寫難忘的老師作文(精選63篇)
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的寫難忘的老師作文(精選63篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫難忘的老師作文 篇1
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任舒老師,舒老師個(gè)不高,一頭金色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽了很高興,立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,舒老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
寫難忘的老師作文 篇2
佟老師是個(gè)好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理,她總是以知識(shí)為木道德為本來(lái)教育我們。我們都十分尊敬她,可她是個(gè)與眾不同的老師,而且教育方法獨(dú)特,總出一些新花樣讓我們自己來(lái)感悟一個(gè)道理,這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個(gè)明媚的下午,老師神秘的對(duì)我們說(shuō)一會(huì)要給我們上一節(jié)“參觀課”!皡⒂^課”蠻新鮮的,這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論!澳銈兪窍?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答:“校園!”老師笑瞇瞇的說(shuō):”我就扁不滿足你們,今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊(duì)來(lái)到老師的書桌,近了,更近了,整齊的書落在上面,映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂(lè),愚者能從快樂(lè)中找到苦惱?鞓(lè)生活每一天。”我若有所思的沉默了一會(huì),突然間茅塞頓開,這是個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的道理啊,智者能從苦惱中找到快了,然而愚者就能從快樂(lè)中找到苦惱,而我在生活中卻時(shí)常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了,快樂(lè)就這樣簡(jiǎn)單,我也要做一名智者。這是老師的座右銘,我呢?我沒(méi)有座右銘,沒(méi)有目標(biāo)的追求,我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘,刻在心里,時(shí)時(shí)來(lái)檢討自己,完善自己……一個(gè)不足十分鐘的參觀猶如一堂課,一堂人生之課,它會(huì)使我終身受益。
我難忘的佟老師,難忘她的笑容,難忘她的話語(yǔ),難忘她為我們上的每一節(jié)課……
寫難忘的老師作文 篇3
每天,當(dāng)同學(xué)還在香甜的夢(mèng)香時(shí),我們班的趙老師已經(jīng)早早的來(lái)到了學(xué)校,批改那些堆得像小山一樣的作業(yè)本。想到了這,我不禁要朗誦一句名言:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干。
趙老師既是教導(dǎo)處副主任又擔(dān)任我班副班主任;雖然她公務(wù)繁忙但是,她對(duì)我們學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。但不懂事的我們一點(diǎn)也不知道趙老師為我們付出了多少心血,可我們有時(shí)還不停的趙老師添睹;雖然,趙老師在教室里時(shí),教室里呀雀無(wú)聲,簡(jiǎn)直樓下的講課聲都能聽見。不過(guò),只要等趙老師一出教室,教室里就一亂紛紛,說(shuō)趙老師很兇:說(shuō)趙老師很狠心。
雖說(shuō)趙老師很兇,但是她講的課時(shí)我們最愛聽的簡(jiǎn)直可以稱為一種享受,就使一些糊涂的人都會(huì)聽的津津有味。
不過(guò),工夫不復(fù)有心人,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,我們班的語(yǔ)文大考成績(jī)簡(jiǎn)直說(shuō)是大吃一經(jīng),就連我這個(gè)一學(xué)期只考過(guò)一次九十幾分的同學(xué),竟然在大考上取的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)大考許多天的復(fù)習(xí),終于取的了好成績(jī),這使趙老師也欣慰的笑了。
不過(guò),我們能取的這么好的成績(jī),這是離不趙老師辛勤的勞動(dòng)成果。俗話說(shuō)的好:“老師,是我們永遠(yuǎn)的老師。”我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您—趙老師!明天就是三·八婦女到來(lái)知記,我衷心祝愿所有女老師們婦女節(jié)快樂(lè)!
寫難忘的老師作文 篇4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?
過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后,杜老師就開始講第一課《長(zhǎng)江之歌》:你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì),她問(wèn)一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾](méi)聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽著,生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗,其?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失,但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò),手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。
最后,我想對(duì)杜老師說(shuō):“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意!
寫難忘的老師作文 篇5
今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋,辦公室的窗戶也是開著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開的語(yǔ)文書,旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎?離不開。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹,小樹離得開園丁的栽培嗎?離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒(méi)日沒(méi)夜的工作,不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:
“老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛。
寫難忘的老師作文 篇6
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——高老師。
高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。
有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!
我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好
寫難忘的老師作文 篇7
老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。
白天,老師給我們上課,到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天,那時(shí)天氣還不算太冷,所以我只穿了一件單薄的毛衣,可是沒(méi)想到,到了中午,進(jìn)下起了雪,上課的時(shí)候,我凍得發(fā)抖,小手凍得通紅,老師看見了,把自己的外套脫下來(lái),蓋在我的身上,我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了,難道您不冷嗎?”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷,倒是你,這么冷的天,你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢?”
到了下午放學(xué)的時(shí)候,我找到了李老師,想把衣服還回去,可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你先穿回家去吧,明天再還給我。”說(shuō)完,她就走了,我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤,心里升起一股暖流?/p>
還有一次,我們都放學(xué)了,我回到家里,才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,我趕緊跑回學(xué)校去拿,因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),所以我一會(huì)兒就到了,到了教室拿好作業(yè)后,才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè),我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上,我去買醬油,路過(guò)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,才看見老師原來(lái)還在批改作業(yè),我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣,燃燒自己,照亮別人,做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
寫難忘的老師作文 篇8
在我們的人生,老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō),老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個(gè)很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來(lái),哦!原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)啊!
可是后來(lái)隨著期末考試的考完,她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說(shuō):“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課!碑(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng),紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽到,年級(jí)主任將我們老師的工資給了她,我聽到她們說(shuō):“這是你三天的工資,一千元!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課,但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!
于是,我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái),老師懷疑有人向教育局舉報(bào),對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話,我沒(méi)想到,原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理,這……真的是神圣的老師么?
我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說(shuō),老師,是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?
寫難忘的老師作文 篇9
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句,都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開學(xué)以來(lái),我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不,老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞,對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天,天色已經(jīng)朦朧,天上的月亮悄悄地掛在空中,街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛,劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門,因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯,劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠,我看在眼里,疼在心里。之后,劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ),從這些話語(yǔ)中,我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái),劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境,并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題,還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水,這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的,平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等,休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切,從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
寫難忘的老師作文 篇10
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人,一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女,但是她最近總是喝奶茶,但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她,到底會(huì)選擇什么呢?
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光,嘴巴吧嗒了幾下,又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖,偷偷瞟了一眼。哦!你瞧,她又在點(diǎn)外賣——奶茶,真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨!
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時(shí),連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右,四處竄來(lái)竄去的。此刻的她,就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴,臉上笑得像開了一朵向日葵。你看,走路還一扭一扭的,無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見過(guò)章老師這么開心。
沒(méi)過(guò)多久,外賣到了。章老師又笑了,她小心翼翼地揭開塑料袋,跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),嘴巴張得老大老大,眼睛睜得老圓老圓,生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開后,她立刻捧著奶茶,插上吸管,咕嚕咕嚕地喝著正香,嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了!她還不由地與同事們分享:“我的眼光就是不錯(cuò),果然好喝。你們要不要來(lái)一口?”
在一杯杯奶茶的誘惑下,章老師也漸漸變胖了,一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥,但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里?她沒(méi)有。雖然她是變胖了,但她還是我們班最美的老師。
寫難忘的老師作文 篇11
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變,我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑,他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變:“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師,因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”,讓我覺(jué)得害怕?墒俏义e(cuò)了,他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲:“我的名字像雨滴,雖說(shuō)像也不像,右邊有三橫,加一豎,猜猜我的名字是什么?”他剛說(shuō)完,我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變:“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常!白隽俗晕医榻B,就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧!真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣?”我心想。老師做完自我介紹,并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人,把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑?墒,他看到我們哈哈大笑,自己卻不高興了,那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道:“不要再笑了,再笑,到外面去笑個(gè)夠,誰(shuí)還笑。〔幌雽W(xué)你可以跟我說(shuō),我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去!”聽完老師說(shuō)的話,我們都不再笑了,教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變:開心教學(xué),知識(shí)淵博。每次上課,老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó),使我們愛上數(shù)學(xué),沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
寫難忘的老師作文 篇12
一說(shuō)道感恩,有人會(huì)說(shuō):“我要感恩父母!庇械恼f(shuō):“我要感恩親人!贝蟛糠值娜硕紩(huì)選擇家里人,而我要感恩的人是一個(gè)辛勤的“園丁”————老師。
黃老師,是我的啟蒙老師,也是陪伴了我們四年的朋友。四年來(lái),她一直對(duì)我們循循善誘,對(duì)我們平易近人。
當(dāng)我和同學(xué)鬧別扭時(shí),黃老師把我叫道辦公室,一進(jìn)去,黃老師給我講了一個(gè)故事:“從前”。我聽了黃老師的感人故事,讓我幡然醒悟,一種感激之情油然而生,我心情愉快地走進(jìn)教室,跟同學(xué)道了歉,我打心眼里喜歡黃老師,不過(guò),我更喜歡的是黃老師的話,我決定要做個(gè)好學(xué)生,老師的教誨令我終生難忘。
當(dāng)我考試考砸了的時(shí)候,我傷心地流淚,黃老師親切地說(shuō):“沒(méi)事的,只要功夫深,鐵杵磨成針,以后一定會(huì)成功的,加油!”聽了老師的話,我似乎對(duì)自己充滿了信心。我相信并且堅(jiān)信,我一定會(huì)成功。
當(dāng)我為班做了好事,成績(jī)有進(jìn)步,受表?yè)P(yáng)時(shí),黃老師比我還高興,臉上流露出慈祥而欣慰的笑容,黃老師對(duì)我說(shuō):“你看,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。‖F(xiàn)在你不是成功了嗎?以后要再接再厲哦!”突然,我覺(jué)得自己好高興,我一定會(huì)做的更好。
黃老師,你含辛茹苦教導(dǎo)我們四年,這感情比天高,比海深,您以前是我的老師,現(xiàn)在還是我的老師,將來(lái)您還是我的老師,您是我最值得感恩的人,您永遠(yuǎn)是我的好老師,也是我永遠(yuǎn)的好朋友。
寫難忘的老師作文 篇13
老師是那辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
在小學(xué)六年的生活中,有許多的老師,使我影響深刻,有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師,她給予了我許多知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候,剛踏入校門,老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形,老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們,還讓我們寫到作業(yè)本上,我們這時(shí)都動(dòng)起了雙手,那是我第一次寫字,并不是那么熟悉,寫的“a ”分明就像一只長(zhǎng)尾巴蝌蚪爬在本子上一樣,“o ”則寫成了“扁雞蛋”,“e ”卻寫成了“扁擔(dān)”,老師看見后卻對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,認(rèn)真一點(diǎn)就會(huì)寫好!”我就聽了老師的話,認(rèn)認(rèn)真真的寫,沒(méi)有想到,我越寫越好,把本子交給老師,心里害怕又激動(dòng),害怕自己被老師說(shuō)。
到了第二天的語(yǔ)文課上,老師拿著一摞本子進(jìn)來(lái)了,慢慢地說(shuō):“今天寫的最好的 是韓香!鳖D時(shí),我心里激動(dòng)極了,當(dāng)老師把我作
業(yè)拿給我時(shí),她對(duì)我說(shuō):“韓香,繼續(xù)努力!”我說(shuō):“嗯,我會(huì)努力的!钡阶詈螅覍懙脑絹(lái)越好,甚至有許多老師都夸我寫的好。
這就是我的啟蒙老師,讓我一生受益的老師。
寫難忘的老師作文 篇14
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我一直感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師的王老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí):膽小、恐懼。一切對(duì)我而言,都是那樣陌生。可我卻看見了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。
剛開始,我每聽到老師提問(wèn),我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯?wèn)題,但是我又害怕答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑?缮系健洞寰印愤@課時(shí),老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!
“金羽!來(lái),開始讀吧!币苍S聽到了親切的鼓勵(lì)聲,我信心大增,就朗讀起來(lái):“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙……紙!卑パ!紙什么來(lái)著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ):“切!這都不會(huì)!薄熬褪锹!”我的臉“唰”紅了。
可是王老師您卻在一旁溫和地說(shuō):“嗯!讀得不錯(cuò)!以后不懂的字一定要查字典!”這時(shí),我才大大地松了一口氣?闪掷蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑。我想,林老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)!從此,我不再膽小,每次回答問(wèn)題,我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤,但我還是要真誠(chéng)地對(duì)林老師說(shuō)一聲:“老師!謝謝您!”
