難忘的老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒(méi)有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生
就離開(kāi)了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分�！蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次。”我把詩(shī)寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒(méi)有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分�！蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次�！蔽野言�(shī)寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
難忘的老師作文2
沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機(jī)會(huì)在作文里寫(xiě)一寫(xiě)您了——我們的班主任。
在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，更是我們的大朋友。您會(huì)把自己喜愛(ài)的書(shū)籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開(kāi)的書(shū)友一樣，和我們一起探討書(shū)中的問(wèn)題，來(lái)啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號(hào)教室的奇跡》，從書(shū)中我們看到了56號(hào)教室同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，全班同學(xué)更像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，為共同的目標(biāo)而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。
沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì)到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級(jí)之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級(jí)里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊(duì)。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導(dǎo)大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級(jí)……
沈老師，您真是我們的良師益友，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？
曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來(lái)，看到您才從學(xué)校里走出來(lái)。北風(fēng)呼呼地刮著，您家又離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？
有一次，大概因?yàn)樘珓诶�，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒(méi)能來(lái)學(xué)校。第四天，您本應(yīng)在家里休息，可是您擔(dān)心我們，就拖著沒(méi)有恢復(fù)好的身體來(lái)到了學(xué)校，又開(kāi)始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問(wèn)您身體要緊嗎？您說(shuō)：“我沒(méi)事，還是我的班級(jí)最重要！”您為了班級(jí)，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開(kāi)始精神抖擻地我們講課……
辛勤的園丁��！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話：“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�
難忘的老師作文3
在我的小學(xué)生涯里讓我遇到了一個(gè)很好的老師，她教會(huì)我很多知識(shí)和做人的道理。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到那一位老師，她和藹可親，胖胖的。她的腳不好，但有時(shí)還跟我們一起跑步。
六年的最后五十幾天了，她還跟往常一樣，但我們還是不懂得珍惜，班級(jí)后面的黑板報(bào)上寫(xiě)著每年的倒計(jì)時(shí)。
六年級(jí)下冊(cè)的班干部競(jìng)選，原本我都不要競(jìng)選，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)，但還有幾個(gè)位置空著。她看我沒(méi)上臺(tái)便跟我講了話，她說(shuō)：“讓你當(dāng)班長(zhǎng)吧！既可以鍛煉你的管理能力，以后讀初中也有幫助�！�
我雖然表面上點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻想：為什么要我當(dāng)，每次禮拜一都要開(kāi)會(huì)很麻煩的。
我心里一直用各種理由推辭，心里也有一絲不爽，但她對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“前一秒想想自己的錯(cuò)，后一面再去想別人的錯(cuò)�！�
