我的語文老師-四年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的我的語文老師-四年級作文,歡迎大家分享。
我的語文老師-四年級作文1
二十多歲,身材瘦高,濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛,眼神中流露出智慧的光芒。對,她就是我的語文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進門,一切都靜止了,說話的人也閉上了嘴巴,我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。
只要老師用嚴肅的眼神看著我們,我的心中會產(chǎn)生出凝問:我做錯了什么?不過,上她的課還是比較有趣的,上課時她可不不是板著臉,一臉嚴肅,有時溫老師還會微微一笑,那笑讓人感覺到非常舒服。
一次課上,溫老師看著我們,讓我們靜靜地坐上三分鐘,然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后,課程也開始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》,老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問題來,完后,我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學,答對了,她總會笑起來,如果答不對或不完整,她也不會批評我們,因為我們盡力了。她的笑是那么甜,上溫老師的課,可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時,只要遇到不懂那個知識點,都會在課間找到我們,把不懂的知識點一一給我們講解,一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們,她的關愛我會永遠記得,她的嚴格我也會時時刻刻用來要求自己。
!老師,我從您的身上看到了一種品質,它叫作默默奉獻,您把蠟燭給點燃了,用自己的燈光來照耀我們,使我們不斷前行。
我的語文老師-四年級作文2
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā),彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛和櫻桃小嘴。平時穿著樸素、大方,總之:“自然就是美!彼撕吞@可親,非常關心、愛護我們,她還喜歡看世界名著,教學經(jīng)驗豐富。這就是金老師。
金老師像媽媽一樣關心同學。她日夜操勞,嘔心瀝血,我們點點滴滴的進步都滲透著金老師的心血。記得我原來是個性格內(nèi)向的孩子,平時不愛說話,上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當上班主任后,發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點,讓我當紀律委員,鍛煉我的膽量。
在金老師的幫助下,我從一個性格內(nèi)向的孩子,變成一個活潑開朗的孩子;從一個不積極舉手的孩子,成為一個積極舉手的孩子,而且還團結同學。
記得有一年,我的食指被我們班的一位男同學弄傷了,疼得直哭。金老師看見后,馬上打電話給我的媽媽。一邊陪我等媽媽,一邊不停地問我:“怎么樣了,好一點了沒?”我感動得熱淚盈眶。
雖然這些都是芝麻綠豆般的小事,并不驚天動地,但從中體現(xiàn)了她對我慈愛般的關心和愛護!
我的語文老師-四年級作文3
你看,她又來了,高跟鞋在地上踏踏地響著,眼睛瞪著,一看就是盯準了某個人,想把他拽出來踢兩腳。
語文老師很嚴厲,導致有很多同學們都盼著如果有一天沒有語文課該多好!還有的同學在語文老師去學習時候說:“這下終于可以放松了。”讓我們一起來看看我的語文老師吧!
“你,站起來,說,‘草鋪橫野六七里,笛弄晚風三兩聲’是什么意思?”老師問孫淼,她的眼睛直盯著孫淼,仿佛貓正盯著一只小老鼠一樣。
“是草鋪著橫野六七里,笛子戲弄著晚風有三四聲……”
“是嗎?還草鋪六七里,別的地方就不長草了?”孫淼諾諾地說:“也許有人給它噴除草劑了?”全班同學哄然大笑。
這下老師發(fā)怒了,像一只準備攻擊獵物單位獅子。
“出來!”