寫難忘的老師作文 篇15
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象,接下來(lái)就是語(yǔ)言了,再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——范老師,她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人,對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。
寫難忘的老師作文 篇16
今天,我們班來(lái)了個(gè)新男老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。他個(gè)子很高,人非常瘦,也非常年輕,其實(shí)他已經(jīng)38歲了,他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個(gè)幽默大王,一句短短的話語(yǔ)就能把我們逗得哈哈大笑。一節(jié)課里我們教師的氣氛非;钴S,還不時(shí)地傳來(lái)一陣陣捧腹大笑聲。
首先,老師抽學(xué)號(hào)來(lái)讀課文,第一個(gè)是1號(hào)董其文,同學(xué)們一看便笑起來(lái),老師也不禁說(shuō):哎!緣分吶!”一會(huì)兒老師又盯上了俞宛予,說(shuō):“你是一個(gè)可愛,聰明的小姑娘,可是俗話說(shuō)‘坐有坐相,站有站相’請(qǐng)你坐端正。你就像一個(gè)太陽(yáng),可是太陽(yáng)也是有規(guī)律的,早上從東邊升起,傍晚從西邊落下!闭f(shuō)完,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)俞宛予回答問(wèn)題時(shí),老師又說(shuō):“是太陽(yáng)總會(huì)發(fā)光的!”……一陣陣哈哈大笑聲一直回蕩在我們的教師。
老師不僅幽默,而且朗讀特嚴(yán)格。一篇課文一人讀一段,共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人,其余的都被老師“挑骨頭”。什么太快了,“吃”字了,沒(méi)有感情。哇,好嚴(yán)格哦。
“叮鈴鈴”下課了,可是同學(xué)們還是舍不得,懇求老師再給我們上一節(jié),可老師說(shuō)語(yǔ)文老師要布置作業(yè)了,交代了句,便走了。哎!董老師可真是幽默又嚴(yán)格。要是他給我們上課,我們一定不會(huì)寂寞,因?yàn)樗拖褚粋(gè)“開心果”。
一個(gè)新老師,令人歡迎的新老師,不曉得他明天會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜。
寫難忘的老師作文 篇17
葉老師被調(diào)到國(guó)光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了,我很懷念她,懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級(jí)。
——題記
帶著新鮮感,也帶著一點(diǎn)害怕,我踏入了中學(xué)。
我語(yǔ)文不太好,也不太喜歡語(yǔ)文,所以對(duì)語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次,聽說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她的的教學(xué)很有特色,這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳,葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節(jié)課安排得恰到好處,每篇課文,她都講得十分詳細(xì),生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì)讓我們抄抄寫寫,她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解,光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多,以至于把書都擠滿,而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間,葉老師便會(huì)給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話、故事,使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣……
很快的,一學(xué)期過(guò)了,在五校聯(lián)考中,語(yǔ)文第一名誕生在我們班!因?yàn)檎Z(yǔ)文的提高,我們班前15名都進(jìn)了年段三十,而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累,大家不禁都位葉老師感到驕傲!
初一下學(xué)期期中考,因?yàn)槭д`,我的語(yǔ)文成績(jī)離A只差一分,我從填空題上摳了兩個(gè)0。5分找葉老師補(bǔ)。葉老師說(shuō),這個(gè)不能補(bǔ),這次考不好不要緊,下次在補(bǔ)回來(lái),她等著我的期末考成績(jī)。我在心里默默定下決心,我期末一定要拿下A!
寫難忘的老師作文 篇18
默默的讀著已失去了東西。望著如今的一切,不經(jīng)會(huì)嘲笑自己!}記
四十分鐘,許多人曾努力過(guò)的時(shí)間。而我則害怕,真想遺忘,卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受著煎熬,但總有落魄的一刻。
聽著你的腳步聲臨近,我已在沉淪。在最后有光的眼中,同學(xué)們都在熱情的朗誦著課文,而我卻好像是多余的。沒(méi)有那個(gè)站在講臺(tái)的能體會(huì)到“有心殺敵,無(wú)力擲(揮)劍”又是何等痛苦了。又有誰(shuí)會(huì)愿意這樣了!耳旁徘徊著我所憎恨的問(wèn)答。在這黑暗中,已沒(méi)有人會(huì)喚醒我。讓黑暗陪伴我,沉睡吧!沉睡!
這就是我所憎恨的,(但)卻又是我的懷念(牽掛)
暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。閃電一叱而過(guò)。疼痛落在麻醉的軀殼上,無(wú)所感覺(jué)。你質(zhì)問(wèn)我,我沉默以應(yīng)。你幾言相求,我卻癡迷不回?粗愕谋秤跋,靈魂卻又驚現(xiàn)。清醒(晰)間,久思,后悔卻又能怎何!只得如此,失去已不再擁有,唯有愧疚。
久久痛恨之,卻久久不敢忘記。因?yàn)閮?nèi)疚。
你的話是對(duì)的,也許我錯(cuò)了。被惡魔控制的我只得祈求您的愿諒,只怪當(dāng)初的無(wú)知。
現(xiàn)在想起,不敢奢望您的愿諒,但只肯你能遺忘,曾經(jīng)被我的年幼無(wú)知所傷害的你。
不管怎樣,我都在愧疚著,誠(chéng)心的說(shuō):“對(duì)不起,老師”
只怪自己當(dāng)初沒(méi)有聽老師的話,現(xiàn)在想起也無(wú)所用了!
寫難忘的老師作文 篇19
開學(xué)了,我們已升上三年級(jí)。親愛的姜老師調(diào)去教一年級(jí)了,接手我們班的是一位胖胖的中年女老師,她就是胡曉聰老師。初次見面時(shí),盯著笑容滿面的胡老師,我不禁在心里嘀咕:她會(huì)不會(huì)教好我們班呢?我還是拭目以待吧!
胡老師微笑時(shí),就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測(cè);嚴(yán)格時(shí),就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。
記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí),胡老師總是在一旁不住地叮囑我們:一定要把字寫好!
期中考試前,胡老師也不忘再三提醒我們:考試時(shí),記得把字寫好!她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉,從中可見:胡老師多么注重我們的書寫習(xí)慣。
期中考試后,大部分同學(xué)因?yàn)闀鴮懺騺G了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了,拉長(zhǎng)了一張臉:看看你們的字,涂改很多處,字也寫不好。我們班就彭靈均沒(méi)涂改,字也寫得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn),以后不管在什么本子上寫字,都要做到少涂改!是啊,我國(guó)著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。聽著胡老師的話,我暗暗下定決心:以后,一定要養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣!
當(dāng)我們誦讀文章時(shí),胡老師經(jīng)常指出我們出錯(cuò)的地方。每次我們讀得不理想時(shí),老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好,就反復(fù)讀,讀好才過(guò)關(guān)。
細(xì)細(xì)想來(lái),胡老師嚴(yán)格要求我們,是為我們好,希望我們班能成長(zhǎng)為一個(gè)好集體。親愛的胡老師,您就像辛勤的園丁,精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒,謝謝您!
寫難忘的老師作文 篇20
鮮花愛雨露,鳥兒愛藍(lán)天,我們愛老師。讓我來(lái)介紹一下我的好老師吧!
雖然我覺(jué)得每一個(gè)老師都對(duì)我很好,但我覺(jué)得對(duì)我最好的還是袁老師。袁老師個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一雙智慧的眼睛,披著一頭烏亮的秀發(fā),美麗極了!袁老師還是我們的班主任哦!
我們的老師不僅是美麗,還很有智慧哦!她對(duì)我們有很多學(xué)習(xí)的方法,比如學(xué)生字吧!她就會(huì)告訴我們一些好玩的口訣,或者一些秘訣!比如讀課文,她會(huì)讓我們開火車。比如她要我們背誦課文、閱讀書本、背誦古詩(shī),她就會(huì)搞一張背誦表。如果背好了她就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣,我們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情,完成任務(wù)之后特有滿足感。
雖然她上課的進(jìn)度有點(diǎn)滿,但她上課上的很精彩的不得了哦!比如她上課用的課件,非常吸引大家,所以她上的課很受同學(xué)們歡迎。比如當(dāng)天要上課的內(nèi)容很多,而且內(nèi)容全上完了,她就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)!
我們的老師不僅在上課的時(shí)候很有方法,還把我們班管理得很好哦!她天天都會(huì)搞小組評(píng)比的小游戲。怎么評(píng)呢?我們班分成A、B、C、D、E、F、G六個(gè)組,然后比賽,哪個(gè)組表現(xiàn)好就會(huì)加分,哪個(gè)組表現(xiàn)不好就扣分,五周后,算上總分,分?jǐn)?shù)最高的將會(huì)得到一次秋游的機(jī)會(huì)。我們都非?释麆俪,所以每個(gè)大組長(zhǎng)都跟組員商量出一套獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的方案,大家都愿意按照方案接受組內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。漸漸地,我們班的紀(jì)律越來(lái)越好,同學(xué)們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)向上。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡袁老師哦!
寫難忘的老師作文 篇21
現(xiàn)在的老師常常因一些成績(jī)差的同不交作業(yè)和不聽教育而生氣、煩惱,所以導(dǎo)致喉嚨痛和一些職業(yè)病,于是,我就幻想:未來(lái)的老師應(yīng)該是機(jī)器人,機(jī)器人就不會(huì)喉嚨痛和聲職業(yè)病了。
機(jī)器人老師由一個(gè)穿著大方的人——未來(lái)的我生產(chǎn)。機(jī)器人和一般人一樣高,而且制造機(jī)器人老師的零件很少,花費(fèi)的金錢低,他的大腦不但可以儲(chǔ)存課本資料,使學(xué)?梢陨儋I老師的書,節(jié)約金錢,還可以儲(chǔ)存課外資料,比如歷史故事、祖國(guó)大好河山,以及笑話……這樣可以充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間。
一天,我把新生產(chǎn)的一臺(tái)機(jī)器人老師送給橋東小學(xué)的校長(zhǎng),校長(zhǎng)立刻用他給一個(gè)亂班——五年(2)班上課。當(dāng)它踏進(jìn)五年(2)班的門口,全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了,望著機(jī)器人老師,全班的同學(xué)感到非常好奇,又開始新一輪的談話。機(jī)器人老師并不理會(huì),它開始講今天的新課——《少年閏土》,只見同學(xué)們東張西望,毫不專心。機(jī)器人老師不時(shí)講講閏土怎么刺猹,時(shí)而講講那無(wú)邊無(wú)際的瓜多么美呀!以往聽著老師乏味的語(yǔ)言時(shí),學(xué)生們總會(huì)異口同聲地說(shuō):“都不有趣,又這么乏味!”現(xiàn)在,他們已經(jīng)陶醉在機(jī)器人老師那優(yōu)美的語(yǔ)言里,連在外面看的校長(zhǎng)他們也沒(méi)看見,校長(zhǎng)看著他們那認(rèn)真的樣子,不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機(jī)器人老師首先要掌握文化知識(shí)。
寫難忘的老師作文 篇22
老師我想高聲贊美您。
老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。
老師,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,您是微笑著把握領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,賦予我們無(wú)窮的知識(shí)。
老師,當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí),您總是鼓勵(lì)我們要勇敢,答錯(cuò)了不要緊;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候,您總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地去克服困難;當(dāng)我們考試中沒(méi)有取得好成績(jī)時(shí),您也是一樣,用您那親切的口吻來(lái)鼓勵(lì)我們要努力,加油,不要灰心、放棄。
老師,當(dāng)我們?cè)诎嗌蠈W(xué)習(xí)突出時(shí),您也教育過(guò)我們不要驕傲,應(yīng)該繼續(xù)努力。
老師,我知道,每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí),您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè),而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您;上課嚴(yán)肅了,就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師,您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵(lì)我們,還在我們的生活、安全上為我們操心。
當(dāng)我們身體不好時(shí),您就會(huì)來(lái)親切的問(wèn)候我們;當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后,您總是會(huì)來(lái)開導(dǎo)我們,走出這個(gè)陰影,讓我們專心學(xué)習(xí)。
每當(dāng)放學(xué)時(shí),不管是一個(gè)人過(guò)馬路,還是許多人一起過(guò)馬路,您都會(huì)用您那寬大的手來(lái)拉著我們的小手,領(lǐng)著我們過(guò)馬路。
老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;您就像長(zhǎng)明的燈,照亮了我們的一切。
老師,我真想大聲的對(duì)您說(shuō):“您真好!”
