寫(xiě)老師的作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的寫(xiě)老師的作文400字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)老師的作文400字1
“叮鈴鈴......”,一節(jié)漫長(zhǎng)又難熬的語(yǔ)文課終于下課了,酈老師像往常一樣夾著書(shū)本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來(lái),我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室?粗渌瑢W(xué)都在跑來(lái)跑去,我們也按捺不住,商量玩什么游戲好。
有人提議,我們玩扔跳繩的游戲吧,反正酈老師看不見(jiàn)。我們輪流把跳繩拋向空中,看誰(shuí)拋的高,接得的穩(wěn)。輪到我了,我非常自信的把跳繩用力向空中拋去,揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒(méi)想到這次扔偏了,我一下子擔(dān)心起來(lái),眼看跳繩就要越過(guò)過(guò)道圍欄,砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間,樓下到處都是一年級(jí)的學(xué)生,我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過(guò)去了,似乎什么也沒(méi)有發(fā)生,讓我緊張的心情放松了許多,我慢慢地睜開(kāi)了眼睛,準(zhǔn)備去找回跳繩繼續(xù)玩。
就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候,突然看見(jiàn)一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來(lái),完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時(shí)候,她說(shuō):“小朋友,這是你的跳繩吧?”我看了一眼說(shuō):“是的!蔽艺胝f(shuō)謝謝,忽然她把衣服掀開(kāi),原來(lái)是酈老師呀!我不知道是該說(shuō)謝謝呢?還是該向酈老師道歉。酈老師嚴(yán)肅地說(shuō):“以后要注意不能再這樣玩了,剛才還好我在樓下接住了跳繩,不然會(huì)砸到人的!蔽倚÷暤鼗卮鸬溃骸皩(duì)不起,我錯(cuò)了,以后我會(huì)注意的!贬B老師拍拍我的肩,微笑著說(shuō):“快進(jìn)教室上課吧!”
酈老師就是這樣“刀子嘴,豆腐心”。平時(shí)很嚴(yán)格,卻對(duì)我們很好,我們都喜歡她。
寫(xiě)老師的作文400字2
小孩子一生下來(lái)就欠了媽媽的債,上學(xué)又欠了老師的債。往往這種債永遠(yuǎn)都還不清。
記得有一次,我把上學(xué)期寫(xiě)的作文拿給你當(dāng)做是這周寫(xiě)的周記,你改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)你拿著本子來(lái)找我問(wèn)我你知道這是為什么的時(shí)候,我心里就像有十五個(gè)水桶七上八下的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我使勁搖頭否認(rèn)了,你讓我下課后去辦公室找你,我心里更忐忑不安了。連課也沒(méi)心思聽(tīng)了,心里一直想該怎么辦,真想時(shí)間一直停留在這個(gè)時(shí)候,不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了,本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊,還沒(méi)走到辦公室,你就出來(lái)了。我支支吾吾地向你說(shuō)明情況,我才說(shuō)了兩、三個(gè)字,你就親切地對(duì)我說(shuō)了一句話:“這作文是你這周寫(xiě)的嗎?”看著你的眼睛,我輕輕地?fù)u了搖頭。這時(shí),你語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“寫(xiě)作文呢要有真情實(shí)感,回去把今天的事情記錄下來(lái),也是一篇很好的作文呢!被丶乙院螅揖鸵浴段曳稿e(cuò)了》為題目把這件事情記錄了下來(lái),第二天交給老師,老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是——“這件事可能會(huì)影響你,誠(chéng)實(shí)比什么都重要!笔堑,它會(huì)影響我,會(huì)在我即將要犯錯(cuò)的時(shí)候想起這件事,讓我引以為戒,做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
感謝老師,在我的成長(zhǎng)路上,傳授給我知識(shí),教會(huì)我怎樣做人。
寫(xiě)老師的作文400字3
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā),個(gè)子偏高,彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了,可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方,總說(shuō):“自然就是美”。她待人和藹可親,非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,她還特別喜歡看世界名著,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次,老師感冒了,覺(jué)得頭重腳輕,我們都對(duì)老師說(shuō):“您還是回家休息吧,身體才是最重要的。”可老師卻說(shuō):“你們的心意我領(lǐng)了,但是上課是人民教師的職責(zé),不能耽誤大家的學(xué)習(xí),別擔(dān)心,我沒(méi)事的!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲,就這樣老師小聲地給我們講課,同學(xué)們專心地聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,老師看著我們,欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了,教室里一片喧鬧聲,大伙都抱怨天氣太熱,陽(yáng)光太刺眼了,雖然有兩臺(tái)電扇解熱,可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店,解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖,都暗下決心要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師,我們要真誠(chéng)地向老師道一聲:“謝謝您”。