她給我這么好的機(jī)會(huì)，我為什么不珍惜呢？別的同學(xué)都沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，還特地給我這個(gè)職位。我要努力做到最好。
我第一天的上任就有扣分的來(lái)襲，這讓我極度的不高興，我想去找值周老師問(wèn)下為什么要扣分？卻被罵了回來(lái)。頓時(shí)間我想平時(shí)，扣分單的到來(lái)我管都不管。如今，我卻努力的想為班里做點(diǎn)事情。
這時(shí)我才懂得她說(shuō)的五個(gè)詞中的一個(gè)詞“擔(dān)當(dāng)”這也是她教會(huì)我一個(gè)可以受益一生的詞語(yǔ)。
今后，我一定要好好珍惜這個(gè)職位，也要做到最好，能為班級(jí)出一份力。
那天的拔河比賽，腳這幾天一直跑步，所以腳也不是很好，拔河比賽我和她跑到體育老師那抽簽，沒(méi)想到第一次就跟四班比，我們班的人說(shuō)多不好啊！要比就跟二班一起比。她卻安慰我說(shuō)：“你手氣很好，幸好沒(méi)有跟三班一起比�！�
我心情鎮(zhèn)定了下來(lái)，也安心面對(duì)拔河比賽。這句話給了我很大的感觸，比賽時(shí)心里一直浮現(xiàn)出那句話，看著她為我們加油的努力，她自己都搖搖擺擺的站不住，這給了我很大的動(dòng)力，心里想著：一鼓作氣，贏了他們。沒(méi)想到最后我們輸給了三班。
她安慰著我們。不用灰心，寫(xiě)字比賽贏過(guò)他們，但我的字寫(xiě)得不上很好，但我會(huì)努力寫(xiě)好的。
雖然我和她在一起兩年，但算的上我真正的啟蒙老師，教會(huì)我一生受用的東西。
畢業(yè)之季，我們馬上分開(kāi)，不知能否再見(jiàn)，今天的我是否懂得了珍惜，我現(xiàn)在只想對(duì)她說(shuō)：“童老師，謝謝您的教導(dǎo)，讓我明白了很多，有你，我才如此精彩�！�
難忘的老師作文4
教過(guò)我的老師有很多，有的如煙一樣很快地從記憶中飄散了，有的如珍珠會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在記憶深處，樹(shù)輝老師就是這樣一個(gè)讓人難忘的老師。
她不高不矮，不胖不瘦，長(zhǎng)得挺勻稱。有一頭如瀑布一樣的秀發(fā)，黑亮飄逸；有一雙明亮有神的大眼，講課時(shí)有時(shí)威嚴(yán)如閃電，有時(shí)溫柔如春風(fēng)；有一張與眾不同的嘴，妙語(yǔ)連珠，總能讓課堂笑聲不斷。她上作文課從不重樣，時(shí)時(shí)帶給我們驚喜，就說(shuō)冬至那次作文課吧，她根本就沒(méi)有讓我們寫(xiě)，而是上了一次動(dòng)手、動(dòng)嘴課，使我們受益匪淺。
她對(duì)課堂的布局煞費(fèi)苦心。一進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一排成了臨時(shí)廚房，幾張課桌一字排開(kāi)，上面已經(jīng)放好搟面杖、面粉、刀、餃子餡、鍋、電磁爐；教室中間，課桌擺成四個(gè)方塊狀，就像過(guò)家家一樣。
開(kāi)始包了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手一番。她卻笑如春風(fēng)，輕啟丹唇說(shuō)：“孩子們，今天這個(gè)特殊的日子，一定要包一個(gè)與眾不同的餃子，那就是把自己最美好的祝福包進(jìn)餃子里，想包成什么樣的都行，哪個(gè)吃到你們包的餃子，都是最有福氣的人……”我們聽(tīng)這么一說(shuō)，興奮的不得了，紛紛絞盡腦汁包出各種各樣的餃子，有包成飛碟的，希望吃到的同學(xué)能到另一個(gè)星球的；有包成心形的，希望吃到的同學(xué)心想事成的；有包成笑臉的，希望吃到想同學(xué)笑口常開(kāi)的……看著我們包的如此認(rèn)真、如此有創(chuàng)意，樹(shù)輝老師忙開(kāi)了，像魚(yú)兒一樣在各組間穿梭，一會(huì)報(bào)告誰(shuí)包的祝福最有創(chuàng)意，一會(huì)給某同學(xué)出謀劃策，一會(huì)給餃子拍個(gè)照，她這樣做，我們包的勁頭更足了。
包傳統(tǒng)餃子時(shí)，她怕我們包不好，專門(mén)給我們每組配了一個(gè)家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)細(xì)心、耐心、專業(yè)的指導(dǎo)下，我們包的餃子像模像樣，那種成就感別提多爽了！
該煮了，我們等待時(shí)，樹(shù)輝老師讓我們比賽著素材。你看她，站在臺(tái)前，一會(huì)看著這組，充滿信心地引導(dǎo)出一個(gè)，一會(huì)看著那組，鼓勵(lì)他們說(shuō)出另外一個(gè)，再過(guò)一會(huì)，她不管了，讓我們掙個(gè)不亦樂(lè)乎，短短十分鐘，我們竟找了40個(gè)素材，厲害不厲害？看著我們這么能干，樹(shù)輝老師手臂一揮，大喝一聲：“獎(jiǎng)勵(lì)！全體吃餃子！”
熱氣騰騰的餃子端上來(lái)，我們一個(gè)個(gè)如餓虎撲食搶吃起來(lái)，看著我們的貪吃樣，樹(shù)輝老師大聲問(wèn)：“香不香？”“香！”我們異口同聲，“還想吃嗎？”“想！”我們的聲音淹沒(méi)了一切。你說(shuō)怪不怪，這天的餃子特別香。
這節(jié)課，樹(shù)輝老師讓我們品嘗到自己動(dòng)手的快樂(lè)，讓我們感覺(jué)到找素材如此輕松，還讓我們感受到同學(xué)的濃濃祝福，以及家一樣的溫暖，這樣的老師，怎能讓人忘記？
難忘的老師作文5