寫難忘的老師作文 篇23
從幼兒園開始,教過(guò)我的老師有很多,有一位老師給我留下的印象非常深刻,她就是常青第一學(xué)校的舞蹈老師——李老師。
李老師有一頭黑色的卷發(fā),平時(shí)隨意地盤起來(lái),一雙炯炯有神的大眼睛彷佛能洞察一切。李老師有著模特般苗條的身材,每次給我們做示范的時(shí)候,只見老師揚(yáng)起雙手,踮起腳尖,做出留頭似的旋轉(zhuǎn)。這時(shí),她像一只在空中飛旋的天鵝;又像在地面翩翩起舞的孔雀;有時(shí)手里拿著扇子時(shí)有彷佛一個(gè)嬌羞的少女;老師那婀娜的身姿,彷佛與音樂(lè)融為一體;那柔軟的身體襯托出舞者高貴的美麗!
舞蹈隊(duì)的成員都是李老師從各個(gè)班級(jí)挑選出來(lái)的,我就是其中的一名幸運(yùn)兒,我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),每次訓(xùn)練都盡力按照老師的示范去練習(xí),我的刻苦訓(xùn)練也獲得了老師的認(rèn)可。
李老師平時(shí)很溫柔,但是在訓(xùn)練中卻很嚴(yán)肅。李老師只要發(fā)現(xiàn)任何小小錯(cuò)誤,都會(huì)仔細(xì)給我們糾正指導(dǎo),自己還連續(xù)做三個(gè)正確示范來(lái)加強(qiáng)我們對(duì)于動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。在李老師的耐心指導(dǎo)下,同學(xué)們訓(xùn)練的也很努力,在剛剛過(guò)去的“小小外交家”活動(dòng)中,當(dāng)我們的表演獲得陣陣掌聲和大家的好評(píng)時(shí),我們所有的辛苦都煙消云散,李老師也露出了了欣慰的微笑。
李老師仔細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)我們訓(xùn)練的行動(dòng)時(shí)刻影響著我,我也想成為李老師那樣的對(duì)學(xué)習(xí)和執(zhí)著的人。人們常說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,那李老師就是藝術(shù)文明的傳播者。感謝您不僅讓我在繁重的學(xué)習(xí)中暫時(shí)“解脫”出來(lái),更重要的是讓我獲得了藝術(shù)享受。我會(huì)一直堅(jiān)持下去!
寫難忘的老師作文 篇24
我們英語(yǔ)課分等級(jí)班。最好的班級(jí)是A班,其次是B班,最不好的是C班,而我在A班。我的老師是位女老師,性格很外向,穿著也很時(shí)尚,她上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該讀過(guò)很多書,在課堂上總會(huì)對(duì)我們說(shuō)起她看過(guò)的書,有好的書,也會(huì)推薦給我們看。
很多老師忙著講課,很少考單詞然后認(rèn)真批改,錯(cuò)三個(gè)以上的就要補(bǔ)考。也會(huì)在給我們講課文的時(shí)候給我們補(bǔ)充語(yǔ)法,很多時(shí)候都會(huì)跟我們很好的互動(dòng),在我們困的時(shí)候,老師也會(huì)給我們講一些有意思的事。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),也很有職業(yè)操守,也許正是她這樣負(fù)責(zé),有很多渴望"自由"的學(xué)生并不是很喜歡她,總是在背地里說(shuō)她。
但是我總覺(jué)得她今天和平常不太一樣,果然,都考完口語(yǔ)后,老師站在講臺(tái)上,"同學(xué)們,下學(xué)期,我會(huì)給大家找一個(gè)好的代課老師來(lái)給大家上課,學(xué)校安排我去教別的班級(jí)。"
老師說(shuō)完,大家都沒(méi)有說(shuō)話,但是看的出來(lái),大家都不想讓老師走,老師的背影也顯的格外落寞,人的感情真的很神奇,時(shí)間久了就會(huì)有感情,很舍不得我們的英語(yǔ)老師,三個(gè)學(xué)期,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但是這段時(shí)間,在大家心里也已經(jīng)把老師當(dāng)做自己人了吧。
不明白學(xué)校為什么會(huì)調(diào)走我們的老師,已經(jīng)熟悉了老師的講課風(fēng)格,也習(xí)慣了老師的笑容。真心不想換老師,舍不得老師。
寫難忘的老師作文 篇25
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫春秋”。這首詩(shī)用來(lái)形容我的老師,最適合不過(guò)! 笆陿淠,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁”,這便是你吧——林老師,在我求學(xué)道路上授予我知識(shí),教我做人,給予我關(guān)心最重要的一位老師。 我的老師宛如太陽(yáng)的余輝。記得一次,我和同桌開小差,您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問(wèn)題。“你來(lái)說(shuō)一下這道題怎么解!眲倓偢緵](méi)認(rèn)真聽的我一下子懵了,看著繁雜的數(shù)學(xué)公式,還有老師那一成不變的招牌微笑,我的心一下子慌了。怎么辦,不會(huì)解!心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……,等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候,耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ),“好了,坐下吧,下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光,又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑,此刻卻似乎籠罩了一層光輝! ∫粚尤岷偷奶(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映,深深鋸刻在了我心里! ∥业睦蠋煷胰绱饶敢嗳鐕(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重,正好我父母又不在身邊,您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生;六年級(jí)時(shí),我的成績(jī)一直上不去,您多次找我談話,讓我不要緊張……許多往事如風(fēng),一陣又一陣地涌上心頭,滿腦子都是您辛辛苦苦,教育我們的樣子! 靶Q絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠,春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州!毕肫鹆死蠋,就想起了您,我的林老師,愿歲月安好。
寫難忘的老師作文 篇26
說(shuō)起教師節(jié),我就會(huì)想起關(guān)公,為什么呢?難道他是你祖宗的“老師”?還是他教你的知識(shí)令你受益匪淺?不,是因?yàn)槲覀儼嗑陀幸晃焕蠋,生氣起?lái)?yè)u身一變就成了大關(guān)公。
這一天,外面天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。這時(shí),一股凜然不可侵犯的莊重之氣冒了出來(lái),咄咄逼人。頓時(shí)整間教室烏云密布似的。
原來(lái)這莊重之氣來(lái)自語(yǔ)文老師身上,他手里拿著一疊作文,在見講臺(tái)上大聲叫道:“誰(shuí)——還沒(méi)交,作文,給我站起來(lái)!眲傉f(shuō)完,椅子向后退聲音響遍了教室。
我偷偷的看了看語(yǔ)文老師,通面赤紅,額頭皺了起來(lái),一雙墨眉眼角吊起,眼珠里似有一團(tuán)熊熊燃燒的大火。嚇得全班人直縮脖子。這時(shí)語(yǔ)文老師像關(guān)公上身似的,嚴(yán)肅起來(lái)。語(yǔ)文老師這副模樣旁觀者都覺(jué)得可怕,沒(méi)交作文得同學(xué)更不是覺(jué)得語(yǔ)文老師要吃人了嗎?我越想越可怕……
終于,在輔導(dǎo)課上,語(yǔ)文老師把火給滅了。老師的面容也恢復(fù)了模樣。老師平靜地對(duì)我們說(shuō)了兩個(gè)例子,其中有一句話“你不要總想你父母為你做了什么?而是思考你為父母做了什么?”這句話使我覺(jué)悟了。
是。「改笧槲覀兯龅囊磺袛(shù)不勝數(shù),可我們?yōu)楦改缸龅哪?卻是像沙漠里的一滴水一樣,非常稀少。
老師說(shuō)的話對(duì)我的啟發(fā)有很大的幫助,也許之前老師那副“關(guān)公”模樣是表現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和緊張。
謝謝您!“關(guān)公”老師。也祝您教師節(jié)快樂(lè)!
寫難忘的老師作文 篇27
這個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人都是那么熟悉,有人聽到這個(gè)詞不免會(huì)想到老師批評(píng)自己的時(shí)候,還有會(huì)想到老師鼓勵(lì)自己的時(shí)候……
老師,一個(gè)神圣的職業(yè)。在有些人看來(lái),老師的工作很輕松,不就是每天動(dòng)動(dòng)嘴講課、動(dòng)動(dòng)手批改作業(yè)而已,但是又有多少人真正了解這個(gè)職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢?老師每天要為第二天要講的內(nèi)容備課到深夜,老師每天要為學(xué)生批改作業(yè)到深夜,老師要為解決學(xué)生的問(wèn)題到深夜。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有多少人知道,又有多少人能夠真正了解呢?
老師,在你迷茫的時(shí)候,為你指點(diǎn)前方的道路。老師,在你失敗的時(shí)候,為你加油鼓勁。老師,在你成功的時(shí)候,和你分享喜悅。老師,在你犯錯(cuò)的時(shí)候,幫你指出錯(cuò)誤讓你改正。老師,是那么的無(wú)私、那么的偉大。
老師,在我們身上花的時(shí)間也許比對(duì)自己的孩子的時(shí)間還要多,但是還是會(huì)有人不知足,覺(jué)得老師總是批評(píng)自己,從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己,因此對(duì)老師產(chǎn)生埋怨。對(duì)于我來(lái)說(shuō),老師的批評(píng)應(yīng)該虛心接受,而不是一味的埋怨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),感謝老師教會(huì)我們做人的道理,感謝老師教給我們的知識(shí)。
對(duì)老師一切感謝的話語(yǔ),不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們以優(yōu)異的成績(jī),來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。老師,值得我們感謝和尊敬,就讓我們用好成績(jī),來(lái)回報(bào)老師吧!
寫難忘的老師作文 篇28
這篇文章選自黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。這篇文章講述了校長(zhǎng)先生請(qǐng)來(lái)的“旱田”老師教小豆豆那幫孩子關(guān)于莊稼的知識(shí)......
讀了這篇文章,我了解到“旱田”老師被太陽(yáng)曬得黑黝黝的臉,雖然有不少皺紋,但顯得很和氣。他身穿條紋短褂,露出里面的針織襯衫,沒(méi)有打領(lǐng)帶,卻在脖子上圍了一條圍巾。如果跟我們現(xiàn)在的老師比得話~那相差就太大了,尤其是我們的語(yǔ)文老師。他的皮膚雪白雪白的,臉上干干凈凈的。語(yǔ)文老師對(duì)我們可好了!他總是把一些巧克力啊,橘子啊等一些水果、糖果省給我們吃。我們語(yǔ)文老師的穿著也跟“旱田”老師不一樣,我們老師穿地整整潔潔的。
“旱田”老師是這樣說(shuō)話的“不,我可不是老師,我是農(nóng)民。今天,是校長(zhǎng)先生托我來(lái)的。”你瞧,多么謙虛、慈祥啊!雖然,我們語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都很溫柔。但是,他一但發(fā)起火來(lái),后果將是不堪設(shè)想,說(shuō)起話來(lái)“噼里啪啦”的,好像機(jī)關(guān)槍一樣,連二樓校長(zhǎng)室里的校長(zhǎng)都聽見了。
“旱田”老師耐心、慈祥的教育著小豆豆那幫孩子如何使用鐵鍬呀、鋤頭呀這些種莊稼的工具......我們學(xué)校的老師也非常用心、精心的教育我們。我們的語(yǔ)文老師也教我們?nèi)绾螌懞梦恼拢喿x不扣分......
“旱田”老師非常受小豆豆那幫孩子的歡迎,我也非常喜歡語(yǔ)文老師。
寫難忘的老師作文 篇29
又是一個(gè)平常的星期一,我們升完旗,走到教室才發(fā)現(xiàn),于老師沒(méi)有來(lái)。教室里頓時(shí)炸了鍋,馬老師連忙讓大家安靜,傳來(lái)噩耗:“于老師星期天到河堤散步,她鄰居騎著車帶她,突然,一輛車撞住了她們…。”
于老師現(xiàn)在正在家休養(yǎng),要好長(zhǎng)時(shí)間才好一些,我們都很傷心,那今后的數(shù)學(xué)課誰(shuí)教我們呀!
