神秘的禮物作文7篇
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的神秘的禮物作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
神秘的禮物作文1
早讀下課時,老師好像不經(jīng)意地說,下午作文課時要送給大家一份神秘的禮物,同學們又激動又好奇:會是什么呢?
下午第二節(jié)上課鈴聲終于響了,老師在大家的無限期盼中走進教室。同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,恨不得立馬看到老師的禮物。誰知老師不慌不忙,面帶微笑親切地問我們:“你們最喜歡的食物是什么?”同學們有的說是奶奶做的餛飩,有的說是媽媽做的糖葫蘆,有的說是漢堡,有的說是紅毛丹……同學們話音剛落,老師就拿出一個禮物盒子,說這是一種特殊的食物,會帶給我們非同尋常的感受,我們興奮極了,都想嘗一嘗。老師先強調(diào)了品嘗規(guī)則:不能吐出來,而且要噙在嘴里五秒鐘以后才開始咀嚼,品嘗后不說話。接著趙家迪和王峰兩位同學被請上講臺品嘗那神秘的禮物。我們一個個瞪大了稀奇的眼睛仔細觀察著兩位同學的反應。
老師先是給他們每個人發(fā)了一個神秘的東西,我緊張兮兮的看著這兩位同學,發(fā)現(xiàn)他們把那個神秘的東西放入嘴里后,臉上的表情都很微妙。趙佳迪的兩只眼睛瞇了起來,嘴唇翹著,睫毛忍不住的顫動著,好像吃到了毒藥一樣。焦世旭卻輕松的把那個東西吃了下去,但是瞬間就開始皺眉頭,然后又緊閉了一下眼睛,看起來很難受,著急找水的樣子。咦,這到底是什么東西?老師既然敢讓這兩個同學當著全班同學的面吃,那絕不是有害食品。但看兩個同學的表情,分明不是什么好東西。這讓我們更好奇了,大家忍不住開始紛紛議論,但是誰也說不出個所以然來。
這時候,老師問有沒有人也想嘗嘗這個神秘的東西,疑惑不解的同學們開始七嘴八舌起來,都躍躍欲試地舉起手來,想親口嘗嘗這個神秘的東西。老師笑瞇瞇的拿著那個禮品盒,開始給我們分組發(fā)放。當那些神秘的“小東西”被放在組長手中的時候,各小組的同學一哄而上,沒幾下就被搶光了。我也搶到了兩個,趕緊放在手心里仔細觀察,這“小東西”春筍般翠綠的顏色,表面粘著一層特細的小沙粒,凹凸不平,豆子大小,聞起來有些嗆嗆的味道。雖然廬山露出了真面目,但卻說不出它的真實名字。我猶豫著,吃起來會是什么樣的呢?
我們組里有的男生已經(jīng)開始忍不住風卷殘云般試吃了:那表情和剛剛在講臺上品嘗的同學簡直一模一樣,我的同桌滿臉通紅,眼淚都流出來了,但是大家都嚴守老師說的品嘗規(guī)則,不說話。我雖然心里有些忐忑,但是還是禁不住誘惑,把那個神秘的東西放進了嘴里——-辣!咸!怪!最重要的是,過了一會兒再回味,又覺得香脆可口了!
最后,老師終于揭露謎底:原來這神秘的東西是芥末青豆!這真是一次有趣的作文課!在這節(jié)課里,我們都有了一次特別的體驗,我好像明白了老師所說的“神秘的禮物”——遇到事情,要留心觀察,善于發(fā)現(xiàn),勇于嘗試。你不親自嘗試下,怎么會知道那些不一樣的酸甜苦辣呢!
神秘的禮物作文2
今天是西方人的類似于新年的節(jié)日—圣誕節(jié),在這一天,圣誕老人是最受歡迎的人物,所以,西方兒童在平安夜臨睡之前,要在壁爐前或枕頭旁放一只襪子,等候圣誕老人在他們熟睡后把禮物放在襪子內(nèi)。理所當然,扮演圣誕老人也變成了一種習俗。
在我們班里,同樣的也過著這個美好的節(jié)日。今天上午一走到教室,一群孩子跑過來,
“老師,你昨天晚上收到禮物了嗎?
“我昨天晚上沒有收到禮物,但我收到了一封信,信上是這樣說的:李老師,聽說你教的是一一班,我看到這班的孩子非常的聰明、聽話。今天晚上我給他們一一都送了禮物,你明天告訴他們,這一年如果他們繼續(xù)好好表現(xiàn),明年我還給他們送禮物。”
“你們收到禮物了嗎?”