在我小學(xué)階段里，有著各種老師：有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄的教導(dǎo)，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒(méi)有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律，講校規(guī)。她并沒(méi)有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開(kāi)了個(gè)玩笑，并講了個(gè)笑話，與我們一同歡笑，從那刻開(kāi)始，那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有一次，我們一年級(jí)三班上語(yǔ)文課，羅老師給我們出了個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在來(lái)考一下大家誰(shuí)認(rèn)識(shí)多字，請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒，并歸納了一下，最后確定答案了，就把答案寫(xiě)在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來(lái)。我積極的舉手發(fā)言，老師見(jiàn)我那么積極，就點(diǎn)了我的名叫我站起來(lái)回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女�！被卮鹜旰�，我就坐了下來(lái)，我繼續(xù)靜靜地聽(tīng)老師講課。老師后來(lái)指出了我的誤點(diǎn)：“女字并不是有女字旁的，因?yàn)樗莻�(gè)單字，所以考試時(shí)不允許列出此字來(lái)，大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn)，考試時(shí)很有可能會(huì)出到，但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，我希望大家不要用手指，指指點(diǎn)點(diǎn)，換作誰(shuí)也都會(huì)犯錯(cuò)�！边@令我感到非常意外，我答錯(cuò)了答案，但老師并沒(méi)有因此而來(lái)責(zé)備我，而老師卻說(shuō)成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn)，從此，我就開(kāi)始對(duì)這位老師的品格有了些許的好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁，桃李滿天下;老師就是一本書(shū)，教給我們?nèi)缭S的知識(shí);老師就是一把鑰匙，給我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進(jìn)路。最后，我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。
難忘的老師作文6
一年級(jí)，是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。
充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。
有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗�！�。就是選出一個(gè)人當(dāng)“牛”，然后從操場(chǎng)的一邊開(kāi)始追趕其他的人，其他的人只要在被“�！弊サ街�，跑到操場(chǎng)的另一邊，就算一輪結(jié)束。那時(shí)，我們每節(jié)課下課都玩這個(gè)游戲�？伞盀�(zāi)難”卻慢慢地降臨了……
那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗�！�。眼看我就要到操場(chǎng)邊了，可“牛”距我僅有咫尺遠(yuǎn)。我往前邁了一大步，可落地時(shí)，腳沒(méi)站穩(wěn)，身子往前沖了過(guò)去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周?chē)鷩艘蝗和瑢W(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來(lái)。這時(shí)，田老師跑來(lái)了，她看了我的傷勢(shì)后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。
路上，田老師關(guān)切地詢問(wèn)著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥麄�(gè)過(guò)程后，她囑咐我以后不要做危險(xiǎn)的游戲了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又關(guān)切地詢問(wèn)了我現(xiàn)在的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得有一種無(wú)形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見(jiàn)我又哭了，便問(wèn)我是不是覺(jué)得痛。我趕緊擦干了眼淚，說(shuō)沒(méi)什么。
到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號(hào)要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過(guò)去。這時(shí)，田老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“要勇敢點(diǎn)！”我頓時(shí)有了一股勇氣，把手伸了過(guò)去。雖然打針時(shí)很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽，讓她來(lái)接我。接著，陪著我去掛水。這時(shí)，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來(lái)了。還沒(méi)等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。
田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識(shí)，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的老師作文7