馬老師說(shuō),讓以前教我們英語(yǔ)的陳老師來(lái)?yè)?dān)任我們的數(shù)學(xué)課。她以前教過(guò)五六年級(jí)的數(shù)學(xué)課,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。哦?是嗎?太好了,我們大家平時(shí)對(duì)這位老師的印象很好!不用擔(dān)心,明天我就就知道答案了!
陳老師來(lái)給我們上課了,她生動(dòng)的話語(yǔ)與豐富的表情使我們一節(jié)課都沒(méi)有思想開小差,我現(xiàn)在才知道,我的那個(gè)想法是多余的!她多么像我們的于老師。∮诶蠋熞彩悄敲醇(xì)心,上課那么專注。可是,現(xiàn)在于老師不教我們了。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己,把于老師忘了吧!不要讓自己太傷心,可是我不能,一看到陳老師,我就忍不住想起了親愛的于老師。
記得于老師還教著我們的時(shí)候,有一次我考得很差,我對(duì)自己失去了信心,于老師并沒(méi)有批評(píng)我,還是一如既往的鼓勵(lì)我!并為我耐心的講解,知道我聽會(huì)了為止,我努力學(xué)習(xí)著,為了不讓于老師失望…。
到了期中考試,我順利地寫完了試卷,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,我得了滿分,于老師對(duì)我露出了會(huì)心的微笑。這一切功勞全都屬于于老師!
于老師,現(xiàn)在我不知對(duì)您說(shuō)什么好,我現(xiàn)在心懷崇敬地對(duì)您說(shuō):“謝謝您,于老師!”
寫難忘的老師作文 篇30
黝黑的皮膚,大大的眼睛,一頂鴨舌帽扣在頭上。別看他瘦瘦的,力氣可大著呢!他就是我們班的體育老師——陳老師。
在課堂上,陳老師不僅是我們的體育老師,更是我們的朋友。今天上課時(shí),我們盡情玩耍,陳老師發(fā)著口令,和我們一起在操場(chǎng)上奔跑。我們像一匹匹小野馬,在草地上馳騁。瞧,我們正在玩拉網(wǎng)捕魚的游戲,“快快快,抓住她!”陳老師在旁邊為我們這張四個(gè)人組成的“小網(wǎng)”支招。“哎呀,不對(duì),應(yīng)該四個(gè)人連成直線,把那群魚趕到一起再抓呀!”看到我們一條“魚”也沒(méi)抓住,陳老師急得跺了跺腳,忙為我們出謀劃策。我們按照陳老師說(shuō)的去做,嘿,五條“魚”一下就到手了,陳老師笑著說(shuō):“加油!繼續(xù)!”說(shuō)著,拍了拍“大網(wǎng)”們,又跑男生那邊去當(dāng)“軍師”了。
陳老師跑步可快了。你看,陳老師正在給我們示范蹲踞式起跑。他左腳放在離起跑線大約一只腳的位置,右腳膝蓋蹲下,兩臂撐地,四指并攏,大拇指張開,放在起跑線上。突然,陳老師像一支離弦的箭一樣沖了出去,把排在邊上的同學(xué)嚇了一跳,陳老師跑回來(lái),笑了笑說(shuō):“看見了吧!”
告訴你們,陳老師有一個(gè)絕招——“變臉”。每當(dāng)我們聽從老師指揮,排隊(duì)安靜有序時(shí),陳老師便會(huì)表?yè)P(yáng)我們:“嗯,五(4)班紀(jì)律很好,很棒哦!”可要是我們吵吵鬧鬧的話,陳老師的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云了,狠狠地批評(píng)我們,原本很大的眼睛顯得更大了。
這就是我們的陽(yáng)光老師!有了陳老師,我們的體育課就充滿了歡聲笑語(yǔ)!
寫難忘的老師作文 篇31
下午第三節(jié)課的時(shí)候,葛吳丹出鼻血了,她不知道是什么,用手一抹,弄得鼻尖,嘴邊,手上全都是血,真的可以用“恐怖”兩個(gè)字來(lái)形容。竺老師叫我班的巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過(guò)了一會(huì)兒,巧莉就把藥水棉花拿來(lái)了。竺老師拿著藥水棉花,走到葛吳丹的座位邊,只見竺老師左手托著葛吳丹的頭,右手拿起藥水棉花,把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔里,然后叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔,以防止鼻學(xué)再流出來(lái)。
大概過(guò)了十分鐘時(shí)間吧,葛吳丹鼻孔里的棉花全成了紅紅的了。這一回啊,我們都叫起來(lái):“!血——血——”竺老師看了看,連忙說(shuō):“別慌!別慌!請(qǐng)安靜!”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花,又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾,還讓陳邵輝拿盆子去打水。當(dāng)時(shí)我想:竺老師要毛巾和水干什么用呢?會(huì)不會(huì)是給她洗臉用的呢?
好多同學(xué)也一頭霧水,紛紛問(wèn)竺老師到底干嗎用?竺老師風(fēng)趣地告訴我們:“剛才壓迫止血這招不管用,那就再用一招,第二招叫冷敷止血。”只見竺老師邊說(shuō)邊把毛巾浸入水中,然后輕輕地?cái)Q干,把毛巾敷在葛吳丹的額頭和鼻梁處,接著又用細(xì)長(zhǎng)的食指緊緊按住鼻翼,最后笑著對(duì)我們說(shuō):“我這次是雙管齊下,不出十分鐘,肯定奏效。”
又過(guò)了大概十分鐘吧,真的不再見有鼻血流出來(lái)了。好多同學(xué)都情不自禁地夸竺老師,真厲害!我說(shuō):“竺老師,你是一位醫(yī)生老師!”
寫難忘的老師作文 篇32
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪,是我們班新的英語(yǔ)老師。
之所以叫他“高”老師,是因?yàn)樗膫(gè)子很高很高。那一天,他一進(jìn)教室,全班同學(xué)都“哇”地叫了起來(lái)。這可不能怪我們大驚小怪,因?yàn)檫M(jìn)來(lái)的老師是我們見到的最高的老師!“高”老師戴著一副眼鏡,顯得有些嚴(yán)肅,但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子!案摺崩蠋煾邩O了,進(jìn)我們教室的門還要低頭,寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋。“高”的個(gè)子真讓我自嘆不如!
“高”老師不僅個(gè)子高,人氣也高。他上課時(shí),同學(xué)們都聚精會(huì)神。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)厲,但我們絲毫不介意,專心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么,“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí),同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師,我也興致勃勃地說(shuō)個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間,“高”老師就被推上了人氣榜第一名!
“高”老師的教學(xué)水平也高,同學(xué)們都愿意聽他的。他講課速度比較快,但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上,“高”老師教幾個(gè)單詞,展示了圖片,組織了游戲,我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫了幾題小作業(yè),同學(xué)們迅速完成,一個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的快樂(lè)!不得不說(shuō),“高”老師的課堂教學(xué)還真是高!
有了這“三高”,“高”老師成了大家最喜歡的老師。
寫難忘的老師作文 篇33
以前五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的涂老師很優(yōu)秀,他50歲左右,中等身材,兩道又黑又粗的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,涂老師一笑起來(lái)非常可愛。
涂老師像個(gè)老頑童,所以我們都親切地叫他老涂。下課時(shí),他跟我們有說(shuō)有笑,擺弄著各種手勢(shì),讓我們猜是什么動(dòng)物,只見他雙手一交叉,就變成了鳥,一只手張開,另一只閉合,又變成了蛇……有時(shí),他會(huì)拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的涂老師,還是老樣子,依舊笑瞇瞇的。涂老師上課很有趣,他會(huì)利用諧音,讓我們更快、更輕松地背出公式。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候,涂老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí),他就會(huì)溫柔地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),可以大膽地提出來(lái),他就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
涂老師也很和藹。記得那一次,老師說(shuō)計(jì)算題錯(cuò)一個(gè)抄100遍,結(jié)果我不小心抄錯(cuò)了數(shù)字,算錯(cuò)了。我很難過(guò),忍不住哭了起來(lái)。老師把我叫到了教室外,說(shuō)﹕“老師相信你會(huì)做,一定是不小心算錯(cuò)的,老師原諒你,走,我回教室!毕抡n后,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我老涂跟我說(shuō)了什么,我賣關(guān)子讓他們自己去問(wèn)老涂。
涂老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛上,我們愛聽,我們將在涂老師的帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。
寫難忘的老師作文 篇34
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任舒老師,舒老師個(gè)不高,一頭金色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神,難忘的老師作文。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽了很高興,立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,舒老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
寫難忘的老師作文 篇35
老師——是人生的坐標(biāo),引領(lǐng)我們走向正確的方向;是一場(chǎng)春雨,染綠了世界;是一盞臺(tái)燈,照亮我們的人生!
太陽(yáng)冉冉的升起來(lái),無(wú)私地把光明灑向大地!
走進(jìn)教室,就聽見有同學(xué)在議論:“老師是不是被撞了!”
“出了很多血嗎?”
“他能來(lái)上課嗎?”
我心想:“沒(méi)想到,我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群,轟動(dòng)就這么大!丁老師,今天應(yīng)該會(huì)來(lái)上課吧!”
到第一節(jié)課時(shí),我們?nèi)巳硕夹募比绶,等待著,盼望著,坐立不安,并時(shí)不時(shí)向門口張望希望下一個(gè)進(jìn)門的是他!此時(shí)此刻,這顆心,繃得好緊,就像一支即將離弦的箭!漸漸地,聽到了那個(gè)熟悉的腳步聲,那個(gè)純粹的丁老師,走進(jìn)了教室,依然給我們上神圣的課堂,原來(lái)精神抖擻的他,今天變得那么憔悴!嘴下一大片紅腫,貼著止血貼,說(shuō)話沒(méi)以前那么響亮!看到這一幕,就像有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)我的心肺,疼痛不已!頓時(shí),教室里靜的出奇,就像無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在爬著,說(shuō)不出一句話來(lái)!我們都很傷心,就像葡萄樹斷了,深深刺痛了心,那綠色的樹汁一滴一滴往下淌,像是淚,像是血!悲痛驟然襲來(lái),眼前一片黑,仿佛掉進(jìn)了無(wú)底深淵!
老師,父母生我,給我色身,您教我,是我從無(wú)知到有知,從蒙昧到光明,從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠(yuǎn)只會(huì)在地上打洞,因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師;小鳥永遠(yuǎn)只會(huì)在樹上做窩,因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師;狗永遠(yuǎn)只會(huì)當(dāng)人的奴隸,因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師!老師,您是我們智慧的保姆,有了你們,我們才有尊嚴(yán),有了你們,我們才文明!“春蠶到死方盡,蠟炬成灰淚始干!”這句話說(shuō)得很好!您,就是我的老師,令我難以忘懷的老師!
寫難忘的老師作文 篇36
老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴(yán)的父親,打造我們剛強(qiáng)毅力。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。是誰(shuí),將我們從一個(gè)陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰(shuí),在我們犯錯(cuò)時(shí)孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的,是我們敬愛的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小,語(yǔ)言風(fēng)趣的幽默老師,大大的啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經(jīng)綸的大道理!
課堂上,他是老師,傳授我們知識(shí),平日里,他就是我們無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他會(huì)站在我們的立場(chǎng)上為我們著想,知道什么時(shí)候該讓我們玩,什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對(duì)了,同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號(hào)叫“小胖老師”。
他對(duì)我們學(xué)校可是非常公平的,從不偏愛誰(shuí),就連班上最淘氣的學(xué)生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學(xué)欺負(fù)了,老師立馬到其他班把人抓來(lái),并沒(méi)有當(dāng)面教訓(xùn)他,因?yàn)槔蠋熤烂總(gè)人都需要尊嚴(yán)。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的行為,讓所有學(xué)生都敬佩他。
班上有誰(shuí)的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺(jué)交,我有很多辦法可以查出來(lái)!毙⊥稻凸怨缘匕褨|西呈現(xiàn)上去。交上了講臺(tái),老師也并沒(méi)有責(zé)怪這個(gè)人,你說(shuō),這樣的老師能不被稱得上好老師嗎?