一句話問的大家炸開了鍋。
班上最活躍的張澤陽說:“李老師,我也收到了圣誕老人給我的一封信,他說因為要送禮物的孩子太多,在路上出了點意外,給我的機器人過幾天他會以快遞的方式寄給我!”
漂亮的劉露菲說:“李老師,昨天晚上我收到了一個音樂盒和一封信,圣誕老人告訴我,當你聽到里面的音樂時,所有的不快樂和煩惱都會消失!
挺溫柔的王奕晴,“李老師,我收到了一個發(fā)卡,圣誕老人說他說不知道我喜歡什么,就給我送了一個發(fā)卡!
小家伙們,還挺會說。
機靈的馬小點也跑過來,“李老師,昨天晚上我收到了一封信,里面裝了5朵紅花。紅花本來是爺爺要給我的,不知道怎么圣誕老人拿走給我了。”
“呵呵,可能圣誕老人行爺爺那里知道小點該得紅花了,所以想給小點一個驚喜呢!
“哦”
就在這時,能說的張子悅眨著眼睛晃晃我說:“李老師,你看看,我收到了圣誕老人的禮物是什么?一件衣服,還有王冠,就是不知道,我怎么中午就收到禮物了?“
一下子問的難倒了我,想著肯定是媽媽早早地準備好了禮物,送給了孩子。靈機一動,告訴她:“因為圣誕老人要送禮物的孩子太多了,所以決定從你開始呢,可能你是第一個收到圣誕老人禮物的孩子,因為你表現(xiàn)的最好!”
“是嗎?哈哈…晚上我還收到了禮物呢。”
一向不怎么愛說話的艾慶坤也湊過來說:“李老師,昨天我媽媽在馬路上碰到了圣誕老人,他送給了我和我姐姐每人一個筆袋!
“哦,孩子們,你們收到了圣誕老人的禮物!那圣誕老人還給了我任務呢,讓我看看哪些孩子表現(xiàn)好,明年還送她禮物呢,”
瞬間班里變的靜悄悄的,我們就開始了今天的學習。
通過這件事情,不僅讓我感慨:班里那么多有心的家長們,為了準備一份特別的驚喜,扮演受歡迎的圣誕老人,精心的寫信,編出一個個美好的故事來告訴孩子,讓孩子永遠收藏一個美好的童年。不僅讓其他孩子們羨慕,也成了我學習的榜樣!
多么美好的圣誕節(jié),多么可愛的孩子們!
神秘的禮物作文3
老師說要送給我們一件禮物,大家立刻興奮起來了,猜著老師要送我們什么東西。只見老師雙手托著一個箱子,臉上還帶著詭異的笑容,一股不祥的預感涌上我的心頭,不會是什么活著的東西吧?同學們都嚷嚷著要看。老師故作神秘地說:“你們猜一猜這里面是什么,給你們一點提示,聽好了,它有毛,是活的!蓖瑢W們都猜了起來,有猜貓的,有猜狗的,經(jīng)過我的'“慎重”思考后,我猜了兔子,老師又問了是什么顏色,我說白色。我真想趕緊搶過箱子看一下到底是什么東西。
經(jīng)過第一輪的寫作訓練比賽,我勝出了,于是老師讓我去看,我心里甭提有多興奮啊,臉上的表情也燦爛起來。哈哈,我終于可以一探那禮物的真相了!老師把箱子抱著,我迫不及待地走上去,把頭伸到里面看了一眼,這一看不打緊,我就像喝了刺激神經(jīng)的藥一樣,禁不住哈哈大笑起來:它真的是有毛的、活的還會笑的東西!看著我的樣子,其他同學急得像熱鍋上的螞蟻,回紛紛問我是什么東西,想從我嘴中套出情報,我心里銘記著老師重復多遍的話,“看時閉口不言,看后保守秘密”,便笑而不語,頭搖的跟撥浪鼓似的。
第二輪的比拼后,羅成杰同學勝出了。只見老師抱著箱子,哼著激動人心的曲調(diào)走上來了!羅成杰激動難耐,邁著步子緊跟著老師。他一定是激動極了,都依著黑板才站得起來。老師笑著說:“我可以讓你看兩眼,并且還要遵守剛才的話哦!”羅成杰點了點頭。我十分想看到羅成杰看到那神秘禮物時的表情,他肯定比我反應還激烈!只見老師把箱子一傾斜,羅成杰看了一下,可是他一定是被嚇到了,和我一樣,捂住嘴不停地笑。老師讓他多看幾眼,他忙推著箱子連連搖手,他一定也知道我剛才為什么那樣笑了,真的很好笑!
