老師最美
老師最美1
是她在我無(wú)助時(shí)，伸出援助之手幫助我；是她在我考出好成績(jī)時(shí)，第一個(gè)為我拍手鼓勵(lì)；是她在默默無(wú)聞地付出，卻不求回報(bào)。她就是我的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師———徐老師。
徐老師個(gè)子中等，在她的黑發(fā)里不時(shí)有幾縷銀絲調(diào)皮地探出來(lái)，一雙大眼睛好像會(huì)說話，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，徐老師就會(huì)用眼睛盯著他，好像在說：你在干什么？快認(rèn)真聽課。真神了，那個(gè)同學(xué)馬上就不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽起課來(lái)了。一張大嘴巴，講起課來(lái)聲音洪亮，滔滔不絕，精彩絕倫。
徐老師看起來(lái)很嚴(yán)厲，但內(nèi)心是很溫和的。記得有一次，我數(shù)學(xué)粗心大意這里缺了一個(gè)零，那里沒寫得數(shù)……結(jié)果考得一塌糊涂，只得了84分。當(dāng)我知道這個(gè)成績(jī)時(shí)，心里很不是滋味。由于我爭(zhēng)強(qiáng)好勝，眼淚就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遲遲不肯落下。后來(lái)，徐老師把我叫到辦公室一臉嚴(yán)肅、語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“陳梓怡，你這次怎么考得這么差？你以前在老師心里可是數(shù)一數(shù)二的，可是現(xiàn)在已經(jīng)退步到二十名以下了，能告訴我什么原因嗎？”“我、我……”老師見很傷心，支支吾吾說不出話來(lái)，便叫我先回去。
走進(jìn)教室，回想老師說的話，我的眼淚像斷了線的珠子掉了下來(lái)。徐老師從門外走過，看見我已淚流滿面，就走過來(lái)溫柔地安慰我：“陳梓怡，不要難過了，這個(gè)成績(jī)已經(jīng)考出來(lái)了，你我都已改變不了你現(xiàn)在最重要的是看看你為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？只要你吸取教訓(xùn)，老師相信你下次一定能考出好成績(jī)的�！蔽液蹨I說：“老師，我知道了�！苯又炖蠋熡謳臀曳治鲱}目：“你看，你這個(gè)應(yīng)用題3600÷6=600，這道題應(yīng)該很簡(jiǎn)單，是個(gè)送分題，可是你少了一個(gè)零；還有這條豎式計(jì)算，你算對(duì)了，橫式上的得數(shù)卻沒寫……”老師停了停，看著我說：“這些都不是什么大問題，都是粗心，以后你細(xì)心一點(diǎn)就行了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又做了一張考卷，考了98分，這可多虧了徐老師。
徐老師公平公正，從不偏心，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)重重表?yè)P(yáng)，一旦我們松懈好沒考好，她一樣批評(píng)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這就是老師純潔的心靈；勇于付出，不求回報(bào)，是老師師魂的寫照！
老師最美2
王渭仙習(xí)慣性地走進(jìn)校園，繞過操場(chǎng)，繞過還算新的教學(xué)樓以及低矮的食堂，上了一條大概一米多寬的水泥路，再往前走便看見一幢三層的舊樓房，外面被綠色的鐵絲網(wǎng)圍著。
那時(shí)正是正午，她踏進(jìn)簡(jiǎn)陋卻熱鬧的食堂，看著孩子們有序的排隊(duì)，她露出了親切的笑容。班上最小的孩子就是不吃飯，情緒也不是很好，王渭仙便上前問詢，跟他說不能餓著肚子，順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。
等孩子們都吃完后，大家統(tǒng)一去水池上洗碗，然后把碗拿過來(lái)放到桌子的抽屜里。每周都會(huì)有位同學(xué)值班擦桌子，這一天輪到的這位男同學(xué)很靦腆，他對(duì)擦桌子這件事好像還不是很熟練，王渭仙拿過他手中的抹布，折好，示范了幾下，讓他繼續(xù)擦，王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布，王渭仙又給他示范，“對(duì)了，這樣就干凈啦�！甭牭酵跷枷傻谋�?yè)P(yáng)，小男孩露出了滿意的笑容。
王渭仙給孩子們上的是“生活語(yǔ)文”、“生活數(shù)學(xué)”課，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練他們識(shí)字，一點(diǎn)點(diǎn)教給他們“數(shù)”的概念。她要手把手教上兩三個(gè)月，這些孩子才能在紙上劃出一個(gè)“1”來(lái)；她要花半年的時(shí)間，讓這些孩子學(xué)會(huì)一首《拔蘿卜》的兒歌；她要花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓這些孩子記住1+1=2……
