【實(shí)用】魯迅的作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的魯迅的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魯迅的作文 篇1
我泡上一杯清茗，在豆大的燈光下，坐在書桌旁回憶著我與魯迅先生的故事。我細(xì)品著清茗，才知道魯迅先生也像這茶一樣，品過之后，仍留有淡淡的清香，繼而，細(xì)細(xì)品過之后，才發(fā)現(xiàn)，魯迅先生這個(gè)偉大的人更是品不盡了……
聞茶香：故事中的故事
我細(xì)細(xì)聞了聞茶香，清新，引人深思。初識魯迅，還是在初中課本上。黑白照片中的他，身著長衫，目光堅(jiān)毅，嚴(yán)肅。我似乎看到了有什么東西在他目光深處，久久的燃燒著，永不熄滅。
我試圖以一個(gè)初一學(xué)生的身份，在難懂的文章中前行，幾遍下來，我依稀地看到了那時(shí)黑暗的社會，和他辛辣的諷刺，像一把刀子，正中要害。先生把他熾熱的愛國之情，化作濃濃的墨，傾瀉在紙上，愈發(fā)愈引人深思，也讓我這個(gè)學(xué)生皺緊眉頭，細(xì)細(xì)思索著。
我好奇地向老師請教愿與魯迅的更多信息，好像嗅到了茶的清香，急不可耐的要常常茶水的滋味，老師只給我講了魯迅棄醫(yī)從文的故事，末了，老師只是笑笑，意味深長的說：“足矣，魯迅先生這個(gè)人，要慢慢品味�！�。我有點(diǎn)一頭霧水，靜下來，思考著那個(gè)故事。也許，他知道，唯有醫(yī)治好人的靈魂才能救國吧，沒有靈魂的人，只是無異于行尸走肉罷了。時(shí)光流逝，中華魂，永遠(yuǎn)不應(yīng)丟下。
第一口，略苦，留有余香：時(shí)間的故事
第一口下來，有點(diǎn)茶葉的苦澀，久了，唇留清香�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會有的。”老師用魯迅的名言嚴(yán)厲的對我們這些磨蹭的學(xué)生說。我低下頭，心里澀澀的，好像剛被魯迅先生批評過一樣，在我的印象中，魯迅是一個(gè)惜時(shí)如金，如命的人呀！我下定決心，不再浪費(fèi)時(shí)間。
我望著電腦，堅(jiān)定地走開，繼續(xù)寫作業(yè)。在睡夢中，我咬咬牙，在微涼的清晨中，早早去上學(xué)。在午后的陽光下，我孜孜不倦的背書……很苦，但是，在一切的苦澀之后，我總算換來滿意的成績，是魯迅，告訴了我時(shí)間的寶貴。他告訴我們，哪里有天才？他只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在讀書上了。
魯迅先生，是愛國作家，更是我人生的導(dǎo)師�？酀�，茶的余香，滿口近是，清新，讓人振奮。
細(xì)品：走進(jìn)魯迅的童年
細(xì)細(xì)品味，滿口近是濃香，讓人回味無窮。無意間，我在家里發(fā)現(xiàn)了魯迅先生的《朝花夕拾》，我隨著魯迅的記憶，來到了他的童年，帶著純真的夢幻。我們走進(jìn)百草園，逗弄班蝥，拔何首烏，摘覆盆子，雪地里捕鳥，天真爛漫。我們來到魯鎮(zhèn)，掘蚯蚓，月夜行船，看社戲，偷毛豆，無拘無束。讓我看到了另一個(gè)魯迅，純真，歡樂。
然而，它又是一個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，用鋒利的筆，為祖國而寫。用熾熱的愛國心，報(bào)答祖國。
不盡的清香
