我的啟蒙老師作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文1
我是一名初中的學(xué)生,今年在讀初二,我遇到過(guò)好多老師,有男老師,有女老師,有好的老師,有不是那么好的老師,各種各樣的老師我都遇到過(guò),但是我遇到一個(gè)老師,可以說(shuō)他是我的啟蒙老師!
為什么說(shuō)他是我的啟蒙老師?今天就讓我來(lái)講述一下吧!
我的啟蒙老師,他姓陳,我們通常都叫他陳老師的,但是他不太喜歡我們這樣叫他,他說(shuō)他喜歡讓我們叫他的名字,叫志勇,說(shuō)這樣叫他比較親切,比較跟我們?nèi)诤,讓我們可以不用這么大壓力,我們聽(tīng)了之后,頓時(shí)都笑起來(lái)了,說(shuō)好。∥!我們跟這個(gè)老師頓時(shí)都融合在一起,大家上課的時(shí)候有講有笑,一會(huì)兒把布置的作業(yè)都全部都做完了,老師每個(gè)同學(xué)都一視同仁,全心全意地教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué),還記得有一次,有個(gè)同學(xué)考試不及格,老師就特別關(guān)心他,留下來(lái)給這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,把成績(jī)提高上去,所有人都走了,課室內(nèi)只剩下了他們兩個(gè)人,這個(gè)時(shí)間真令我感動(dòng)啊,令我懂得了很多道理,讓我懂得做任何事都要認(rèn)真,不管在什么情況下都要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
老師!你真是我的啟蒙老師!在以后的道路上我會(huì)如何走的!
我的啟蒙老師作文2
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。
父母是孩子們的第一任老師,我的第一任老師就是我的好媽媽。
媽媽的母愛(ài)是偉大的,媽媽每天都為我吃苦耐勞,她幫我做飯,讓我有一個(gè)機(jī)智的頭腦,她幫我洗衣服、洗澡,讓我干凈整潔。她教我數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ),讓我從小就有了豐富的知識(shí)。
媽媽梳著一個(gè)馬尾,眼睛大大的,像兩顆黑珍珠在閃閃發(fā)亮,媽媽的身材不錯(cuò),喜歡聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、逛街,平時(shí)還化化妝。
記得媽媽在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,媽媽叫我寫(xiě)數(shù)字,寫(xiě)到8的時(shí)候,我老是寫(xiě)錯(cuò),可能以為這個(gè),我的學(xué)號(hào)是8號(hào),上了幼兒園媽媽開(kāi)始教我加法和減法,并且給我布置家作。
慢慢地,我開(kāi)始上一年級(jí)的以后,媽媽開(kāi)始讓我學(xué)英語(yǔ),還有每天早上都用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“Good morning,Johnson!边經(jīng)?嘉矣⒄Z(yǔ)。
要不是媽媽從小教我語(yǔ)、數(shù)、英三門課,我的成績(jī)也不會(huì)這么好。雖然媽媽學(xué)歷不足,但她會(huì)力所能及地教我知識(shí)。
媽媽是我最好的老師,也是我的榜樣。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字,但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現(xiàn)在,都在無(wú)微不至的關(guān)心我們。
不管是學(xué)習(xí)還是作業(yè),她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒(méi)有徐老師的諄諄教導(dǎo),我是不會(huì)明白那么許多簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的道理的。剛?cè)雽W(xué)的情景至今歷歷在目,那時(shí)的我膽子特別小,上課不敢發(fā)言,課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語(yǔ),使我從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的女孩。徐老師的字寫(xiě)得很棒,是我們的語(yǔ)文老師,她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外就不嚴(yán)了。謝謝您!老師!您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì)我知識(shí)。老師,您像花園里辛勤的園丁,而我們像花園里的花朵,受著園丁們的呵護(hù)。俗話說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@比喻的不正是老師嗎?讓我由衷的說(shuō)一聲:“徐老師,你辛苦了!”希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心,感恩我們的老師,感恩我們的父母,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集
我的啟蒙老師作文4
我的語(yǔ)文老師是周老師,她個(gè)子高高的、頭發(fā)黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,一雙炯炯有神的大眼睛,她有一張櫻桃小嘴。
周老師是一個(gè)又嚴(yán)厲又和藹可親的人,有一次,上課的時(shí)候有的小朋友不好好聽(tīng)講還在下面說(shuō)話。周老師看見(jiàn)了讓小朋友站起來(lái),問(wèn)他為什么不好好聽(tīng)課,小朋友不說(shuō)話,老師很生氣的批評(píng)他,讓他注意聽(tīng)講。還有一次,第一節(jié)上課的時(shí)候,周老師讓我們用水彩筆涂顏色,我在拿水彩筆的時(shí)候不小心把腳伸的很遠(yuǎn),當(dāng)周老師走過(guò)來(lái)時(shí)一下子絆到了我的腳,差點(diǎn)把周老師絆倒了。當(dāng)時(shí)我很害怕,害怕老師會(huì)罵我,可是周老師并沒(méi)有說(shuō)我,還笑著對(duì)我說(shuō):“王婧嫻,把我拌倒了沒(méi)關(guān)系,把你的腳絆壞了可怎么辦呀,還摸著我的頭說(shuō),以后一定注意不要把腳伸的太遠(yuǎn),這樣很危險(xiǎn)。”
我們的周老師就是這樣的好老師,我愛(ài)我的周老師。
我的啟蒙老師作文5
吾懵懂之時(shí),幸得一良師,楊姓女,時(shí)不惑之年。妙語(yǔ)連珠,舌燦蓮花,身瘦身質(zhì)佳。