“把書背下來,抄十遍,再寫二十遍意思!”她的眼睛瞪得比剛才還圓。
課還沒講多少,下課鈴響了,老師說:“這一節(jié)課什么都沒干!”說完,把課本往桌上一拍,氣呼呼地走出了教室。
第二天上學,發(fā)現(xiàn)孫淼的臉上青一塊紫一塊的,想必是因為語文老師吧。
我的語文老師-四年級作文4
我的語文楊老師她愛笑,善良溫柔,是深受我們喜愛的老師。
一副眼鏡,架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后,那雙烏黑、明亮的眼睛,總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情,也正是這溫暖的笑容鼓勵我不斷前進。
楊老師愛笑。她的笑容充滿著力量,帶給我信心,給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點名讓同學回答問題,我心里有了答案,想說但又不敢。“起來回答嗎?”“別的同學都不說話,還是算了吧!”“我的答案是對的嗎”……手一次次舉起,又一次次放下,猶豫不決之際,竟對上了楊老師那春風般的笑容!此時,我內(nèi)心的惶恐被吹散了,雙腿也不由自主的站了起來,大聲說出了答案,因此也受到了楊老師的表揚。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞。
楊老師更加善良溫柔。記得那次,我跟同桌鬧矛盾,楊老師把我們叫出去談話。我以為她會劈頭蓋臉的批評我們一頓,出乎意料的是,她語氣非常溫和。楊老師先仔細詢問了事情原委,讓我們每人把事情經(jīng)過都復述了一遍,然后讓我們換位思考,最后給出時間讓我們自己去解決問題。在這個過程中,我們都認識到了自己存在的不足,也學會了如何與同學相處。楊老師和風細雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師,您就像辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;又像辛勤的蜜蜂,為我們傳播授粉。您真是我們的好老師!
我的語文老師-四年級作文5
我的語文楊老師是一個既幽默又博學多才的老師,他的每一節(jié)課都讓我難以忘記。
我第一眼看到楊老師,覺得他十分嚴厲,心中暗想:肯定又是一個老古董,上課絕對超死板!可是恰恰相反。楊老師不但不死板、不老古董,而且上課超幽默,還是一位時代先鋒呢!
楊老師經(jīng)常拿班長“開涮”。比如講到“饞”字時,老師說:過年了,劉思宇拿著二三十分的卷子回家了。爸爸做了一大桌子山珍海味剛上桌,見到劉思宇拿著卷子便問‘考了多少分’。劉思宇心不甘情不愿地給爸爸。爸爸一看卷子,20多分!這頓‘飯’‘免’了,讓劉思宇面壁思過去!劉思宇看著豐盛的飯菜流了兩滴口水。同學有些不解,這和“饞”字有什么關系呢?楊老師說:同學們仔細看,“饣”表示飯食,“免”就是不讓吃飯,“冫”表示留絲余地的兩滴口水,合起來不就是“饞”嗎?哦哦,原來是這樣,同學們頓然大悟。
還有“千鈞一發(fā)”,楊老師是這樣講的:劉思宇站在三千斤重的東西下面,可忽然發(fā)現(xiàn)是用根頭發(fā)吊著的,“嗖”一下跑了出去,生怕被壓成一張真人照片。哈哈哈,同學們在一片歡聲笑語中收獲了新知。
這就是我們的語文楊老師。在他的引領下,我們成長,我們快樂!你們羨慕吧。
我的語文老師-四年級作文6
在五年級的時候,我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學有方,對學習不好的學生從來不吵也不打擊,而是很有耐心地教導他們。張老師以前帶的畢業(yè)班,都是文明班級呢!
那是從一節(jié)作文課上,我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級時,我們都不喜歡寫作文,感覺沒有題材可寫,作文怎么也寫不好,而張老師卻毫不保留地將自己的知識傳授給我們,教我們?nèi)绾螌懽魑,現(xiàn)在,我們都期待著寫作文呢!
重點還在下面。
也是一節(jié)作文課上,因為一名同學說話,所以引起了張老師的關注。因為這名同學平時學習并不是太好,所以張老師讓我們每個人都給那名同學寫一句鼓勵的話。我們按照老師的要求,紛紛寫了一句鼓勵的話遞給那名同學,張老師最后也作了總結。在以后的日子里,那名同學開始認真學習,成績也開始一點點提升了。
這就是張老師的鼓勵方法,給學習不好的同學以鼓勵,但千萬不要吵他,否則會讓他產(chǎn)生自卑心理,自暴自棄,當然,學習成績就會下降。
這就是張老師的教學方法,廣大老師可以來借鑒。另外,張老師還有很多教學法,鼓勵法只是其中之一,要想學,就繼續(xù)關注噢!
我的語文老師-四年級作文7
我的語文老師長得高高的、胖胖的,扎著兩個辮子,非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子,像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時常“獎勵”一些同學作文。比如:一個同學在寢室吵鬧。第2天,陳老師便會獎勵他一篇作文,題材很新穎。如:《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體,又能鍛煉他的作文能力,正是一舉兩得!
陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學,又會獎勵我們這些聽話的同學。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課,都會去陳老師那,問晚自習作業(yè),還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了,就給我們好吃的。
陳老師這學期也改進了一下的常規(guī)星。分成了學習星、管理星、自理星、紀律星、常規(guī)進步星、學習進步星。這樣提高了我們的積極性,每次都有許多同學參加,每個隊都為自己的隊員拉票。一番參選后,被選上的同學興高采烈,沒選上的同學也不垂頭喪氣,下次加油。得星的同學不僅能在家;ヂ(lián)上風光一次,還能發(fā)本子,發(fā)吃的,發(fā)學習用品,正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課,我們的都在陳老師旁邊,看陳老師用美圖秀秀里的什么換,把楊博帆的頭(圖片)裁下來,然后再換個萌身,搖來搖去,逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己,讓學生學好!
我的語文老師-四年級作文8
在我們的一生中,總會有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜。我也不例外,我該感恩我的語文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛,雖然不是特別高的個子,卻顯得格外威風,別提她有多精神了!
在學習這方面上,她對我們特別嚴厲,不過也很和藹可親。記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W語文考考差之后,她不但沒有批評我們,還親切地安慰我們:“不要氣餒,一次小考試并不代表什么,只是說明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了,但你們要知道,不論智商多高的人,都總有跌倒的時候,但他們還堅強地爬起來,他們同樣經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,最后他們還是成功了。我們要向他們學習。來,讓我們一起努力,堅貞不屈,百折不撓,不久后,勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語文老師在我們的生活方面也是無微不至呀!
您還記得嗎?在一次運動會上,我由于跑步時,一不小心摔個狗啃泥,把左腿膝蓋擦破皮在流血,您見了,著急地跑到我身旁,關心地說:“單溫鈞,沒事吧?疼不疼?來,我背你去醫(yī)務室!”在當時,我的心中突然涌來一股暖流,這一股暖流是那么強烈,是那么的溫暖!就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當時我的內(nèi)心早已被感動了。您把我背到醫(yī)務室后,您已經(jīng)滿頭大汗,可您卻什么也不管……我想問:您就不怕太累嗎?
這就是我的語文老師,不論這學習方面,還是這生活方面,您都像是我的媽媽那樣。
我的語文老師-四年級作文9
我的語文老師,他叫袁作森,他不高,也不胖,長相平凡,看不出有什么特別之處,但通過兩年時間的'相處,我才發(fā)現(xiàn),他是一個與眾不同的老師。
他時而嚴肅時而幽默,比如,上課的時候他就很嚴肅,而下課的時候,他就像一個小孩子一樣,與我們十分親近。
有一次,袁老師給我們提了一個問題,誰也答不上來,他便用心提示,“這樣一個問題難道就沒有人答得上來嗎?”大家都嚇了一跳,還是沒有人舉手,這時,袁老師見氣氛很緊張,便說:“六一班難道沒有人嗎?”大家都笑了,這句話是六年級上學期《晏子使楚》中的話,只不過袁老師把“齊國”改成了“六一班”,意思是“六一班難道沒有人材嗎?”氣氛一下子就輕松了起來,也有幾個同學相繼舉手了。
就這樣,原本難以進行的課就被袁老師化解開了。
下課后,他又完全變了一個人,袁老師與同學有趣地攀談了起來,像我們一個很好的朋友一樣,完全忘記了上課時的尷尬。