正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們?cè)跄芡鼞眩考磳⒉饺胫袑W(xué),我只有以最和都成績(jī)來(lái)回報(bào)我們偉大的老師。
寫難忘的老師作文 篇37
我們班有一位特別有難忘的老師,他姓何,叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù),簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧,他愛開玩笑,逗的我們哈哈大笑:還有一個(gè)是愛研究;也很愛看書;
同學(xué)們都知道,何老師每天都要帶書到學(xué)校,一要有空,他就會(huì)拿起書津津有味的看起來(lái),辦公室、走廊,甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影,奇怪的是他看著么多書居然沒(méi)近視,真奇特,之后受他的影響,班里的同學(xué)也愛看起了書。
何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別,他經(jīng)常帶大把大把的糖,像變魔術(shù)哦一樣,分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,上課積極發(fā)言的人,如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn),么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月,何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了
事已快過(guò)三年了,可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默
何老師真讓我難忘。
寫難忘的老師作文 篇38
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會(huì)到這句話的真諦。因?yàn)槟感5睦蠋煂?duì)我的恩澤,不是用三言兩語(yǔ)就能表達(dá)的,她是要用心去感受才能體會(huì)到的。
想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來(lái),老師們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前,媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我,是一個(gè)不懂事的小孩子,整天就知道玩,根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班主任是馬老師,馬老師長(zhǎng)得不高,但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣,可馬老師從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我,反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對(duì)我說(shuō):“湘婷,不要緊,只當(dāng)生活剛剛開始,不要回頭,朝前走,一切都還來(lái)得及。老師說(shuō)的這句話你一定要牢牢記住,慢慢你就會(huì)明白了。”當(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對(duì)我寬容和期望!安灰A粼谧约旱哪_下,更重要的是把下一個(gè)步子走好,調(diào)整得更加協(xié)調(diào),不要為一時(shí)的失敗和挫折而過(guò)分地責(zé)備自己,更不要為客觀的不利因素而無(wú)謂地怨天憂人,走你的路,要堅(jiān)信未來(lái)的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們的話語(yǔ)。
上了五年級(jí),學(xué)校給我們班換來(lái)了一位男教師。我覺(jué)得這位男老師很奇怪,每天下課都要和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰(shuí)知我錯(cuò)了,只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講,老師就會(huì)在下課后把他叫出去,當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退啊,讀書雖然辛苦,你要知道'吃得苦中苦,方為人上人'這可是千古流傳下來(lái)的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦!笔堑模覀兙拖衲媪髦行〈,不使勁地劃,不但不能向前進(jìn),反而會(huì)被水流沖回原地,要是你不努力地去學(xué),肯定會(huì)退步的。
謝謝您,老師!是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是您給我提供了最好的老師,是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢,但是我知道天下沒(méi)有不散的宴席。不過(guò),老師請(qǐng)你相信我:今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。
寫難忘的老師作文 篇39
教過(guò)我的老師有很多,有的如煙一樣很快地從記憶中飄散了,有的如珍珠會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在記憶深處,樹輝老師就是這樣一個(gè)讓人難忘的老師。
她不高不矮,不胖不瘦,長(zhǎng)得挺勻稱。有一頭如瀑布一樣的秀發(fā),黑亮飄逸;有一雙明亮有神的大眼,講課時(shí)有時(shí)威嚴(yán)如閃電,有時(shí)溫柔如春風(fēng);有一張與眾不同的嘴,妙語(yǔ)連珠,總能讓課堂笑聲不斷。她上作文課從不重樣,時(shí)時(shí)帶給我們驚喜,就說(shuō)冬至那次作文課吧,她根本就沒(méi)有讓我們寫,而是上了一次動(dòng)手、動(dòng)嘴課,使我們受益匪淺。
她對(duì)課堂的布局煞費(fèi)苦心。一進(jìn)教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一排成了臨時(shí)廚房,幾張課桌一字排開,上面已經(jīng)放好搟面杖、面粉、刀、餃子餡、鍋、電磁爐;教室中間,課桌擺成四個(gè)方塊狀,就像過(guò)家家一樣。
開始包了,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手一番。她卻笑如春風(fēng),輕啟丹唇說(shuō):“孩子們,今天這個(gè)特殊的日子,一定要包一個(gè)與眾不同的餃子,那就是把自己最美好的祝福包進(jìn)餃子里,想包成什么樣的都行,哪個(gè)吃到你們包的餃子,都是最有福氣的人……”我們聽這么一說(shuō),興奮的不得了,紛紛絞盡腦汁包出各種各樣的餃子,有包成飛碟的,希望吃到的同學(xué)能到另一個(gè)星球的;有包成心形的,希望吃到的同學(xué)心想事成的;有包成笑臉的,希望吃到想同學(xué)笑口常開的……看著我們包的如此認(rèn)真、如此有創(chuàng)意,樹輝老師忙開了,像魚兒一樣在各組間穿梭,一會(huì)報(bào)告誰(shuí)包的祝福最有創(chuàng)意,一會(huì)給某同學(xué)出謀劃策,一會(huì)給餃子拍個(gè)照,她這樣做,我們包的勁頭更足了。
包傳統(tǒng)餃子時(shí),她怕我們包不好,專門給我們每組配了一個(gè)家長(zhǎng),在家長(zhǎng)細(xì)心、耐心、專業(yè)的指導(dǎo)下,我們包的餃子像模像樣,那種成就感別提多爽了!
該煮了,我們等待時(shí),樹輝老師讓我們比賽著素材。你看她,站在臺(tái)前,一會(huì)看著這組,充滿信心地引導(dǎo)出一個(gè),一會(huì)看著那組,鼓勵(lì)他們說(shuō)出另外一個(gè),再過(guò)一會(huì),她不管了,讓我們掙個(gè)不亦樂(lè)乎,短短十分鐘,我們竟找了40個(gè)素材,厲害不厲害?看著我們這么能干,樹輝老師手臂一揮,大喝一聲:“獎(jiǎng)勵(lì)!全體吃餃子!”
熱氣騰騰的餃子端上來(lái),我們一個(gè)個(gè)如餓虎撲食搶吃起來(lái),看著我們的貪吃樣,樹輝老師大聲問(wèn):“香不香?”“香!”我們異口同聲,“還想吃嗎?”“想!”我們的聲音淹沒(méi)了一切。你說(shuō)怪不怪,這天的餃子特別香。
這節(jié)課,樹輝老師讓我們品嘗到自己動(dòng)手的快樂(lè),讓我們感覺(jué)到找素材如此輕松,還讓我們感受到同學(xué)的濃濃祝福,以及家一樣的溫暖,這樣的老師,怎能讓人忘記?
寫難忘的老師作文 篇40
光陰似箭,我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級(jí)的小學(xué)生活,有很多難忘的事;忘不了,我們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上一起吶喊加油;忘不了,我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的,就是班主任郭增強(qiáng)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
郭老師,您還記得嗎?一年級(jí)的時(shí)候,我膽子小,上課時(shí)不太敢舉手回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課,您突然叫我回答問(wèn)題,我心里很緊張,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案,您馬上大聲說(shuō):“回答正確!如果能流利地說(shuō)就更好了。”說(shuō)完,您微笑著看我,示意我再說(shuō)一次。在您鼓勵(lì)的目光下,我重新流利地說(shuō)了一次。您笑著點(diǎn)頭,說(shuō):“很好!請(qǐng)坐下!”我高興的`坐下,心里感到無(wú)比輕松。
下課后,你把我叫到教室外的走廊一角,小聲問(wèn)我:“義璐,你知道答案,為什么不舉手呢?”我說(shuō):“我怕答錯(cuò)!甭犃宋业脑,您摸了摸我的頭,溫柔地說(shuō):“不要怕,你舉手了,老師就知道你動(dòng)腦筋了。如果你答錯(cuò)了,老師也可以糾正啊!睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。
郭老師,您的鼓勵(lì),成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí),天天向上。
如今,我們就要分別了。郭老師,我想告訴您:您的鼓勵(lì),將使我受益終生。謝謝您,老師!再見了,老師!我講帶著美好的記憶,去書寫新的篇章!
寫難忘的老師作文 篇41
時(shí)間就像流水。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。我童年的一些記憶已經(jīng)忘記了,但是我的啟蒙老師在我的記憶里都是那么清晰,我忘不了。
整個(gè)老師的頭都是圓的,看起來(lái)很胖很可愛,淺棕色的頭發(fā)卷曲,喜歡扎起來(lái)?矗牧技(xì)而長(zhǎng),眼睛亮亮的,黑眼睛像兩顆珍珠,鼻子扁扁的,鼻子下有一張櫻桃小嘴。
記得上幼兒園的第一天,一大早整個(gè)老師拿著單子站在學(xué)校門口迎接我們。當(dāng)時(shí)剛進(jìn)幼兒園,在學(xué)校門口哭。整個(gè)老師問(wèn):這個(gè)小朋友叫什么名字?我爺爺說(shuō):孔嘉偉。這時(shí),整個(gè)老師看著名單,用溫柔的手摸著我的頭,和我一起走到一班的教室。當(dāng)我到達(dá)教室時(shí),我看到許多孩子開心地笑著玩。這時(shí),整個(gè)老師彎下腰,和藹地對(duì)我說(shuō):你看,這么多孩子在玩,去和他們玩吧!這時(shí),我不哭了,和其他孩子一起開心地玩耍。
所有的老師不僅溫柔而且善于教育。
記得有一次,第一節(jié)課是語(yǔ)文課,所有的老師都笑著走進(jìn)教室。開始上課!老師讓我們先回答一個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)猶豫要不要舉手;有的只是舉手放下;有些人靜靜地坐著這時(shí),整個(gè)老師叫我起來(lái)回答,我低下頭,慢慢站了起來(lái)。他結(jié)結(jié)巴巴地回答,語(yǔ)無(wú)倫次。聲音小得像蚊子哼叫一樣。學(xué)生們都笑了。我把頭埋得更低,臉紅得像一塊燒紅的煤。這時(shí),老師沒(méi)有責(zé)備我,而是和藹可親地說(shuō):不要害怕,也不要緊張。你答錯(cuò)了我也不怪你;卮饐(wèn)題就好。這時(shí),老師的眼里流露出鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)這件事,我敢于大膽發(fā)言,主動(dòng)舉手。
老師給了我們很多東西,我們應(yīng)該用感恩的心感謝老師在教育上的好。
寫難忘的老師作文 篇42
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了,在這六年的記憶碎片中,有許多難忘的回憶。而藏在我腦海深處的就是,黃老師給我的啟示了。
在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我還很膽小,從來(lái)不敢上課舉手回答問(wèn)題。即使是自己會(huì)的,也不敢。怕被同學(xué)嘲笑。那一天,是黃老師的課。黃老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題。我也想舉手,可一想到被全班注視的目光,那個(gè)念頭就馬上一下子跑出我的腦海了。黃老師環(huán)視一圈,最終目光落到我了的身上。我低下頭,不想讓老師發(fā)現(xiàn)我,可黃老師卻偏偏叫了我。我戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站起來(lái),臉紅得想個(gè)蘋果似的。剛剛在腦海早已想好的答案,一下子就找不著了。我支支吾吾地回答問(wèn)題,聲音小得如蚊子一樣,連我自己都聽不見。班上有些同學(xué)不耐煩了,說(shuō);“哎呀,不會(huì)就坐下來(lái)吧,我來(lái)!”眼里的淚水終于忍不住奪眶而出,臉更紅了!皼](méi)事的,說(shuō)吧,你說(shuō)錯(cuò)了老師也不會(huì)怪你的。勇敢點(diǎn)!卑,這不就是慈母的聲音嗎?我一雙紅得像兔子一般的眼睛對(duì)上了老師那平靜的眼睛。那雙眼睛仿佛給了我一股力量,我流利的回答出了問(wèn)題;“我體會(huì)到了。。!比囗懫鹄坐Q般的掌聲。黃老師高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
課后,黃老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“這不就對(duì)了么?以后就這樣回答問(wèn)題。不要因?yàn)槟懶《桓遗e手。因?yàn)槟闼玫降闹R(shí)是要比舉手回答問(wèn)題的同學(xué)要少的。明白嗎?”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我永遠(yuǎn)也忘不了黃老師,即使準(zhǔn)備要分開了。我也定會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)黃老師的幸苦汗水的!我愛您,黃老師你是我最難忘的老師。
六年級(jí):放縱我i
寫難忘的老師作文 篇43
記得我在6歲生日那天,發(fā)生了一件至今令我最難忘的一件事。
那天,我穿著一條漂亮的花裙子高高興興地去肯德基過(guò)生日了。打開蛋糕的包裝盒,一個(gè)五顏六色的奶油蛋糕出現(xiàn)在我的眼前。隨后,我又許愿,吹蠟燭……
正當(dāng)我忙得不亦樂(lè)乎時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了一套精致的工具刀。我好奇極了,急忙拿起這套不銹鋼的工具刀,迫不及待地打開。一不留神,鋒利的工具刀把我右手的中指深深地劃了一個(gè)口子。疼得我哇哇大哭起來(lái),媽媽急忙用紙按住了我的傷口,直奔北醫(yī)三院。
到了北醫(yī)三院,醫(yī)生說(shuō):“口子太深了,可能要縫針,這里處理不了,要去兒童醫(yī)院!贬t(yī)生幫我把血止住后,我們又急急忙忙地趕往兒童醫(yī)院。到了兒童醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):”至少縫三針!拔乙宦牐睦锍錆M了恐懼與害怕。
護(hù)士給我涂上了麻藥,可我依然很害怕。我躺在床上,因?yàn)槲也桓铱,所以媽媽幫我捂住了眼睛。醫(yī)生給我縫針時(shí),手指并不疼,但心里卻非常害怕。
終于,縫完了針,我后悔極了,心想:以后我可不能著急,俗話說(shuō):“心急吃不了熱豆腐。”
原本快樂(lè)的一天變成了悲傷的一天,這件事真令我至今難忘。
四年級(jí):閆莘悅
寫難忘的老師作文 篇44
在我的記憶中,許多老師對(duì)我都很好?墒请S著時(shí)間地推移,一些往事漸漸淡忘,但田老師的音容笑貌卻越來(lái)越清晰。
雖然田老師只是一個(gè)英語(yǔ)老師,卻能得到許多同學(xué)們的喜歡。因?yàn)樘锢蠋煹慕虒W(xué)有特點(diǎn),能讓人在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí),受到良好的教育。
幽默使英語(yǔ)課充滿了活力。田老師的課與眾不同,雖然是英語(yǔ)課,但能與生活緊密結(jié)合,更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”,“偶像是嘔吐的對(duì)象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說(shuō)真的,我們誰(shuí)也不愿意分散注意力,生怕一不留神,幽默和笑話就會(huì)悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句,但加上他那幽默風(fēng)趣的表情和動(dòng)作,就足以讓同學(xué)們笑得前仰后合了。
田老師雖然是一個(gè)男老師,但卻異常溫柔!皽厝峤逃笔撬匾獦(biāo)志,也是同學(xué)們喜歡他的另一個(gè)主要理由。比如有一些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成,他絕不會(huì)像其它老師那樣大發(fā)雷霆,更不會(huì)有暴力傾向。他與你面對(duì)面,那種平靜,平靜得讓人低頭,讓人羞愧,就在此時(shí),田老師那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)如春風(fēng)帶雨,一個(gè)勁兒地融入你的心靈深處。話語(yǔ)中蘊(yùn)含的那份關(guān)心,那份理解,那份慈愛,那份期待,真的是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”!