一日授課《三個(gè)兒子》師問(wèn)“第三兒,何技之有?”生答:“翻跟斗”。師問(wèn):“難乎?”生答:“難!”師曰:“否,吾能!”生驚:“君可示之于吾等?”師莞爾一笑“區(qū)區(qū)跟斗,吾屑于翻,然,常摔!鄙逗鬂M堂捧腹。
又一日,同窗頑劣,眾前,光腚小解。師聞,斥喝:“呔!不知羞!溺于廁!”頑童驚呆,后顫,狂奔而去。事后,因師暴怒之行,生私稱其“母虎”,師孫氣反樂(lè),曰:“虎乃國(guó)之護(hù)者,吾得國(guó)護(hù),幸甚!”
一朝,一學(xué)子懶惰,日暮未完成學(xué)業(yè),師嘆:“今吾放汝馬之,愿汝今后一犯也!”學(xué)子感激之。反第二日,學(xué)子復(fù)懶惰,師曰:“今吾復(fù)放汝馬之!”學(xué)子輕笑之。然第三朝,學(xué)子仍未完成學(xué)業(yè),卻不以為然,師笑:“吾乃教書(shū)人,非牧馬之人也!”
其雖為吾師,然實(shí)為吾友,亦師亦友,乃吾之大幸!
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師,而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導(dǎo)我:要有愛(ài)心。勤勞。勇敢。要愛(ài)國(guó)。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)。善良。有禮貌的孩子。
雖然那些時(shí)光在瞬間閃過(guò)了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時(shí)候我很喜歡跳舞,所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學(xué)跳舞。有一次家里來(lái)了幾位客人,他們都要我跳舞給他們,但我只顧著玩沒(méi)有理睬他們。等那些客人走了以后,媽媽并沒(méi)有打我,也沒(méi)有罵我。
而是教導(dǎo)我說(shuō):“不理別人是一種不禮貌的行為”,還說(shuō)“小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩,對(duì)長(zhǎng)輩不能愛(ài)理不理”。從那次以后每次家里來(lái)客人我都會(huì)對(duì)他、她們說(shuō)“阿姨、叔叔好”!有時(shí)候還會(huì)把我的零食拿給他們吃。每次客人離開(kāi)時(shí)總不忘夸我說(shuō)“這孩子真懂事啊”!有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血啊!
啟蒙,是生命的開(kāi)始,是人生關(guān)鍵的一步在一個(gè)人什么也不懂的時(shí)候,他的生命好似一張白紙,啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容,畫(huà)上什么就是什么,再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下,在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師作文7
我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子,總是扎個(gè)馬尾,充滿了青春的朝氣;她端莊的臉上總是帶著微笑,眼里滿是慈愛(ài)。我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣,感覺(jué)特別溫馨。
記得一個(gè)星期四的下午,幼兒園放了學(xué),小朋友們大部分都被家長(zhǎng)接走了,只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑。不久,那幾個(gè)小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著,媽媽怎么還不來(lái)接我。课以较朐诫y過(guò),眼淚止不住簌簌的落下來(lái)。
忽然,一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前,原來(lái)是張老師來(lái)了。張老師在我身邊坐下來(lái),親切地問(wèn):“怎么了?媽媽還沒(méi)來(lái)接?心里很難過(guò)吧?要不我給你講個(gè)故事吧!”張老師在我身邊坐了下來(lái),講起了《小貓釣魚(yú)》的故事。當(dāng)講到小貓抓蝴蝶,捉蜻蜓的時(shí)候,張老師的眼睛睜得大大的,好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著,我聽(tīng)得入了迷,忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了,爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我。于是張老師親自把我送回了家。
張老師,您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文8
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼二年級(jí)下學(xué)期就要結(jié)束了。我的知識(shí)也由淺入深,學(xué)到了很多。
這都要感謝我的啟蒙老師——曹玲老師。曹老師中等的個(gè)兒,苗條的身材,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的柳葉眉下,是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。高高的鼻梁,一張櫻桃似的嘴,說(shuō)起話來(lái)很幽默。我最喜歡老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):就是她對(duì)學(xué)生總是笑瞇瞇的。老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。二年級(jí)下學(xué)期期中考試,寫(xiě)話時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)“怕”字。老師就扣了我一分,與一百分失之交臂。我真是心疼得不得了。從那以后每次寫(xiě)話我是讀了又讀,生怕漏掉一個(gè)字。
就是這樣的她把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,為我開(kāi)啟了智慧的大門。當(dāng)她家那幼小的弟弟哭著,喊著找媽媽時(shí),她卻把那溫馨的母愛(ài)給予了我們。她非常關(guān)心我們,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——xx老師
