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      難忘的啟蒙老師作文

      時間:2021-06-18 15:13:16 老師 我要投稿

      難忘的啟蒙老師作文集合15篇

        無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的難忘的啟蒙老師作文,歡迎大家分享。

      難忘的啟蒙老師作文集合15篇

      難忘的啟蒙老師作文1

        時間像流水似的,一眨眼三年過去了,老師們在我童稚心靈播下美好的種子,我懷著深深的感激之情,讓我想起了一位漂亮,時尚,一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的短發(fā)總是面帶笑容,語言溫和的老師,她就是我的是啟蒙老師——陳老師。

        陳老師在一二年級的時候,她教我們我們語文,也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學生有不懂的地方,她即使很忙,也會放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵我們,記得在二年級,我們剛剛學寫作文的時候,我的作文寫得并不好,她卻把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章,還慘雜著拼音和稚氣,意竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說了一句悄悄話:“你有天賦,會寫好作文的,好好努力吧!睆拇宋冶銗凵狭藢懽,常常得到喜報。

        她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關心我們,記得在一個寒冷的冬天,有一天,我感冒了,坐在教室里,覺得格外的冷,可就在第一節(jié)課下課,陳老師把我叫到了辦公室,牽著我的手說:“來,嘉妮,你最近很棒,我要獎勵你!f著,她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上,頓時我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。

        陳老師啊,陳老師,您那慈母般溫暖的愛,如橄欖:生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘,我愛您!

      難忘的啟蒙老師作文2

        我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子,導我:要熱愛祖國,要勤勉,要做一個正直誠實的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現(xiàn)在我眼前!

        我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。

        楊老師對我們很好,就像母親對待自己的孩子一樣。

        記得有一次,一位男同學把一位女同學給打了,楊老師知道后二話沒說,放下手中正在寫教案的筆,立刻來到了教室,見那女同學傷勢嚴重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……

        楊老師不僅對學生好,而且對工作也十分負責。

        那是我剛上一年級時,我走進校門,是楊老師拉著我走進教室。這時我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開母親,楊老師見狀便下來安撫我,同時向母親做了一個手勢,好象在說:“請放心把!母親見后,就走了。

        一上午的時間一晃而過,放學后,我又與母親闊別重逢,這時電話鈴響了,是楊老師打來的,“哈,楊老師真好!蔽也粌H這樣想,那時我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長大了也懂得了許多。

        。±蠋,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢?因為當年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻著自己,我愛您楊老師。作文

      難忘的啟蒙老師作文3

        光陰似箭,日月如梭。轉眼間我的小學生活即將結束了,但是在我的記憶海洋中,有不少人使我難忘,而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

        記得剛來這所學校讀書時,我是多么的孤單寂寞,是孫老師的關懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好,連我自己都覺得自己就是一個笨蛋,無論學什么我肯定是學不會的。雖然我很喜歡上數(shù)學課,但是我是個笨蛋,肯定又是學不會的,那還聽什么呢,于是數(shù)學也被我列入“做夢時節(jié)”。

        叮鈴鈴,叮鈴鈴。下課鈴響了,我從“夢”中醒來,剛抬起頭,就看見了孫老師站在我的面前,正用嚴厲的目光看著我。我徹底地清醒了,站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室,我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊,孫老師和藹地對我說:“怎么了?是沒有睡好還是哪里不舒服?”我跟老師說了一切,老師語重心長地對我說:“樂豐,你這樣想就錯了,世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學家愛因斯坦說過,天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學不是天生就聰明,而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐,如果你想自己的成績有所提高,就要向他們學習。你有什么難題不會就要大膽向老師或是同學請教。樂豐,老師相信你是可以的,加油啊!”