最后一輪童若楠勝出了,她見老師抱著箱子向她走去,她好像怕箱子里的東西突然要跳出來咬她一口似的,連連后退,最后還是經(jīng)不住誘惑,鼓起勇氣把頭探了過去,定眼一看,直接就笑噴了。
還有兩位同學沒有看,老師說名額有限,他們不能看了。他們沮喪著臉,很失望很難受,郭子睿說他都要哭了。老師就發(fā)話了:“我今天破例一次,讓你們都看一下!彼麄z看完后,也都笑得合不攏嘴。
這件禮物可以用“看前滿心期待,看后心灰意冷”來形容啊,但它真是一個神秘的禮物啊!
神秘的禮物作文4
上午還陽光明媚,可一過中午,天氣就陰了起來。我媽一看天氣不好,拉著我就直奔班。
呼,還差一步,還差一步就被淋成落湯雞了,我上樓發(fā)現(xiàn)有三四個同學,哦,終于有伴了。
可老師還是沒有來,我左等、右等、上等、下等可終于等來了老師。
終于開始上課了,老師在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字:神秘禮物!
一聽這個詞,我的心血澎湃起來,耶,終于有禮物了。老師又讓我們猜是什么禮物,說完,又在黑板上寫了幾個令我羨慕的大字:分別是“喜悅、驚喜”,還說禮物這個詞有表情。聽得我們目瞪口呆,接著,老師又讓我們猜是什么禮物,聽完同學們的答案我笑噴了。
書不可能,因為書柜里啥都沒有。
筆也不可能,因為老師包空空的。
所以,我推斷可能是玩具。
老師夸我答對了百分之十,但其他我就猜不出來了。
老師只好把答案公布于眾,原來是魔術(shù)視頻,唉,怎么就猜不出來呢?真是關(guān)鍵時候掉鏈子。
伴隨著一陣電閃雷鳴,英文書,快速地翻動著,而蠟燭卻沒滅,這看起來,像是一部恐怖片,魔術(shù)開始了。
只見出現(xiàn)一個外國老先生,(簡稱老外),他坐在一把椅子上,而桌子是棕色的。上面還放著兩個銀制燭臺,上面放著兩支蠟燭,還有一盒火柴,外面落著一根已經(jīng)燃燒的火柴。
只見他用那根點燃的火柴一劃,火柴著了,這不算什么,看,他把火柴點到蠟燭上。手做扇風形,奇跡發(fā)生了,火苗開始移動了,我們都諒訝地張大了嘴巴,(我也沒例外)。
不一會兒,視頻就看完了,老師又讓我們猜其中的秘密,我們怎么猜也猜不出來,到底是什么呢?
老師見我們猜不出來,又讓我們看了一遍,這次我明白了一些,可還是有一些看不懂。
老師只好再讓我們看一遍,還讓小組或同桌討論,我們討論了一會兒,終于全明白了,可老師卻說:“都不對!”
老師說著又打開了一個視頻。視頻上出現(xiàn)了一個黑衣的,看起來像盜賊一樣,手里握著一個粉色的打火機,與他的黑衣格格不入。
那個屋子是黑暗的,他還拿著一塊玻璃,放在桌子前面。
當另一個人開始用火柴打火時,黑衣人用打火機打著,就這樣,作為觀眾的我們被他們騙了!
他倆配合得天衣無縫,而且我們看的是視頻,所以桌子的前、后、左、右我都看不見,他們正是利用了這個死角制作了視頻,看起來魔術(shù)不是真的。
這個魔術(shù)真高明!