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師是誰(shuí),把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界?是誰(shuí),把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀課文、會(huì)算加減乘除法的二年級(jí)小學(xué)生?是她。她就是我的啟蒙老師王老師。
王老師,中等身材,有一頭棕色的卷發(fā),一對(duì)靈敏的耳朵,一張潔白的瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交,王老師來(lái)到我面前,一雙嚴(yán)厲的目光注視著我,問(wèn):“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”我不敢看王老師,把頭低下,聲音比蚊子的叫聲還要。骸巴泿Я恕边@時(shí),王老師的目光更加嚴(yán)厲了,問(wèn):“真的沒(méi)有帶來(lái)嗎?”我心里緊張極了,只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩,作業(yè)沒(méi)做完。王老師用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō):“趕緊把作業(yè)補(bǔ)上!
我的啟蒙老師作文10
在我六年的小學(xué)生活中,一共有過(guò)三位班主任,她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師,我更是將她記在了心里。
梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任,也是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。她對(duì)我們很好,上課時(shí)不用正襟危坐,只要認(rèn)真聽(tīng),不搗亂,就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來(lái),我們班的師生關(guān)系變得更加融洽,上課也能很好的互動(dòng)。
記得開(kāi)學(xué)第一天,一年級(jí)的老師們要選班長(zhǎng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jī)的同學(xué)來(lái)當(dāng)。此時(shí),梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲,誰(shuí)的聲音大,誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)。最后,孔悅?cè)粯s登班長(zhǎng)的職位。于是,梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。
梁老師還有她自己的`獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書(shū)。
隨著兌換次數(shù)的增加,書(shū)內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地,我們班的人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,對(duì)書(shū)也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)居于全年級(jí)第一。
人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,梁老師!
我的啟蒙老師作文11
每當(dāng)談起老師,我就想起剛上學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師——裴老師。
裴老師高高的個(gè)子,穿一身黑色衣服,(.)一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)馬尾辮,看上去挺精神的。她那炯炯有神的大眼睛蘊(yùn)藏著智慧和信心,她的嘴巴說(shuō)起話來(lái)可好聽(tīng)了。從她的神態(tài)可以看出她所講的課一定有充分的準(zhǔn)備,一定能把知識(shí)的甘露撒在同學(xué)們的心田里。記得第一次給我們講春天時(shí),她一邊讀課文,一邊講含義,一邊讓我們想像這美好春天的情景。。〈禾靵(lái)到校園里和老師同學(xué)們快樂(lè)的做游戲,春天來(lái)到教室里靜靜的聽(tīng)著老師和同學(xué)們讀書(shū)唱歌……她的課講的可精彩了,我們可喜歡她講的課啦。在裴老師的心中,春天雖美也比不上她用心血培育的花朵——未來(lái)事業(yè)的接班人更美。
我愛(ài)春天,但更愛(ài)精心培養(yǎng)教育我成長(zhǎng)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文12
在我的記憶深處,總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中,是慈祥的,是嚴(yán)厲的,更是和藹可親的。還記得那一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩,一個(gè)不小心,摔了一個(gè)“嘴啃泥”,我的腳正好摔到一塊石頭上,我痛得哇哇直哭。正巧,唐老師看見(jiàn)我摔傷了,急忙跑過(guò)來(lái),把我抱了起來(lái),一邊問(wèn)我有沒(méi)有痛,還安慰我,說(shuō):“別怕,你最勇敢了,不是嗎?忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么,只是擦破了點(diǎn)皮而已。可老師還是一個(gè)勁的問(wèn)我疼不疼,看著老師對(duì)我關(guān)切的目光,我感動(dòng)極了。
還有一次,我在上漢語(yǔ)課時(shí),老師讓我們寫(xiě)字帖。我在寫(xiě)的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話,心思根本就沒(méi)有在寫(xiě)字帖上面。聽(tīng)到唐老師說(shuō)要交字帖了,我急忙把沒(méi)有寫(xiě)完的補(bǔ)了上來(lái)!懊χ腥菀壮鲥e(cuò)”這句話果然沒(méi)錯(cuò),字帖發(fā)下來(lái)時(shí),我錯(cuò)了兩個(gè)字,我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已,老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果,事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,唐老師把我叫到講臺(tái)上,狠狠地批評(píng)了我一寸,我以后再議不能分心了!
