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      六年級作文復(fù)習(xí)課教案

      時間:2018-06-05 19:26:06 六年級作文 我要投稿

      六年級作文復(fù)習(xí)課教案

        一復(fù)習(xí)要求:

      六年級作文復(fù)習(xí)課教案

       。、復(fù)習(xí)什么人物的特點,人物的特點具體表現(xiàn)在哪些方面。

       。、復(fù)習(xí)圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。

       。场⑼ㄟ^讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點。

        二、復(fù)習(xí)重點:指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點。

        三、復(fù)習(xí)難點:怎樣運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點。

        四、復(fù)習(xí)時數(shù):一課時。

        五、課前準(zhǔn)備:

       。、幻燈片若干張。

       。病⒚咳艘环菘逃幸缓靡徊顑善钠木毩(xí)紙。

        3、原稿紙一張。

        六、復(fù)習(xí)過程:

       。ㄒ唬、導(dǎo)入 :

        同學(xué)們,今天我給大家上一節(jié)作文復(fù)習(xí)課,題目叫做(板書課題:抓住特點寫具體)。大家都知道,在小學(xué)階段,無論是人還是寫記事,寫景還是狀物,都必須做到抓住特點寫具體,這樣才能給讀者留下深刻印象。但由于時間關(guān)系,今天這一節(jié)課我們先復(fù)習(xí)寫一個人的時候怎樣做到抓住特點寫具體。

       。ǘ┲笇(dǎo)復(fù)習(xí)如何抓住人物的特點。

       。、寫人應(yīng)該抓住人物的什么寫具體呢?

        板書:人物的特點

       。、什么叫人物的特點 ?

        3、一個人的特點主要表現(xiàn)在什么方面呢?

        板書:品質(zhì) 性格 愛好 才干

       。、現(xiàn)在進(jìn)行一個練習(xí),想想這幾段話分別寫了什么事,各反映了人物哪一方面的特點?

        幻燈出示:

        1)牛頓在小學(xué)念書的時候,特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢,他總是攢起來買鋸,買釘錘,買鑿子,他整天忙著做手工,學(xué)習(xí)成績不怎么好。

        這段話寫牛頓喜歡-,表現(xiàn)了他---方面的特點。

        2)亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來,他哭了一會兒,用手揉著眼睛,斷斷續(xù)續(xù)地哼著,還不時地從手指縫里偷著,看大家是不是注意他,他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒,一會兒又移到我身上,看到大家都若無其事地各做各的事,也就不鬧了,自己拉著小汽車玩去了。

        這段話寫亮亮的--,反映了他--方面的特點。

        3)為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千白斤巨石一般,趴在火堆里一動不動,烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。

        這段話寫邱少云---,反映了他---方面的特點。

        交流、匯報。

       。、過渡:人物的特點是多方面的,我們作文時要從各方面去考慮,抓住一個人比較明顯的某些特點,這樣選擇的范圍就能擴(kuò)大。

        問:人物的品質(zhì),性格等方面的特點都是通過什么事情反映出來的?

        板書:代表性事情

        師:答得對,因此人們又把寫人叫做記事表人。

       。、記事表人一般有哪兩種方法?

        一人一事

        板書:

        一人幾事

       。贰⒒脽舫鍪揪毩(xí):如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想,選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)?為什么?

       。保├蠲髦鲃訐(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù),每天最早來,最晚走。

        2)小紅春游時點心袋丟了,李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。

       。常┩劳瑢W(xué)考試時作弊,李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師,老師教育了那位同學(xué)。

        交流、匯報

        8、要把代表性事情寫具體,應(yīng)該抓住人物的哪幾個方面來寫?

        板書:外貌 心理 語言 動作

       。ㄈ、用讀讀、議議的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何抓住特點寫具體。

       。、復(fù)習(xí)外貌:

       。保┪覀兺嬉粋游戲,看誰能又快又準(zhǔn)地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學(xué)?

        幻燈出示 描寫本班同學(xué)外貌的兩個片斷(先出示沒有抓住特點寫的,后出示能抓住特點寫的)

        2)為什么第一個同學(xué)寫的全班都猜不中,而第二個同學(xué)寫的大家都有猜得中呢?

        3)小結(jié):記住,寫外貌時要抓住人物特點去寫,不要像一個同學(xué)寫那樣千人一面。

       。病(fù)習(xí)語言:

       。保┗脽舫鍪緝啥卧挘容^哪段寫得好,好在哪?