        說實話,老師的這番話使我非常感動。以后的日子,無論遇到什么難題我都沒有放棄,因為我始終記得老師的話:不懂就要問。

      難忘的啟蒙老師作文4

        我時常懷著深深的感激之情,懷念著啟蒙老師對我的教育,他們在我的心里,種下了文學的種子。

        三年級,黃老師開始擔任我們班的語文老師,同學們都覺得他十分和善、親切。

        自從他教了我們之后,我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設法,讓我們在課堂上汲取經驗,接受他的考驗。

        他面對我們那幼稚的想法,總是十分耐心。他對我們說:“寫作的能力可以依靠寫日記來進行提高。要寫好日記,必須要有一對觀察生活的眼睛,要學會把自己親身經歷的事情寫進日記里,在日記中表現(xiàn)出自己的真情實感。日記寫多了,想的寫作能力也會提高,作文自然就能寫得好!蔽覀兟犕曛螅芤娣藴\。果然,經過一陣子的寫日記,大家的表達能力也更好了。

        黃老師和其他語文老師不同,他很少讓我們買練習做。我們非常厭煩那千篇一律的習題,十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法,就讓我們把做練習的時間空出來,去看那內容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃,每天的閱讀時間不少于一小時。在書中,我們收獲了很多。黃老師總跟我們說:“每次試卷中,扣分最多的是寫詞語,閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少,知識面不廣,只要博覽群書,這些不足就能補全。”威力能夠取得好成績,我們班同學都開始看書,堅持每天這樣做。果然,大家都進步了不少。

        啟蒙老師對我的教育,我一直難以忘懷。那些啟蒙,已經讓我心中那顆文學的種子,開始萌芽。

      難忘的啟蒙老師作文5

        啟蒙,是生命的開始,是人生最關鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。

        我的啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。

        記得那是我剛上一年級不到一個月時,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學后,任老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭:不寫!

        第一次沒寫作業(yè)去學校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。

        天下哪有不透風的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被任老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的`爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”任老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學們異口同聲地回答:“不對!”……

        下課了,我去辦公室找任老師,對她說:“老師,我再也不敢不寫作業(yè)了!”任老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓自己父母失望的……”

        任老師就是這樣的,當我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我難忘的啟蒙老師。

      難忘的啟蒙老師作文6

        今天,我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。

        可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。

        回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被劉老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經常跑到書店閱讀文學名著,并堅持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

        有一次,我寫的作文被劉老師當著全班同學的面讀了出來,同學們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。

        我像一個不會走路的小孩,是劉老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負老師對我的期望。

      難忘的啟蒙老師作文7

        我很喜歡讀書,但是,要不是我的啟蒙老師——尚老師,我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。尚老師今年雖四十幾歲,但她閱歷非常之豐富,有種獨特的氣質美,腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒,在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。

        有一次,尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙,對我們大家說:“同學們,書的好處是無窮的,如果我們喜歡上讀好書,那我們就會受益匪淺。一會兒,我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙,蘋果樹上有七個蘋果,一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂,這一周堅持讀書的同學就可以得七個蘋果了!”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。還有一回,班上經常有一班一班滾動供閱讀的漂流書,老師就讓一些同學編題,以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學按照漂流書內容出的題,都是一些“細節(jié)”,偶有大家都知道的內容。老師每次考試都很認真,偷看答案的同學幾乎沒有,這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣,我們才能真正呼吸書香。

        以前,我對讀書并不是津津樂道。但是,在尚老師這個值得尊敬的老師的引導下,慢慢地,我從一本書都不能看完,轉變成了自覺地讀書,早上看,中午看,晚上睡覺前看,甚至上廁所時也看,愛不釋手。我愛上了讀書,我由于愛讀書,作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎?尚老師難道不是一個好老師嗎?尚老師還經常教我們不但學習要好,品質也要好,她想讓同學們都全面發(fā)展。

        老師她為我們付出了辛勞,卻從來不求回報,教師節(jié)時,一束花也不要。這就是尚老師,在教書育人上,可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師,我的難忘的啟蒙老師。

      難忘的啟蒙老師作文8

        歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈,久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是,那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