寫(xiě)老師的作文400字4
別人都說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己點(diǎn)亮學(xué)生,而我們的老師,卻用著自己蠟燭的身軀,放射出太陽(yáng)的光芒。
他,春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著我們的心靈。他,循循善誘,引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他,誨人不倦,不辭辛勞的教育著我們。他,是一位嚴(yán)格的老師,卻同樣又是一位和藹的大家長(zhǎng)。
早晨,別的老師或許還在前往學(xué)校的路上,而我們的老師,卻早早的在教室里等著我們。別班,這時(shí)沸反盈天,而我們班,卻是一片書(shū)聲瑯瑯,處處彌漫著書(shū)香。
課上,別的老師或許會(huì)草草帶過(guò),而我們的老師,卻是精心準(zhǔn)備課件,有時(shí)甚至熬夜來(lái)制作課件,為的卻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的——讓我們能聽(tīng)懂,聽(tīng)會(huì);蛟S某一天真的是沒(méi)時(shí)間了,從其他地方找來(lái)一篇課件,他也會(huì)盡量的背會(huì),讓自己了解課件的每一處地方。
課間,別的老師或許會(huì)覺(jué)得解放了,可以舒舒服服的休息一會(huì)。而我們的老師,卻是一刻不停的,一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料,幫助我們豐富課外的知識(shí)。別的班級(jí),一下課,學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬,教室瞬間變?yōu)榱艘粋(gè)熱鬧的菜市場(chǎng),而我們的老師,卻給我們營(yíng)造了一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,即使是在下課,班級(jí)中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。
中午,別的老師或許會(huì)到外面去吃“山珍海味”,而我們的老師,卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯,多少次的碰到他,想給他打個(gè)招呼。
跑操,別的老師可能嫌累,就不跑了,而我們的老師,即使做課件讓他疲憊不堪,可他卻無(wú)論如何都會(huì)和我們一起并肩作戰(zhàn)。
寫(xiě)老師的作文400字5
記憶像沙灘上的字,雖然有些已被大海沖刷得模糊不清,但有一件事卻深深地印在我心里,讓我難以忘懷,記憶猶新,同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的事,當(dāng)時(shí)正是初春,春天的天氣忽冷忽熱,我不慎著涼感冒了,剛開(kāi)始,喉嚨又干又痛,漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好,并不是很嚴(yán)重,也沒(méi)帶我去看大夫,給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我:因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是,我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天,我還是像往常一樣去上學(xué),這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子,可我卻沒(méi)了精神,四肢無(wú)力,頭暈乎乎的。吃餃子時(shí),我一點(diǎn)也沒(méi)胃口,我只咬了一口,再也咽不下去了,其他同學(xué)吃得津津有味,搶著添餃子,雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了,但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)。“叮鈴鈴——”隨著放學(xué)鈴聲,我無(wú)精打采地回到了家,一下子癱倒在床上,淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲,電話響了,電話那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音:“您孩子看上去很沒(méi)精神,餃子也吃不下,趕快去看看大夫吧!”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里!這時(shí),淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn),媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院,哇! 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體,而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣,同學(xué)們可喜歡她上的課了!
褚老師您是我心目中的好老師!