班上的幾個(gè)孩子，有的走路顛顛撞撞，有的說話含糊不清，還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一周，學(xué)生們別說知識(shí)沒記住，連書本都不會(huì)翻。
“這樣的孩子怎么教，別浪費(fèi)時(shí)間了。”
“趕緊換個(gè)工作，別丟了好前程�！�
類似的話，王渭仙聽過無(wú)數(shù)次，也會(huì)有一瞬間想過放棄，經(jīng)常偷偷地哭。但一觸碰到這些晚開的花朵，看著他們素凈的臉上為自己綻開的笑容，她就會(huì)抹去淚水，陪著他們走下去。
因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，王渭仙的平凡工作也得到了社會(huì)的肯定與贊譽(yù)，先后多次被評(píng)為省市縣“特教先進(jìn)工作”。20xx年獲得‘最美龍游人”的稱號(hào)，同年獲得全國(guó)“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
成績(jī)與榮譽(yù)只能代表過去，王渭仙回想起幾十年的教學(xué)生涯，有喜有憂，有笑有淚�！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，她也希望能夠在這段時(shí)間繼續(xù)為孩子們服務(wù)，能夠?yàn)槟贻p教師做出榜樣，也希望社會(huì)能夠更多地關(guān)注這一特殊群體。王渭仙一直以來(lái)堅(jiān)信著：只要人人獻(xiàn)出一份這樣的愛，用愛傾心澆灌這些遲開的蓓蕾，那么終究會(huì)有一天他們也會(huì)綻放出絢麗的奇葩。
老師最美3
老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著我們學(xué)習(xí)；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識(shí)的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個(gè)俏皮的馬尾辮，走起路來(lái)一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師。
有一次，我們班上的同學(xué)一起到多媒體教室上公開課。講到一個(gè)課外問題時(shí)，楊老師提出這次讓同學(xué)們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學(xué)們的多次商討后，我們一起商量好了一個(gè)共同的答案，統(tǒng)一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說：“我們現(xiàn)在每組選一個(gè)同學(xué)代表來(lái)回答吧�！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會(huì)選誰(shuí)呢？“第五組，王佳文同學(xué)你來(lái)回答。”楊老師充滿磁性的聲音灌進(jìn)了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒做好回答的準(zhǔn)備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對(duì)我說：“沒事的，想好了就大膽地把自己的答案說出來(lái)，錯(cuò)了也沒事。”我看了看身后坐著的聽課老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時(shí)本身就不經(jīng)常舉手發(fā)言，更何況是在這么多老師聽課的情況下了。等我目光正視前方時(shí)，楊老師正對(duì)我微笑著，眼里滿滿的都是鼓勵(lì)。那慈祥的目光似乎正在對(duì)我說：“不用怕，勇敢地說出你的答案，你是最棒的，老師相信你。”在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地站了起來(lái)，大聲地說出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對(duì)我說：“回答對(duì)了，非常棒，在以后的學(xué)習(xí)中也要對(duì)你自己充滿信心�！睏罾蠋熢捯魟偮�，我就贏得了班上同學(xué)的陣陣掌聲。
從那以后，我上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，對(duì)自己也充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)句來(lái)形容我們的老師是再合適不過了。她總能針對(duì)我們不同的個(gè)性用不同的方法來(lái)教育我們，讓我們班的每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步，我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