田老師上課時(shí),總能讓我們與游戲相伴,與生活同行。聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做,各類游戲?qū)映霾桓F,相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開英語(yǔ),英語(yǔ)也不愿意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”,“分角色表演”更是妙趣橫生,讓人留戀,令人難忘。
怎么樣?我們的田老師很好吧。也許你會(huì)說(shuō)那只是我個(gè)人的感覺(jué),但我可以大膽地告訴你,只要你有機(jī)會(huì)來(lái)我們這里,哪怕只聽田老師的一節(jié)課,說(shuō)不定你的感受比我更深刻!
寫難忘的老師作文 篇45
老師就像蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了他人,也點(diǎn)亮了我們,老師謝謝您。
老師您是我最難忘的老師。記得在4年級(jí)的時(shí)候,在班級(jí)里選標(biāo)兵的時(shí)候,再列入標(biāo)兵的行列中有:李思雨、肖文卿、劉嘉怡、唐文琪和我。當(dāng)時(shí),我就在眼睜睜地看著他們過(guò)半升入為標(biāo)兵,我為了我自己捏了一把汗,到我投票時(shí),竟然沒(méi)有幾票,我吃驚了!
到放學(xué)的時(shí)候,老師把我叫過(guò)去,還熱情的鼓勵(lì)我,我很激動(dòng)。老師說(shuō)完話以后,我的淚水不由自主的流了下來(lái),老師我真想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”
老師,是您培育了我,老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的寶庫(kù),老師,您永遠(yuǎn)是我最難忘的老師。
寫難忘的老師作文 篇46
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路,頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的老師,他們都不一樣,可都笑過(guò),但唯有那次綻放,是我等待已久最美的綻放!}記
那個(gè)微笑,那次綻放,給了我力量,給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風(fēng)吹過(guò)的地方,她的卷發(fā)便會(huì)舞起,飄起:只要有不順心的事,她便會(huì)像個(gè)小孩子般又氣又鬧;只要有她在,幸福永遠(yuǎn)常在。
只記得她剛接班時(shí),我們還是五年級(jí)的孩子,她在我們的眼里是陌生而難以親近的,因?yàn)樗粣坌,大家也便很期待她起?lái)的樣子。可是日復(fù)一日,她依然板著臉,同學(xué)們都暗地里討論她。有的說(shuō):“吝嗇什么也不要吝嗇微笑,輸什么也不要輸給微笑!”有的說(shuō):“柯老師長(zhǎng)得也還不錯(cuò),可就是浪費(fèi)了笑!”而那時(shí),一個(gè)念頭像一只飛燕悄然掠過(guò)我平靜的心!绻蠋熌軐(duì)我笑一次該有多好!
希望總在清曉?梢粋(gè)個(gè)早晨總帶著我的激情,纏著蒙蒙白霧,與紅紅夕陽(yáng)交班,那笑卻總不出現(xiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我們遇上了期中考。哈哈,這下,我得好好考,說(shuō)不定,我的愿望就達(dá)成了呢!
可是卷子一發(fā),一個(gè)醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了,笑不但不會(huì)有,反而心更痛了。這個(gè)數(shù)字像一匹罪惡的馬,狠狠地踏過(guò)我的心,來(lái)回踏,蹴起如云的塵灰;又像一條鞭繩,狠狠地抽我的心,反復(fù)抽,掀起如霞的血肉!
淚流下來(lái)了,也顧不上去拭;書,掉在地上,也不想去拾。任由它們?nèi)グ桑凑磺幸脖炔簧线@痛!
天似乎黑了,卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上,我抬起頭,是她,是她,我的老師!她用纖細(xì)的手拭去我的淚,擦擦我的臉,她竟然笑了!平日里的厲聲斥呵,今日怎成了柔聲細(xì)語(yǔ)?——“哭吧,哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn),人的一生哪能一帆風(fēng)順,唯有挫折能讓我們長(zhǎng)大;唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。失敗不要?dú)怵H,也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花!答應(yīng)老師把失敗當(dāng)成輔助你成功的墊腳石!不哭了,下次爭(zhēng)取考好吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,擦去淚水,模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑,融化了我凍結(jié)的心泉,化解了我的憂愁。
一句激勵(lì)的話,一個(gè)關(guān)切的笑,溫暖了弱小的心,這就是我的老師。仿佛一盞指明燈,為我們指明前進(jìn)的道路,用微笑,把溫暖、快樂(lè)傳遞給她的學(xué)生;又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生!
寫難忘的老師作文 篇47
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的那一次,有那一次,我很失望,有那一次,我很傷心,其中那一次,我很高興卻讓我記憶猶新。
不知道為什么,在臨近期末考試的時(shí)候,我開始認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)了,但在此之前,英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)魔鬼,整日子繞在我的心頭——久久不散。
在我跟魔鬼爭(zhēng)斗之時(shí),是他,讓我看到光明。
長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有著濃眉大眼,在遇到難題之時(shí),他的眉毛會(huì)時(shí)而緊緊地皺起,眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào);時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào)。
他的學(xué)習(xí)非常好,總喜歡說(shuō)些名言警句、好詞好句,比如什么“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!敝惖脑捳Z(yǔ)。
我們倆玩得很好,在成績(jī)上互相幫助,不過(guò)一般都是我問(wèn)他問(wèn)題,因?yàn)樗煽?jī)比我好太多太多了。
在課余時(shí)間里,我們也經(jīng)常討論一些難題,漸漸地,我的成績(jī)都提了上去,特別是語(yǔ)文,我與他不相上下,有時(shí)還略勝一籌,這讓我非常高興。
寫語(yǔ)文時(shí),他會(huì)把語(yǔ)文難題拿來(lái)與我討論,寫英語(yǔ)時(shí),我也會(huì)虛心向他請(qǐng)教,就這樣,他解決不了的可以與我討論,我不懂的可以請(qǐng)他講解,如果有些難題我們都不會(huì)時(shí),我們便去問(wèn)老師,因?yàn)槔蠋熆偰芙虝?huì)我們我們具體的方法和思路,引導(dǎo)我們寫出正確的結(jié)果。
后來(lái),我們發(fā)現(xiàn),科學(xué)老師是萬(wàn)能的,他能解答我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科難題,這讓我們得到了前所未有的好處。
終于,到期末了,我拼盡了全力,英語(yǔ)考了89分這讓我高興的有些語(yǔ)無(wú)倫次了,這可多虧了他和各科老師的幫忙才讓我得到了今天的分?jǐn)?shù)。
從那以后,我的成績(jī)大幅度提升,但我仍在努力,努力得到更高的分?jǐn)?shù),但我永遠(yuǎn)忘不了那位同學(xué)和老師們的幫助,這將永遠(yuǎn)刻畫在我記憶的心扉中——久久不忘。
寫難忘的老師作文 篇48
不久,我們就要告別朝夕相處的老師、同學(xué)跨入新的學(xué)校,開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多,到了小學(xué)分別時(shí),每個(gè)人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師,盧老師剛剛接我們班時(shí),我們班一個(gè)個(gè)都是“吵包”,在老師嚴(yán)格的教育下我們不再是“吵包”了,老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格,但是一到下女生和她就成了姐妹,男生有時(shí)和她是哥們,因?yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)在辦公室和他聊天,老師有時(shí)也會(huì)陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴,她是教我們英語(yǔ),一到上英語(yǔ),我們?nèi)喽己芘d奮,甚至有時(shí)我們希望再多點(diǎn)英語(yǔ)課,上英語(yǔ)課Miss戴經(jīng)常會(huì)給我們玩游戲,有時(shí)玩游戲會(huì)提高我們的反應(yīng)、理解能力,就比如老師拿幾張剛剛學(xué)的可片單詞,選幾個(gè)人在上面,老師說(shuō)到那個(gè)單詞,那個(gè)同學(xué)就跳一下,沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的就換人,這就鏈反應(yīng)能力。
第3位老師當(dāng)然是我們現(xiàn)在的班主任——黃老師,黃老師剛剛接我們班時(shí),我們都認(rèn)我他很兇,沒(méi)想到他是一個(gè)幽默的老師,黃老師對(duì)待差生和好生一樣,只要誰(shuí)犯了錯(cuò)就批評(píng),不會(huì)偏袒誰(shuí),如果誰(shuí)犯了重大錯(cuò)誤老師還是有點(diǎn)兇的,但是只要我們表現(xiàn)不錯(cuò),老師就會(huì)帶我們?nèi)ベ?gòu)物或找好看的電影給我們看。這3問(wèn)老師就是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)印象最深、最難忘的老師了。
寫難忘的老師作文 篇49
我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師,我非常尊敬她。記得一天下午,剛上完最后一節(jié)課,突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過(guò)天空,雷聲震耳欲聾,不一會(huì)兒,便下起雨來(lái)?墒,我沒(méi)帶雨具!怎么辦?天越來(lái)越黑,雨越下越大,我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了,就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上,呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。突然,一個(gè)溫柔的聲音傳過(guò)來(lái):“怎么還不回家呀?”我回頭一看,是老師,我說(shuō):“我沒(méi)帶雨具!崩蠋熣f(shuō):“那么,我送你回家吧!蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝,那就已經(jīng)很晚了,這樣不行。就說(shuō):“不用了,等雨停了我再回去!崩蠋熣f(shuō):“那要等到什么時(shí)候?你不用客氣了,我送你回去吧!“我說(shuō)”好吧,謝謝老師!
