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      六年級(jí)第三單元作文

      時(shí)間:2017-08-09 10:30:29 六年級(jí)作文 我要投稿

      六年級(jí)第三單元作文

        下面是小編整理的六年級(jí)第三單元作文,歡迎閱讀。

      六年級(jí)第三單元作文

        有時(shí)謊言也很美麗

        世上的謊言難道全是邪惡的嗎?不,不是,有時(shí)謊言也會(huì)成為美麗的、善意的謊言,能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就因?yàn)閶寢尩囊痪渖埔獾闹e言而努力學(xué)習(xí),記得那是四年級(jí)一次在開(kāi)家會(huì)之前的情形:

        那一天,我剛放學(xué),媽媽就走過(guò)來(lái)迎接我,我一眼就認(rèn)出了走在人山人海里的媽媽。我一下子撲過(guò)去,撲到媽媽的懷里,驕傲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉鞌?shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我進(jìn)步了,家長(zhǎng)會(huì)上,老師一定會(huì)提到我,說(shuō)我進(jìn)步的!眿寢尶粗易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的樣子,應(yīng)聲道:“噢,好、好,那我可得仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話了!闭f(shuō)完,媽媽便走進(jìn)學(xué)校里,擺手示意讓我回家了。

        一路上,我一直在想老師會(huì)說(shuō)我什么呢?她真的會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎?老師會(huì)不會(huì)根本沒(méi)有提到我呢?我懷著一顆忐忑不安的心回到家里,急切地等著媽媽回家。

        “滴答、滴答、滴答、滴”時(shí)間在一分一秒地流逝著。我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè),可心卻早已飛到家長(zhǎng)會(huì)的課堂上了。

        “喀嚓”門(mén)開(kāi)了!媽媽終于回來(lái)了,這時(shí),已是下午6點(diǎn)鐘了。不等媽媽換好衣服,我便迫不急待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)趺礃恿税?老師表?yè)P(yáng)我了嗎?”媽媽看著我滿(mǎn)懷期盼的眼神,微微一笑,高興地說(shuō):“當(dāng)然表?yè)P(yáng)了。老師說(shuō)你學(xué)習(xí)進(jìn)步了,只是上課不太愛(ài)發(fā)言,要是上課積極發(fā)言的話,那就更好了!蔽衣(tīng)了這話,比吃了蜜還甜,心里別提多高興了!

        從那以后,每逢上數(shù)學(xué)課,我都積極踴躍地發(fā)言,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少。上課時(shí),老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。因此,讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更有興趣了。

        過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后,也就是我五年級(jí)的時(shí)候,有一天,媽媽突然問(wèn)我:“為什么你在數(shù)學(xué)課上敢發(fā)言,而語(yǔ)文課上卻從不舉手發(fā)言呢?”我對(duì)媽媽說(shuō):“因?yàn)樵谒哪昙?jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)中老師表?yè)P(yáng)了我,讓我有了自信心,所以才能積極地發(fā)言!眿寢尭械揭苫蟛唤,問(wèn):“哪一次?是不是我騙你說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你的那次家長(zhǎng)……哦……不是……那個(gè)……”什么?騙我?媽媽竟然騙我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我!那這么說(shuō)就是老師根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我!我聽(tīng)了大吃一驚,媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō):“嗯……琪琪,其實(shí)那次家長(zhǎng)會(huì)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你,說(shuō)你進(jìn)步了,而是說(shuō)你發(fā)言不積極,不參與課堂。媽媽只是不想讓你因?yàn)槔蠋煕](méi)表?yè)P(yáng)你就對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,所以才騙你的。對(duì)不起!媽媽不是故意要騙你的…”此時(shí),我真想哭,聽(tīng)了媽媽的話,我的眼淚再也控制不住了,一下子涌了出來(lái),我撲在媽媽?xiě)牙铮蘖恕?/p>

        經(jīng)過(guò)那次善意的謊言事件后,我并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)灰心,而是更加努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲蚁M蠋熣娴哪軌蛟诩议L(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我。媽媽的謊言是美麗的、善意的,它并沒(méi)有讓我有被騙后的怨恨的心情,而是激勵(lì)我百尺竿頭,更進(jìn)一步。以后,我會(huì)更加努力,一定不會(huì)辜負(fù)媽媽那句善意的謊言的,我要為自己加油打氣,加油!