不知不覺地，一杯茶品近了，但是，余香是不盡的，永遠(yuǎn)用它固有的清香，飄在我的心中。也許，魯迅先生像茶，這又細(xì)細(xì)品，才嘗到他的滋味，也許我們用一生的時(shí)間也無法品讀出他最真實(shí)，偉大的情操，真情操，我與魯迅的故事也會越來越多，說不完道不盡。
在燈光下，回憶著幾例我與魯迅的故事，細(xì)品清茗，我要在這青春的大好年華里，像魯迅一樣，愛著這片生我養(yǎng)我的祖國，要像魯迅先生一樣，報(bào)答這片曾經(jīng)苦難的土地。
魯迅的作文 篇2
魯迅先生一直都是我心中的偶像。
踏入初中，我接觸到了魯迅先生的文章，閱讀了他的散文--《朝花夕拾》。剛開始時(shí)，我覺得他的文章實(shí)在有些晦澀難懂，不似小學(xué)時(shí)的小說風(fēng)趣且吸引人。但當(dāng)我鉆入書籍去品味，細(xì)細(xì)研讀他所寫下的每一句話時(shí)，卻又讀出了他的精神之偉大。
在《父親的病》中他了敘述父親生病時(shí)，陳蓮河等庸醫(yī)們行醫(yī)時(shí)的言行和他們開出的奇特藥方，刻畫了那些庸醫(yī)們的貪圖錢財(cái)，故弄玄虛，草菅人命的丑惡嘴臉。那些奇特的藥方，普通人怎么可能會找到呢？就算找到，這些藥方又真的會管用嗎？他們貪圖錢財(cái)，那么昂貴的診金卻只買到了這些奇特且無用的藥方，可那一條條鮮活的人命呢？就玩笑似的斷送在他們的欲望中，斷送在他們的一句話里。多少人曾因此散盡家財(cái)卻還是失去了家人。魯迅先生明白，如果有了高明的醫(yī)術(shù)，有了好的醫(yī)生，父親甚至許多人都會好轉(zhuǎn)。于是在他幼小的心靈中便埋下了一顆種子，他想要學(xué)醫(yī)，拯救更多人的性命！他踏上了求學(xué)之路。這是多么偉大的精神��！他不僅心系著家人，還心系所有的人，這難道不值得我們所有人敬佩嗎？
離鄉(xiāng)到南京求學(xué)時(shí)，魯迅先生能夠不顧別人的反對，追求真理，如饑似渴地看《天演論》。當(dāng)我看到這兒我總會不由得深思：如果是我，我會堅(jiān)持自己的行為嗎？我會在眾人的反對中，放棄真理，和他們一起沉進(jìn)污濁的泥塘嗎？我可能真的做不到。但魯迅先生他堅(jiān)持了下去，他明白了什么才是真正的真理，他能夠看清一切別人所看不透的事實(shí)。這是多么令人敬佩��！
等到他去到日本仙臺求學(xué)，我更加敬佩他了。他遇到了人生非常重要的老師--藤野先生。藤野先生他不歧視中國學(xué)生，沒有任何民族偏見，十分正直嚴(yán)謹(jǐn)。不過其他日本學(xué)生卻對中國人有很深的歧視，在經(jīng)歷了“講義事件”和“幻燈事件”后，魯迅先生明白了：生理健康又有什么用呢？國人的思想已經(jīng)病入膏肓，已經(jīng)麻木，變得愚昧不堪。這讓魯迅先生做出了很大的決定--棄醫(yī)從文。他要拯救麻木的.中國人，用筆醫(yī)治人們的思想，要讓中華崛起，讓人們從思想的泥塘中脫身，不再受到任何人的歧視。他拿起了那支武器似的改變中國人命運(yùn)的筆，精準(zhǔn)的戳進(jìn)愚昧人們的要害，拯救著國人的精神。
我想不到如果沒有他，中國現(xiàn)在的社會究竟會是怎樣的不堪。
我的偶像是魯迅先生。
魯迅的作文 篇3