老師最美4
記得在我讀初一的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)代課老師，他就是嚴(yán)承忠老師。那時(shí)，他才二十幾歲，是個(gè)朝氣蓬勃的小伙子。他不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也不是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的老師�？墒�，自從他來(lái)了以后，我們班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都變得懂事了，就連班級(jí)里最吵鬧的幾個(gè)男同學(xué)都變得通情達(dá)理了。
他任教的是語(yǔ)文。他上課時(shí)總帶著一張笑臉，使我們變得不那么拘束，害怕。他上的課生動(dòng)有趣，讓我們都聽得入了迷，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙的迷幻世界。他長(zhǎng)相平凡，但是不知為何，身上就是有這種魅力，讓同學(xué)們完全變了個(gè)樣。總之，全班同學(xué)的成績(jī)明顯提高了，包括每個(gè)星期的三項(xiàng)競(jìng)賽紅旗，也總是高高地掛在我們班級(jí)前面的講臺(tái)上，讓我們自信倍增，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。我的成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，記得小學(xué)升初中的時(shí)候，語(yǔ)數(shù)兩門功課我只得了119分，真讓人羞愧。我們那個(gè)年代，初中要120分才能錄取，后來(lái)開了后門才進(jìn)入醴浦初中就讀。而這時(shí)，我的期末四門功課總成績(jī)竟然排在了全班第三，英語(yǔ)單詞競(jìng)賽還獲得了全年級(jí)第一名。學(xué)校在發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，還獎(jiǎng)勵(lì)了一塊毛巾給我。那時(shí)候，家里條件不好，能靠自己的成績(jī)獲取毛巾獎(jiǎng)勵(lì)給家里用，那是讓我很引以為豪的。
嚴(yán)老師不僅在學(xué)習(xí)上給了我們教導(dǎo)，在生活上更是無(wú)微不至地照顧著我們。記得有一次吃中飯的時(shí)候，我奔奔跳跳地去學(xué)校食堂拿飯。那時(shí)候我們的飯都是自己帶米去蒸的，菜也是自己帶的，都是一些腌菜之類的，根本就沒有現(xiàn)在學(xué)生們的'待遇。當(dāng)我走進(jìn)食堂找到飯盒的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我飯盒里的飯全倒在地上了，也不知道是誰(shuí)干的“好事”。我心里一陣難過，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“怎么了，俞莉仙？”“我的飯被別人倒了。”我委屈地回答。“這樣好了，你就先拿我的飯吃吧！”說完，他就把他的飯給了我，并把菜也給了我。他的菜并不比我好，但我卻吃得特別香。當(dāng)我去還他飯盒的時(shí)候，他還關(guān)切地問我吃飽了嗎？
可惜，在初二的時(shí)候，不知為何，他卻忽然消失了，不知是調(diào)走了，還是不教了，不得而知，但是同學(xué)們就是舍不得他走。后來(lái)，他偶爾來(lái)過幾次，被班級(jí)里的某個(gè)同學(xué)看見了告知我們。全班同學(xué)就全然不顧是不是在上課，朝窗外大聲喊：“嚴(yán)老師，嚴(yán)老師……”上課的老師干著急，也沒有辦法。一個(gè)能讓學(xué)生如此留戀的老師，難道不是一個(gè)好老師嗎？雖然我沒有如詩(shī)一樣的語(yǔ)言贊美他，只是樸素的陳述，但是抒發(fā)的是我最真實(shí)的對(duì)嚴(yán)老師的愛戴之情。
老師最美5
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)贊揚(yáng)了那些有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。他們不一定是高貴的，但他們是偉大的。
小學(xué)換過許多老師，每一個(gè)年級(jí)的都不同，但有一位老師最使我記憶深刻。
五年級(jí)的時(shí)候，是語(yǔ)文老師當(dāng)班主任。當(dāng)時(shí)，剛剛開學(xué)，只見一位女教師坐在我們班的講臺(tái)邊，原來(lái)她就是我的新班主任。剛進(jìn)來(lái)，她還沒有發(fā)現(xiàn)我，她在那兒看著班級(jí)人數(shù)表，和個(gè)人檔案，正在努力的了解我們每一個(gè)人。直到后來(lái)，我叫了一聲老師，她才反應(yīng)過來(lái)。給我報(bào)名，還一直對(duì)我說不好意思。
