心中的彩虹六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的心中的彩虹六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
走在校園那熟悉而親切的小路上，回憶就像是玻璃瓶里的水一樣，把我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嘩啦啦地倒了出來(lái)……
當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向那普通得再也不能普通的教師辦公室門(mén)口時(shí)，一位位德高望重的老師就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。其中有一位對(duì)我的培育之情更是像樹(shù)根一般，深深地扎在了我的心里……
她戴著一副透明邊框的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛總能透露出的絲絲愛(ài)意給予了我們堅(jiān)定的信心和無(wú)比的勇氣；一頭黑色又略帶金黃的卷發(fā)襯托出她那清秀的面容；一個(gè)個(gè)從容優(yōu)雅的動(dòng)作總能讓我們無(wú)比傾慕、信賴。特別是她那口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不得不令我們佩服得五體投地。
她像是一支紅燭，默默地燃燒，為我們這些無(wú)知的孩童無(wú)私奉獻(xiàn)出了所有的光和熱，而自己卻悄悄地溶化、消失……還清楚地記得六年級(jí)上學(xué)期臨期末考試的那段時(shí)間，她因?yàn)楹韲蛋l(fā)炎所以要到廣州住院治療。本以為是一件“好”事，不用再被老師管束。結(jié)果卻恰恰相反！因?yàn)榕蓙?lái)代課的各個(gè)老師的教學(xué)方法都截然不同，所以我們很難適應(yīng)過(guò)來(lái)。在那段日子里，我們終于徹底清楚、明白老師在我們心中的位置是無(wú)人可替的！而令我們最感動(dòng)的是她一出院便趕回學(xué)校幫我們總復(fù)習(xí)。雖然她的喉嚨只能勉強(qiáng)發(fā)出微弱的聲音，但這聲音卻異常的響亮、動(dòng)聽(tīng)。然而每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)感覺(jué)有一股暖流充斥在心間……
當(dāng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗需要一寸陽(yáng)光時(shí)，她絕不會(huì)給一大片艷陽(yáng)；當(dāng)樹(shù)苗需要甘露時(shí)，她絕不會(huì)送上一大桶，她只會(huì)適時(shí)、適量地灌溉。我是一棵十分倔強(qiáng)的樹(shù)苗，在老師的培養(yǎng)下，我漸漸變得懂事，做事不會(huì)像以前那般魯莽。直到現(xiàn)在，那件事仍然使我難以忘記……那天，我在課上輕輕掐了一下旁邊的同學(xué)，結(jié)果那位同學(xué)的家長(zhǎng)卻認(rèn)為是我把他掐到淤傷。在家長(zhǎng)的面前我感到無(wú)比的委屈，可是老師只在一旁責(zé)怪我，絲毫不顧及我的感受。傷心的淚水頓時(shí)像泉水般涌了出來(lái)……在老師和家長(zhǎng)面前，我不得不低下了頭，說(shuō)一聲“對(duì)不起”�；丶液笪腋械绞植环�，明明我沒(méi)有弄傷同學(xué)，卻還要向別人道歉。想著想著，眼淚又不自覺(jué)地落下了。直至那天的早上，我才弄懂了老師責(zé)備我的真正原因:原來(lái)那位家長(zhǎng)對(duì)我的.態(tài)度非常生氣，而我當(dāng)時(shí)的情緒也難以平復(fù)下來(lái)。老師為了不把事情鬧得更大，一心想幫我擺脫困境。所以才會(huì)嚴(yán)責(zé)我。想到這，我的眼淚不禁悄悄落下了。這次不為別的，只為她那無(wú)私的愛(ài)護(hù)！
她講的課，是多彩的旋律，是一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，是一個(gè)廣闊的色彩天地，那樣的娓娓動(dòng)聽(tīng)，深深地吸引著我們。每逢上她的課，同學(xué)都顯得十分感興趣，不僅僅是因?yàn)樗郎Y博的知識(shí)，更是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法。站在講臺(tái)上的她，好像每時(shí)每刻都發(fā)出燦爛的智慧光芒，照射在我們的臉龐上。即使民樂(lè)訓(xùn)練占去了我們很多時(shí)間，但有她這么一位盡職盡責(zé)的老師，我們的成績(jī)也從未拉下。在課堂上，她向我們解釋課文詞語(yǔ)，提問(wèn)課文大意……也許每個(gè)老師都會(huì)這樣教導(dǎo)自己的學(xué)生。但她卻能結(jié)合生活的實(shí)際來(lái)引導(dǎo)我們?nèi)ヅ黄n文的內(nèi)涵，也正因?yàn)樗@種獨(dú)特的教學(xué)方法使我們的理解能力大大提高，課堂也變得活躍起來(lái)。
她，像陽(yáng)光沐浴著我們的心靈；像春雨滋潤(rùn)著我們的心田；像春風(fēng)撫摸著我們的心頭。她像一道彩虹，不在雨后出現(xiàn)，不在天空出現(xiàn)，而是高掛在我們的心中……
她既是我們的班主任，也是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師—譚老師！
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