這就是我的啟蒙老師,一個(gè)嚴(yán)厲,慈祥而又溫柔的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文13
誰(shuí)都有啟蒙老師,大家知道我的啟蒙老師是誰(shuí)嗎?就是——我最親愛(ài)的舅舅。
無(wú)論是學(xué)習(xí),還是在生活上,舅舅都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
在學(xué)習(xí)上,舅舅容不得我偷半點(diǎn)懶。記得去年暑假,我每天只顧著玩兒,舅舅看到我對(duì)我說(shuō):“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),不要因?yàn)樨澩娴⒄`學(xué)習(xí),來(lái),拿出九九乘法表,舅舅教你,和你一起背誦!痹诮酉聛(lái)的幾天,在舅舅的指導(dǎo)下,我把九九乘法表都流利地背了下來(lái),我感到非常開(kāi)心。
在生活中舅舅經(jīng)常帶我出去鍛煉,給我講大自然的知識(shí),讓我更懂得要保護(hù)自然,愛(ài)護(hù)我美好的家園。
現(xiàn)在舅舅雖然不在我身邊,但他對(duì)我說(shuō)的每一句話,每一個(gè)字。我都牢記心中,我要對(duì)他說(shuō):“舅舅,謝謝你,你是我人生路上最棒的啟蒙老師!”
我的啟蒙老師作文14
Josh,我的英語(yǔ)啟蒙老師,金頭發(fā),藍(lán)眼睛,高鼻梁。雖然個(gè)子高高的,卻不像其他男教師那般嚴(yán)厲,非常和藹。
第一次去上課時(shí),有點(diǎn)緊張,生怕出了什么事,但是我看到了Josh老師后,就一點(diǎn)也不緊張了,他的目光里帶著笑意,跟我打招呼的時(shí)候,就像一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心窩,讓我心里暖暖的,一下子就拉近了我們之間的距離。
上課時(shí),他不是讓我們死記硬背,而且借助一些游戲來(lái)讓我們對(duì)知識(shí)加深印象,他的肢體語(yǔ)言非常豐富,常常手舞足蹈地帶著我們把學(xué)習(xí)內(nèi)容搞定,小伙伴們都很喜歡他的課,
Josh老師很喜歡中國(guó)文化,他喜歡中國(guó)歷史,下課時(shí)來(lái)向我們請(qǐng)教中文,我每次回家都會(huì)翻一下歷史書(shū),生怕被問(wèn)住。放假時(shí)他都會(huì)在中國(guó)旅游,他還通過(guò)自己的努力考上了浙江大學(xué)的研究生。在我們眼里,他不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師,還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上比我們?cè)S多中國(guó)學(xué)生還要強(qiáng)的外國(guó)人。
朝夕相處了兩年后,在我六歲時(shí),Josh走了,他要去讀研究生了,他走時(shí)我們都很難過(guò),我們都哭了。
時(shí)光匆匆,往事如昨,一晃兒他離開(kāi)我們已有三年。不知道此刻Josh老師身在哪里,生活得可好?愿冷漠的時(shí)間不曾帶走他目光里的笑意!
我的啟蒙老師作文15
從小到大,教過(guò)我的老師有許多許多,今天我要給大家講的是我的國(guó)學(xué)啟蒙老師——溫老師。認(rèn)識(shí)他的時(shí)候我只有3歲,他20歲。媽媽每個(gè)周末帶著我去他家里聽(tīng)課、品茶。時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡聽(tīng)他上課、聊天,因?yàn)樗探o我們好多好知識(shí)。
到了溫老師的家就像到了圖書(shū)館一樣。再調(diào)皮的小孩到了那兒也會(huì)很快地安靜下來(lái),進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在溫老師那里學(xué)習(xí)我知道了文王、周公、孔子、老子、莊子……我們中國(guó)的古圣先賢。每次他都會(huì)教導(dǎo)我們讀好書(shū),還給我們推薦勵(lì)志書(shū)籍和影片。他還引用莊子的“人生天地之間,若白駒之過(guò)隙忽然而已“這句話,來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾握湎r(shí)間。
溫老師年輕有為博學(xué)多才、溫文爾雅、博古通今,每次百科全書(shū)式的講解令我們大開(kāi)眼界。他常常對(duì)我們說(shuō)他是致力于人文研究的工作者。
漫漫求學(xué)路,有溫老師的引導(dǎo)真好!感謝所有教過(guò)我的老師,您們辛苦了!
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