整個(gè)班的人都到齊了，好多都是以前的同學(xué)。老師叫我們自己找個(gè)位置坐下，然后點(diǎn)人數(shù)。她對(duì)我們說了她就是我們的班主任，然后對(duì)我們說了一些規(guī)定，最后她在黑板上寫一句話：讓我們共同進(jìn)步！就讓我們回家了。
在以后的了解之中，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)和善的老師，上課時(shí)很認(rèn)真，下課時(shí)和我們就像朋友一樣聊天。從她口中，我知道她是一個(gè)新來(lái)的老師，我們是她第一屆學(xué)生。剛開始的第一次考試，我們班倒數(shù)第一，我們都很傷心。結(jié)果，第二天她給我們上課時(shí)，眼睛又紅又腫，明顯大哭了一場(chǎng)。她對(duì)我們說，對(duì)不起，是我沒把你們教好，我以后會(huì)努力的。她說完這句話，贏得了一片掌聲和我的敬重。。我們對(duì)她說，我們會(huì)努力的，，下次一定考個(gè)好成績(jī)！
我們變得努力了，但是下一次考試我們還是沒有考好，我們都很失落。有一天，班長(zhǎng)哭著跑回來(lái)說：“校長(zhǎng)說語(yǔ)文老師教書太差，所以要給我們換一個(gè)班主任�！蔽覀兌伎炜蘖�，一起跑到校長(zhǎng)室那兒求校長(zhǎng)再給老師一次機(jī)會(huì)，下一次我們一定考好。老師也在那兒，看到這一幕，她哭了，校長(zhǎng)再也看不下去了，決定再給我們一次機(jī)會(huì)。我們高興地?fù)肀Я艘幌滦ｉL(zhǎng)，開開心心地拉著老師回班上去了。
下一次考試就是期中考試，我們加倍努力，終于考好了。那一次，我們?nèi)T課的平均分占全年級(jí)第一，我們都高興地歡呼起來(lái)，不是因?yàn)榭嫉煤�，是因�(yàn)樗挥米吡�。我們和老師緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
當(dāng)我們考得不好的時(shí)候她被罵，而我們考得好的時(shí)候，被表?yè)P(yáng)的卻是我們。這樣的老師，使我敬佩；這樣的老師使我喜愛；這樣的老師，使我感謝；這樣的老師，是最偉大的！
老師最美6
小學(xué)六年，轉(zhuǎn)眼間就要過去了。在這六年的時(shí)光里，教過我的老師許許多多，她們像太陽(yáng)，用縷縷陽(yáng)光，讓我們快樂成長(zhǎng)；她們像雨露，用絲絲甘霖，使我們變得更茁壯；她們更是水手，幫我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋!
老師，是您的諄諄教導(dǎo)讓我們走出迷惘，是您的循循善誘讓我們展開夢(mèng)想的翅膀，在充滿希望的藍(lán)天中自由翱翔!但是許多老師在我心中只留下一個(gè)稱謂，只有您----張老師，令我永世難忘!您有一雙明亮溫暖的眼睛，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，更有一顆關(guān)愛學(xué)生，尊重知識(shí)的心。
記得開學(xué)第二天的家庭作業(yè)是語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，第二天批改完發(fā)下來(lái)時(shí)，我閱讀理解上有一道主觀題被打了一個(gè)大大的叉。我看了看周圍同學(xué)的答案，他們的答案是從正面看待問題，而我是從反面的角度去理解問題，有什么不對(duì)呢?我心想：老師可能是看了別人的答案，按“少數(shù)服從多數(shù)”批改了。但我心里有些不甘，便鼓起勇氣拿了作業(yè)跑到語(yǔ)文辦公室。
我輕輕地敲了門，看到您正在伏案工作，不忍驚動(dòng)您，剛準(zhǔn)備躡手躡腳回去，您卻喊住了我：“陳政鍇，有事嗎?”我慢吞吞地走到您跟前，一五一十說出了自己的想法。您聽了我的話，小聲地開始一字一字地念起文章，我只看到您專注的目光，閱讀的聲音。讀完后，您翻開作業(yè)本，仔細(xì)看了我的答案，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)著：“這個(gè)答案也不能算錯(cuò)啊，都怪我當(dāng)時(shí)沒有考慮周全……”說完，您又和語(yǔ)文組其他老師討論起來(lái)。時(shí)間不知不覺過去了，我當(dāng)時(shí)好想說：“張老師，您沒必要為它下這么大功夫吧，我錯(cuò)了就錯(cuò)了吧�！钡且豢吹侥鷪�(jiān)毅的眼神，我沒好意思說出口。最后，您長(zhǎng)舒一口氣，微笑著對(duì)我說：“你的答案是對(duì)的，老師一開始沒有深入去思考，對(duì)不起啊!”我低下了頭，您為一個(gè)學(xué)生的不同答案而苦苦尋求答案，最后還向我致歉，我心里有種說不出的滋味......