談起魯迅，就讓人感到：他既沒有冰心的含蓄委婉，徐志摩的浪漫，也沒有老舍似凌厲的詼諧，給人的盡是尖銳與冷峻之感，他有自己獨(dú)一無二的風(fēng)格，正因?yàn)槿绱�，我欣賞他。 初識魯迅是在小學(xué)的一篇課文《少年閏土》，一開始我并不怎么欣賞他。但是上了初一，翻開那帶有這濃濃的墨香的書本，我翻開了第一頁，一行小字引起了我的注意，是魯迅的《從百草園到三味書屋》一陣驚喜涌上心頭。在刷刷幾聲翻書聲的帶領(lǐng)下我的來到了這課前。伴著小聲的閱讀，我妨進(jìn)入了“仿佛只有些野草”的百草園。難蜈蚣還有斑是蝥，似乎還有些小鳥的叫聲，在那先生兒時(shí)挖毀的圍墻跟那里，段草仿佛都恢復(fù)發(fā)芽了，可是先生還是被送到了書堂，我體會得到那上學(xué)的不情愿，但也體會的到那三味書屋的樂趣，那充滿歡樂的私塾后院，還有那老了眼看不見學(xué)生玩鬧的塾師，那一張張用錫箔紙畫下的圖畫。帶給我無限的趣味。
讀魯迅的作品，實(shí)際上是在了解魯迅的為人。他敢罵，罵茍延殘喘、陰險(xiǎn)狡詐的“落水狗”，罵奴顏婢膝、貌似中庸的偽君子；他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源；他敢抨擊，抨擊狂人眼中吃人的世界，抨擊把孔乙己推上絕路的封建禮教；他敢吶喊，為艱辛而麻木地生活著的潤土，為受封建勢力壓迫的祥林嫂。他疾惡如仇，使那些反動的御用文人心驚肉跳，使病態(tài)社會的千瘡百孔暴露無遺。而他又始終在刀光火色的衰微中渴求著光明。夏瑜的墳頭，他放上一個(gè)紅白相間的花圈；碎影依稀中，他追尋著那個(gè)“好的故事”??他筆鋒幽默辛辣，嬉笑怒罵皆成文章，卻不是自命清高的冷嘲熱諷，他的幽默中閃爍出睿智與深刻，其中包含的是一顆憂憤深沉的愛國之心！
魯迅先生的一生都是坎坷不堪的。開始，他是一名醫(yī)生，救死扶傷，到了后來他有棄醫(yī)從文，放下手術(shù)刀，拿起手中的筆，用比作武器，用文字做軍隊(duì)，一次又一次對國人民黨反動派進(jìn)行猛烈的進(jìn)攻，揭露他們骯臟丑惡的嘴臉。魯迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走上了為民族、為人民的奮斗之路。這一路上，魯迅先生一次又一次受盡迫害，嘗盡辛酸。自己寫的文章屢次被查封，但他依然不放棄，不懼迫害，頑強(qiáng)拼搏。他用滿腔熱血實(shí)踐了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡娜松非�，他用筆劃存漫漫長夜，挑出些許亮色。 魯迅先生也是一位愛惜時(shí)間的人。他不但節(jié)約自己的時(shí)間，還珍惜他人的時(shí)間。別人與他約會，他從不遲到，總是比別人早到一些，他說：“我只是把別人休息的時(shí)間用在了寫作上�！彼谑攀赖那叭鞛閯e人的小說寫了序言，在逝世的前一天還寫了一篇日記，可以說他從出生到逝世還沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
我心目中的魯迅先生的形象是高大、正義的。的確，魯迅先生就是這樣的一個(gè)人：他為自己想得少，為別人想得多。這，就是魯迅。他屬于中國，也屬于世界；他屬于歷史，又屬于現(xiàn)實(shí)。他嚴(yán)厲，又慈祥。他消失了，又永遠(yuǎn)在人們心中。
魯迅的作文 篇4
第一次接觸魯迅先生，應(yīng)該是在初中學(xué)習(xí)他的作品 《從百草園到三味書屋》 時(shí)，他因遲到在書桌上刻下的“早”字和我因頑皮在書桌上劃下的“早”字，早已隨時(shí)間流逝而消失不見，但自那之后，我追隨魯迅先生的腳步從未停止。
他生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，他看到侵略者的鐵蹄無情地踏入了中國這塊原本古老安靜的土地，無數(shù)無辜的平民百姓在侵略者的腳步下掙扎著死去。于是，他立志當(dāng)一名醫(yī)生。