        從記憶中,我念起度三年級的我是那樣的懵懂:我因為一次的測驗失敗,就變得很憂愁,沒有心機上課了,也沒有心機去做別的事情了,我總是唉聲嘆氣,總是心不在焉的,但田老師總是帶著清脆的話語:“不可以放棄!這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉。田老師猶如玫瑰一般,散發(fā)著歡樂的芳香;田老師猶如我們的大朋友,我總能看見她那開心的面孔;田老師還是我們伴隨身邊的小太陽,她充滿燦爛的金黃色,多么溫暖。

        我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面,在歡笑中度過每一天,那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師,在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸,因為從前的那些快樂的時光已經過去了,如今我還要面臨著一個新的考驗。

        我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音,因為有了她那娓娓動聽的聲音,我才能從無底的深淵爬上來,知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天,田老師為我開山。如今,每當做什么事情,她總是在我身邊鼓舞著:“一定要堅持下去”。老師的鼓舞,更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實,這都要靠老師的幾片言語,幾許深哞,幾潮鼓舞。每當電燈下寫作,我都忘不了老師的教誨,而這也勾起我的感激滿心,勾起了我的笑顏,勾起了我的靈感。

        風鈴作響,皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去,新的一天匆匆地來臨……

      難忘的啟蒙老師作文9

        每當我捧起一本書細細閱讀;每當我拿起一支筆認真寫作;每當我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個無論什么時候都是光明的太陽。

        我年僅6歲就上了學,性格內向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認真聽,成績也是名列前茅。但是因為我膽子不大,直到3年級我才開始當一些班干部,也直到3年級,我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學、大家的嘴里。

        我第一次當班干部是當早讀小老師。當天,我拿著書走向講臺,我的臉通紅通紅的,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請把語文書翻到第12頁,第4課,《槐鄉(xiāng)的孩子》。”同學們開始讀了起來,我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會心的笑容。

        從那以后,我變得越來越大膽。上課時,有積極舉手的我;下課時,有和同學們哄堂大笑的我;運動會時,有為了班級榮譽努力拼搏的我;開班會時,有在講臺上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時,有爭著幫忙的我。

        彭老師不僅培育了我的學習成績,培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個陰暗的地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩,變成了一個膽大、有責任心的女生。

        感謝我的語文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領我走出黑暗,迎來光明,不僅授予我知識,更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。

      難忘的啟蒙老師作文10

        在我小六年的生活中,有很多位老師教給了我們很多的知識,其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。

        梅老師是我一致六年級的班主任,他大約40來歲,烏黑的長頭發(fā)披在肩上,嘴角總是掛著一絲絲微笑,在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓的燒烤時。那時一個微風徐徐的夜晚,也是我們在軍營生活的第三天晚上。吃過晚飯,教官照例安排我們做后續(xù)事情,請一些同學去串燒烤,我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開始了,由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情,有的同學會烤,有的同學卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學都不會烤,梅老師也知道我們表面上會烤實際上什么都不會,于是她便開始教我們燒烤,我們按照梅老師的步伐,一步一步的來,經過了這幾個步驟,我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學基本都是那種一個個烤糊的雞翅,一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃,但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。

        啊!梅老師,您多么像溫柔的母親,在我步入校園之際給我溫暖的呵護,你的愛將永遠在我心底。

      難忘的啟蒙老師作文11

        在這兩年的書法生涯中,我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他,帶領我步入書法的王國;是他,使我領悟了書法與做人的道理。

        記得剛步入書法課堂的時候,陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起,這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。

        陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài),他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我:“只要站得正,字就寫得正。就如做人:這個人的心不歪,他就不會動歪腦筋!蔽蚁肜蠋熣且粋正直的人,不然怎么會有端莊有力的字出于陳老師的手下呢?不然他怎么會教出會寫端莊的字的學生呢?每次我的字寫得不夠漂亮,老師總會拍拍我的肩膀,告訴我:“你行的!”老師的鼓勵我都充滿感激,因為正是老師伸出了手,一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。

        現(xiàn)在老師移居到了香港,我也結束了老師的課程。那天去車站送別老師時,他叮囑我要多練字,我牢記在心,至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來,我很感激他讓我對枯燥的書法產生了濃厚的興趣,使我在書法王國里找到了歡樂。