回到班級(jí)，您對(duì)同學(xué)們說：“昨天的作業(yè)還可以有另一種答案……以后，老師希望大家能從不同角度看問題，這樣我們思考的空間有很大的提升。人生也是如此，任何事物我們要用辯證的眼光去看待它，探索它……”聽著您誠(chéng)摯的話語(yǔ)，我們深深感受到您對(duì)學(xué)生、對(duì)知識(shí)的尊重。
張老師，您對(duì)我們的愛還有許多許多,課堂上，您生動(dòng)地給我們傳授知識(shí)；課外，您組織我們參加許多有意義的活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略生活的美好，您像姐姐，又像媽媽，呵護(hù)著我們!您是我心中最美的老師!
老師最美7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來(lái)形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對(duì)我們每一個(gè)人都很嚴(yán)厲，別看她上課時(shí)總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無(wú)微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。
宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒有在課堂上批評(píng)我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過去談話，我才知道，哦，原來(lái)我犯了一個(gè)嚴(yán)重性的錯(cuò)誤，自從那以后，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時(shí)候該做什么事情。
宋老師還教了我們?cè)S多做人的道理。就在上個(gè)星期，我們班和隔壁班舉行了一場(chǎng)拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個(gè)個(gè)血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮(zhèn)定、平靜？也對(duì)他們進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)果到了班級(jí)，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計(jì)較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點(diǎn)小情緒是正常的，聽了老師的'一番話，我們茅塞頓開。你說，宋老師值不值得我去贊揚(yáng)？
平時(shí)，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯(cuò)誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，辦公室的燈還在亮著，多辛苦啊！因此，我們都稱宋老師的身影是學(xué)校里的一道“亮麗的風(fēng)景線”！
宋老師，您是一本書，一本永遠(yuǎn)也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人！
同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒錯(cuò)，它們分別是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過哪個(gè)節(jié)日嗎？對(duì)了。是教師節(jié)。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。
我要說的這位老師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？因?yàn)樗褪俏覀儼嗟陌嘀魅螐埨蠋�。�?duì)張老師我是喜歡的時(shí)候真喜歡，討厭的時(shí)候也真討厭。總之，就是又愛又怕。
老師最美8
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說。
這六年來(lái)教過我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因?yàn)槲矣X得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她
上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說話只說一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說話也會(huì)認(rèn)真聽了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說，上課要認(rèn)真聽，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對(duì)的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的!