記憶中的你，總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，在我困難時(shí)給予我?guī)椭�。我總是躲在角落里默默哭泣，是你用那雙手輕輕將我扶起。你說(shuō)：“不要放棄，相信你終會(huì)取得勝利�！�
那年春季，寒風(fēng)凜冽，肆無(wú)忌憚的在我臉上刮著，被雨水浸泡過(guò)的傷痕更疼。我身上穿的很單薄，雖已入春，卻感受到了絲絲涼意。忍不住打了個(gè)哈欠。我感冒了，別的同學(xué)都打著雨傘相繼回家了，只剩下我一個(gè)人站在校門(mén)口的屋檐下，就在這時(shí)，你看到了我，你騎著一輛黑色電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)了。
“你怎么不走？”
“我沒(méi)帶傘！”
“這樣吧，你快上來(lái)，我送你回家�！闭f(shuō)著，你撫摸了一下我的頭�！鞍l(fā)燒了，我送你去醫(yī)院�！蹦惆汛笠旅撓聛�(lái)披我身上。
前面是一片泥濘路，沒(méi)有燈光照射著，車(chē)輪一下子泄了氣，你下來(lái)推著車(chē)前進(jìn)，略顯有些吃力。我知道他車(chē)很重，因?yàn)槲易谏厦�，此刻我的心也是重的�?/p>
“要不我下來(lái)吧！”
回答的只是淡淡的一句：“不用，我能行�！�
到了醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)你的鞋子濕透了，臉上滲出豆大的汗珠，包好藥后，你給我買(mǎi)來(lái)了一杯熱豆?jié){，讓我先喝著。夜雖黑，但我的心里卻是暖暖的�！袄蠋�，那我什么時(shí)候還你的錢(qián)？”“這個(gè)以后再說(shuō)，先把你的病養(yǎng)好，記得要按時(shí)吃藥哦�！钡悄翘旎厝ヒ院�，我卻忘了此事了，你到再也沒(méi)有追究，見(jiàn)到我總是對(duì)我友好的一笑。
時(shí)隔多年，我再一次見(jiàn)到了你，心中卻有一種說(shuō)不出的莫名的親切感，但我沒(méi)有湊上前去跟你打招呼，因?yàn)槲也恢涝撛趺疵鎸?duì)你。
事情雖然過(guò)去很久了，但是有一段對(duì)白卻深深的刻在了我的心上。
“老師，要是下一次下大雨，我還是沒(méi)帶傘，該怎么辦？”
“那我就再送你一次！”
“你為什么要對(duì)我這么好？”
“因?yàn)槲沂悄愕睦蠋熝�！做老師的不僅需要教育學(xué)生，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子�！�
此后，我才明白你是大愛(ài)，對(duì)每個(gè)學(xué)生皆是如此。
我是多么希望老天能夠再下一場(chǎng)大雨，讓我遇見(jiàn)曾經(jīng)的那個(gè)你。那個(gè)穿著黑色大衣的女的你，你的一笑竟是如此動(dòng)人美麗��！
難忘的老師作文8
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。古往今來(lái)，有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才；又有多少教師為了培育下一代的重任，日夜辛勞，含辛茹苦，卻累倒在講桌上，但他們卻從不說(shuō)苦喊累。
我記憶深處，也有這樣一位老師，使我久久難以忘懷——
她是我的小學(xué)英語(yǔ)老師，很年輕資歷淺，但是教書(shū)質(zhì)量高，第一次見(jiàn)到她時(shí)，只覺(jué)得她非常嚴(yán)厲，心中不禁產(chǎn)生了敬畏之感，心中擔(dān)心不已。然而當(dāng)她給我們上第一堂英語(yǔ)課時(shí)，使我對(duì)她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人！在講臺(tái)上是如此神采飛揚(yáng)，就像是在向別人分享自己的歡樂(lè)一般，與我們的互動(dòng)是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我，在她那包含著鼓勵(lì)與信任的眼神下才，我勇敢的舉起了手，而每一次老師看到我高高舉起的手時(shí)，都會(huì)讓我回答，不論答案正確與否，心里都會(huì)像吃了糖一般開(kāi)心。
她每次都會(huì)堅(jiān)持上好每一堂課。從不早退，即使是晚退，同學(xué)們也依舊會(huì)聽(tīng)得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習(xí)她都會(huì)認(rèn)真在講臺(tái)上批改著作業(yè)，偶爾會(huì)低下頭輕輕按揉著眉心，那之后，她又會(huì)精神充沛地繼續(xù)工作。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)讓我?guī)退们帽�，偶爾�?huì)低下頭休息一會(huì)兒，但更多的是與周?chē)呐鷤冋勚�，就像是朋友一樣，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有師長(zhǎng)、學(xué)生之分，有的只是友情與關(guān)懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況，抽到了我，我心中不免一沉，昨天晚上由于白天的作業(yè)沒(méi)完成，拖到了晚上才寫(xiě)，所以沒(méi)有來(lái)得及背書(shū)，我面紅耳赤地站起來(lái)，不敢看老師的那嚴(yán)厲有帶些失望的眼神，耳邊只聽(tīng)到老師那嚴(yán)厲的話語(yǔ)，心中充滿了后悔和傷心，后悔的是沒(méi)有充分利用時(shí)間，以至于沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，傷心的是，老師一定對(duì)我失望透了。我不禁抬起頭，看老師的神情，誰(shuí)知，眼神充滿的是體諒與提醒，這不禁讓我眼眶一熱，淺似的墮落下來(lái)。
現(xiàn)在，我已是一名八年級(jí)的學(xué)生了，身邊換過(guò)許多老師，但是她的身影總是出現(xiàn)在我的腦海中才，久久不能忘去。老師啊，您可知道，您的關(guān)懷對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那春風(fēng)，是那暖陽(yáng)；您的鞭策，死那警鐘，是那號(hào)角。老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地祝愿您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下！