        真實(shí)的謊言

        來(lái)到山區(qū)支教,初次接收這個(gè)班級(jí),對(duì)各個(gè)學(xué)生都不甚了解,我抱著一種熱忱投入我的教育工作之中,對(duì)每一位學(xué)生都備加愛(ài)護(hù),因?yàn)檫@是他們?cè)谛W(xué)當(dāng)中的最后半年了,我希望能給于他們更多的知識(shí)和思想,讓他們更加茁壯地成長(zhǎng)。

        第一次周記交了上來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一篇非常出色的文章《金銀花開(kāi)》,寫(xiě)得很美,我不禁贊嘆:這樣的學(xué)生真是不錯(cuò),行文如此流暢,文筆如此優(yōu)美,端正的字體且無(wú)一錯(cuò)別字,真是可造之材也。我打了a,并寫(xiě)了溢美之詞,不過(guò),我還是表示懷疑。于是,我問(wèn)了相關(guān)的老師,數(shù)學(xué)老師說(shuō)此人數(shù)學(xué)極差,英語(yǔ)老師說(shuō)此人英語(yǔ)單詞不識(shí)一個(gè),其他課任老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好的,還不聰明,這樣的文章她可寫(xiě)不出來(lái),大家一致認(rèn)為她是抄的。抄的?我問(wèn)她去!在我的盤(pán)問(wèn)下,她一臉誠(chéng)懇地說(shuō)只有一兩句話是抄來(lái)的,其它都是自己寫(xiě)的。我詢(xún)問(wèn)了有關(guān)內(nèi)容,她都是自圓其說(shuō),我相信了她。但當(dāng)我將此事告訴其他老師時(shí),他們表示懷疑。

        我又等待她的下一次作文!斗?jǐn)?shù)的魅力》,一篇含有哲理的文章,寫(xiě)得鞭辟入里,字句通達(dá),我又一次向她詢(xún)問(wèn),但我擔(dān)心她會(huì)認(rèn)為我不信任她,所以也不多問(wèn),她十分肯定地說(shuō)是她自己寫(xiě)的,全部都是,我說(shuō):“你能保證嗎?”“能!彼卮鸬煤芨纱。我相信她了。我將她的文章打出來(lái),存盤(pán),發(fā)到課堂作文網(wǎng)上,打印出來(lái),投到各類(lèi)報(bào)刊雜志社,在班級(jí)里表?yè)P(yáng)她,讓大家向她學(xué)習(xí)。

        有班內(nèi)同學(xué)提出異議,說(shuō)她的作文沒(méi)這么好的`,是抄的吧?我制止了非議,并請(qǐng)大家拿出證據(jù),而且聲明一旦發(fā)現(xiàn)抄襲我是絕不放過(guò)的。其間,網(wǎng)上也有人議論她的文章有抄襲之嫌,我又找她談話,她還是肯定的說(shuō)是自己寫(xiě)的,我又問(wèn)她:“文中的‘撒旦’是什么意思?他是一個(gè)什么樣的人?你引用這個(gè)人來(lái)比喻,有什么想法嗎?”她說(shuō):“我也不知道了,反正我知道有這么一個(gè)人,我就拿來(lái)用了!蔽矣终页鲆恍┮牲c(diǎn),都被她搪塞過(guò)去了,我想否定卻又找不到證據(jù),為了保護(hù)她的自尊,我沒(méi)有多說(shuō)了。我想:或許,以前的老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),可能她是一個(gè)非常不錯(cuò)的小作家呢?看那文筆,多么老練,多么成熟,那思想多么有力度。

        誠(chéng)信與善意的謊言

        有人說(shuō),做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!

        是的,做人確實(shí)要講誠(chéng)信,不能欺騙,比如說(shuō):兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好,一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密,而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時(shí),不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了:不論何時(shí)何地,做人都要講誠(chéng)信的。

        不過(guò),在生活中,有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō),甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Wo(hù)別人對(duì)自己的信任,把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里,讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的,自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò),最后,甲同學(xué)把真相告訴了老師,老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼,就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō):“乙同學(xué)的筆掉在地上,我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的,就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里!边@不但不使同學(xué)們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

        誠(chéng)信是燈,點(diǎn)亮成功之路;誠(chéng)信是石,鋪就理想之基;誠(chéng)信是水,裝綴事業(yè)之花……

        誠(chéng)實(shí)守信,是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友,而有誠(chéng)信的人,不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé),也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣,就不會(huì)有虛偽的小人,也不會(huì)有這么多悲劇,會(huì)有更多人和家庭幸福美滿(mǎn)。

        近年來(lái),誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落,人與人之間相互防范,常常充滿(mǎn)著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢(qián)多年不還,某單位言而無(wú)信,欺騙職工工錢(qián)……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落,缺乏以誠(chéng)相待的精神吧!

        西漢初年有一個(gè)叫季布的人,他為人正直,樂(lè)于助人,特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事,無(wú)論有多么困難,他一定要想方設(shè)法辦到,所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用,說(shuō)話算數(shù)。

        當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí),他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人,都不會(huì)直接地告訴他:“生命已無(wú)法挽救”,“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類(lèi)的話。雖然這些都是實(shí)話,但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí),大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿(mǎn)希望,讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?

        誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信,不撒謊,是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是,“謊言”,我們?nèi)祟?lèi),始終是離不開(kāi)的,更何況,是“善意的謊言”。


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