老師最美9
她，燙著一頭卷曲的大波浪頭發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，鏡片后面，閃爍著智慧又和藹的光芒。笑起來(lái)，一雙彎彎的月牙眼顯得格外親切。她，就是我們的班主任—靳老師。
“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞” ……
聽，早讀課上，一陣?yán)世实淖x書聲從我們教室傳出。領(lǐng)讀的正是靳老師，聲音抑揚(yáng)頓措，還飽含著恰到好處的真情實(shí)感。
午飯后的校園一片沸騰，剛到校的、打掃衛(wèi)生的、叫嚷的、亂跑的……沒有了上課鈴的約束，整個(gè)校園顯得喧囂無(wú)比。
走近我們的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是另外一個(gè)天地——
講臺(tái)上的靳老師手捧書卷，默聲作讀。
“身教重于言教”。早來(lái)的同學(xué)輕腳走進(jìn)教室，自覺拿起課外書，津津有味地品讀著。
一幅生動(dòng)、和諧的“午讀” 畫面天天呈現(xiàn)！我們班原來(lái)不喜歡讀書的同學(xué)也都深深地喜歡上了閱讀。
下午第三節(jié)課，只要不開班會(huì)，就永遠(yuǎn)是我們的作文賞析課堂，也是我們最喜歡的一節(jié)課。
每當(dāng)看到靳老師行色匆匆地手持一大沓從昨天的作業(yè)里邊選出的“優(yōu)秀作文”來(lái)到班里，我們的心里就興奮起來(lái)。
她一篇一篇的朗讀解析，進(jìn)行作文指導(dǎo)。
聽到自己身邊的鮮活事例，被同伴有板有眼地描述下來(lái)，偶而自己還成了其中的主人公，同學(xué)們樂不可之……輕松愉悅間，我們的寫作水平日漸提高。
“寫作上，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的變化�！�
“豐富的想象力正是一個(gè)人寫作才華的根本體現(xiàn)。”
“生活是寫作的源頭活水，沒有扎實(shí)的生活積累，沒有深刻的思想感悟，就無(wú)法寫出優(yōu)秀的文章來(lái)�！�
一句句閃光的寫作指導(dǎo)陪伴著我們走過春夏；一天天的“晨誦、午讀、暮醒”伴隨著我們走過秋冬。老師的皺紋和白發(fā)印證了我們的成長(zhǎng)。
怎么感謝您啊，我的老師？
遞上一杯清茶，潤(rùn)潤(rùn)您干澀的喉嚨吧！
送上一句問候，解除您一天的疲勞吧！
呈上一份優(yōu)秀的答卷，寬慰您日夜操勞的心靈吧！
……
我想，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，唯有我們的健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成，才能報(bào)答您的深深培育之恩。
感謝您，我心目中最美的老師——靳老師！
老師最美10
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤(rùn)了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學(xué)那天，我們大家知道了劉老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，現(xiàn)在只是代課，并沒有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來(lái)了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼�，用關(guān)切的目光望著、問著。
“劉老師來(lái)了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎么……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了。”“能堅(jiān)持上課了。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來(lái)上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會(huì)就問。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色。長(zhǎng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
老師最美11
她是我們的生活老師，看起來(lái)胖墩墩的，臉上總是掛著一副兇巴巴的表情，每天都不厭其煩地叫嚷著：“清潔又沒做好!被子又沒折好!看你們一群豬腦殼……”我們都不喜歡這個(gè)既不年輕漂亮，又不溫柔和藹的“生活大媽”。
但是那一次，當(dāng)她走進(jìn)我的身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手是那么溫暖，眼神是那么親切，神情是那么美麗……
上周氣溫突然驟降，寒風(fēng)呼呼卷入校園，冬天一不留神就到來(lái)了，而我卻還沒做任何防寒準(zhǔn)備，甚至還沒加一件防寒的毛衣，整個(gè)人隨著寒風(fēng)的侵襲蜷縮著，哆啰著，在晚自習(xí)時(shí)實(shí)在扛不住感冒了：頭昏昏沉沉的，鼻涕不受控制的直往下流，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)，肚子也隱隱絞痛，好不容易熬到下晚自習(xí)，我回到寢室大門口，身上還在瑟瑟發(fā)抖，紅著眼圈的我肯定極其狼狽不堪.我想給媽媽打個(gè)電話，但拿起電話后想到這么晚了，天又這么冷，媽媽說不定已經(jīng)睡覺了，就把電話又掛了.而在窗子里面的生活老師似乎看到了我的不舒服，急急忙忙地跑出來(lái)問我：“你怎么了?是不是天太冷凍感冒了?要不要叫家長(zhǎng)接回去看醫(yī)生?”我看著她的臉，微微浮腫的臉上掛著一絲擔(dān)心和焦慮，額頭上刻有幾道深深的皺紋，這時(shí)的她似乎在突如其來(lái)的嚴(yán)寒中沒有了平時(shí)管教我們的兇巴巴，取而代之的是關(guān)切的神情.
我下意識(shí)地回答道：“沒什么，可能就有點(diǎn)感冒，不用家長(zhǎng)來(lái)接.”
她抬起手摸了摸我的額頭，我突然發(fā)現(xiàn)我比生活老師高出一個(gè)頭，
“還好不發(fā)燒!”說這話的語(yǔ)氣像極了我的奶奶!