        拿起墨筆,濃濃的墨香撲鼻而來,對老師的思念在蔓延……

      難忘的啟蒙老師作文12

        我的啟蒙老師是陳如深老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預測的,只要努力了就會有收獲。

        陳老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

        以前我的數(shù)學成績一直不怎么樣,自從陳老師來帶我們數(shù)學后,我的數(shù)學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學:有一次我們在做老師布置給我們的練習題,陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞!笨晌覅s全部想錯了,老師對我說:“呂維希,這次練習做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力啊!”陳老師還讓全班為我進步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)數(shù)學課我都沉浸在愉快當中。

        下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤啊?”。進了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學習進步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

        出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮,太激動了!

        聽了這番話,我信心大倍增長,因為老師對我的期望很高,我不能辜負老師的期望,我已經決定了,高中考華師附中!

      難忘的啟蒙老師作文13

        在我的腦海里,一件件事一個個人就像一幅幅彩色的照片。隨著時間的流失,那些“彩色的照片”也慢慢褪色了,但永不褪色的那張“照片”,會時常出現(xiàn)在我眼前,那就是我的啟蒙老師——王老師。

        記得有一年冬天,我轉到阿克蘇陽光幼兒園上學前班。那天,我剛一進教室,同學們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看,又趕快低下了頭,原來同學們都穿著漂亮的羽絨服、棉衣……而我,是從團場來的,身上穿著媽媽給我做的花棉襖,腳上穿著媽媽給我做的黑棉鞋。只聽見同學們小聲地說著笑著,我心里害怕極了,我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個空位上。終于等到下課了,同學們沖出教室盡情的玩耍,我只得坐在教室里看著門外。這時,王老師走過來說:“你怎么不玩?”老師話音剛落,我就哭了,委屈地說:“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽后拉著我說:“走!”就帶我到門口玩。同學們看見后,都非常羨慕地湊過來了,老師說:“大家都是好朋友,來!一起玩吧!”同學們紛紛說:“我們錯了……我們錯了……”我們大家就一起玩著玩著,高興極了。

        王老師——我的啟蒙老師,讓我難以忘懷。

      難忘的啟蒙老師作文14

        上一年級的第一天,來到學校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說起話來和聲細語,讓我一直繃著的神經漸漸放松下來,我開始有說有笑,變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學生。

        有一天,陳老師要選數(shù)學課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會神地聽著,真慶幸,老師居然真的點中了我,那一刻,我真激動,我對自己更有信心了。

        在課堂上,陳老師是我們嚴厲的數(shù)學老師。她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”,那準會受到小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個女同學一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學“腦筋急轉彎”,陳老師也要我考考她,你看她思考的神情多認真!

        可是有一天,是我要升二年級的時候,我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,陳老師,我永遠忘不了您!”

      難忘的啟蒙老師作文15

        本人之啟蒙之師乃無名氏(早已忘記),只知其人不可貌相,那個時候,可真是覺得她上知天文,下曉地理,懂音樂,知古文,中曉世間百態(tài),無所不通,凡事無不獲勝,真乃臥龍再世,鳳雛重生,千年難遇之奇人,萬年難遇之怪人也。

        吾母乃教語文,其人教數(shù)學。那時都覺得其人真乃神人也,我們之知識俱為其所授也,其人無所不知(那時認為)。什么1+1=2,2+2=4之類,其人認為其乃小菜一碟,毫不猶豫,操起粉筆,龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

        其人之長相真可謂人不可貌相,海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡,蘑菇頭,鷹鉤鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的,個頭不算很高,略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是非常的亂,讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快,常常在上課時,坐在講桌旁,聽大家回答問題,錯了,就耐心的講解;對了的話,就高興的稱贊幾句,高興的臉發(fā)紅,像一個害羞的小女孩。

        本人之師雖曾與我在同一院內居住,大約也有四五年不見矣,依稀記得她似乎姓胥,但也不敢肯定。

        現(xiàn)在我已不知道她的詳細住處,只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。

        我現(xiàn)在好懷念她呀!

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