神秘的禮物作文5
“哈哈!我就要長生不老了!”今天一上作文課,老師甩了甩她那美麗的長發(fā),對我們神秘一笑,夸張地說:“今天我要送給你們一個禮物!痹捯魟倓偮涞鼐吐犚娡瑢W們議論不絕的聲音!笆裁炊Y物呀?”“好吃的吧!”“會不會是一臺電腦?”整個教室里塞滿了同學們的奇思妙想,我也想看看這個禮物。
只見老師慢慢蹲下來,從一個包里掏出一個白色的布袋。有的同學伸長了脖子,有的同學站了起來。我雖然坐在第一排,但還是想變成長頸鹿,看看到底是什么。老師笑了笑,“讓我們聽聽它的聲音吧!”說完,老師高高舉起袋子,晃了幾晃!皣W嘩,嘩嘩”聽到了聲音,也就有了線索。教室里一片“嘰里哇啦”的聲音,最后我們得出了一個共同的結(jié)論:不管是什么,它一定是干果。我想:可能是核桃吧,平時吃核桃,拿出來的時候,,都會發(fā)出這樣的聲音。
老師說:“你們光聽聲音肯定猜不出來,就讓我們一起摸一摸吧!”說完,老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚哥(張宇喆)”,他摸了摸,奇怪地說“葫蘆!像葫蘆!”說完全班一起哈哈大笑起來。
老師看著我們一個個不解的眼神,說:“一起看看吧!”話音剛落,全班就炸開了鍋。聽到這兒,我的心都要跳出來了,同學們也很期待。老師慢慢打開袋子,我覺得老師打開袋子的動作突然變得好慢,我恨不得立馬上去幫老師扯開袋子,看看里面到底裝了什么。一打開袋子,弄得我們個個目瞪口呆,這是什么呀?老師給我們一人一個,并讓我們猜它的名字。我打量著這個東西,表皮干干的,沒有一點水分,還有小小的白點和少許的暗色斑點。我不禁想:它的“皮膚”這樣干,是不是早上起來沒抹潤膚霜呀!
接下來就是我最喜歡的環(huán)節(jié)了!我相信你也能猜出來—那就是品嘗。我剝開它“脆弱”的殼,發(fā)現(xiàn)里面的果肉也是沒有水分,而且上面有絲。老師告訴我們,它就是人參果。什么?西游記里鼎鼎大名的人參果就是它嗎?我像看個寶貝一樣看著它,邊看邊做著白日夢:以后我就要長生不老了,我就要成神仙了!我咬了一口,味道就像棗泥一樣,真是回味無窮,不愧為人參果呀!
我自知我不知道的東西還有很多,還要去探索。拜拜,不跟你們聊了,我的吃癮又犯了,我一定要把賣人參果的地方找老師問個明白。(嘻嘻,我當然也是要買啦!)
神秘的禮物作文6
開學初的那節(jié)語文課上,王老師給我們送來一份神秘的禮物,但是這份禮物卻成了改變我人生的珍貴禮物。
那節(jié)課上課初,王老師笑容可掬地走進教室,手里抱著一個大大的手提袋。她邊走邊把袋子舉到我們面前,大聲宣布:“同學們,今天我是開學第一課,王老師要送給你們一個開學禮物!崩蠋熢捯魟偮,教室里頓時炸開了鍋,同學們各個笑逐顏開,有的同學開心地恨不得馬上知道禮物內(nèi)容,有的同學則掩住眼睛,不敢正式這個開心的瞬間。
老師要把禮物從袋子中拿出來了。只見她把手伸進袋子中,我聽到了袋子中窸窸窣窣的聲響,還沒等我回過神來,老師居然從禮物袋中掏出一個碩大的禮物盒子,我們都驚叫了起來。熱鬧的氛圍洋溢在教室上空。那禮物盒子好看極了:紅紙盒身,綠色盒蓋,蓋子上點綴著許許多多素雅的小雛菊圖案,讓人頓時感覺自己來到了鮮花的國度。盒身還被一條精致的彩帶系成蝴蝶結(jié)形狀。同學們都被眼前的情境驚呆了,有的同學忍不住大叫道:“老師的禮物好棒!”