難忘的老師作文9
陳老師是我在六年級(jí)的老師，我對(duì)她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對(duì)她的感覺(jué)很好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視別的學(xué)生，他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說(shuō)話，不會(huì)的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著，第一次考試成績(jī)下來(lái)沒(méi)有及格，淚水掛在我的臉上，我無(wú)臉應(yīng)對(duì)老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可并是老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的能夠問(wèn)她，雖然我記住了她的話但是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她，她便主動(dòng)來(lái)和我交流，慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問(wèn)題也喜歡和朋友一齊討論，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績(jī)老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過(guò)了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂(lè)的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學(xué)校，立刻就要開(kāi)始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒(méi)有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對(duì)我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就必須會(huì)成功，不要在乎別人怎樣冷眼對(duì)你，你只要感覺(jué)自己做的對(duì)就能夠，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我期望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中必須要努力必須要比此刻學(xué)的還要好，我期望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對(duì)你的期望，你不要辜負(fù)我明白嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)老師說(shuō)我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放下是就會(huì)想起老師的話，是老師的話一向鼓勵(lì)我堅(jiān)持到此刻，我必須會(huì)好好回報(bào)老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的老師作文10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已升入初中。經(jīng)過(guò)了六年的寒窗苦讀，我離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)了郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，離開(kāi)了當(dāng)年那個(gè)幼稚的自己，離開(kāi)了小學(xué)辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級(jí)六班這個(gè)和諧快樂(lè)、充滿競(jìng)爭(zhēng)感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。
李老師原名叫李靖國(guó)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡。他身材微胖，身高170左右�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩(shī)句最能體現(xiàn)出李老師工作的認(rèn)真辛苦。
以前李老師在六班的時(shí)候，特別幽默，但是對(duì)待學(xué)生很?chē)?yán)格。只要學(xué)生有做的不對(duì)的地方，他便大發(fā)雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個(gè)川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學(xué)在下面有一舉一動(dòng)，就會(huì)被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的時(shí)候，同學(xué)想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會(huì)乖乖的，不敢亂動(dòng)。