上課時,他那個不斷揮動的雙手是在指引我們向成功駛去,那雙靈巧的大眼睛在不停的尋視著有沒有人“落伍”了……
這就是我的語文老師。
我的語文老師-四年級作文10
三尺講臺三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
題記
他和別的老師不同,因為我們在小學一起多年后,他又被抽調過來教我們這個班的語文。
他講課幽默有趣。他在講課時總會用課文中的知識引出一些課外知識來豐富我們的視野。
他也有孩子的心性。經(jīng)常和我們一起打籃球、乒乓球、一起打雪仗、打水仗。這便成了我們最好的朋友,和我們一起玩鬧在一起。
他還給我們班爭取去校外玩的機會。我們一去外邊玩,他便給我們照相,讓那開心的時光有一點留念。如今時光流逝,轉眼間我們已經(jīng)九年級了,時間沒有以前那樣寬裕了,沒那么多時間出去玩,但看著那么多照片心中也甚是高興。放眼整個初中部也只有我們九一班出去玩的次數(shù)最多了,這都是我們班有一個好的語文老師的緣故。別的班看我們出去玩也只有羨慕嫉妒恨了的份,眼睜睜看我們出去玩,只能是長嘆一口氣,無可奈何罷了。
現(xiàn)在的語文老師呢,為了搞好我們的學習變得特別會威脅人了。上課沒人讀就說罰抄課文,所以很多時候我們班的人只好站出來應付的讀一讀。諸如此類的例子還有很多,就不一一列舉了。反正他都是一言不合就說得罰抄。不過說實話我們很少給他罰機會。他每次說的罰也只是象征性而已,我們每次面對他這一招也只能無可奈何的妥協(xié),F(xiàn)在面對這種情況也早就見怪不怪了。
他是教我時間最長的語文老師,也是最了解我班小心思的一位老師,他是我們期待的好朋友。我為遇他而感到慶幸。
我的語文老師-四年級作文11
我原來的語文老師是楊玉珍老師。
她有著烏黑的頭發(fā),水汪汪的大眼睛,上面“掛著”一副眼鏡,她還有高高的鼻梁,齒如白玉的牙齒,她個子不高,但是走起路來就像蜻蜓點水,十分輕快……
記得剛升小學的時候,我對同學、學校、老師、都感到陌生,上課也不敢舉手發(fā)言,孤獨的過了好幾個星期,
有一天,我坐在樓梯上看著同學們嘻嘻哈哈的玩耍,老師突然微笑的向我走過來,對我說:“你怎么不去玩呀?”我膽怯的說:“我沒有朋友!崩蠋熚⒙暭氄Z的對我說:“怎么會呢?我就愿意和你做朋友呀,你要勇敢起來大膽的嘗試!蔽液屠蠋熗嫫鹆伺氖钟螒,玩了一小會兒,同學們都跑了過來,都想和我還有老師玩,我們玩開心極了,不一會兒老師悄悄地走了,這就是我人生中的第一個朋友,‘
老師’,還有一次課外活動,我和一個朋友吵架了,老師知道后,把我們叫了過去,她沒有那我們而是耐心的給我們說同學之間要和睦相處,因為我們是‘一個大家庭,應該互相謙讓,我和哪位同學都羞愧的低下了頭了,老師微笑著說“是不是可以握手言和呀!”我們互相對視這笑了笑握手言和了,從那之后,大家再也沒有發(fā)生過矛盾。
這就是我的語文老師,老師謝謝您,是您教會了我們怎樣做人,雖然我們的師生緣分只有短短的3年,但是,在我的心里就是一輩子最難忘的老師,您的教會使我永生難忘,謝謝您,我不會辜負您的希望!
我的語文老師-四年級作文12
我有一位美麗的語文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長發(fā),配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛,她對我們每一個同學都是和藹可親的。在我的眼里,趙老師十分敬業(yè),而且她講課非常生動,不知不覺中把我們帶入了夢境,讓我們深深地體會課文的意境。
為了讓我們對課文增加了解,她都會把課文先讀一遍,每次讀課文的時候,在老師抑揚頓挫的讀書中,我們都十分享受,那聲音就像百靈鳥,清脆響亮,好聽極了······
趙老師對每一個同學都抓的很緊的。不讓任何一個同學落后,就像上次,我們班有個同學成績下滑的厲害,都考了倒數(shù)第一,趙老師為了鼓勵他,讓他當語文組長,課下對他進行輔導,慢慢地他就跟上來了。但是,對于那種不良風氣,她也是雷厲風行,堅決不會放過。
趙老師還有一個特點,就是在上課的時候,他總會說出許多四字成語,讓我們更加深刻的理解它們。
看!這就是我的語文老師,就像一位辛勤的園丁,精心培養(yǎng)著我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的老師而自豪!