“主要是哪里不舒服?”
“我肚子有點(diǎn)疼……”我有氣無(wú)力的說道。在這個(gè)寒冷的冬天，在沒有親人的地方，一股暖流在我心中漸漸漫延開來(lái)……
生活老師牽著我的手，徑直來(lái)到她的小柜子前，拿出一板藥來(lái)，對(duì)著燈光看了看遞給我，輕輕地囑咐道：“今天晚上吃三顆，明天早上和晚上各三顆，記得啊!把校服穿上，不要再受涼了!”我接過藥，轉(zhuǎn)身離去，似乎連謝謝也沒有說一聲，但她的手的溫度一直留在我的額頭，讓我感到溫暖，心里卻怎么也不能平靜，是因?yàn)槭裁茨?
也許是她胖胖的身材，也許是她每天的叫嚷，也許是她額頭上的皺紋，也許是她手的溫度……但今天我明白了：她是關(guān)心我們的!不管她是兇巴巴還是和藹溫柔，在我心里，她都是美麗的。
老師最美12
小學(xué)生涯即將結(jié)束了，和老師同學(xué)們度過了六個(gè)春秋，在這六年里最讓我難忘的老師就是教了我三年的老師——廖轉(zhuǎn)興老師。廖老師您永遠(yuǎn)是我心中最美的女老師。
您長(zhǎng)得很美，一頭黑黑的秀發(fā)下是那雙明亮的眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡，還有你那燦爛的笑容，就像一朵剛剛綻放的鮮花。老師您的精神是美，因?yàn)橛辛四�，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
記得那次自習(xí)課，你改著剛考完的卷子。改到一位同學(xué)的聽力部分時(shí)，她叫我們停下筆，便說道：各位同學(xué)聽一下這位同學(xué)寫的東西!”他是這樣寫的：爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸付了2元，買了兩只“xx”�！皒x“我們叫道。接著是一陣笑聲，老師說：“我本來(lái)是說：爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸付了2元，買了兩只“老母雞”，而這位同學(xué)卻把老母雞寫成了“xx”。你們說這是不是沒認(rèn)真聽，你們也不要笑，這也是一個(gè)很好的例子，你們可不能再犯這個(gè)錯(cuò)誤了，知道沒。�！蔽覀兟犃酥秉c(diǎn)頭。
還有一次，學(xué)校舉行“經(jīng)典美文誦讀”，我和幾位同學(xué)被選上了，所以有幾節(jié)語(yǔ)文課都沒有上，那時(shí)還以為老師會(huì)罵我們翹課，但是事實(shí)卻出乎意料，老師不但沒有批評(píng)我們，還在放學(xué)時(shí)幫我們補(bǔ)習(xí)，一字一句都講的那么仔細(xì)，那么清楚。
老師，你這種精神是美的，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那我們便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊!老師，您無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。您是平凡的，但卻又不平凡，我心中最美的女教師非你莫屬，我最敬愛的老師。
老師最美13
人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過讓我休息吧，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說：做得好，恭喜你呀！這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：不要急，慢慢想。我們想著老師的話，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
老師最美14
“最美的老師，”每當(dāng)聽到這句話，我都會(huì)想起她，她是我的班主任，給我記憶中流下深刻而清晰的印象。如果說她是藍(lán)天，我就是一望無(wú)際藍(lán)天下的一朵白云，在她的懷抱中慢慢長(zhǎng)大，天天開心的度過那寶貴的每一天。假如她是無(wú)邊無(wú)際的大地，那我將是大地上的一棵普普通通的小草，在大地母親的懷抱中汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)�；孟胍幌滤嵌嘧冃愿竦亩饷魈�(yáng)，她是時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，我必定是那向日葵，每天在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我便時(shí)時(shí)刻刻圍著她轉(zhuǎn)（除了上其他課），在光明下茁壯成長(zhǎng)。真是“一日為師，，終身為母”！她不是我心中最美的吳老師？
有的老師很嚴(yán)厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點(diǎn)自由。有的點(diǎn)老師太溫柔，縱使你整天都在無(wú)拘無(wú)束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，但還會(huì)細(xì)心、繼續(xù)的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時(shí)候，我們也會(huì)配合她。