寫(xiě)老師的作文400字6
在這里我就說(shuō)說(shuō)我眾多老師中平平凡凡的一個(gè),我的班主任--羅老師,寫(xiě)老師的作文。羅老師中等身材,披肩的頭發(fā),和藹的笑容,煥發(fā)的精神,炯炯有神的眼睛會(huì)說(shuō)話,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而寬容,時(shí)而慈祥,時(shí)而快樂(lè)。
"叮鈴鈴''上課了,我們端端正正的坐著等著羅老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒,羅老師終于出現(xiàn)在教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲,額頭皺紋也多了。她拿著語(yǔ)文書(shū)慢慢走上講臺(tái),步子也沒(méi)有原來(lái)平穩(wěn)。我們都在心理納悶,羅老師您怎么了?羅老師開(kāi)始讀范文,老師的嗓子啞了,但讀的還是那樣流利,那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師,老師,您去休息會(huì)吧!休息會(huì)吧!羅老師好像看透了大家的心事,笑了笑說(shuō):"同學(xué)們,我沒(méi)什么,只是咽喉發(fā)炎,上課吧!”這時(shí)羅老師顯得那樣蒼老,但卻是那樣的美。羅老師就是這樣,時(shí)刻想著學(xué)生,想著工作。羅老師的行為贏得了家長(zhǎng)的信賴,同事們的贊揚(yáng),同學(xué)們的愛(ài)戴。
有一次我考了好成績(jī),就看不起別的同學(xué),東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后,把我叫到跟前,耐心的給我講龜兔賽跑的故事,語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我"謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后"的道理,聽(tīng)后我慚愧的低下了頭。
寫(xiě)老師的作文400字7
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì)唱,也一定很欣賞,我又何嘗不是呢!我們班的陳老師平易近人,給了我一個(gè)深刻的印象!
一副黑邊的老花鏡,一張枯瘦的臉,構(gòu)成了老教師的威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。
教室里只有幾個(gè)人,他輕輕地放下課本翻著看,不時(shí)皺皺眉頭,嘆口氣。那是他的心。哄e(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。!他太聲地喊著我們的名字。"過(guò)來(lái),得數(shù)怎么都不寫(xiě),強(qiáng)調(diào)了多少次!"這些本子的"作者"帶著婉惜,關(guān)切,責(zé)備的目光打開(kāi)本子,上面滿是錯(cuò)叉子,喋喋不休地?cái)?shù)落著。他點(diǎn)著,批著,喊著,教室里只聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音。每次打開(kāi)本子,看見(jiàn)那些叉子。就仿佛聽(tīng)到他在叮囑:千萬(wàn)不要粗心!
夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上,他踏著夕陽(yáng)的余輝,帶著一天的疲勞,遠(yuǎn)去了……噢,那是一團(tuán)火,一團(tuán)燃燒的火,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話:"謝謝您,老師!"
寫(xiě)老師的作文400字8
在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR(shí)海洋暢游的導(dǎo)航者,他呀!平易近人。和藹可親。風(fēng)趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識(shí)淵博,哈哈!你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們的班主任宋老師。
我喜歡上語(yǔ)文課,有時(shí)候宋老師就像一本《幽默大全》,用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。一次一個(gè)同學(xué)不專心聽(tīng)課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒(méi)有批評(píng)他,而是有智慧的說(shuō)“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒(méi)有吃完?對(duì)吧,你放心。沒(méi)有人會(huì)偷吃你的”。那個(gè)同學(xué)張紅了臉,笑了笑。再也不敢開(kāi)小差了。
有時(shí)宋老師像是一本《思想品德》,教會(huì)我們做人的道理:有時(shí)像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時(shí),也像一本《知識(shí)全解》他在語(yǔ)文書(shū)里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書(shū)。讓我們?cè)阶x越愛(ài)讀,越讀越感到是一種樂(lè)趣,也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識(shí)機(jī)會(huì)。
我印象最深刻的:有一次我和一個(gè)同學(xué)沒(méi)跟隊(duì)下去一起放學(xué),可是老師和同學(xué)們?cè)诮辜钡牡却6覀儌z還不領(lǐng)會(huì),繼續(xù)躲在玩。這次影響大了,事后。老師發(fā)了短信給我媽媽,沒(méi)有批評(píng)我。他的沉默使我感到無(wú)比羞愧,我再也不敢了。
就這樣,老師的幽默給了我們營(yíng)造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師是書(shū)。老師是我們的朋友,我們之間沒(méi)有距離。生活在一個(gè)溫暖的`班級(jí)里。
寫(xiě)老師的作文400字9
今天上午,我們班里來(lái)了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師,龍老師和賈老師。她們?nèi)桓饔刑厣,十分令人喜歡。
熱心的賈老師
賈老師是三位老師中最可愛(ài)的老師,也是十分熱心的老師。
“啪!啪!……”從教室里傳來(lái)一陣陣啪啪的響聲,這是怎么回事呢?哦,原來(lái)是我們?cè)撊ナ程贸燥垼跀[位子呢!這時(shí),我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子,直叫:“幫幫我,金津!”我吃力地?cái)[好椅子,正準(zhǔn)備幫她,忽然,一雙手從后面伸出,幫助彭冠男擺好椅子,仔細(xì)一看,哦,是賈老師!賈老師可真熱心!