我的語文老師-四年級作文13
有許多老師教過我,有和藹可親的數(shù)學老師,幽默風趣的體育老師,講課生動地做老師,但令我印象最深刻的是那不怒自威的語文老師。
語文老師有一頭烏黑發(fā)亮。如黑綢緞一般的長發(fā),臉上有許多小痘痘,雀斑,炯炯有神的眼睛總是發(fā)出嚴厲的目光,高挺的鼻子能聞出一切辣味,那張能說會道的嘴,能將枯燥無味的文章講得繪聲繪色,有詳有略。
我們語文老師十分嚴厲,有一次上課了,同學們還在吵鬧,有些人同學還在外面玩,語文老師看見,吼道:"還在干什么,快點進教室!"一進教室,老師就用嚴肅的眼神看著我們。教室里頓時鴉雀無聲,語文老師有一句口頭禪"你有鬼。"這句話只要在寫作業(yè)時都聽得見,有一次,我寫作業(yè)是更正時格式錯誤,老師看了我一眼,說道:"你有鬼啊,我叫你重寫也就只寫一個詞。"其實老師記憶力很不好,剛更正前老師沒有跟我說怎么寫。
這就是我的語文老師,她的嚴厲讓我們在學習上更加嚴謹,我喜歡她。
我的語文老師-四年級作文14
我的語文老師,她長著一雙濃眉大眼,和一個小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴厲,對同學們的要求很高,同學在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進教室,她看見班里這么吵,便拍了拍桌子?墒牵臭[中的同學并沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍,這下同學們都聽見了,有點害怕地望著老師,嗯李老師這不吼不知道,一吼嚇一跳,老師原來是屬虎的呀,而且,還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了,不僅嚇住了全班同學,經(jīng)過的同學也忍不住往班級里望了望?墒,老師還沒從怒火中走出來,向那名王班里印望的同學吼:“看什么看?你是哪班的?想干什么!”嚇得那名同學趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學,便朝我們吼著:“你們湊什么熱鬧?是不是還嫌事兒不夠大?早上一來不早讀想干什么呢?”底下有個同學回了一聲:“想造反!”聲音雖然不大,但也被老師的順風耳給聽見了。老師當即火了:“你到底想干什么?還真想反了不成!”跟老師頂嘴,可是大罪呀!這下,那個同學可就遭殃了呀!
經(jīng)過老師一番的教訓,這件事兒總算過去了。
這就是我們班的滅絕世太,我的語文老師,同學們的班主任。
我的語文老師-四年級作文15
每當我走過122班教室時,我看到里面的黑板,看到里面的一桌一椅。我仿佛看到一群學生在專心致志地聽一位老師講課。那群學生就是我們,那位老師就是我們的語文老師——賓海鳳。
她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。戴一副眼鏡。
同學們都非常喜歡她的課。只要是她上的課,教室里就會格外安靜,只有她那動人的聲音在教室里回蕩。因為有她在,我的成績總是名列前茅,我們班也總是在五年級里排第一。其他班都非常羨慕我們,都跑過來問我們班為什么這么好。我們總是自豪的回答:因為我們班老師教得好!
賓海鳳老師不僅教學教得好,而且還善于鼓勵人。
課堂上,只要是同學們表現(xiàn)得好或者舉手發(fā)言得好,她都會露出滿意的笑容。還有一次,中秋節(jié)那天我去她家拜訪她。她當著106班和115班同學的面說:“這位是現(xiàn)在122班的1號種子,語數(shù)都這么厲害!”說完,她對我說:“李武杰,你要繼續(xù)努力學習哦!爭取考上博初!我在這邊等你好消息!
她除了善于鼓勵人外,還非常關心學生。
那五年級下學期時,我姐的臉被賓海明刮破了。我回家告訴了媽媽,媽媽打電話給賓海鳳老師。她聽后,馬上從博白趕了回來。連家都不回直奔我家。然后打電話給賓海明他媽,叫他來到我家。賓海明來到了,賓海鳳老師叫他道歉,并保證以后不能再犯才讓他回家了。
現(xiàn)在雖然她走了,但她的身影卻時常在我腦海里浮現(xiàn)。她永遠是我的語文老師!
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