他心懷救死扶傷的雄心壯志到日本開始他的留學(xué)生涯。他幸得一位偉大的老師的指導(dǎo)。 可是，原本立下的壯志卻因某些事實(shí)而不得不改變。
他逐漸發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，國人竟一次次麻木地親眼看著自己的同胞被殘殺而沒有任何反應(yīng)，他意識到，他學(xué)醫(yī)只能救得了國人的傷病，但怎么醫(yī)治他們麻木的心？
他氣憤、他嘶吼，他企圖擦亮的眼睛卻一次次被鮮血遮蓋。
于是，他毅然決然地選擇棄醫(yī)從文，盡管他的導(dǎo)師再三挽留。他明白，國人的病根不在瘦弱的身體，而在于麻木不仁的精神。
于是他成為那個(gè)時(shí)代振臂高呼的旗幟！
“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”他做到了，甚至超越了。 他不畏軍閥的威脅利誘，不畏日本侵略者的殘忍兇暴，更不畏真真實(shí)實(shí)的槍林彈雨。無數(shù)個(gè)日夜，他奮筆疾書，透過他的文字，我仿佛從他的背影中看到了他那硬朗朗的脊梁。
他是中國的脊梁。
“沉默啊，沉默��！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！彼龅搅�，毫無疑問，他更是超越了。
他的嘴唇是緊閉的，可他如竹般的筆桿卻從未停頓。他的每一聲吶喊，都是那個(gè)時(shí)代的平地驚雷；他的每一次高呼，都是那個(gè)時(shí)代的指路明燈；他的每一次痛心疾首，都是那個(gè)時(shí)代不可磨滅的精神旗幟。
盡管他很嚴(yán)肅，盡管他未必慈祥，但，從不影響我心中對魯迅的愛與敬。
魯迅的作文 篇5
魯迅是歷史人物，也是永遠(yuǎn)的民族楷模。他用畢生之力鑄造國人的靈魂，他自己也成為中華民族不朽的靈魂。他的精神品質(zhì)對今日的國人來說，不應(yīng)僅僅是敬仰，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和傳承。
當(dāng)紛紛擾擾的塵世一次次掀動生活的虛華，當(dāng)此起彼伏的喧囂毫無遮攔地淹沒人類的思想，當(dāng)浮躁、迷茫和虛妄充斥著人們的心靈，魯迅究竟使我們想起什么呢?他難道僅僅是一個(gè)獨(dú)異的“過客”嗎?
魯迅是一位文學(xué)家，但他的志趣并不在文學(xué)本身，而是想利用文學(xué)的力量來改造社會，來改造人們的心靈。所以，他無論是寫什么文章，都著重在對社會批評和對文明批評。但他越是這樣的想去改造社會，社會就越是對他進(jìn)行壓迫。他是屈服，還是頑強(qiáng)地斗爭?這，就是一個(gè)人精神的所在。換句話說，魯迅不僅僅是一位作家，他更像是一位斗士，他向一切黑暗挑戰(zhàn)，值得我們每一個(gè)人的尊重與學(xué)習(xí)。
在那個(gè)時(shí)代，魯迅的不平，魯迅的斗志，魯迅的激昂，魯迅的自省，又有多少人能做得到?至少屈指可數(shù)。
近些年來，有人質(zhì)疑魯迅，有人辱罵魯迅，可是，他們真正地了解魯迅嗎，他們真正知道魯迅的內(nèi)心世界嗎?我想沒有。在國家衰敗時(shí)，在大多數(shù)人不敢于抗?fàn)帟r(shí)，偏偏出了這樣一位勇士，用鋒利的筆尖，攻擊每一個(gè)庸人的心靈。難道，這不足以稱之為偉大嗎?
魯迅是民族的英雄，是國人的楷模!
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