       。、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。嗯,是個問題!他搔搔后腦勺說,嗯,你看怎么辦?得把他的抱來,,同死人呆在一起怎么行!我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。

       。、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。他決定把西蒙的'兩個孩子抱回來撫養(yǎng)。

        2)交流匯報后,齊讀寫得好的那一段。

       。常┬〗Y(jié):這段話抓住人物語言來寫,寫出了漁夫善良、體帖窮人的品質(zhì)。

        3、復(fù)習(xí)動作。

        1)幻燈出示兩組句子、看哪一段寫得好,好在哪?

       。痢⒃谶@萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。

       。、在這萬緊急的關(guān)頭,董存瑞猛地一拉導(dǎo)火索。、

       。玻﹨R報、交流。

       。常┯ 劃出好的那段中描寫一連串動作的詞,齊讀。

       。矗┬〗Y(jié):這段話抓住人物的動作來寫,通過一串動作動作寫

        出了董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。

       。础(fù)習(xí)心理

       。保┏鍪緝啥卧,看哪一段寫得好,好在哪里?

       。、遇到困難,他總是想辦法克服困難。

        B、遇到困難、他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。

       。玻﹨R報、交流

       。常R讀寫得好的哪一段話,

        4)看板書 小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),大家都知道了寫人必須抓住人物的特點,通過描寫人物的外貌,語言、動作、心理等才能把代表性事物寫具體。

       。、下發(fā)兩篇文章每學(xué)生一份(一差一好)

        多好的阿姨(一)

        一個星期天的下午,我和妹妹在街心花園里玩捉迷藏游戲。

        突然,妹妹被石頭絆了一跤,她的腳趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來,只見她的手腳都摔破了皮,傷口上還沾上了石渣和幾塊黃豆般的玻璃碎片。這下可把我急壞了,一時不知怎么辦才好。

        登!登!登!一陣硬底皮鞋觸地腳步聲由遠(yuǎn)而近。一個約摸二十來歲的阿姨朝我們跑來。她高高的個子,身著筆挺的西式服裝,肩上披著時髦的卷發(fā)。小妹妹,你怎么了?一個溫和的聲音傳到我耳里。我疑惑地看著她,當(dāng)我回過身來,她已經(jīng)抱著妹妹飛也似地朝醫(yī)院方向跑去了。

        我連忙追上去,我發(fā)現(xiàn),她那漂亮的衣服上被妹妹腳上的血弄臟了一大塊。

        到了醫(yī)院,她又是掛號又是找醫(yī)生。等妹妹的傷口包扎好,她又領(lǐng)我們到藥房取了針?biāo),忙完了她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

        不知什么時候,媽媽也找到醫(yī)院來了,當(dāng)媽媽知道事情的原委后,感激地望著這位素不相識的阿姨,阿姨微微一笑,把針?biāo)庍f給媽媽說了一聲再見!回頭就走了。

        望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影,我默默地想:阿姨不僅外表美,心靈更美,她真是一位助人為樂的好阿姨!

        多好的阿姨(二)

        一個星期六的下午,我和妹妹在街心花園里玩捉迷藏游戲。

        突然,妹妹被石頭絆了一跤,她的腳趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來,只見她的手腳都摔破了皮,傷口上還不知沾上了石渣和幾塊黃豆般大的玻璃碎片。這下可把我急壞了,一時不知怎么辦才好。

        一個阿姨跑過來抱起妹妹向醫(yī)院跑去。待妹妹的傷口包扎好后才離開。

        望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影,我默默地想:阿姨真是一位助人為樂的好阿姨啊!

        幻燈出示思考題:

       。保╅喿x二篇文章,分別用、~~、( )、==、 劃出描寫阿姨外貌、語言、心理、神態(tài)、動作的語句,并說說分別表現(xiàn)了人物的什么特點?

       。玻┻@兩篇文章哪一篇好,好在哪?

        3、交流 匯報

        4、匯報后 小結(jié):好在能通過描寫阿姨的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等去反映阿姨助人為樂的特點;反過來,好在能抓住阿姨助人為樂的特點通過描寫阿姨的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等寫具體。

        板書: ==

        五、小練筆

       。、導(dǎo)入 :現(xiàn)在我們進(jìn)行一個小競賽,看誰能用10分鐘把這個練習(xí)做好。并能把剛才學(xué)到的知識運用到寫作上。

       。病⒊鍪净脽簦x題:

        老師真是個別 的好老師。。

       。场⒅该x讀、評評、看看有沒有抓住特點寫具體。

       。、看板書小結(jié)下課。

        六:附板書:

        抓住特點==寫具體

        品質(zhì) 外貌

        性格 一人一事 語言

        人物的特點 愛好 代性事情 動作

        才干 一人幾事 心理

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