我心里也忍不住幻想起來:是一串漂亮的手鐲嗎?是一包美味的糖果嗎?是……真的不敢再想下去。
正當我沉浸在幻想中不可自拔時,老師輕輕解開了蝴蝶結(jié)禮帶,掀開盒蓋。我們都很好奇盒子里面到底是什么?有的同學忍不住伸長脖子想去看個究竟,那模樣像一個可愛的小長頸鹿;有的同學已經(jīng)迫不及待地跑到老師身邊,卻又被老師“無情”地趕了回來;還有的同學雙手遮眼,不敢猜答案。就在我們都一頭霧水時,老師從盒子中取出一個漂亮的小袋子,看樣子,禮物還在這個小袋子中。我不禁嘆了口氣:哎,禮物還沒現(xiàn)身?有的同學已經(jīng)耐不住性子了,忍不住抱怨道:“老師,禮物到底是什么?”王老師倒也不緊不慢地說:“好飯不怕晚,大家再多期待一會兒!闭f著,眼睛中流露出狡黠的目光。
再看看同學們,已經(jīng)失去了剛才的興奮勁兒,有的同學已經(jīng)偃旗息鼓,靠在椅背上閉目養(yǎng)神。
終于,老師將手伸進小禮物袋子,緩緩抬起手的那一刻,我看到一張白紙。沒錯,禮物就是一張白紙。但是在老師還未宣布前,我仍舊抱著一絲希望,希望禮物能更精彩些。這時,老師清了清嗓子,說:“同學們,王老師送給大家的禮物就是一張白紙!鳖D時,教室里又掀起一片沸騰,這次是同學們的怨聲載道。老師明白同學們的心意,意味深長地說:“同學們,老師知道你們很失望,但是有沒有想過一張白紙的意義呢?它象征著你的生命,對于朝氣蓬勃的你們來說,生命就是一張白紙,你們需要用自己的努力,在生命的這張白紙上書寫最華麗的樂章!加油,孩子們!”
這節(jié)課,讓我難忘!
神秘的禮物作文7
老余走進教室,對我們詭異地笑了笑,說道:“這幾天,你們學作文也真是辛苦了,老師給你們帶來了一個神秘大禮物,你們快猜猜看,是什么,猜中的這份大禮就都歸你啦!”
哎!老余給我們帶來了禮物,我沒聽錯吧,是真的嗎?我該不會是在做什么春秋大夢吧!我使勁地掐了一下自己,“!好疼啊。”才放手,我真想放聲大哭啊!總而言之,打死我也不相信老余能給我們帶來什么好東西。
同學們開始議論紛紛,“老余一定在搞鬼,也不知道她葫蘆里賣的什么藥,我覺得不能輕易相信她”!靶⌒挠性p,老余一向“心狠手辣”小心中計”。聽到同學們的議論聲,余老師忍不住哈哈大笑起來,眼神更加堅定地看著我們。我有些疑惑,剛才堅定的想法有了一絲絲地動搖。這時,我前面的李楚楊斬釘截鐵地說:“你們千萬不要相信老師,這肯定是一塊很輕的泡沫板!辈粚,老余難道是種了傳說中的“五百萬?”突發(fā)善心,想買點兒東西來犒勞我們。在全班的議論聲中,老余笑得更嗨了。捧著肚子說:“哈哈!你們也太不相信老師了,班上來了兩個新同學,怎么說老師也得帶點見面禮吧!這里面裝的東西,可是我昨天花了一下午的時間精心準備的呢!崩蠋熢捯魟偮,同學們又七嘴八舌地議論起來。有的同學說:“這就是泡沫板”;有的說:“不對,應該是紙板!边有的同學說:“說不定是快了幣哦”。當我說出“棒棒糖”三個字時,很多同學都覺得不可能,也只有我說得出。哎,真是費腦筋,不管是什么,老師你就快點打開給我們看看不就行了嘛!
終于等到了見證奇跡的時刻,余老師小心翼翼地將一層精美漂亮的包轉(zhuǎn)紙打開,我們?nèi)喽计料⒛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上這個“神秘”的東西。哈!還有第二層,不過嘛,也不奇怪。只見老余不慌不忙地拆開了第二層包裝紙,我的天。〈蜷_第二層還有第三層,這包裝紙到底是有多少層。坷蠋煱!能不能不要那么神秘。我們大家都急得快要冒煙了,老余居然還在那秀她買的絲帶有多好看。哎!我也是醉醉的了。我們都催促余老師趕快打開,可我們越是著急,老余就越是故意放慢動作。慢得就像個大蝸牛似的,半天半天才把第三層紙拆開,這讓我的小心臟怎么承受得了!
時間過得好慢啊!老師的“蝸牛”速度,簡直把時間帶動得慢了幾億倍啊!我們就著這樣被老余殘忍地“折磨”著,這長時間的煎熬,都可以讓我們美美地睡上一覺了。終于要拆開第八層了,激動人心的時刻終于到來。老余打開剛露出一個角,我們便一涌而上,都希望搶到“神秘大禮”。誰知當神秘面紗揭開時,我們才知道,居然是個空盒子。啊啊啊……老余,你是存心坑我們。∵說什么精心準備,真是能把我們氣得想去跳樓!
我們個個氣得臉脹紅,老余卻還在那一臉壞笑。真是讓我們哭笑不得啊!我也是真服了她了。
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