦法對付那些同學，但是批評歸批評，柏老師和同學之間處的非常融洽。
�。�3）柏老師摔倒了
馬上就上語文課了，大家準備好語文書，靜靜的等待著老師，但是老師卻遲遲沒有來，身為年級主任的柏老師一向是很珍惜時間，很守時的呀，今天怎么會遲到呢？我們懷著疑惑的心情等待著，一分，一分。只聽沉重的不平均的腳步聲向我們而來，終于柏老師來了，就在柏老師來的那一剎那，我們班所有的同學都驚呆了，只見柏老師兩手被兩位老師攙著，吃力的用腳一步一步往前挪。我不知那時心里是什么感受，就是心里酸酸的，說不出話，想去攙老師，但有止住了這個念頭，在課上老師因為腿，很不方便的寫著板書，我總覺得我這個語文課代表，在這個方面太失職了。我完全可以幫助老師，讓老師告訴我怎么寫，我就可以讓老師少走路，讓老師的腿能夠得到足夠的歇息，但我卻沒有，只見老師兩手吃力的撐著，我能清楚的看到老師用力的咬著牙，一只手負載講臺上，一只手寫板書………。
放學了，我趕著回家，看到了這樣一幕，柏老師旁邊多了許多同學，中間兩位同學攙著老師，其余的同學站在柏老師的兩側，和白老師聊天……。 >這樣的一個老師，這樣的一個盡職盡責的好老師，在我人生中，能遇到幾個？在這樣的校園里，能夠讓同學們感動的老師——柏老師，她讓同學們知道了老師都是為我們好，我真的很想借此機會和柏老師說：柏老師，您真是我們的好老師，我們都十分愛戴您。
我們的好老師作文15
世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親，關心同學，同學們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會說的嘴，她的普通話說得特別好。羅老師對工作十分負責，只要有同學說四川話，平時和藹可親的羅老師，就變得鐵面無私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點鐘。“嘩啦啦”，外面下起大雨來。羅老師才回過神來。羅老師上起課來，可幽默啦！她有時講的話滑稽可笑，有時講的話讓同學深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學習文化知識，她起早摸黑，為我們講課批改作業(yè)，還用星期天休息時間耐心地為那些成績差的同學補課，使他們不掉隊。一次一個同學犯了錯誤，老師馬上把他叫到面前，語重心長、耐心地教育他，開導他,不一會兒，那同學就淚流滿面，點頭認錯。我在旁邊看著，不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了，她對我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！
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