我清楚的記得那次，周三，因?yàn)閹孜焕蠋熗馊ヂ犝n，上午的課，都給了吳老師上，本來(lái)那天你嗓子本來(lái)就不好，連上四節(jié)課，而且我沒看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節(jié)課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節(jié)都認(rèn)真上，不辜負(fù)吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點(diǎn)一點(diǎn)幫我們糾正過來(lái)，我們后來(lái)讀得很好，因?yàn)槟谴危覀兒枚嗵鞗]聽到吳老師那甜美而溫柔的聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對(duì)我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點(diǎn)，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學(xué)重新喜歡上語(yǔ)文，讓我們的成績(jī)大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業(yè)本不能寫字太鳳舞龍翔，但我們把那話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”。吳老師非常生氣，把幾個(gè)寫字合格的人叫出去，把作業(yè)本一下子扔在里地上，吳老師從來(lái)沒有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶便聽到里面不斷傳來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)聲，最后同學(xué)們?cè)手Z下次寫作業(yè)不在寫的龍飛鳳舞了，我進(jìn)去的是時(shí)候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們?cè)谝矝]那樣，我們一旦再那樣，她會(huì)不斷地提醒那個(gè)人，讓他改過來(lái)。
師恩浩蕩��！吳老師的教誨永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？她的教導(dǎo)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我一生受用不盡！
老師最美15
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡穿著漂亮的連衣裙，說起話來(lái)一副笑呵呵的模樣。這就是我最愛的胡老師，也是我眼中最美的老師。
“孩子們，記住。我愛咱們十班的每一個(gè)小朋友。在這個(gè)校園里我是最能保護(hù)你們的人。在學(xué)校里有什么問題一定要第一時(shí)間讓老師知道呦�！边@是我的胡老師和我們最常說的一句話。當(dāng)我們哪個(gè)同學(xué)在校園里受傷的時(shí)候，真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的神情。我們班教室里常備一個(gè)藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng)可貼之類的東西。哪個(gè)小朋友不小心受傷了，她就小心地為我們包扎，并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣，只要輕輕撫摸受傷的地方，傷口就神奇地不疼了。對(duì)了，我們班女孩子還比男孩多了一個(gè)特權(quán)。我們誰(shuí)的辮子開了，胡老師都會(huì)溫柔地幫我們?cè)�。�?dāng)她的手撫摸我的頭發(fā)的時(shí)候，甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因?yàn)橛龅搅诉@樣的胡老師，我初來(lái)到這個(gè)陌生的校園時(shí)，才沒有感覺到不適，很快地適應(yīng)了這里的環(huán)境。
老師像媽媽，但胡老師又是我們最友好的朋友。她從來(lái)不擺出“我是老師，你是學(xué)生”的架子。在學(xué)習(xí)中，如果我們有不懂的問題，她會(huì)非常耐心地幫助我們。當(dāng)誰(shuí)病了，落下課了的時(shí)候，胡老師也會(huì)用自己休息的時(shí)間幫他補(bǔ)回來(lái)。在課間，胡老師也會(huì)經(jīng)常和我們玩耍。如果我們表現(xiàn)的好，還能夠得到特別的小禮物呢。
這個(gè)像媽媽的胡老師也會(huì)有非常嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)非常有耐心地聽我們說事情的經(jīng)過，但如果是一錯(cuò)再錯(cuò)，那么“樂呵呵的老師”立刻就會(huì)變成一臉嚴(yán)肅了。這個(gè)時(shí)候，你絕對(duì)會(huì)后悔“為什么我會(huì)犯這種不長(zhǎng)腦子的錯(cuò)誤呢？”為了經(jīng)�？吹揭荒樜⑿Φ睦蠋煟覀�?nèi)晔嗟男∨笥颜媸且惶毂纫惶毂憩F(xiàn)進(jìn)步呢。
我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調(diào)皮的數(shù)字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識(shí)經(jīng)胡老師幽默語(yǔ)言的講解，也一下子容易多了。
這就是我眼中的胡老師，最美的老師，永遠(yuǎn)不變。我的理想就是要當(dāng)一名老師，當(dāng)像胡老師這樣最美的老師。
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