我們李老師有一套特別折磨那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)的方法---蹲馬步、在講臺(tái)上站著、用細(xì)竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)，最后李老師忍無(wú)可忍了，一氣之下罰金冠儒來(lái)蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時(shí)老師會(huì)在心里默默的想“難道這個(gè)金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著上一節(jié)課，不許動(dòng)一下。沒(méi)想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹(shù)，直挺挺地站在那兒，也不亂動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，金冠儒居然沒(méi)有說(shuō)一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。
我們李老師教學(xué)方法很獨(dú)特，總是帶著我們邊玩邊學(xué)，同學(xué)們也都能聽(tīng)懂。別的老師都說(shuō)這樣玩，學(xué)生的成績(jī)會(huì)退步的。但是李老師沒(méi)有改變他的`計(jì)劃。久而久之，我們班的成績(jī)卻也越來(lái)越好。很多老師都在猜測(cè)李老師是怎么做到的，問(wèn)起來(lái)，我們的李老師總是閉口不答。沒(méi)想到，我們班的畢業(yè)考試也取得前幾名的好成績(jī)。
我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識(shí)催開(kāi)了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著我勇敢前進(jìn)。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來(lái)越美麗。我在這里對(duì)李老師說(shuō)一聲“謝謝，謝謝您對(duì)我六年的培養(yǎng)，讓我取得這么好的成績(jī)�！�
難忘的老師作文11
夜深了，打開(kāi)小窗，窗外是如此的寧?kù)o。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧?kù)o和漫長(zhǎng)。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對(duì)啟蒙老師—范老師的回憶。
范老師的個(gè)子高高的，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語(yǔ)文教得非常好，因?yàn)樗偰芟朕k法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊(duì)伍，讓我們猜謎語(yǔ)，唱兒歌。范老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之后。
我清清楚楚的記得，那是一年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試。而我面對(duì)在那些別人眼中簡(jiǎn)單的題時(shí)，竟然束手無(wú)策。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我終于體驗(yàn)到了絕望。因?yàn)閯e的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看著那卷子上耀眼的分?jǐn)?shù)和滿篇的叉號(hào)，我的心里有一股說(shuō)不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動(dòng)也不動(dòng)。
我真想放聲大哭一場(chǎng)，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)實(shí)在太低了！就當(dāng)我的眼淚就要掉下來(lái)的時(shí)候，范老師來(lái)了。她溫柔的對(duì)我說(shuō)：“是不是對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的成績(jī)跟其他的同學(xué)的成績(jī)根本沒(méi)有辦法比，我的成績(jī)是不是以后都會(huì)這樣��？”范老師笑著搖搖頭說(shuō)：“不會(huì)的。這只是一次考試而已，只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)了知識(shí)的一次檢測(cè)而已，這次的考試成績(jī)并不重要。重要的是你有沒(méi)有從這次失敗中吸取教訓(xùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？只要你在以后的學(xué)習(xí)中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績(jī)一定會(huì)變好的。”
那時(shí)候我還小，聽(tīng)不太懂老師說(shuō)的話�？墒窍胱尷蠋熌菢哟认榈哪橗嫼统錆M期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于那些我不懂的地方我會(huì)請(qǐng)教媽媽，直到弄懂才去休息。終于，功夫不負(fù)有心人，在第二次語(yǔ)文考試中，我取得了96分的好成績(jī)。我很高興，一是我的成績(jī)得到了提高，二是我沒(méi)有辜負(fù)范老師對(duì)我的期望。
花兒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹(shù)木永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自然對(duì)它的哺育之情，它用自己的身軀來(lái)報(bào)答自然。在小學(xué)六年的生活中，交過(guò)我的老師有許多�？赡芪乙院髸�(huì)忘記這些老師們，但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記范老師。
難忘的老師作文12