老師撐起一把傘彎腰扶著我,踏著泥濘的道路,頂風(fēng)冒雨向我家走去……回到家,在明亮的燈光下,我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了,原來(lái)是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞,那把傘全遮到我身上了。這時(shí),一股暖流涌上我的心頭,我想說(shuō)幾句話,但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的,一句話也說(shuō)不出來(lái),我用含著淚花的雙眼望著老師,不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。老師,您那可敬可親的母親般的形象,將永遠(yuǎn)留在我的記憶里
寫難忘的老師作文 篇50
這流失的時(shí)間,永遠(yuǎn)抹不去我記憶中的那雙眼睛。那雙那么美麗又會(huì)說(shuō)話的眼睛——題記
那雙眼睛的主人是她,是我的啟蒙老師。高挑的身材,一張完美的瓜子臉,鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。那雙眼睛是多么的清澈!它望著你,就好似會(huì)與你說(shuō)話一般。而我,也與這雙美麗的眼睛發(fā)生了許多故事····我依稀記得記得剛?cè)雽W(xué)那天,我一個(gè)人孤單的坐在椅子上玩著手中的布娃娃。在這兒,我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)!忽然,我感覺(jué)到,在我的上方,有一個(gè)人在看著我。我慢慢的抬起頭,我看見了一個(gè)像童話中公主一樣的人。我好奇的望著她。她對(duì)我微笑著,笑得那么燦爛!那雙眼睛也注視著我,一霎那,我與她對(duì)視了良久。那雙眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō):小朋友,為什么你一個(gè)人坐在這里呢?是不是沒(méi)有人跟你玩呀?老師帶你去蕩秋千好不好?她像我伸出手,我看著她那雙動(dòng)人的眼睛,便伸出自己的手,與她手拉手一起走去蕩秋千。
而這雙眼睛不僅是這樣溫柔的,它還會(huì)時(shí)刻提醒我。有一次,我與小朋友洗完手后就跑出去玩了。剛出洗手間的門,一雙眼睛意味深長(zhǎng)地望著我,而老師卻一聲不吭,只是這樣看著我。我竟一時(shí)懵住了。受到異樣的目光,渾身不自在。一陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來(lái),我的耳邊回蕩起流水聲,我馬上明白了這雙眼睛的用意。跑到水槽錢,擰緊剛才我忘記關(guān)的水龍頭。等我出來(lái)時(shí),那雙眼睛對(duì)我充滿了贊賞,仿佛在說(shuō):你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!我們相視而笑。一起走出了洗手間。漸漸地,這雙眼睛陪同我的童年。它對(duì)我發(fā)過(guò)火,它對(duì)我失望過(guò),她對(duì)我微笑過(guò),它對(duì)我鼓勵(lì)過(guò)······但是,不管怎么樣這雙眼睛給予了我很多。讓我知道了什么該做,什么不該做,我該怎么做。這雙眼睛永遠(yuǎn)對(duì)我有著慈愛。我離開她時(shí),她什么也沒(méi)有對(duì)我說(shuō),但我從她的眼睛中看見了一句話:孩子,你長(zhǎng)大了。你要自己拼搏努力了,我永遠(yuǎn)都以你為驕傲!
現(xiàn)在記憶中,那雙眼睛在遠(yuǎn)方望著我,看著我長(zhǎng)大。我永遠(yuǎn)忘不掉她,她是我最難忘的老師!因?yàn)樗槲页砷L(zhǎng)!
寫難忘的老師作文 篇51
記得那還是在山東的時(shí)候,我剛?cè)肴昙?jí),新學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課,上課鈴都打了,但老師還沒(méi)來(lái),有的同學(xué)開始一起談?wù)摿,“聽說(shuō)咱班換語(yǔ)文老師了!”“那可不是么嗎!”“聽說(shuō)脾氣很好!
我們班是出了名的“說(shuō)班”無(wú)論是主科老師還是副科老師都會(huì)被我們氣的“七殼出血,五孔升煙”,這個(gè)老師不被我們氣跑才怪呢!
正在這時(shí),新老師邁著輕盈的步伐走了過(guò)來(lái),班里的說(shuō)話聲立馬停了下來(lái),我們打量著這個(gè)新老師,只見她梳著一頭微卷的頭發(fā),中等身材,帶著一副金邊眼鏡,從眼鏡后射出的目光柔和的看著我們,大約過(guò)了半分鐘后,她說(shuō):“講完了么?現(xiàn)在我介紹一下我自己,我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節(jié)課!边@么簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白,實(shí)在是讓我們意想不到的情況。
在接下來(lái)的日子里,我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴(yán)厲。讓我們這幫“調(diào)皮鬼”竟然比以前老實(shí)多了。記得有一次上課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,教室里非常安靜,我偷偷看了一下四周,有的同學(xué)的低頭坐著,有的同學(xué)正在擺弄著自己的筆,似乎老師的問(wèn)題與他們無(wú)關(guān)一樣,我想舉手回答,但是又沒(méi)有勇氣,就在這時(shí),老師似乎知道我的心意,微笑的把我叫了起來(lái),我站了起來(lái),小聲的回答了老師的問(wèn)題,老師帶著贊許的目光對(duì)我說(shuō):“再大聲回答一次好么?”看著老師慈相的目光,于是我給自己鼓了鼓勁,大聲的回答了老師的問(wèn)題。老師笑著讓我坐下,讓我心里美美的。只聽一聲“喜氣”的下課聲響起,同學(xué)們不約而同的沖出教室,老師立馬不高興了(因?yàn)槔蠋熯沒(méi)有說(shuō)下課),當(dāng)天,同學(xué)們就吃了苦頭,老師把作業(yè)留了個(gè)“滿漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然,我現(xiàn)在不在那個(gè)學(xué)校讀書了,但是我還是常常想起和老師在一起度過(guò)的難過(guò)時(shí)光。
寫難忘的老師作文 篇52
記得那一年是我上初二,還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過(guò)去了很多年,但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒(méi)有高大的身材,但有雄厚的資本,那就是年輕和充滿對(duì)知識(shí)的里解。雖然沒(méi)有俊俏的相貌,但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。
“大家好,我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師,我對(duì)我的課堂,有以下幾點(diǎn)要求:一、不準(zhǔn)上課說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī);二、不準(zhǔn)上課遲到,如果遲到有abc種選擇,選擇a出去,選擇b站在自己的位置上,選擇c回答我三個(gè)對(duì)二方可晉級(jí);三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè),隨便接下句。在我正常提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不準(zhǔn)任何人翻書或者提示其他同學(xué)。”這是他的第一節(jié)課,嚴(yán)肅的表情,就像一位父親教育子女要做什么不能做什么,一樣,但話語(yǔ)流露著愛。
每一節(jié)課都用他那昂揚(yáng)頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里,由于是第二學(xué)期才帶我們課,每個(gè)學(xué)生都不會(huì)管他是誰(shuí),回答問(wèn)題無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)把自己的想法說(shuō)出來(lái),“導(dǎo)致”我們對(duì)他有很深的師生情。上他的課只要走神,就會(huì)被他鏗鏘的話語(yǔ)嚇到,更別說(shuō)睡覺(jué)了。
在他的心目中沒(méi)有差生,一律都是平等的優(yōu)秀的,因?yàn)橹皇钦l(shuí)花的時(shí)間多少。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水,對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵(lì)、加油。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,每天加班加點(diǎn),想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問(wèn)題新穎有趣。這是他對(duì)工作的熱愛和對(duì)我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的物理課,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都不愿放過(guò),于是老師的課成了我的一種享受。
每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候,我興奮的目光尋找著你。因?yàn)槭悄惆阎R(shí)的海洋交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著你。因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮著我的前程;猶如一位護(hù)花使者,培育著我待放的花朵;猶如我的知己,讓我在有愛的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。忘記了告訴你他是我最難忘的老師之一,也是我最敬愛的老師之一,更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對(duì)您說(shuō)“謝謝”。
寫難忘的老師作文 篇53
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí),有很多老師教過(guò)我,她們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,有的和藹可親,有的幽默風(fēng)趣,但是,讓我印象最深的是教我兩年英語(yǔ)的姚老師。
姚老師個(gè)子不高,鼻梁上架著一副秀氣的眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn),臉上總帶著溫暖的笑容,同學(xué)們都喜歡和她親近。姚老師是一位優(yōu)秀的外語(yǔ)老師,曾經(jīng)在加拿大留過(guò)學(xué),吸收西方文化,發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn),課堂組織教學(xué)活潑有趣。為了讓我們更好的理解英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,姚老師經(jīng)常會(huì)采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué),讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)。記得在學(xué)第六單元的時(shí)候,有趣的角色扮演又開始了,同學(xué)們踴躍參加,一霎時(shí),教室變成了一個(gè)大大的舞臺(tái)。有的頭戴汽車面具,成了一輛小汽車,有的扮演David,還有Mike、Wang Bing、Ben……我飾演Mike,上臺(tái)表演,同學(xué)們?nèi)肭槿刖,開心地對(duì)話,我還獲得了一張小獎(jiǎng)狀呢!
姚老師是一位耐心的老師,對(duì)于我們這些孩子,學(xué)英語(yǔ)不是很容易,我們常常犯難,姚老師可有耐心了,有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn),姚老師一遍遍的糾正他,放了學(xué)還幫他補(bǔ)課。華燈初上,老師們都回家了,只有姚老師辦公室里亮著燈,一遍又一遍地傳來(lái)朗讀單詞的聲音。
我們分班了,四(14)班已經(jīng)不存在了,我們各自去了新的班集體,姚老師也離開實(shí)驗(yàn)小學(xué)去鄉(xiāng)下支教去了,但是我在心里向姚老師保證:我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),享受快樂(lè)的英語(yǔ)。
寫難忘的老師作文 篇54
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!我最難忘的老師劉老師。她長(zhǎng)著一張娃娃臉,平時(shí)總是笑瞇瞇的。她寫的粉筆字可漂亮了,口才也很棒!我們都很喜歡劉老師給我們上課。
記得有一次,劉老師上課時(shí)捧了一大堆書進(jìn)來(lái),我們見了都在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái):“劉老師捧這么多書干什么?莫非——”她見我們很好奇,便親切地說(shuō):“這里有六十多本課外書,只要你們表現(xiàn)好或作業(yè)寫得好,就可以借一本書!蔽覀兟犃耍枷虢钑。回家便一筆一劃地寫老師布置的作業(yè)。終于,我的努力沒(méi)有白費(fèi),如愿以償?shù)慕璧搅俗约合矚g地書。劉老師教了我們兩年,我在她那里看了許多書,這些書使我知道了許多以前不知道的知識(shí),拓寬了我的視野。
劉老師還利用課余休息時(shí)間建了一個(gè)博客。博客上有重要通知、班級(jí)評(píng)比、班級(jí)活動(dòng)照片等等。博客上,家長(zhǎng)和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累,每天都會(huì)堅(jiān)持上博客,回答家長(zhǎng)的提問(wèn),解決學(xué)生的問(wèn)題。她還鼓勵(lì)我們利用多余時(shí)間多發(fā)點(diǎn)自己寫的作文發(fā)表在她的博客上,這樣還提高自己的打字速度。
十年樹木,百年樹人。劉老師的教誨之恩,我終生難忘
寫難忘的老師作文 篇55
最使我難忘的,就是我的老師陳老師。
她是我的六年級(jí)老師,F(xiàn)在回想起來(lái),陳老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了。我記得上個(gè)學(xué)期,開運(yùn)動(dòng)會(huì),那是,我報(bào)了200米和100米,這兩項(xiàng),我得到了兩個(gè)第一名,這兩個(gè)第一名,是我辛辛苦苦的努力,在跑步時(shí),我們班幾乎全部都站了起來(lái),為我加油,有的喊:“嘉友,加油啊。”但是,我不在乎他們?cè)鯓咏形遥乙欢ㄒ獮榘酄?zhēng)光。我在跑步時(shí),我想:“現(xiàn)在,老師是怎樣的神情、動(dòng)作!蔽蚁耄蠋煹纳袂槭羌(dòng)!動(dòng)作是走來(lái)走去。但是,這已經(jīng)是過(guò)去的事情了。
我們已經(jīng)是六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了,我真的舍不得我們的老師、同學(xué)和母校。我最舍不得的老師,老師辛辛苦苦的把我們教大,把我們教大后,又要離開我們的老師;同學(xué),同學(xué)都是大家的兄弟姐妹,在最后一個(gè)學(xué)期,我們要互相愛護(hù),互相幫助,我們做了六年的兄弟姐妹,現(xiàn)在又要離開了,我真的舍不得你們,你們永遠(yuǎn)都是我的好朋友;還有母校,你這美麗的大母校,假如,我畢業(yè)了,有時(shí),我走過(guò)這所大母校的大門,我一定不會(huì)忘記以前的事。
陳老師,您是我最偉大的老師,以前五年級(jí)時(shí),我連日積月累的成語(yǔ)和古詩(shī)都不會(huì)背,是您!是您把我教會(huì)的!