樂(lè)于助人的袁老師
在三位老師中,最酷,最帥的老師就非袁老師莫屬了!袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外,還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂(lè)于助人!
“下課!”“起立!”……可總算下課了,我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了,于是迅速?zèng)_向食堂,剛跑到樓梯口,就想起教室的燈還沒(méi)有關(guān),只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里,面對(duì)比我高幾十厘米的關(guān)燈線,我別無(wú)選擇,只好蹦著,跳著,去拉關(guān)燈線,可是線似乎偏偏和我作對(duì),我怎么夠不夠不著,這時(shí),袁老師向我伸出了援助之手,幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師,你可真是個(gè)樂(lè)于助人的老師。
三位老師中,龍老師總是默默無(wú)聞地坐在教室后面,真像個(gè)督導(dǎo)員,她是不是在監(jiān)視我們呀?雖然,我目前還未找到龍老師的特點(diǎn),不過(guò),我相信,我一定會(huì)找到的!
龍老師,袁老師和賈老師,你們都是我心目中喜歡的老師!
寫(xiě)老師的作文400字10
我有一個(gè)美術(shù)老師,她很喜歡我,人長(zhǎng)的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛,一個(gè)秀美的鼻子,一個(gè)唇如胭脂的嘴,嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒,還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的,而且干凈利落。
有一次,她教我們做五彩粽子,當(dāng)她走到我這里時(shí),我的心加快了速度,因?yàn),她嗓門(mén)很大,一喊,整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的!所以,我害怕她。我看她朝我走來(lái),我的心提到了嗓子眼兒,沒(méi)想到,她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō):“你們大家都看看,都學(xué)學(xué),人家王姝寧做的咋那么好?再瞅瞅你們做的,像個(gè)啥?”我的心一下子落了下去。心想:哎,嚇?biāo)牢伊!我的媽呀,原?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀!下課時(shí),我對(duì)我的好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。
還有一次,我正在上課,美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我,那名同學(xué)到了我班說(shuō):“美術(shù)老師找一下王姝寧!蔽覀儼嗬蠋熣f(shuō):“王姝寧,去吧。”我就跟她去了。到了三年一班,只見(jiàn),美術(shù)老師在那兒坐著,我說(shuō):“美術(shù)老師,什么事呀?”她說(shuō):“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報(bào)上去了,因?yàn)槲艺J(rèn)為你行!”我說(shuō):“好,謝謝老師!”就這樣,我獲得了大獎(jiǎng)!
我不但不怕她了,而且,還越來(lái)越喜歡她了!
寫(xiě)老師的作文400字11
我要向你們介紹我可愛(ài)的老師,我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切,我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢!