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒�，享受自我的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
難忘的老師作文13
老師是人生的風(fēng)向標(biāo)，他的一言一行，都會(huì)對(duì)我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國(guó)字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P(yáng)我某些方面有天賦的人。
我一直認(rèn)為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì)，可就是不精通，再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，就是沒(méi)有什么特長(zhǎng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫(huà)畫(huà)好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長(zhǎng)伴隨著他們，這些特長(zhǎng)也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無(wú)所有。但自從他得出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了特長(zhǎng)訓(xùn)練班，是免費(fèi)的。我想：這幾個(gè)項(xiàng)目之中，還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì)，就當(dāng)多一門(mén)技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報(bào)了電腦特長(zhǎng)訓(xùn)練班。我早早地來(lái)到電腦教室，選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了，肖老師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認(rèn)真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始制作幻燈片�！蔽铱刂浦沂髽�(biāo)，用直線寫(xiě)了一個(gè)“羅”字�！袄蠋熚易鐾炅��！苯淌依飩鱽�(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái)，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的等級(jí)是A+。這是最高等級(jí)，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�
后來(lái)，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當(dāng)科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當(dāng)“官”。不久，爸爸回來(lái)了，我爸不讓我參加電腦訓(xùn)練班了，當(dāng)爸爸來(lái)接我時(shí)，肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓(xùn)練班呢？”我爸說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)必要學(xué)習(xí)電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的�！苯�(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭(zhēng)取了過(guò)去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報(bào)名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來(lái)啊，你原來(lái)的座位給你空著在�！�
這是他的原話，雖然肖老師調(diào)走了，這句話我一直留在我的心中。
難忘的老師作文14
在六年的小學(xué)生涯中，我曾遇到很多給我?guī)椭睦蠋�，至今回憶還歷歷在目。但在這么多老師中，最難忘的老師還是我們的班主任-王老師。她給我的幫助和鼓勵(lì)是我不可遺忘的。
記得大概是在二三年級(jí)時(shí)的初夏吧。那天早上風(fēng)微微的用他那可愛(ài)的嘴吹拂著樹(shù)葉，云像一張大網(wǎng)一般布滿了天空，不讓陽(yáng)光探出一點(diǎn)頭。
見(jiàn)天空并沒(méi)有飄雨絲，我便把傘放在家里，就這么上學(xué)了。
到了學(xué)校，不出一會(huì)兒，風(fēng)就猛了起來(lái)，呼呼吹著樹(shù)枝，樹(shù)枝就一高一低地?cái)[動(dòng)著，像是隨時(shí)都可以咔一下斷掉下來(lái)。
更別提放學(xué)時(shí)的雨。雨像是一盆盆水傾倒而下，刷啦啦地沖刷著樹(shù)葉。臺(tái)階下汲起一層小水洼，雨絲不斷地拍在水面上，濺出一朵朵水花。
我看了看外面的大雨，咬了咬牙，一口氣沖進(jìn)雨中。雨水打濕了我的頭發(fā)，上衣也淋濕了。照這個(gè)樣子，回家無(wú)疑是要感冒的。
我就這么跑著，腳底踏起的水花濺到褲腳，風(fēng)雨迎面吹來(lái)，胡亂拍打在臉上，冷冰冰的。就在這個(gè)時(shí)候，我突然看到前方有一個(gè)熟悉的身影
是王老師！看見(jiàn)那一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)和高挺的身軀，確實(shí)是在講臺(tái)上教我知識(shí)的王老師。
我看見(jiàn)王老師在前面，可卻害怕與王老師交談，就加快速度，一下子沖到老師前面。但是身后傳來(lái)一個(gè)很溫柔的聲音：佳沁。
我一下子剎住腳，隨即像剛發(fā)現(xiàn)王老師在后面一樣，標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)隊(duì)禮：老師好。