陳老師,我謝謝您!
我畢業(yè)了,我也不會(huì)忘記您,您是我最難忘的老師!
寫難忘的老師作文 篇56
自古以來(lái),老師在人們心中都是占據(jù)著無(wú)比崇高的位置。他們無(wú)私奉獻(xiàn),把自己的知識(shí)全部傳授給自己的學(xué)生,毫不猶豫;他們給予學(xué)生的鼓勵(lì),在學(xué)生的成長(zhǎng)中,將自己化作一座拱橋,讓學(xué)生面對(duì)困難,永不退縮,勇往前進(jìn);他們鞠躬盡瘁,把自己的作息時(shí)間貢獻(xiàn)給自己的學(xué)生,及時(shí)備課到深夜,也不讓自己的學(xué)生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個(gè)老師。
我們班和胡老師非常有緣分,胡老師以前都是教一年級(jí),而這次她第一年教六年級(jí),就是教我們班。但是我們非常頑皮,對(duì)這位慈祥的老師滿不在乎,但是后來(lái)我們開始漸漸被她打動(dòng)了:我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的胡老師臉上是沒(méi)有倦容,但是自從教我們以后,她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋,顯得非常憔悴,但是老師還是強(qiáng)打著精神,堅(jiān)持給我們上課,我們帶著疑問(wèn)詢問(wèn)班主任,她說(shuō):“胡老師為你們改作業(yè),備課到深夜,得不到充分的休息,所以……”當(dāng)時(shí)我們都驚呆了。
還有一次,胡老師的女兒發(fā)高燒了,她為了能照顧她的女兒,又要給我們上課,每天給我們上完課后,又趕到醫(yī)院照顧她的女兒,從學(xué)校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次,回到課堂上給我們上課,我們都能聽到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師,這個(gè)名字是多么親切,我想真心的對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師,謝謝您!
寫難忘的老師作文 篇57
在我的印象當(dāng)中,我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師,而是一位并不起眼的家教老師。
這位老師身材很嬌小,個(gè)子并不高,她有一頭濃密的黑頭發(fā),與嬌小的身體不成比例,在可愛的眉毛下面,有著一雙小小的眼睛,她喜歡小孩子,經(jīng)常把自己打扮得像一個(gè)小孩子,還對(duì)我說(shuō):“我只有3歲哦!”把我的肚子都笑痛了!
這位可愛的老師姓吳,是一位鋼琴陪練,吳老師的手形不但很漂亮,而且彈出來(lái)的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。
第一節(jié)補(bǔ)習(xí)課,她對(duì)我說(shuō):“萱萱,第一節(jié)課,我們先彈一會(huì)兒琴,然后互相講故事,好不好?”“好哇,好哇!”在彈琴的時(shí)候,我們倆配合得很默契,而且當(dāng)彈到那一首柔和的曲目時(shí),整間房間充滿了溫暖、溫馨和祥和,我們就像在一片翠綠的草地上,靠著一顆高大的大樹,聽著金絲鳥“啾,啾,啾,……”地唱著動(dòng)聽的歌兒,抬起頭看潔白無(wú)瑕的云彩,舒服極了,一曲彈完了,我們都聽得入了迷,誰(shuí)也不肯動(dòng)一動(dòng),這個(gè)房間沉浸在了美麗的氣息里。
吳老師走了,我們的琴聲還在房間里逗留不去,如今,我的房間里似乎還有那天美妙的音樂(lè)。雖然,我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了,但我對(duì)吳老師久久不會(huì)退去。
寫難忘的老師作文 篇58
假如你問(wèn)我你最難忘的老師是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的回答:是望老師。
望老師是我1、2年級(jí)的語(yǔ)文老師,她個(gè)子很高,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁,總是用親切的眼神看著我們,總是對(duì)我們開心地笑著。
她每次上課都給我們做許多游戲,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。即使我們犯錯(cuò)誤了望老師也不批評(píng)我們:“以前有一個(gè)男同學(xué)打了一下在他旁邊的女同學(xué),那個(gè)女同學(xué)就把他抓流血了,老師把男同學(xué)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室后,就對(duì)那個(gè)女同學(xué)說(shuō),有人打你,你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀,打人是不對(duì)的,以后那個(gè)女同學(xué)再也沒(méi)打過(guò)人了!
記得小時(shí)候,我不愛讀書,有時(shí)只動(dòng)嘴不出聲。望老師看見了,不但沒(méi)批評(píng)我還給我,還我講:書上有許多很有趣的東西,讀出來(lái)才會(huì)感覺(jué)到。
聽了老師的話,我把書上的課文大聲朗讀出來(lái)感覺(jué)真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強(qiáng)項(xiàng)。這都要?dú)w功于望老師。
后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了。那兒的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好,便讓我參加了我心目中的愛國(guó)英雄朗讀比賽,結(jié)果我得了第一名。我的榮譽(yù)都要?dú)w功于望老師。
這就是我難忘的老師—望老師,即使我轉(zhuǎn)學(xué)了也不會(huì)忘了我有這么一位好老師。
寫難忘的老師作文 篇59
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來(lái),有許許多多教給我知識(shí)的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——袁老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩,教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
在與您相處的日子里,我不知不覺(jué)地“長(zhǎng)大”了。老師,謝謝您!有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用她那強(qiáng)而有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。
在課堂上,袁老師是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰(shuí)要是上課開了“小差”,那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。
啊!老師我永遠(yuǎn)也忘不了您!
寫難忘的老師作文 篇60
從小學(xué)升上中學(xué),陪伴我走過(guò)一程又一程的老師有很多,其中最令我難忘的就是我四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師黎老師。
黎老師個(gè)子不高,中等偏瘦身材,她給我的第一印象就一個(gè)字“兇”。我清楚地記得,第一次上她的英語(yǔ)課,上課前班長(zhǎng)叫我們起立的時(shí)候,因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)懶洋洋的沒(méi)站好,黎老師竟然讓我們重復(fù)起立了四次。當(dāng)時(shí)我心里就想,完了完了,我的英語(yǔ)本來(lái)就沒(méi)學(xué)好,再碰上這么個(gè)“冷血”的老師,不懂的地方我哪敢去問(wèn)她,于是我打算放棄學(xué)英語(yǔ)。
黎老師幾乎每次上英語(yǔ)課都要聽寫單詞,我至今還記得有一次聽寫十個(gè)單詞我只對(duì)了一個(gè),老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了,罰抄單詞是英語(yǔ)老師的“絕招”,我?guī)е瓕懕眷话驳赝k公室走去。到了辦公室,老師搬了一張椅子叫我坐下然后問(wèn):“你是怎么記單詞的?”我低聲答:“死記硬背”。“這怎么行呢?”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開辦公室的時(shí)候,我心想,真沒(méi)想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。
我按照老師教給我的方法記憶單詞,果然非常有效,從此我就對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣越來(lái)越有信心。后來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語(yǔ)“高手”,我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語(yǔ)老師。
我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手,耳畔時(shí);仨懩Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。黎老師,您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師,謝謝您。
寫難忘的老師作文 篇61
在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。
付老師是我三年級(jí)的班主任,他那時(shí)大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。
那是三年級(jí)的一個(gè)炎熱的夏天,下午來(lái)學(xué),我的同桌本來(lái)都是冤家對(duì)頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的女強(qiáng)人,絕不會(huì)低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)。我的同桌正在打著玩,可是他的不小心把我的本撕破了。我可不?huì)饒了他,我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過(guò)大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,一分鐘、二分鐘!袄铄\輝你先出來(lái)一下”,付老師說(shuō)道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會(huì)臭罵我一頓。誰(shuí)知,付老師和藹的對(duì)我說(shuō):“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽見了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。
我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來(lái)。。⒚衫蠋,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時(shí),您給我安慰;在我困難時(shí),您給予我力量;在我失敗時(shí),您給我信心。您的愛將遠(yuǎn)在我心底流淌。
寫難忘的老師作文 篇62
我很喜歡讀書,但是,要不是我的啟蒙老師——尚老師,我現(xiàn)在也許就不會(huì)這么喜歡讀書了。
尚老師今年雖四十幾歲,但她閱歷非常之豐富,有種獨(dú)特的氣質(zhì)美,腹有詩(shī)書氣自華吧。她講課講的很棒,在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。
有一次,尚老師就是這樣來(lái)讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙,對(duì)我們大家說(shuō):“同學(xué)們,書的好處是無(wú)窮的,如果我們喜歡上讀好書,那我們就會(huì)受益匪淺。一會(huì)兒,我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙,蘋果樹上有七個(gè)蘋果,一天堅(jiān)持讀書就涂一個(gè)。這樣從每個(gè)周一開始涂,這一周堅(jiān)持讀書的同學(xué)就可以得七個(gè)蘋果了!”尚老師想用這種方法鼓勵(lì)我們多讀書。
還有一回,班上經(jīng)常有一班一班滾動(dòng)供閱讀的漂流書,老師就讓一些同學(xué)編題,以此來(lái)測(cè)驗(yàn)我們讀漂流書的認(rèn)真程度。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題,都是一些“細(xì)節(jié)”,偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認(rèn)真,偷看答案的同學(xué)幾乎沒(méi)有,這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣,我們才能真正呼吸書香。
以前,我對(duì)讀書并不是津津樂(lè)道。但是,在尚老師這個(gè)值得尊敬的老師的引導(dǎo)下,慢慢地,我從一本書都不能看完,轉(zhuǎn)變成了自覺(jué)地讀書,早上看,中午看,晚上睡覺(jué)前看,甚至上廁所時(shí)也看,愛不釋手。我愛上了讀書,我由于愛讀書,作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎?尚老師難道不是一個(gè)好老師嗎?
尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好,品質(zhì)也要好,她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞,卻從來(lái)不求回報(bào),教師節(jié)時(shí),一束花也不要。
這就是尚老師,在教書育人上,可謂為人師表。我永遠(yuǎn)忘不了尚老師,我的難忘的啟蒙老師。
寫難忘的老師作文 篇63
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子,導(dǎo)我:要熱愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。六年過(guò)去了但他們的音容笑貌仍時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前!
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對(duì)她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對(duì)我們很好,就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次,一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了,楊老師知道后二話沒(méi)說(shuō),放下手中正在寫教案的筆,立刻來(lái)到了教室,見那女同學(xué)傷勢(shì)嚴(yán)重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……
楊老師不僅對(duì)學(xué)生好,而且對(duì)工作也十分負(fù)責(zé)。
那是我剛上一年級(jí)時(shí),我走進(jìn)校門,是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時(shí)我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開母親,楊老師見狀便下來(lái)安撫我,同時(shí)向母親做了一個(gè)手勢(shì),好象在說(shuō):“請(qǐng)放心把!母親見后,就走了。
一上午的時(shí)間一晃而過(guò),放學(xué)后,我又與母親闊別重逢,這時(shí)電話鈴響了,是楊老師打來(lái)的,“哈,楊老師真好!蔽也粌H這樣想,那時(shí)我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長(zhǎng)大了也懂得了許多。
。±蠋,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻(xiàn)著自己,我愛您楊老師。
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