經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。
謝謝你我的老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
寫(xiě)老師的作文400字12
我們是一只蝴蝶,雖然很美,但卻不懂得舞蹈;我們是一只老鷹,雖然龐大,但不會(huì)飛翔;我們是一只蜜蜂,雖然勤勞,但不能釀造甜蜜。是老師,引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向,從失落中找到昔日的自信,從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們,讓您的青春逝去,6年了,我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果,一次又一次的留下了成功的腳印,揮灑著成長(zhǎng)的汗水。教師好比蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師好比彩筆,雖用盡色彩,卻給了我們一幅美麗的圖案;教師好比粉筆,粉身碎骨只為那滿黑板的知識(shí)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師,這就是用來(lái)形容您的,您對(duì)我們的奉獻(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的,“謝謝您,老師,”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)?把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師,您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)?把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您,老師,您的保護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了,再也不可能回到您的保護(hù)傘下了,愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才,我們是不會(huì)讓您失望的,您為我們流下的汗水會(huì)讓我們銘記的。
寫(xiě)老師的作文400字13
很小的時(shí)候,我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生,想為病人減輕痛苦,救死扶傷。長(zhǎng)大后,我又想當(dāng)一名旅行家,想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游,想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終,我卻發(fā)現(xiàn):老師,才是世界上最最美麗的職業(yè);老師,才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星,明星有錢(qián),但是他們吃的卻是精神上的糧食;他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷,可以救助病人,但是他們卻教育出了一代又一代的祖國(guó)的花朵,國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),得到表?yè)P(yáng),得到重視的人!
老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的園丁,不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭,不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人,他們更是用心靈的源泉,孕育我們情操的人。
老師,一個(gè)多么響亮的名字,一個(gè)多么高尚的職業(yè)!一段音樂(lè),可以享受一上午;一杯好茶,可以回味一整天;一句佳話,可以流傳幾十年;而一位良師,可以感謝一輩子。
老師,謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài),謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)所有的老師說(shuō):老師,謝謝您!老師,您辛苦了!
寫(xiě)老師的作文400字14
放假了,我整天待在家里,感到無(wú)聊極了。一天,忽然聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里來(lái)了一群新老師,我不由得一愣:哪來(lái)的新老師呀?跑去學(xué)校一看,原來(lái)是一群大學(xué)生,說(shuō)是來(lái)我們村支教的。我們這些山里娃第一次見(jiàn)到這么多的大學(xué)生,既好奇又興奮,一個(gè)個(gè)像跟屁蟲(chóng)似的圍著他們,嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不!谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來(lái)了。
每天一起床,我的心便飛到了學(xué)校,吃過(guò)早飯,就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門(mén)口迎接我們。他們對(duì)我們可好了,和我們一起嬉戲玩耍,教我們唱歌、跳舞,教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。在他們的輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)和剪紙,還用針線、紙板和野外采集回來(lái)的植物,制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下,找來(lái)一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋,經(jīng)過(guò)裁剪組合,制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝,再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng),我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝,模仿著電視里的模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來(lái)了,歡樂(lè)的笑聲響徹校園上空。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快。不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了,新老師們要回自已的學(xué)校了。分別的時(shí)候,我們都哭了。我多么希望明年暑假,這些大哥哥、大姐姐還來(lái)當(dāng)我們的老師。
寫(xiě)老師的作文400字15
我想跟你們介紹我們的語(yǔ)文老師。
她蘋(píng)果般的臉蛋,濃濃的眉毛,大大的鼻子,鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡,什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理,難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話,喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。
老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視,如:一次。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的,很不整齊,老師見(jiàn)了,就在一節(jié)語(yǔ)文課里,給我們布置好任務(wù)后,坐在史超逸身旁,看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的幫助下,史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整,但他已經(jīng)進(jìn)步多了,這還不是老師的功勞嗎?
老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,在同學(xué)們中也很有威信呢!一次,體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上散亂地跑著,她一直喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí),語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了,見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的,只喊了一聲:“跑齊點(diǎn)兒,快!”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……
不光是這樣,此外,老師還很聰明,時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)。
她不辭辛勞教我們知識(shí),伴我們成長(zhǎng),我們真應(yīng)該好好地謝謝她!
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