王老師微微點(diǎn)了一下頭，我對(duì)課堂上十分嚴(yán)厲的王老師，在此時(shí)卻異常的溫柔感到震驚。老師在后面沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕地走過(guò)來(lái)，一把傘罩在我的頭頂。雨絲在外面飄著，依舊是那么大，但是淋不到我了。
王老師用她寬大而又溫暖的手掌，握住我已被水打濕，非常冰冷的小手，領(lǐng)著我往我家住的小區(qū)那邊走。
下回記得要帶傘老師的話很親切，就像母親一樣，被溫暖的不止是手，還有心。還有老師的評(píng)語(yǔ)也是這樣，王老師，每次在我素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的評(píng)語(yǔ)，我常常會(huì)看到您的鼓勵(lì)。那時(shí)我在班上算是一個(gè)很不自信的孩子，上課從來(lái)不愛(ài)舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)。老師就在每一次評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)我，寫(xiě)道：你是一個(gè)樂(lè)觀的孩子，你只不過(guò)上課缺少自信，相信你能更完美。我看完心里就特別的溫暖。
老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨。老師，您就像夜空中最亮的星辰，照亮我們前進(jìn)的道路。
王老師，謝謝您，我不會(huì)忘記您的教誨和鼓勵(lì)，感恩您的陪伴和幫助。這么好的的老師，她叫王慧芬。
難忘的老師作文15
不見(jiàn)貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見(jiàn)面的情景，依然似昨日。
那是一個(gè)秋雨瀟瀟的早晨。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
往常預(yù)備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動(dòng)聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門(mén)口，等待著傳說(shuō)中貢大師的出現(xiàn)。
窗外的雨越下越密，擊打在窗戶上，似一支交響曲。
他終于出現(xiàn)在教室門(mén)口。
高高瘦瘦的個(gè)子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調(diào)皮地往下滑。我們忽然笑了起來(lái)。他卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我姓貢，貢獻(xiàn)的貢。這學(xué)期打算把我貢獻(xiàn)給你們。”此話一出，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著說(shuō)：“今天第一節(jié)課，我們先來(lái)比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽(tīng)我的話�！睌�(shù)學(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個(gè)角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》背出來(lái)，我們就服你�！贝嗽捯怀觯淌依镆黄瑖u聲。因?yàn)樵谖覀兊挠洃浝铮对狸?yáng)樓記》絕對(duì)屬于超難背的文章，讓數(shù)學(xué)老師來(lái)背，這想法有些絕了。可不曾想，貢老師慢條斯理地開(kāi)背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個(gè)羨慕嫉妒恨呀，簡(jiǎn)直就懷疑提出問(wèn)題的那個(gè)同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來(lái)的一年里，我們乖乖聽(tīng)話。結(jié)果每次數(shù)學(xué)考試都是全年級(jí)第一。
而我對(duì)貢老師父親般地信任則源于車(chē)禍后貢老師對(duì)我無(wú)微不至地照顧。初三那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓我在醫(yī)院待了整整2個(gè)多月。剛開(kāi)始的幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過(guò)氣來(lái)。白天還好，晚上夜深人靜時(shí)，病痛仿佛要把人整個(gè)兒吞噬。少不更事的我常常對(duì)著爸爸媽媽吼叫，痛到極點(diǎn)時(shí)經(jīng)常撕東西來(lái)發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫(yī)院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過(guò)來(lái)了，教我深呼吸；煩躁了，講個(gè)故事給我聽(tīng)……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過(guò)來(lái)了�，F(xiàn)在，我也為人師了，每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，總會(huì)想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來(lái)對(duì)待我的學(xué)生。
每年的教師節(jié)，我都會(huì)精心挑選一張賀卡，寫(xiě)上我誠(chéng)摯的語(yǔ)言，遙祝老師永遠(yuǎn)健康幸福。今年的教師節(jié)又快到了，敬愛(ài)的貢華平老師，你好嗎？我永遠(yuǎn)懷念您！
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